研修文檔 快樂用心去創(chuàng)造

快樂用心去創(chuàng)造初為人母，同時(shí)作為一名年輕教師有諸多教育困惑，有什么方法可以提高孩子的認(rèn)識(shí)能力，并快樂的自主學(xué)習(xí)成為現(xiàn)階段最大的難題？試著先從自家寶寶入手,學(xué)習(xí)性的嘗試著親子互動(dòng)，增進(jìn)母女間的感情；親子間的互相尊重，增多了彼此溝通的機(jī)會(huì)，在反思中找到或多或少的缺點(diǎn)和失誤，積極改正。將初步的成果運(yùn)用到學(xué)校工作中，用真心、恒心、誠(chéng)心去打動(dòng)孩子，努力成為孩子們的良師益友，親密無間，相互喜愛。生活和工作讓我真正體會(huì)到快樂是需要用心去創(chuàng)造的，只有這樣才能讓每個(gè)孩子都享受陽光、雨露般的關(guān)懷與愛護(hù)。說起來我初為人母，自己也沒有什么，但是和所有母親一樣，我也希望我的寶寶能聰明過人，所以我就用我的方式來和寶寶一起玩，從最初的親子互動(dòng)給寶寶一些學(xué)習(xí)的嘗試，同時(shí)也增進(jìn)我們母女間的感情；到后來的親子間的互相尊重，我們會(huì)有更多的與彼此溝通的機(jī)會(huì)，從而找到最適合孩子發(fā)展方向去發(fā)展。做為一位剛參加工作的年輕老師來說，還沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可談，有得只是些許深刻的體會(huì)。蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的”。有人說“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，無論哪個(gè)老師講完一節(jié)課后，在自己的反思中都會(huì)找到或多或少的缺點(diǎn)和失誤，在現(xiàn)階段農(nóng)村教學(xué)中，學(xué)生缺少甚至沒有獨(dú)立思考的能力，完全是依靠老師教，老師怎么說他們就怎樣做。事實(shí)上，要求學(xué)生在課堂上的每一分鐘都全神貫注是不現(xiàn)實(shí)的，有什么方法可以提高孩子的認(rèn)識(shí)能力，并快樂的自主學(xué)習(xí)呢？于是我想到先從寶寶入手，在她出生的第二個(gè)月起，我從網(wǎng)絡(luò)上一位知名專家的課程上學(xué)到豎抱讓寶寶的視線更廣闊，獲得感知能力。所以我家寶寶養(yǎng)成了只要是抱著，肯定只要豎著抱，一橫著抱就要挺肚子不高興。第三個(gè)月，寶寶的視力開始清晰了，我把懷孕時(shí)就準(zhǔn)備好的黑白圖形卡片一張一張給寶寶看，有圓形，方形，三角形，剛開始時(shí)，寶寶只能盯看一兩秒，逐漸至5秒，10秒，而且每次看到圖片都有所表情，特別是看到喜歡看的就會(huì)微笑。她自己睡醒后就馬上翻身趴著拿本床邊的小書看，一看就有十幾分鐘，小嘴巴里嘟嘟囔囔，也不知道在說什么！第四個(gè)月，天氣轉(zhuǎn)涼，清晨和傍晚我都會(huì)抱著寶寶去小區(qū)里逛逛。寶寶雖然小，但是看著周圍的陌生事物，還是表露出驚奇的表情，眼睛瞪的大大的！當(dāng)然更多的時(shí)間還是在家里，因?yàn)閷殞毐鼐惯€太小，我每天只要有空，都會(huì)拿本彩色的撕不爛小書講故事給寶寶聽，雖然寶寶可能什么也聽不懂，但是我覺得這會(huì)給寶寶增加詞匯量，聽久了就會(huì)加強(qiáng)表達(dá)能力，也許就像我們讀書時(shí)學(xué)英語，有個(gè)好的語言環(huán)境，學(xué)習(xí)會(huì)很輕松。就這樣我們一起走過了兩年時(shí)光，我覺得不僅要經(jīng)常帶寶寶出去玩，而且陪伴寶寶的玩具也一樣不少，因?yàn)槲矣X得不同的玩具能帶給寶寶不同的啟發(fā)；當(dāng)然室外的環(huán)境也不容忽視，比如看看春天嬌艷的桃花，讓她感受春的氣息。夏天晴朗的天空，讓她也學(xué)著欣賞夜空的美妙。讓秋天紛飛的落葉，真實(shí)地出現(xiàn)在她的眼前。冬天晶瑩的白雪，行人，車輛，小動(dòng)物，每一種事物都帶給寶寶無限的快樂！每每這時(shí)，寶貝總會(huì)睜大圓圓的雙眼，認(rèn)真地看著身邊的事物．同時(shí)，感受身邊不同的氣息，當(dāng)然反饋給我們的更是無盡的歡樂。記得，有一次，我和老公聊天，無意間說到“傻帽”這個(gè)詞，桐桐很快就學(xué)會(huì)了，剛開始我們并沒有在意，后來的兩天，她經(jīng)常提起這個(gè)詞，我才意識(shí)到這是個(gè)嚴(yán)重的問題，我主動(dòng)抱起她放到沙發(fā)上，然后和老公演了一場(chǎng)“戲”給她看，告訴她這個(gè)詞不好，是媽媽不對(duì)，不應(yīng)該說這樣的詞，并且我還向老公和寶貝道了歉．老公剛開始笑話我，說孩子也沒長(zhǎng)大，對(duì)她來說這一套肯定不管用，可當(dāng)事實(shí)擺在面前的時(shí)候，我們不得不承認(rèn)，孩子是懂得尊重和愛的．通過這件事，我也反思21世紀(jì)，孩子的教育應(yīng)該是全方面的，多角度的。不能單純的只考慮文化成績(jī)，沒有了孩子內(nèi)心精神家園的建設(shè)，就像樹苗沒有了陽光，最終只會(huì)夭折。那么我們的孩子現(xiàn)在最需要的是什么樣的教育，前幾天上網(wǎng)，很偶然的機(jī)會(huì)我看到了一則關(guān)于孩子的信息，我覺得是最能詮釋孩子現(xiàn)在所缺失的東西，那就是“感恩、尊重、愛”，這簡(jiǎn)單的五個(gè)字，其實(shí)可以解決許多的家庭問題，因?yàn)槎酶卸鳎覀兊暮⒆訒?huì)理解父母為其付出的一切；因?yàn)楦卸鳎覀兊暮⒆訒?huì)善待周圍的人，會(huì)珍惜我們的資源和環(huán)境，會(huì)理解父母的苦心。因?yàn)槎脨?，我們的孩子才不?huì)在轉(zhuǎn)彎處走錯(cuò)路；因?yàn)槎脨?，我們的孩子?huì)變得更加善良和豁達(dá)．孩子的才能是需要父母、老師、長(zhǎng)輩的支持和肯定的，我認(rèn)為我們必須要有耐心，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，給孩子樹立良好的榜樣，同時(shí)向孩子推薦一些好書，多讀書，讀好書。增加孩子的知識(shí)面，讓孩子從小有一個(gè)快樂閱讀的習(xí)慣。只要有我們付出努力，就一定會(huì)得到孩子們的肯定．學(xué)校的學(xué)習(xí)工作中，我是孩子們的老師、媽媽，孩子們是我的學(xué)生、我的孩子，可我們也像朋友一樣，親密無間，相互喜愛。孩子們喜歡和我一起玩、做游戲，在自主游戲中，他們常常暢所欲言，全班哄堂大笑．正巧有這樣一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，我利用班級(jí)中孩子活潑好動(dòng)的心理在學(xué)習(xí)《我想》這篇課文時(shí)，讓他們自己體驗(yàn)當(dāng)一回老師，對(duì)大膽的學(xué)生支持教育，有幾個(gè)大膽的學(xué)生思想要求進(jìn)步，回答問題積極踴躍，能獨(dú)立體會(huì)“主人翁”那么多愿望中最令人神往的，我也趁熱打鐵，鼓勵(lì)他們用自己的話來說一說自己的愿望，當(dāng)他們得到暢所欲言的機(jī)會(huì)時(shí)，他們很快地就展開想象的翅膀，敞開心痱向我傾訴，同時(shí)也充分地鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。對(duì)膽小的學(xué)生鼓勵(lì)教育，主要采用“三明治效應(yīng)”我班有一個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，我布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，別人早就完成了，他卻只寫了幾個(gè)字，剛開始我很不解，將他叫到我面前，“你怎么不寫作業(yè)呢？”“我不會(huì)，我不認(rèn)識(shí)字”“五年級(jí)你怎么能不認(rèn)識(shí)字呢，那把你以前學(xué)過的課文讀一遍吧！”“我不認(rèn)識(shí)”同學(xué)們笑得合不攏嘴，我仍然不罷休追問“你回家問問父母不行嗎？”“我爸不認(rèn)識(shí)字，我媽給別人搓澡每天10點(diǎn)多回家，我見不到她”聽后我的心很酸很痛……從那以后，課堂上我有意將自己的想法悄悄告訴他，并不斷用眼神鼓勵(lì)他模仿我的語言來說說自己的想法。突然有一天，學(xué)習(xí)課文時(shí)，他回答：我想擁有老師一樣的媽媽，關(guān)心我，愛護(hù)我，我即欣慰又感動(dòng)，眼淚直在眼眶中打轉(zhuǎn)。孩子的語言和想法多么的純潔??！從這以后，我主動(dòng)用課間十分鐘和午休時(shí)間幫他把課文中的生字掃清障礙，再反復(fù)閱讀，久而久之，我們之間也有了一種默契，有時(shí)他居然會(huì)用自己的小拳頭為我捶背，我很感動(dòng)，我相信這種感情的契合會(huì)陪伴我們一生。生活和工作讓我真正體會(huì)到快樂是需要用心去創(chuàng)造的。我們的工作是辛苦的，但我們的工作更是快樂的，如果我們善于發(fā)現(xiàn)快樂和享受快樂，就會(huì)覺得其實(shí)學(xué)校就是快樂之園，只要面對(duì)著這群可愛的天使，我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有童心，擁有年輕，擁有快樂。在今后的教育道路上，使我更加堅(jiān)信，通過自己的努力，