2016-2015深圳中考語文試題及答案

深圳市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明：1.答題前，請將姓名、考生號、考場、試室號和座位號用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置，將條形碼粘好。2.全卷四大題，共4頁?？荚嚂r間100分鐘，滿分100分。.考生必須在答題卡上按規(guī)定作答：凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效，答題卡必須保持清潔，不能折疊。.本卷選擇題1-4，每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂其他答案。非選擇題5-18，答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)，作文寫在非選擇題的作文格內(nèi)。6.考試結(jié)束，請將試卷和本答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識能力考查（本大題共4題，共12分）1、請選出下列詞語中加點字讀音完全正確的一項（ ）A.胚芽（pei ） 芳馨（xing） 臉頰（j詒） 恪盡職守（ge）B.臆測（B.臆測（yi ） 瑣事（suo）C.坍塌（dan ）重荷（he）D彳懲戒（ch爸ng） 頹唐（tui）【答案】B檔案（dang） 樂此不疲（pi）抽噎（ye） 養(yǎng)精蓄銳（xu震懾（he ） 不言而喻（yU ）【解析】A【解析】A芳馨（xing）xin恪盡職守（ge）keB正確重荷（he） he震懾（he重荷（he） he震懾（he） sheD懲戒（cheng） cheng.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（ ）A.她在孜孜不倦的學(xué)習(xí)。B.龍舟比賽馬上就要開始了，每個隊員都整裝待發(fā)。C.由于發(fā)洪水，工作人員禁止游客漂流，但他們無動于衷。D.在活動中老師和學(xué)生共享天倫之樂?！敬鸢浮緿【解析】D.天倫之，指骨肉親情的樂趣，不宜用于家庭之外，故D錯。.請選出下列句子中沒有語病的一項（ ）A.深圳市，“募師支教”項目志愿者孫影，被評選為“最美志愿者”。B.2月25日市領(lǐng)導(dǎo)出訪香港，確定并商討了深港共同發(fā)展的新規(guī)劃。C.能否保持一個良好的身心狀態(tài)，是中考取得好成績的基本保證。D.走在荒僻的沙灘邊，我們靜靜地聽著洶涌的潮水和翻飛的海鳥?！敬鸢浮緼【解析】B.語序問題，先商討再確定，C兩面對一面,D搭配不當(dāng)，聽“潮水”和“海鳥”的聲音。4.請選出下列選項中排序正確的一項（ ）①這個比賽展示了人工智能有深層次學(xué)習(xí)的技術(shù)。②這個技術(shù)，可能改變已存在3000年歷史的圍棋。③2016年3月人類與人工智能里程碑式的對決在圍棋領(lǐng)域進行，④接下來的比賽，韓國圍棋高手李世石扳回一局，但最終以一勝四負(fù)落敗。⑤在萬眾矚目中，“阿爾法狗”首戰(zhàn)告捷。A.③④⑤②①B.④②①③⑤C.③⑤④①②D.②①④③⑤【答案】C【解析】③是總起句，交代時間和事件，⑤④承接對決的進程，①②是比賽的影響。5.請選出下列說法錯誤的一項（ ）A.《儒林外史》是我國清代一部長篇諷刺小說，它的作者是吳敬梓。B.閱讀新聞，要注意它結(jié)構(gòu)上的五個部分，即標(biāo)題，導(dǎo)語，主體，背景，結(jié)語?！叭斶€是那么狠狠地向上長著，目標(biāo)好像就是天上”這句話使用了比喻的修辭手法?！霸诤Ｍ馍盍税?、九年，楊先生最終決定回國創(chuàng)業(yè)?！边@句話中頓號的使用是不正確的?！敬鸢浮緾【解析】C沒有喻體，不是比喻句。二、古詩文能力考查。（一）古詩文默寫10分（1）正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（2）窈窕淑女，君子好逑。（3）曲徑通幽處，禪房花木深。（4）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（6）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（7）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。（8）《春夜洛城聞笛》中表達思鄉(xiāng)之情的句子：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（9）《漁家傲》表達思鄉(xiāng)與建功立業(yè)的句子：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（二）文言文閱讀能力。

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰："諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？"先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？"(選自《隆中對》)【乙】蜀趙云,字子龍，身長八尺,姿容雄偉。居劉備前鋒，為曹公所圍，乃大開門，偃旗息鼓。曹公引去,疑有伏兵。云于后射之，公軍大駭，死者甚多。備明日自來，視昨日戰(zhàn)出舊：“子龍一身都是膽也。”(出《趙云別傳》)(1)時人莫之許也(2)(1)時人莫之許也(2)由是先主遂詣亮(3)欲信大義于天下(4)曹公引去許：承認(rèn)、認(rèn)可詣：拜訪信：申張去：離開8、把文中劃線部分的句子翻譯為白話文。①然志猶未己，君謂計將安出？但是我的志向還沒有罷休，您說該采取怎樣的計策呢？②曹軍大駭，死者甚多曹兵受到驚嚇，死者很多9、回答下列問題(4分)1、乙文中趙云膽大你還可以看出什么性格特點？膽大、多謀2、在我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｒ灿凶约旱呐笥讶?，卻沒有特別好的好朋友。甲文中徐庶對諸葛亮的評價與做法給我們維系朋友關(guān)系什么啟示？對待朋友要真誠，信任。積極推薦朋友角度來回答。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(一)閱讀下面選文，完成10-13題。我那犀利的語文老師從小喜歡語文課，每個老師都給我留下深刻印象，而因為自己文字功底好，也頗受各個老師的賞識，從三年級有作文課起，我就習(xí)慣了自己的每篇作文都當(dāng)做范文被老師朗讀。曾有老師形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一樣快活，覺得學(xué)生沒白教，花的心血有了回報。獨獨寫劉老師，緣于他的與眾不同。他是初二起開始代我語文課的，那時候我的文章已經(jīng)常在什么學(xué)生作文選刊之類的雜志發(fā)表。學(xué)校的?？瘓髾诶铮傆悬c兒篇幅是留給我的。我原以為他一進教室就是以微笑向我致意，如同其他老師一樣，笑容中帶著“久聞大名”的意味。出乎意料，他在點我名字的時候甚至沒抬眼看我一下。我開始被他收在雪柜中封藏。他很少提問我，也從不把我的文章作為范文朗讀，任我花費心思構(gòu)思排比抒情感慨，得到的永遠(yuǎn)是他一個淡淡的紅鉤，加上難以辨認(rèn)的“已閱”二字。驕子的心態(tài)受到嚴(yán)重打擊，越渴望得到他的鼓勵，越覺得自己無法取悅他，連同學(xué)們都感到我被封殺了，說，劉老師不欣賞六六的文章。文堵師是少女心目中的白馬王子，至少當(dāng)時懷春的小丫頭們心目中瓊瑤小說《窗外》里的李老師就應(yīng)該是他那樣的帥。其實，他踏進教室的一剎那就奠定了我這一生所認(rèn)為的帥哥形象的基礎(chǔ)：寬肩長腿，蓬亂而略帶卷曲的頭發(fā)，拉碴的胡子和裂著兩?？圩拥陌滓r衫。他的眼神永遠(yuǎn)迷惘著，視線的焦點總在教室最遠(yuǎn)處，并不掃視下面聽課的學(xué)生，而且?guī)е环N睡眠不足而疲倦的惺忪。他的語調(diào)一直低沉著，渾厚如男低音，他的大舌頭說話帶著南方男人的糯，揚起的嘴角歪笑著，透露著一種邪與放蕩不羈。他拿粉筆的隨意，猶如端酒杯或夾著煙卷待吸，每次都是等鈴聲過后好幾分鐘才拖沓著步伐，懶洋洋地只提溜著課本走進教室。進門從不多話，只胡亂翻著課本，爛爛的書像剛從浴缸里撈出來的還帶著沒洗清爽的洗衣粉，估計是多年沉積下來的粉筆灰。見他隨意翻兩頁，瞟幾眼，突然抬頭說：“上次講到哪里了？”然后有同學(xué)細(xì)致提醒他，到xxX了。他于是說，好，下面繼續(xù)。我一直懷疑他從不備課的，只憑著深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。他如果是演員，定時那種容易入戲的，只兩三分鐘的醞釀，便與書中人物融為一體。當(dāng)他講《社戲》的時候，我覺得眼前的他就是成年的魯迅，在課堂上與學(xué)生一起回憶小時候快樂的時光；當(dāng)他講“苔痕上階綠”的時候，我覺得他就是那甘于清貧、酌一壺小酒，與朋友盤腿席上，捋袖手談的劉禹錫。從他的課中，我感受到柳永的郁郁寡歡與男人的傷情，于是開始夢想自己是那青樓抱琵琶的女子，彩帶飄舞，與相愛的歡客一起吟詩。至少當(dāng)時十三歲的我，從他的灌輸中感受到青樓文化是一種高雅。因得不到他的注意，我開始抑郁，看見同學(xué)們作文批改中長長的批語，心生嫉妒。那時我是典型的黨中央的喉舌，學(xué)校宣傳的號角，只要學(xué)校接個宣傳任務(wù)，從五講四美三熱愛到學(xué)習(xí)賴寧學(xué)習(xí)張海迪，任何一項枯燥乏味的政治宣傳，在我筆下都會變得栩栩如生如泣如訴?；趾甑呐疟染涫?，可歌可泣的用詞足令老師嘆為觀止。甚至有老師當(dāng)時預(yù)言，這丫頭以后會給《人民日報》發(fā)社論。可惜后來受了劉老師人生真諦就是隨意的思想影響，最終沒走上發(fā)憤圖強的道路。改變我絢爛的，八股文風(fēng)的是劉老師一次忍無可忍的評語之后。大約那是我又過分地吹捧了誰了，只記得他寫了：“你寫的，古代叫，八股，現(xiàn)代叫媚俗。文章是什么？是你自己的喜怒哀樂。文章，是你自己思想的表現(xiàn)，是寫給自己看的，不是為了取悅別人。自己跟自己都不說實話，明明是痛苦卻要咧著嘴說幸福，這叫文過飾非。高的作文分?jǐn)?shù)只代表你有高超的組織文字的能力，不代表你有卓越的，哪怕是真實的思想。如果有一天，你讀自己的文章會流淚，你就在用筆寫自己；如果有一天，別人讀你的文章會流淚，你就在用筆寫現(xiàn)實。寫你懂的，寫別人懂的，為自己說真話，不為取悅別人說假話。做文章，不要糟蹋了你的才思?！边@是我收到的最好的評語，當(dāng)時我才十三歲，卻深深領(lǐng)悟，自此開始做到筆隨心走。他只教了我一年半，我卻感到我們之間有深深的默契。我寫的苦與樂，他都懂，他給一個青春迷惘而多思的女孩一個自由說話的空間，讓我在他百川納海的寬容里自由徜徉。一年半后的一天，他突然從學(xué)校消失了。接替他的是一位短小精干的剛畢業(yè)的大學(xué)生，板書優(yōu)美而整齊，普通話發(fā)音純正，說話鏗鏘有力，可我再也找不到人書合一的渾然天成的感覺。一直記得他最愛的詞：“前無古人，后無來者，念天地之悠悠，獨滄然而涕下。”仿佛看見他站在泰山之巔，穿著古代飄逸的長衫，發(fā)上盤個髻子，一根長飄帶在夕陽下隨風(fēng)飄搖、玉樹臨風(fēng)。10、劉老師的與眾不同體現(xiàn)在哪個方面？答：（1）對待“優(yōu)生”“我”的態(tài)度與其他老師不同，“冷藏”“我”；（2）外貌不同，隨意散漫、放蕩不羈；（3）講課方式不同，不備課，但是講得非常迷人。11、仿照文中劃橫線的句子，將下面的句子仿寫完整。當(dāng)他說《故鄉(xiāng)》時，我覺得他就是魯迅，站在野地里看沒有被世俗浸染的閏土扎猹；當(dāng)他講“風(fēng)煙俱凈，天山共色”時，我覺得他就是歸隱山林，泛一葉扁舟，看游魚細(xì)石、高山寒樹的吳均。12、第九自然段“這是我收到的最好的評語……筆隨心走”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？說說你對“筆隨心走”的理解。答：作用：承上啟下，總結(jié)上文劉老師的評語對“我”產(chǎn)生的影響；理解：筆隨心走是指要寫自己懂的、自己想的東西，為自己說真話，不為取悅別人說假話，做文章。13、臨近畢業(yè)，有什么話想對語文老師說？或者描述下你理想中的語文老師。這是道開放性試題，可以選做一題。前者可以圍繞對老師的感謝、贊美和期許入手，后者則可結(jié)合自己的個性特點和老師的上課方式教學(xué)風(fēng)格進行闡述，言之有理即可。（二）議論文閱讀培養(yǎng)興趣是提升記憶力的基石德國文學(xué)家歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！边@是很有道理的。興趣使人的大腦皮層形成興奮優(yōu)勢中心，能進入記憶最佳狀態(tài)，調(diào)動大腦兩個半球所有的內(nèi)在潛力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力與記憶的潛能。所以說，“興趣是最好的老師”。達爾文在自傳中寫道：“就我在學(xué)校時期的性格來說，其中對我后來發(fā)生影響的，就是我有強烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深入了解任何復(fù)雜的問題?！边_爾文的事例說明，興趣是最好的學(xué)習(xí)記憶動力。我們做任何事情，都需要一定的興趣，沒有興趣去做，自然就很難做好。記憶有時候是一件很乏味甚至很辛苦的事，如果沒有學(xué)習(xí)興趣，不但很難堅持下去，而且其效果也必然會大打折扣。興趣可以讓你集中注意力，暫時拋開身邊的一切，忘情投入；興趣能激發(fā)你思考的積極性，而且經(jīng)過積極思考的東西能在大腦中留下思考的痕跡，容易記??；興趣也能使你情緒高漲，可以激發(fā)腦肽的釋放，而生理學(xué)家則認(rèn)為，腦肽是記憶學(xué)習(xí)的關(guān)鍵物質(zhì)。英國戲劇大師莎士比亞天生就迷戀戲劇，對演戲充滿了興趣。他博聞強識，很快就掌握了豐富的戲劇知識。有一次，一個演員病了，劇院的老板就讓他去當(dāng)替補，莎士比亞一聽，樂壞了，他用了不到半天的時間，就把臺詞全背了下來，演得比那個演員還好。德國大音樂家門德爾松，在他17歲那年，曾經(jīng)去聽貝多芬第九交響曲的首次公演。等音樂會結(jié)束,回到家里以后，他立刻寫出了全曲的樂譜，這件事震驚了當(dāng)時的音樂界。雖然我們現(xiàn)在對貝多芬的第九交響曲早已耳熟能詳，可在當(dāng)時，首次聆聽之后，就能記憶全曲的樂譜，實在是一件不可思議的事。門德爾松為什么會這么神奇？原因就在于他對音樂的深深熱愛。興趣促進了記憶的成功，記憶上的成功又會提高學(xué)習(xí)興趣，這便是良性循環(huán)，反之，對某個學(xué)科厭煩，記憶必定失敗，記憶的失敗又加重了對這一學(xué)科的厭煩感，形成惡性循環(huán)。所以善于學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該是善于培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)興趣的人。那么，如何才能對記憶保持濃厚的興趣呢？以下幾種建議，我們不妨去試一試：一、多問自己“為什么”；二、肯定自己在學(xué)習(xí)上取得的每一點進步；三、根據(jù)自己的能力，適當(dāng)?shù)貐⒓訉W(xué)習(xí)競賽；四、自信是增加學(xué)習(xí)興趣的動力，所以一定要相信自己的能力；五、不只是去做感興趣的事，而要以感興趣的態(tài)度去做一切該做的事。不僅如此，我們還要在學(xué)習(xí)和生活中積極地去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造樂趣。如果你想知道蘋果好不好吃，就不能單憑主觀印象，而應(yīng)耐著性子細(xì)細(xì)品嘗，學(xué)習(xí)的時候也一樣。背英文單詞，你會覺得枯燥無味，但是堅持下去，當(dāng)你能試著把課本上的中文翻譯成英語，或結(jié)結(jié)巴巴地用英語同外國人對話時，你對它就會有興趣了。在跟同學(xué)辯論的時候，時而引用古人的一句詩詞，時而引用一句名言，老師的贊賞和同學(xué)們的羨慕，會使你對讀書越來越有興趣。我們還可以借助想象力創(chuàng)造興趣，把枯燥的學(xué)習(xí)材料變得好玩又好記。（最強大腦?記憶力提升寶典）14、本文的中心論點是什么？答：培養(yǎng)興趣是提升記憶力的基石。15、第5、6自然段用了什么論證方法？請分析其左右。答：舉例論證，列舉了以下事例：莎士比亞由于迷戀戲劇而成功作為替補演員取代了原本的演員，甚至在表演上比其更勝一籌；門德爾松因為熱愛音樂而在第一次聽過貝多芬的音樂之后幾下曲譜。這兩個例子論證了興趣能促進記憶的成功，提高學(xué)習(xí)效率，也就是本文的中心論點“興趣是提升記憶力的基石”。16、結(jié)合原文中達爾文的自述和你的自身經(jīng)歷，舉出一個事例來進行論證。答：小時候我很喜歡彈鋼琴，因此每天下課做完作業(yè)后我都會去彈一會兒鋼琴。雖然練習(xí)過程中手指感覺很累、要記憶的樂譜也非常多，但是由于我能在自己彈出的音樂中得到快樂，我便一直堅持了下來。隨著年紀(jì)的增長，我的鋼琴彈得越來越好了?。ㄈ┟喿xA騰地一下從地板上跳了起來，飛奔而去。“葉夫格尼婭，把圣象拿下來！”“娜塔莉亞，快給孩子們穿衣服！”A大聲地指揮著。外祖父則只在那里哀嚎。我跑進廚房，向著院子的廚房被照得金光閃閃，地板上飄動著閃閃爍爍的紅光。雅科夫舅舅一邊穿靴子一邊亂跳，好像地上的黃光燙了他的腳似的。17、這部作品的作者是高爾基，指揮救火的人物A是外祖母18、發(fā)生了什么意外？A做了什么？答：意外是染房失火；A（外祖母）沖進火場去拿硫酸鹽、硝酸鹽，并號召鄰居一起救火。四、寫作（本大題共一題，40分）半命題作文題目：我的表情包里沒有0O->13。。要求：（1）請把題目補充完整，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章；（2）除詩歌外，文體不限；（3）文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如不可避免，請用XX代替。2015年深圳市中考語文試題一、選擇題10分1、讀音完全正確的是（）A、收斂lidn晦暗hui醞釀niang忍俊不禁jinB、磅礴bo驀然mu尷尬ga根深蒂固diC、盔甲kui躊躇chou污穢hui銷聲匿跡niD、闊綽chuo蹣跚pan亢奮hang鱗次櫛比ji62、下列加點成語運用不正確的是（）A某些小報專愛斷章取義．．．．，歪曲別人談話的內(nèi)容，以制造假新聞。B我們街舞隊的實力比對方略勝一籌．．．．，所以在比賽占有優(yōu)勢。C這些劫徒竟然在眾目睽睽．．．．之下?lián)寠Z行人財物，真是膽大包天。D政治家要滿腹韜略，進退維谷．．．．，而且深具歷史視野。3、下列句子表達沒有語病的一項是（）A深圳—甲米航線，每周三班，10月30日以前，經(jīng)濟艙往返機票價格低至大約820元左右。B通過關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)的新動向，增強本地域的文化認(rèn)同感使深圳的文化產(chǎn)業(yè)不斷深入發(fā)展。C創(chuàng)新是深圳的特色，也是多年來推動深圳經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展的強大動力。D近年來，深圳不斷加大財政投入，全力推進醫(yī)療技術(shù)合作和醫(yī)療投入質(zhì)量。4、排序正確的是（）①剛建網(wǎng)時，一部分從上往下織，一部分從下往上織，不久，一張巨大的天網(wǎng)便完成了。②平時，紅蜘蛛把網(wǎng)建在樹上。③如此巨大的網(wǎng)，昆蟲一旦被網(wǎng)住，眾多蜘蛛便會一哄而上，把毒液注進體內(nèi)，昆蟲很快便會一命嗚呼。④南美洲有一種紅蜘蛛，他們上萬只生活在一起，共同織網(wǎng)，合作狩獵，共同分享食物。⑤然后，它們開始分享大餐。A①②③④⑤ B④②①③⑤ C③④①②⑤ D②①④③⑤5、下列說法正確的一項是（）A“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！币痪溆昧吮扔鞯男揶o手法。B《惠子相梁》選自道家經(jīng)典著作《莊子》。C“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實，這是做事的標(biāo)桿”中“做事的標(biāo)桿”是主謂短語。D“邁進金黃的大門,穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳,就到了大會堂的建筑的樞紐部分——中央大廳”這句中的破折號使用是錯誤的。6、古詩文能力考查（一）古詩文默寫10分1）但愿人長久，_ _（蘇軾《水調(diào)歌頭》）2）_____ ，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）3）學(xué)而不思則罔， （《論語》） _____化作春泥更護花。5）斯是陋室， 6）潮平兩岸闊， _____（王灣《次北固山下》）7）蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)》）8）詩人常在詩中嵌入數(shù)字……晏殊《破陣子》“池上碧苔三四點，，”杜甫《春望》中則用“，。”來形容戰(zhàn)爭歲月，家書的珍貴及對親人的思念。（二）文言文閱讀能力世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！——韓愈《馬說》13、解釋詞語策之不以其道 食之而不能盡其才鳴之而不能通其意 執(zhí)策而臨之14、翻譯句子：食馬者不知其能千里而食也。才美不外現(xiàn)。15、深圳市政府今年兩會上提出“既要筑巢引鳳，也要固巢養(yǎng)鳳”的人才策略，請你結(jié)合文章的人才觀，談?wù)勀銓ι钲谶@一人才的認(rèn)識。三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（一）神奇的量子通信時至今日,究竟有沒有一種絕對不可破譯的保密方式,能讓傳送的信息絕對安全可靠?量子通信,就是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明是無條件安全的通信方式。量子通信是利用量子力學(xué)基本原理進行信息傳遞的一種新型通信方式。理論上,量子通信可實現(xiàn)無條件安全的鏈路數(shù)據(jù)傳輸,被認(rèn)為是保障未來通信安全最重要的技術(shù)手段。量子是微觀物理世界中的基本單位,一個最最小的單元。量子理論主要包括量子測不準(zhǔn)原理和量子糾纏。早在1927年,德國科學(xué)家海森堡就提出了量子測不準(zhǔn)原理。在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中,幾乎任何已知事物都是可測的,但量子是個例外。以制造硬幣為例,制造硬幣的基本前提是測定模板、再行復(fù)制。但在量子世界，這枚“硬幣”是不確定的,你根本沒法測量它，量子一旦被測量，還來不及被復(fù)制，它就不是原來那個量子了。如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上,就是天然的保密通信手段。在通信中,對方的話通過座機、手機等有線、無線終端,遠(yuǎn)距離傳送到你的耳朵里。如果他人要竊聽你們的對話,必須完成這個對話的復(fù)制過程。如果這段通話被加密,那么必須先復(fù)制到密碼,再解密為正常通話。可以說,一旦通信中的信息和密碼用量子來承載,就是不可復(fù)制的。我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個個不可能被準(zhǔn)確觀測和復(fù)制的量子上，如果有人打算在途中竊聽信息，一“碰”，它的狀態(tài)就改變了，竊聽者拿到的只會是一堆毫無用處的信息。量子通信的另一個核心內(nèi)容是隱形傳輸，是利用光子等基本粒子的量子糾纏原理來實現(xiàn)保密通信的。在量子力學(xué)里，兩個粒子在經(jīng)過短暫時間的彼此耦合之后，單獨攪擾其中任意一個粒子，會不可避免地影響到另外一個粒子的性質(zhì)，盡管兩個粒子之間可能相隔很長一段距離。這種關(guān)聯(lián)現(xiàn)象被稱為量子糾纏。在量子通信系統(tǒng)中，信息的發(fā)送方和接收方共享兩個存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子。當(dāng)發(fā)送方將信息賦予一個光子時，接收方的糾纏光子就會幾乎同時發(fā)生一致的變化，瞬間完成信息的傳輸，從根本上杜絕了被竊聽、被截獲的可能。（《百科知識》2014年9B期）1、概括量子通信的兩個神奇之處。2、文中劃線句子用了哪種說明方法？作用是什么？3、結(jié)合文段，并合理想象，舉例說明量子通信技術(shù)會在哪些方面為我們的生活提供安全服務(wù)？（二）鄉(xiāng)野高人15分①我行走在山野，迷路了。②問道于田間一位老漢。此刻江南的天空煙雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。當(dāng)他直起腰時，愣愣地，看了我半天。突然說，要不，去我家坐坐？對于他的邀約，我感到好奇，也特別愿意。③他的村莊，坐落在河邊，一條淺淺的河，盈滿清亮的溪水，河床散落大小參差的麻石，一座古樸的石橋高高架起，溝通兩岸。農(nóng)婦搗衣聲從橋下傳出，在空寂的山野發(fā)出響亮的回聲。④跟隨老漢來到他家。他站在客廳靠墻的一只方桌前仰望正面的墻壁。墻上，深圳教育資訊服務(wù)平臺相框里兩位老人面容慈善，掛著永恒的微笑，看堂屋里的人走來走去——想必是老漢的父母了。老漢坐著，一直盯著相框看。我一時無言，沉默。突然，他指著相框，說：“你瞧，這像是我畫的。;⑤我愣在那里，半天不知道如何反應(yīng)。突兀的一句話，仿佛是對我心理的突襲，我的確猝不及防，因為那畫畫得太好了。他背對著我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房間，拿出一疊紙，沖著我，拍一拍，真的是我畫的，這些都是我畫的?、捱@回我相信了，但還是驚愕未消。老漢異常興奮，此刻話語已如小河流水，綿綿不斷。⑦上個世紀(jì)六七十年代，這里幾乎人跡罕至、與世隔絕的。山里的人，不知山外有城。見過世面的，只有幾個村干部。那時的老漢尚年輕，心里卻一直埋著一樁心思?？慈諠u衰落的爹娘，想給他們留個影，做身后的紀(jì)念。打聽好了去城里的車與路，下了排除萬難的決心。這時爹娘卻先后病倒在床，難以長途跋涉了。⑧某天，老漢扛著鋤頭上山挖樹樁，遇見了一位寫生的畫家。一枝鉛筆，一袋煙的功夫，就將眼前的東西搬到了紙上。老漢覺得太神奇了，訥訥地向他請教，畫家說這可不是一日之功啊，但還是教了他一些基本的訓(xùn)練方法。于是，回家練。開始，握慣了鋤頭的手握鉛筆，戳出滿紙篩眼一樣的小窟窿。老漢不放棄，見紙就畫。⑨終于，有一天，他看見鳥在紙上飛，小雞小鴨在紙上奔跑戲水，門前的河和屋后的山都在紙上安妥了。他開始畫父母。剛畫，不是畫丟耳朵，就是畫斜了眼睛。⑩爹娘忘了疼，咧嘴微笑，讓他照著畫。而他滿腦子，除了莊稼，就是畫，深圳教育資訊服務(wù)平臺夢里，一只手還在空中握筆飛舞。11幾年后，他把畫好的像給爹娘看，爹娘邊照鏡子，邊看畫像，大笑，笑得嘴就一直沒有合上。12說到此，眼前的老漢，神情由亢奮而黯然：像畫好沒多長時日，爹娘就相繼走了。我這一輩子最不孬的地方，就是把爹娘的樣子留下來了，一模一樣，沒有走模子。13看一張張畫，家禽、飛鳥、村莊、樹木、河流、山川寫意紙上，雖不求章法，但傳神、生動，我一直處在驚愕中。當(dāng)我稱他為“高人;時，老漢同樣驚愕，他在誤解中澄清：村里人都說我個子矮。14回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。15世事也怪，我接觸到的有些人，大半輩子都在揪著自己的頭發(fā)往上拔，刻意想成為高人，終究還是庸人。有些人，只是想達成生活中的某種樸素愿望，一不小心，卻成了高人。（《青年博覽》2014年第21期）1、體會領(lǐng)我看畫過程中，“老漢”的心理活動，按順序填在空格處。料定—（ ）—（）—驚愕2、分析第6段劃線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。這回我相信了，但還是驚愕未消。3、聯(lián)系上下文賞析第13段?；厝サ穆飞?，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。4、閱讀全文，概括老漢的性格特征。。5、老農(nóng)的樸素愿望是什么？你有什么愿望，為了實現(xiàn)愿望你打算怎么做？4分（三）名著閱讀文段一：鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。文段二：（《智取生辰綱》中跟楊志有關(guān)，具體內(nèi)容說的是楊志本不敢吃，但見別人吃了，也就吃了……）1、以上兩個片段選自（作者）的（書名）。2、說出魯達的一個性格特點；根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，請概括小說中魯達或楊志的任意一段經(jīng)歷。四、作文家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂…回，是過程，是情結(jié)，是覺醒…回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟…題目：《回家》要求：1、不少于600字，900字以內(nèi)2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現(xiàn)影響評分的校名，人命，如不得不出現(xiàn)，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除----完整版學(xué)習(xí)資料分享--------完整版學(xué)習(xí)資料分享----22/5第二部分 非選擇題(5-18)、本大題共1小題，沒空1分，共15分在下面橫線上填空相應(yīng)的句子。(1)錦江春色來天地(1)錦江春色來天地(杜甫《登樓》(2)(2),青山郭外斜(孟浩然《過故人莊》)(3)不畏浮云遮望眼，(王安石《登飛來峰》)(4) ,江春入舊年(王灣《次北固山下》)(5(5)月下飛天境，(李白《渡荊門送別》)春潮帶雨晚來急，(韋應(yīng)物《滁州西澗》),人跡板橋霜(溫庭筠《商山早行》),千樹萬樹梨花開。(《岑參《白雪歌送武判官歸京》》白頭吊古風(fēng)霜里，(陳與義《登岳陽樓》)水是眼波橫，(王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》)誰道人生無再少？門前流水尚能西！(蘇軾《浣溪沙》)采菊東籬下， (陶淵明《飲酒》)(13)“窮則獨善其身，達則兼濟天下，”這是世世代代中國儒家知識分子的終身追求，是歐陽修“與民同樂”的大道踐行，是才華被埋沒時韓愈借千里馬發(fā)出的“”的憤懣控訴，是孟子希望統(tǒng)治者施行仁政而提出的“,”的諄諄告誡，更是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古吟誦一一萬千語言表達，一樣赤子情懷。三、本大題共三段閱讀，計12小題，共33分(一)閱讀下面選文，完成6-8題(10分)陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王"。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰“敬受命。”（節(jié)選自司馬遷《陳涉世家》）（1）為天下唱 （2）楚人憐之 （3）置人所罾魚腹中? ■ ■（1）卒中往往語，皆指目陳勝（2）藉第令毋斬，而戍死者固十六七.選段再現(xiàn)了陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)揭竿而起的英雄壯舉，上古神話《共工怒觸不周山》則曲折反映了原始部落間的激烈斗爭。請比較陳勝和共工這兩個人物形象的異同。（二）閱讀下面文段，完成9-12題（9分）中國人的“忍”⑴“忍”字頭上一把刀。每個耳聰目明的中國人或許都聽過這句話。⑵孔夫子說，“小不忍則亂大謀”孟夫子說，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。圣人們強調(diào)，為人做事，萬般皆需忍受、忍耐。⑶中國人因忍字而得以百煉成鋼的數(shù)不勝數(shù)，因逞強好勝而走麥城的也不少。唐代高宗時，張公藝不僅位九世同堂，人生如此圓滿，引得皇帝也羨慕，遂問其秘訣，張公藝在紙上寫下“一百個忍字”。高宗喟嘆，原來如此。大家耳熟能詳?shù)捻n信，他早年能忍胯下之辱，終成大業(yè)，真?zhèn)€是“無度不丈夫”；后來卻張揚高調(diào)，渾然忘記了“忍”字，頗有些“庸人得志”，最后橫死呂后之手也就不冤。⑷）“吃得苦中苦，方為人上人”。為了遙想中的絢爛未來，人們?nèi)淌苤?dāng)下的種種不堪，人們夸贊著“忍”，絕口不想提心中暗暗懷想的他日之收獲；若百忍后仍不能得道，自然也會有諸多溫潤的慰藉理由。⑸英國哲學(xué)家羅素在其《論中國人的性格》一文中說，“中國人的性格的另一最大特點，是喜歡妥協(xié)，易屈服于公眾輿論。”封建社會官場中的“見風(fēng)使舵”，生活細(xì)節(jié)的“防患于未然”，平頭百姓們普遍存在的謹(jǐn)小慎微、辦事圓滑等特點，皆可在各懷心事的“忍”字上找到源頭。羅素由是感嘆，“沒有什么能比中國人的忍耐性更令歐洲人吃驚的了”。⑹一個忍字，兩副面孔。一面是溫和下的良善，一面是搖擺中的功利；有些人得道，有些人中毒。魯迅筆下的冷漠看客，便是一“忍”成癡，渾渾噩噩，麻木不仁，無異于行尸走肉。忽然明白了魯迅的可貴，只資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正或者刪除 完整版學(xué)習(xí)資料分享 完整版學(xué)習(xí)資料分享 因他在崇尚忍耐的國度，居然可以從來不忍。⑺“忍”字頭上一把刀―-“每臨大事有靜氣”為了一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，暫時的隱忍蟄伏自是上策，然刀為利器，久忍終恐傷人。⑻忍該忍之事，說當(dāng)說之話，為比為之事。（選自《青年文摘》2012年第12期）.本文的主要觀點是什么？（2分）.選文第三段除了舉例論證外，還運用了什么論證方法？它有何作用？（3分）.第二段結(jié)尾處的“忍受”、“忍耐”兩個詞語是否重復(fù)累贅？為什么？（2分）.“忍”是一柄雙刃劍。請具體談?wù)劕F(xiàn)實生活中你該如何把握“忍”的“度”（2分）（三）閱讀下面文段，完成13-17題（14分）夜的盡頭是家的燈光⑴父親在河南開封長大。父親一直在奮斗，考上了武漢，留武漢工作，結(jié)婚，生了我。他的奮斗，換來了理想的大學(xué)合適的職業(yè)和幸福的家庭。這也許就是別人眼中我平凡的父親——離家游子。他的心也許一半是黃河，一半是長江。⑵我仍記得，父親接我放學(xué)后帶我直奔前往開封的列車，夜色如墨，列車搖晃著我疲倦的神經(jīng)，懵懂的我從未讀懂過父親那晚的表情，他一直看著窗外，眼里似乎閃爍著什么，但不是眼淚，是一種難于言說的情感……火車哀鳴著停止了搖晃，我從父親的懷里惺松醒來，又是一段顛簸的汽車行程后，父親拽著我，高一腳、低一腳地趕往鄉(xiāng)村，黃河的風(fēng)涼濕了父親的手心。⑶沉沉夜色，靜默村莊，木門一開，黑漆漆的夜色瞬間被老屋里的燈光穿透，我有些暈眩，模糊的視線里煙霧繚繞，紙錢的火苗搖擺在黑紅的棺材前，父親嚎啕著，跪地不起……⑷那時的我的確太小，奶奶去世，我竟沒有一滴眼淚。長大了一點兒，我才明白，和自己深愛的人離別，心有多么痛。對于父親也是，造就自己、牽著自己長大的人走了，并且是永遠(yuǎn)地走了……⑸我一直單純地認(rèn)為這就是父親全部的痛苦。⑹現(xiàn)在我知道，其中還夾雜著一絲恐慌：他也許在奶奶身上已經(jīng)看到了自己的影子。⑺奶奶是中秋節(jié)去世的。幾年之后的一個中秋節(jié)，剛搬進新房不久，父親在奶奶的照片前點了一炷香，慢慢的鞠了個躬，緩緩坐下，然后靜靜地注視著照片。良久，父親看著我，輕輕地說：“今后別再讓你媽生氣了?！雹桃苍S他在遺憾自己小的時候沒有好好報答自己的母親，現(xiàn)在沒機會了。不知道天下有沒有人不想出去闖一番事業(yè)然后衣錦還鄉(xiāng)的？不知道最后的回家在終日等待面前是否顯得渺小？不知道天下有多少父母再也等不到兒女回家的那一天？⑼可是，誰又能改變這一切？也許最深的母子之情只能屬于童年，因為那時，孩子一無所有。到現(xiàn)在，我也不知道我們這一代獨生子女離家后，天下將會有多少老無所依的父母。⑽父親那眼神中，也許還有責(zé)任。父親的母親已經(jīng)將全部交給父親，我懂得有一天，父親也會將全部交給我，雖然我極不愿那一天的到來。但我知道，這個輪回終會由我接下去！?那晚，窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般，我和父親靜靜地坐在一起，我能感受到，他害怕失去的，不只是他的母親，還有他的孩子。他知道，有一天他的孩子也會離家的。?父親一直在彌補，他總是一有時間就帶我和母親回開封看看，搖晃的火車不再讓我疲倦，如墨的夜色早已被家的燈光照耀的溫暖、明媚！父親總是把手搭在我的肩膀上，我總是握著母親還未衰老的手，漸漸意識到：該輪到我了?。ㄗ髡撸厚R家越選自《讀者》2012第11期）.通讀全文，你認(rèn)為文中“我”所領(lǐng)悟到的父親表情和眼神中的“難于言說”的情感包括哪些？（3分）.寫出第11段“窗外的夜色似乎被滿月稀釋過一般”這個句子加點詞的詞性并解釋它在句中的含義。（2分）.第7段劃線句子運用何種人物描寫方法？有什么表達效果？（3分）.請品析第8段劃線