高中生物教研組工作總結(jié)4篇

1/1高中生物教研組工作總結(jié)最新4篇高中的生物課教學是高中學習的重點，也是學生接觸自然了解生物的一個重要的方式，對于高中教師來說，需要做好高中生物教研組工作總結(jié)，不斷提升生物課的教學和水平，它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是為您帶來的4篇《高中生物教研組工作總結(jié)》，如果能幫助到您，將不勝榮幸。

高中生物教研組工作總結(jié)篇一開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務(wù)?？偨Y(jié)這一段時間以來的工作，我們組有如下特點：

一、完善教學教研制度，規(guī)范課堂教學

首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，做到人人明職責，事事有章循。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)生物課，并做好個別學生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

1、教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設(shè)，強調(diào)教研活動的實際效果，重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，努力使教研活動真正成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研究，每期每人上一節(jié)公開課，積極全員參加教科室的教學比武，每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一篇文章或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組活動計劃》等，每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活動記載》、學期末的《教研組學期工作總結(jié)》等。

2、集體備課認真進行。

教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考核。備課時堅持單周一次的集體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結(jié)合學生特點和學科內(nèi)容，運用多種教學方法和手段，調(diào)動學生學習的積極性；通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及時調(diào)整教學深度和廣度，全面提高教學質(zhì)量。在學校的歷次教學常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。

二、強化業(yè)務(wù)進修，推進課堂改革，提升教學實力

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快，對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在認真研讀教材內(nèi)容和教參的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結(jié)合教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學熱點，常用多媒體課件上課，激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。各位同志積極參與了國家組織的培訓，積極參加課堂改革，效果很好！

本組教師積極自己參加公共課培訓、電腦培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、普通話培訓等。除按時參加市、區(qū)組織的各種教科研活動，本組教師還利用業(yè)余時間，進修學歷，以不斷提高業(yè)務(wù)水平。

三、教學成果遍地開花

本學期來，生物教研組在各方面取得了巨大的成績。比如：教學效果優(yōu)良，學生成績穩(wěn)步上升，在12月份的高考中考總結(jié)中，李和平、姚海波、向長偉、張軼四位老師獲得高考優(yōu)秀教師稱號。在局組織的實驗操作大比武中，李和平、李江老師分獲一等獎和二等獎，李和平老師將代表安化參加明年市里面組織的實驗操作大賽。諶文昌夏啟明等老師的文章獲得省市獎勵，生物奧賽有五人次獲得國家級省級獎勵，有幾十人獲市級獎勵。夏啟明老師安化名師考核中再次順利通過

總之，我們生物組在過去的幾個月中，在教育教學及學校其他工作中都已取得了一定的成績。我們這些教育行者，生存在教育理想與現(xiàn)實社會的夾縫中，一邊壓迫著學生在極大的不自由中尋找著升學的捷徑，一邊踐行著師生在多彩的人生夢想中建構(gòu)自我的意義。這需要耐心，這需要智慧，這需要多一點點的堅持，而今以后，我們一起努力做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

高中生物教研組工作總結(jié)篇二本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求，生物學科在本學期開設(shè)《必修1》，學分2分，課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學工作，使學生能達到高考、會考的不同要求，本教研組能務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教學案引領(lǐng)，當堂學會。

為了全面貫徹新課程的教學理念，我校的課堂教學模式是教學案引領(lǐng)，當堂學會。通過設(shè)計和編寫適合我校學生實際的教學案，讓學生運用教學案進行課前預(yù)習，課內(nèi)突破難點，有效激活思維，提高學生的聽課效率，使學生用最少的時間得到最大的收獲。

二、認真研究，精心設(shè)計。

為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階，早在本學期開始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開學后，我們在實際教學中遇到了諸如：1、學生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規(guī)律，學生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且，在設(shè)置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時，合理、適度的引導(dǎo)學生進行合作、探究與交流等活動。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學策略。經(jīng)過一學期的摸索和實踐，學生基本適應(yīng)了新課程的教學工作、教學效果比較顯著，我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。

三、積極研討，交流合作。

1、由于教學時間嚴重缺乏，課程標準在設(shè)置課程開設(shè)學時時，未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內(nèi)。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。

2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設(shè)困難很大。

3、教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。

4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間，進行了積極的研究和討論。學校堅持不增加一課時，只有通過努力提高課堂教學效率，力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們在備課時，都作了相應(yīng)的調(diào)整，充分利用學?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的探究能力，我們專門設(shè)計了與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力，是提高教學質(zhì)量的支撐。本學期，我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動，聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動，同教案、同練習、共享教學資源。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。

四、主動關(guān)心，關(guān)注全體。

“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設(shè)立教學目標，安排教學內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學生。經(jīng)過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，大部分學生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學模式。

五、重視實驗，注重實踐。

開足開好實驗課，盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。課標規(guī)定和要求的實驗全部做，我們還組織學生制作了細胞三維模型，減數(shù)分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課，安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學生學習生物知識的積極性和主動性，有效地豐富了學生的課外活動。

總之，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實學校課堂教學的理念，全面執(zhí)行課堂教學的策略，積極按照課堂教學的模式，發(fā)揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)。

高中生物教研組工作總結(jié)篇三在學校領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì)，強化常規(guī)管理、提高教學效益，加強教學研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下：

1.提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)學業(yè)水平考試目標。20xx年上半年，圍繞提高教學質(zhì)量、實現(xiàn)學業(yè)水平考試目標，全組教師積極開展教學研究活動，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學資源，認真設(shè)計教學方案，在課時緊、任務(wù)重、各班學習學習水平差距較大等實際情況下，研究課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，高三年級保證課外沒有生物作業(yè)，經(jīng)過全組教師的努力，我們圓滿完成了教學任務(wù)，達到了既定的教學目標。高二年級學生基本通過了學業(yè)水平考試，并取得了很好的A率。

2.有計劃地開展教研活動。每學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃，確立了整個學期較為明確的教學教研工作目標。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態(tài)化?；緢猿置恐芙萄谢顒?，做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣，包括業(yè)務(wù)學習、教學研討、集

體備課、互聽課、互評課等方方面面，如學校教學常規(guī)學習；課程目標研討；“同課異構(gòu)”教學研討；知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習策略研究；生物必修班復(fù)習方法的研究；考綱的學習、解讀等，注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細的工作計劃，落實到位，效果明顯。各備課組在課堂教學方面，按照學校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一；在備課活動中，以是否充分發(fā)揮學生主體性、激發(fā)學生積極性為衡量標準，作比較分析；并進行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點，加強教學的實效性；注重課堂教學的研究，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式，努力提高課堂教學效果。

3.課程基地引領(lǐng)教學方式改變。20xx年6、7月生物組按照學校的安排，認真學習，結(jié)合學校的實際條件積極準備“生物多樣性課程基地”申報材料，并獲得成功。使木瀆中學的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地，我們生物組全體老師一定配合好學校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標桿性的課程基地。

4.學科競賽成績顯著。當然，在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學習的風氣，但上課老師較少，本學期每人每周開3節(jié)課；有些活動只停留在口頭交流層面，內(nèi)容沒有作詳細的記錄整理；資料方面資料的建設(shè)還需要加強；基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學期一定會開展的更加深入、有效。

高中生物教研組工作總結(jié)篇四為了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現(xiàn)將本學期來的。工作總結(jié)如下。

一、常規(guī)工作，正常進行。

按照學校和教師發(fā)展處的要求，認真抓好教研組的常規(guī)工作，有計劃地開展教研活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè)，一齊制作教具、課件，互相聽課、磨課、評課。開課教師反思、總結(jié)，不斷完善、提高課堂教學能林。本學期生物教研組共開設(shè)六節(jié)公開課，其中一節(jié)是特聘教師參與的課堂研究，另一節(jié)是市級公開課。

二、市級公開課，好評如潮。

本學期凌祎麗老師開設(shè)了一節(jié)題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》市級公開課，并受到聽課教師們的一致好評。市教研員李能國老師認為這次公開課充分體現(xiàn)了如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力的理念，并肯定了凌祎麗老師近些年在模型建構(gòu)方面做得教學研究，同時推薦廣大教師要重視學生在情感和潛力方面的培養(yǎng)。總結(jié)本節(jié)課的準備階段的工作，有一項很值得肯定，讓聽課教師以旁觀者的身份重新審視自己設(shè)計的課堂教學，成效十分顯著，只有集教研組的智慧才能開設(shè)精彩的市級公開課。透過本次常州市生物教研活動，我們組對于“高中生物核心素養(yǎng)和關(guān)鍵潛力”有了更深刻的認識，有效地促進了生物組教師自身的專業(yè)成長。

三、課程基地建設(shè)現(xiàn)雛形。

本學期，成功申報了“綠色·實踐”校級生物課程基地。生物基地將創(chuàng)設(shè)學生自主實踐的學習環(huán)境，促進教師教學方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生動手實踐操作的技能、創(chuàng)新意識和合作潛力的同時也實現(xiàn)教師專業(yè)成長。因此，本學期最重要的工作是建設(shè)生物學科教室，將教學資源與學生的學、教師的教結(jié)合在一齊。

目前，我們已經(jīng)將學科教室的設(shè)計思路交給學校總務(wù)處，要點如下：教室和樓道的墻上全是學生的作品：展板、專題報告、科學史及諾貝