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時間:分鐘分?jǐn)?shù):100分一、選擇題(每小題分,共45分。每小題只有一個項(xiàng)最符合題目要).關(guān)于人類起源眾紛,目前多數(shù)人類學(xué)家的看法(A)A古猿進(jìn)化說B恐龍起源說C.上帝人說D女媧造人說“人一說起中國發(fā)現(xiàn)的遠(yuǎn)古人化石,有不首先提到北京人的?!毕铝嘘P(guān)于北京人的敘述錯的是()A他們是我國境內(nèi)已知最早的人類B他們已懂得用火燒烤食物C他們依然保留著某些猿的特征D他們能夠制造和使用工具.下列哪些能夠反北京人在生產(chǎn)生活中比元謀人進(jìn)(D)①利用石塊打制成不同類型的工具②保留有猿類特征③已會長時間保存火種④過定居生活A(yù)①②B.②④C③④D.①③某班史興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探性學(xué)習(xí),將集的下列圖片構(gòu)成一組。它們所反映的原始居民的生產(chǎn)生活情況,于(D)A北京人B山頂洞人.河姆渡人D.坡人一代人孫中山的詩句“中華開五千年,神軒轅自古傳”,反映了我們經(jīng)常講的“下五千年”的歷史是從下面哪一人物開(A)A黃帝B.禹C炎帝D舜衛(wèi)風(fēng)木投我以木瓜報以瓊琚報也永以為好也……”據(jù)考該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北游牧民族)作,印了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實(shí)()A牧野之戰(zhàn)B春秋爭霸.漢之爭D.官渡之戰(zhàn)下圖某中學(xué)“魅力歷史”社團(tuán)研究性學(xué)習(xí)中制作的兩張學(xué)習(xí)卡片。據(jù)圖你認(rèn)為其研究性學(xué)習(xí)的主題最有可能(D)A墨家思想B韓非學(xué)說.子論道D.先師孔子.斯塔夫里阿諾斯《全球通史》中寫道皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功法家學(xué)說運(yùn)用到全中廢除了所有的封建國家和王廣闊的國土劃分成若干行政,每一行政區(qū)都配備一批由中央任命并向中央政府負(fù)責(zé)的官員新皇帝實(shí)行的地方行政制度是()
A世襲制B.郡縣制分封制D行省制.毛澤東在《沁園雪中寫道:“惜秦皇漢武略文采?!毕铝信c“漢武”有關(guān)的歷史事件(A)①派張騫出使西域②派大將青和霍去病北擊匈奴③納董仲舒的建議“獨(dú)儒術(shù)”④將鹽鐵經(jīng)營權(quán)下放至地方A①②③B.②③④①②④D①③④.下是絲綢之路示意,圖中的第一個方框是絲綢之路的起,它()A長安洛成都D杭州11.在中國,國家大一統(tǒng)有著悠久的歷史、深厚的基這種國家大一統(tǒng)局面的形成始于)A炎黃部落的形成B.第一個——朝的建立C西周實(shí)行分封制D.、漢鞏固統(tǒng)國家的措施“地之中”歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、明、中國代跨度最長、建筑種類最多、文化內(nèi)涵最豐富的古代建筑群。對下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵按圖片順序進(jìn)行排列正的一項(xiàng)()圖一少林寺塔林圖嵩書院圖三中岳廟A佛、儒、道B儒、道、佛C.佛、、儒D道、佛、儒.從漢末年到三國時期發(fā)生了許多驚心動魄的史,下面正確的(B)A經(jīng)濟(jì)重心南移B.孫、劉聯(lián)火燒赤壁C曹操建立魏國D.北魏孝文帝遷都洛陽.通對官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學(xué),我們知道下列表述不正確的()A它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)例B戰(zhàn)后都使我國北方陷入分裂和混亂狀態(tài)C這兩次戰(zhàn)役間隔了一個多世紀(jì)D告訴我們一個做人的道理:驕傲使人失?。绻覀円獙W(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知,以參考北魏時期的農(nóng)學(xué)著作(B)A草綱目》B民術(shù)》C工開物》D經(jīng)注》二、非選擇(第16題分第題分第18題13分第19題分共55分.仔觀察下圖書,答問題。(1)寫出以上書體類型:分)ABD
(2)秦始皇統(tǒng)一文字時采用的字體上圖中的B(填字母代號);王羲之的代表作《蘭亭集序》的字體是E填字母代號。(2分)(3)書體的發(fā)展演化有什么規(guī)律(2)(4)你最喜歡哪種字體?為什么(4),(5)在電腦打字非常普及的今我們還需要學(xué)習(xí)書法嗎?談?wù)勀愕目捶?4分,,().閱下列材料:材料一及秦孝公用商君壞田開阡耕戰(zhàn)之……鄰國而雄諸侯……至于始皇遂天下。——《書食志上》材料二如說從平城到洛陽的北魏是漢化先行,么西魏、北周就是追隨者……北周政權(quán),折射出中華民族歷史新走向全國統(tǒng)一的曙光……隋朝的統(tǒng)一建在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上。請回答:據(jù)料一歸納商君”改革的兩項(xiàng)措施。合所學(xué)知識,分析革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的?(4分)。(2)“從平城到洛陽”后,孝文帝行的“漢化”政策對民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用(4分(3)據(jù)材料二隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么?比較材料一、兩改革的歷史作用有何相同之處?分.春秋戰(zhàn)國時生產(chǎn)力迅速發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的興,統(tǒng)社會秩序受到猛烈的沖擊國史進(jìn)入想文化空前繁榮的時現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。閱讀下列材,回答問題。材料一春戰(zhàn)國時期動亂頻,各國紛紛變,許多人對變革發(fā)表了不同的看,出現(xiàn)了諸子百家;教育的興,造就了大批具有豐富知識和閱歷的文稷下學(xué)宮就是當(dāng)時的學(xué)術(shù)交流中心。(1)材料一說明百家爭鳴產(chǎn)生的原是什么(4分
(2)歷史活動課上四同學(xué)在表演“諸子百家”論治國的短劇說了下列臺請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)寫出這四句臺詞的代表人物(4分)A民貴君,仁政于民()B.為治順其自()C愛人如,崇尚和平()D以法治國,中央集()材料二孔因抱改革天下之宏,政治活動之外更注意于教育開國史上民間自由講學(xué)之第一聲?!X穆《國史大綱》(3)孔子“開中國史上民間自由講之第一聲”的舉措是什么(2分“”。材料三“之為知之為也學(xué)而不思則不學(xué)則殆“溫故而知新,可以為師矣”(4)材料中孔子的這些言論告訴我哪些學(xué)習(xí)的道理(3分)三國兩晉南北朝時,我國國家分裂政林立。閱讀材,答問題。材料一三鼎立示意圖。(1)“屯田數(shù)載救黎民官一戰(zhàn)挫傲軍?!边@句話反映的歷史人物奠定了上圖中哪個政權(quán)的基礎(chǔ)?根據(jù)所學(xué)知識說出他完成局部統(tǒng)一的措施(3分),材料二東政府建立了許多郡,予南遷人民免除徭役的權(quán)利江經(jīng)濟(jì)文化因此迅速發(fā)展。到梁代,江南許多地已“疇美拓吐吠相,連宇高,葉陌如繡”一派田美土肥之象。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因(4分),材料三北孝文帝曾說“家興自北徙居平城雖富有四,文軌未一。此間用武之地,非可文…河洛今洛陽一帶王里因
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