2023-2024學(xué)年黑龍江省訥河市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末自測(cè)預(yù)測(cè)題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

zǎochen

róngqiú

zhāoyǐn

fúzhuāng

dǎbàn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

jìngài

ānjìng

kǒngquè

sōngshǔ

zhènyǔ

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

kǒudí

tiàowǔ

kuánghuān

qiángjiǎo

fàngjià

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、查字典，填一填。

“載”字用部首查字法應(yīng)先查(

)部，再查(

)畫?！拜d”字在字典中有兩種讀音，表示“用交通工具裝”時(shí)，讀“(

)”，可以組詞為(

)；表示時(shí)間“年”時(shí)，讀“(

)可以組詞為(

)3、選字組詞。

【裝妝】

服(

)化(

)

(

)扮

紅(

)

【荒慌】

(

)張

(

)地

(

)忙

(

)廢

【帶戴】

(

)領(lǐng)

愛(ài)(

)

擁(

)

彩(

)三、信息匹配4、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)并選詞填空。

洶(

)澎(

)

(

)瀾(

)闊

(

)神(

)氣

(

)(

)喳喳

千(

)百(

)

(

)高(

)爽

（1）我茫茫然地望著(

)的像樹(shù)一般兀立的父親。

（2）花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，(

)。

（3）時(shí)值國(guó)慶，(

)，我們一家人一起去香山旅游。四、選擇題5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．院墻

留意

穿帶B．可伶

明郎

暖和C．可惜

誠(chéng)實(shí)

滴答D．旅行

推積

魚民五、課內(nèi)閱讀6、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1．早晨，草地是___色；中午，草地是___色；傍晚，草地是___色。

2．一天中，蒲公英發(fā)生這些變化的原因是什么呢？請(qǐng)用橫線畫出相關(guān)句子。

3．“多么有趣的蒲公英！”到底有趣在哪呢？

_______________六、現(xiàn)代文閱讀7、閱下面的故事，回答問(wèn)題。蝸牛很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍?？墒?，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人去勸它了。天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭?？?，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。1．蝸牛從前的樣子是(

)，現(xiàn)在的樣子是(

)。

A.背著獎(jiǎng)杯，在地上慢慢爬行，睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，勉強(qiáng)從獎(jiǎng)杯里伸出觸角

B.長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中飛

2．閱讀第3自然段，找出蝸牛得獎(jiǎng)后動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫的語(yǔ)句。

動(dòng)作：__________________________

神態(tài)：_________________________

心理：_________________________

3．運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)這些描寫的作用是（

）A．表現(xiàn)他驕傲、虛榮，把一時(shí)的成功當(dāng)作永久的榮譽(yù)的狹隘性格B．表現(xiàn)出蝸牛積極上進(jìn)，懂得珍惜自己的榮譽(yù)4．“蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意揚(yáng)揚(yáng)地飛舞著，叫喊著。”這句話的意思是（

）A．這句話是說(shuō)蝸牛得了獎(jiǎng)杯，喜悅的心情溢于言表B．這句話諷刺它，榮譽(yù)面前不冷靜，而是到處?kù)乓约?，它希望別人都知道它獲得了獎(jiǎng)杯5．這則寓言告訴了我們（

）A．有了成績(jī)不要驕傲，要不就會(huì)栽倒在榮譽(yù)面前，再不能有所發(fā)展了B．有了榮譽(yù)就要懂得珍惜，一生都會(huì)光彩七、語(yǔ)言表達(dá)8、口語(yǔ)交際。

你的爸爸媽媽給你買書時(shí)，總是選作文類的書籍，說(shuō)其他和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書就別多看了，會(huì)占用你太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。面對(duì)這種情況，你會(huì)怎么勸說(shuō)你的家長(zhǎng)呢？把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。

____________________八、想象作文9、作文。任選一個(gè)進(jìn)行寫作。

1．本學(xué)期同學(xué)們讀了那么多有趣的、富有想象力的故事，在大家的想象里母雞可能會(huì)在天空中飛翔，螞蟻的個(gè)頭可能比樹(shù)還大，老鷹可能變得膽小如鼠，蝸?？赡芸梢越〔饺顼w……這樣的想象真有趣。

請(qǐng)選擇一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，一旦動(dòng)物的主要特征發(fā)生變化，它的生活又將發(fā)生哪些的變化呢？試著編寫一個(gè)童話