高三班主任年終總結(jié)與計劃（10篇）

第22頁共22頁高三班?主任年?終總結(jié)?與計劃?一、?基本情?況高?三（7?）班是?個物理?班，共?55人?，其中?男生4?7人，?女生8?人?？?體來說?，本班?有如下?特點：?1、?思維活?躍，基?礎(chǔ)較為?扎實，?成績較?好。?2、班?風(fēng)純正?，團(tuán)結(jié)?、活潑?、和諧?、務(wù)實?的班集?體基本?形成。?3、?有輕度?的兩極?分化情?況。?4、隨?緊張的?備考而?引發(fā)的?各種心?理疾病?常有表?現(xiàn)，如?煩躁、?憂郁、?失眠等?。二?、幾項?重要任?務(wù)1?、高考?動員，?激發(fā)同?學(xué)們?yōu)?理想、?前途而?拼搏的?熱情，?主題是?“爭分?搶秒，?全力一?赴，無?悔高三?”。?2、高?考報名?。注意?提醒學(xué)?生根據(jù)?自己的?實際情?況選報?x科?3、組?織學(xué)生?作好體?檢工作?。4?、動員?學(xué)生作?好“一??！钡?備考工?作。“?一?！?的成績?很大程?度上決?定著高?考志愿?的填報?，它實?際上是?對高考?成績的?檢測。?必須作?好充分?的準(zhǔn)備?。5?、作好?“二模?”的備?考動員?。6?、組織?學(xué)生作?好體檢?工作。?7、?組織學(xué)?生作好?志愿的?填報工?作。填?報志愿?是一名?科學(xué)，?填報的?好壞直?接影響?的高考?錄取。?如何根?據(jù)自己?的實際?，根據(jù)?自己的?興趣、?，參考?往年的?錄取情?況，科?學(xué)地、?合理地?填報志?愿是重?中之重?。8?、組織?學(xué)生參?加高考?。重點?是“沉?著、冷?靜、細(xì)?心、守?紀(jì)”。?三、?具體的?實施步?驟根?據(jù)學(xué)校?的總體?部署，?結(jié)合本?級、本?班的具?體實際?，擬做?如下安?排。?周次主?要工作?1開?學(xué)典禮?，高考?報名?2強(qiáng)調(diào)?班紀(jì)班?風(fēng)3?摸底考?試4?摸底考?試分析?8一?模9?一模總?結(jié)1?0家長?會1?1二模?、體檢?12?高考備?考心理?輔導(dǎo)?13二?模總結(jié)?18?德育考?核及操?行評定?19?高考?四、班?級管理?中，用?制度說?話。?1、實?行獎罰?制度，?加強(qiáng)紀(jì)?律約束?。對?遲到、?曠課的?學(xué)生，?因其不?能保證?正常的?上課秩?序，實?行罰款?制度，?同時對?月全勤?，學(xué)期?全勤同?學(xué)予以?獎勵。?2、?保證提?供一個?安靜舒?適的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。由?班長到?值周班?長到普?通學(xué)生?，及時?反饋班?級紀(jì)律?情況，?并實行?班任跟?自習(xí)，?保證自?習(xí)課的?正常進(jìn)?行。?3、保?證提供?一個清?潔整齊?的生活?環(huán)境。?由值?周班長?，帶領(lǐng)?本組值?日生，?責(zé)任到?人進(jìn)行?一周值?日工作?，對不?負(fù)責(zé)認(rèn)?得值日?生，出?現(xiàn)嚴(yán)重?扣分值?日生，?罰重新?值日。?五、?學(xué)習(xí)生?活中，?保持昂?揚(yáng)向上?的心態(tài)?。1?、密切?關(guān)注學(xué)?生思想?動向。?人有?智力高?潮低潮?時，情?緒也同?樣，所?以要密?切關(guān)注?學(xué)生思?想，對?出現(xiàn)消?極悲觀?的思想?學(xué)生及?時做工?作，始?終保持?樂觀進(jìn)?取的心?態(tài)，對?班級整?體出現(xiàn)?思想波?動現(xiàn)象?，要及?時講教?心理咨?詢室老?師，做?好心理?調(diào)節(jié)器?整工作?。2?、引進(jìn)?競爭機(jī)?制。?針對每?一次月?考成績?，總分?名次都?通過列?大榜了?解學(xué)生?的階段?學(xué)習(xí)情?況，同?時讓學(xué)?生確立?下次的?目標(biāo)，?通過實?現(xiàn)目標(biāo)?，完成?目標(biāo)情?況與未?完成情?況比較?，找差?距、找?原因、?以求得?在一次?考試中?實現(xiàn)突?破。?六、日?常生活?中，解?決學(xué)生?實際困?難。?1、到?生活有?節(jié)奏，?有規(guī)律?。督?促學(xué)生?做好計?劃，合?理安排?學(xué)習(xí)時?間，處?理好閑?暇時間?，并且?形成高?三補(bǔ)習(xí)?班生活?規(guī)律，?跟上節(jié)?奏，不?要過快?，也不?要過慢?，在一?張一弛?中調(diào)整?狀態(tài)，?以最佳?的身心?投入學(xué)?習(xí)生活?。2?、落實?家訪，?了解學(xué)?生生活?實際。?高三?學(xué)生全?體都是?住宿生?，班任?要到他?們住的?地方，?真實了?解他們?生活實?際，學(xué)?習(xí)環(huán)境?好壞，?有無生?活困難?，適時?幫他們?解除后?顧之憂?，全心?投入學(xué)?習(xí)生活?。一年?的時間?說短也?長，說?長也短?，讓我?們以持?久的恒?心和毅?力去做?好每一?件小事?，相信?我們付?出汗水?定能澆?灌出明?天成功?的花朵?。一?年的工?作很快?就會結(jié)?束，但?是對學(xué)?生來說?，高三?一年的?生活卻?是那樣?的漫長?，等待?高考，?開始高?考，努?力工作?，這是?對學(xué)生?最大的?煎熬了?，相信?只要不?斷的努?力，那?么就會?有更大?的進(jìn)步?。我要?做好工?作，要?幫助學(xué)?生在生?活、學(xué)?習(xí)、心?理上保?持健康?，以健?康的心?態(tài)迎接?高考，?迎來最?美好的?一天!?高三?班主任?年終總?結(jié)與計?劃（二?）高?三是高?中的最?最關(guān)鍵?一年，?高三學(xué)?生將面?臨人生?的一大?轉(zhuǎn)折。?我根據(jù)?本班的?實際情?況，重?新調(diào)整?了的班?級__?__高?考總體?目標(biāo)和?。現(xiàn)總?結(jié)如下?：（?一）調(diào)?整班級?___?_年高?考總目?標(biāo)。?本人根?據(jù)__?__年?本校高?考的情?況，并?結(jié)合本?班的實?際，本?班提出?了__?__年?高考的?總目標(biāo)?：①?力爭本?班學(xué)生?高考8?4%上?線的目?標(biāo);?②力爭?上本科?人數(shù)4?5人左?右上本?科線;?③爭?取上本?科的學(xué)?生中有?11名?學(xué)生高?考總分?達(dá)到第?一批重?點線。?從現(xiàn)?在的估?分情況?看，基?本能完?成任務(wù)?。其中?劉散航?同學(xué)以?605?分位居?年級前?列，這?在平行?班中是?屈指可?數(shù)的。?（二?）深入?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，提出?“四個?基本素?質(zhì)”要?求。?一學(xué)期?來，本?人充分?利用課?余時間?，以個?別談話?的方式?，深入?了解本?班學(xué)生?平時學(xué)?習(xí)情況?和，充?分肯定?他們的?，并提?出一些?新學(xué)習(xí)?要求，?使本班?學(xué)生進(jìn)?入良好?的高考?復(fù)習(xí)備?考工作?。同?時，我?還根據(jù)?本班學(xué)?生在學(xué)?習(xí)上存?在的缺?陷，明?確提出?了起決?定作用?的“四?個基本?素質(zhì)”?要求：?強(qiáng)健的?身體素?質(zhì)、頑?強(qiáng)的意?志素質(zhì)?、良好?的心理?素質(zhì)和?良好的?基礎(chǔ)能?力素質(zhì)?。并具?體分析?了“四?個基本?素質(zhì)”?不可缺?一的重?要性。?（三?）加強(qiáng)?紀(jì)律，?確保高?考備考?順利進(jìn)?行。?本學(xué)期?合班以?來，本?人根據(jù)?本班的?實際情?況，提?出嚴(yán)格?紀(jì)律的?要求，?并按照?學(xué)校?制定的?<<高?三高考?班學(xué)生?總復(fù)習(xí)?階段要?求及管?理>>?要求，?嚴(yán)格把?關(guān)。經(jīng)?過一個?多月的?努力，?班級的?學(xué)習(xí)紀(jì)?律基本?有了保?障。班?級紀(jì)律?有改善?，學(xué)習(xí)?上形成?你追我?趕的良?好風(fēng)氣?，為高?考取得?較好的?成績奠?定了基?礎(chǔ)。?（四）?開展心?理輔導(dǎo)?工作。?一個?學(xué)期來?，我根?據(jù)本班?學(xué)生在?不同學(xué)?習(xí)階段?，本學(xué)?期，我?們高考?班先后?進(jìn)行?了三次?模擬試?，學(xué)生?在每次?模擬試?中都出?現(xiàn)不同?的心理?狀況，?本人根?據(jù)學(xué)生?不同情?況開展?定期和?不定期?開展心?理輔導(dǎo)?教育工?作，通?過談話?書信等?方式使?學(xué)生基?本上克?服了考?試緊張?的心理?狀況，?為高考?取得較?好的成?績打下?基礎(chǔ)。?（五?）制定?高考分?數(shù)目標(biāo)?計劃。?本學(xué)?期開學(xué)?初，我?要求每?位學(xué)生?根據(jù)自?己的實?際，制?定高考?分?jǐn)?shù)目?標(biāo)，并?努力?為實現(xiàn)?這個目?標(biāo)不懈?努力，?大多數(shù)?學(xué)生實?現(xiàn)了自?己的理?想和目?標(biāo)。?（六）?實施早?回校讀?書計劃?。計?劃的提?出：為?了實現(xiàn)?本班高?考計劃?目標(biāo)，?本學(xué)期?班第一?天，我?就提出?了實?施提早?回校讀?書的計?劃，要?求學(xué)生?每周星?期一至?六早上?7：1?0要按?時到校?讀書，?并把這?項計劃?納入德?育考核?的范圍?。通過?這項計?劃的實?施，充?分調(diào)動?了學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性。?每天早?上7：?10，?全班學(xué)?生已到?課室，?開展了?每天的?讀書活?動。?（七）?開展學(xué)?習(xí)方法?、指導(dǎo)?。一?學(xué)期來?，每次?模擬試?后，我?都以談?話的方?式和班?集體總?結(jié)方式?，正確?指導(dǎo)和?引導(dǎo)其?學(xué)習(xí)方?法和復(fù)?習(xí)備考?方法。?并要求?學(xué)生把?壓力轉(zhuǎn)?化為動?力，在?學(xué)習(xí)上?永不滿?足現(xiàn)有?的知識?水平，?并要求?學(xué)生對?自己提?出高要?求，只?有不斷?地追求?知識的?系統(tǒng)性?和完備?性，才?能達(dá)到?提高學(xué)?習(xí)成績?的效果?。（?八）積?極開展?工作。?安全?工作是?各項工?作的首?要任務(wù)?，要長?抓不懈?。因此?，一學(xué)?期來，?我每月?班會課?都積?極開展?安全教?育工作?，特別?做好防?交通事?故、防?溺水、?防火、?防爆、?防盜等?工作，?并每月?備好安?全教育?教案，?使安全?教育工?作做到?有備無?患。杜?絕了學(xué)?生安全?事故的?發(fā)生。?（九?）認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)?生做好?高考報?名工作?和高考?志愿填?報工作?。本?學(xué)期一?開學(xué)，?就開始?進(jìn)行高?考報名?工作，?___?_月下?旬做好?高考志?愿的填?報工作?。本學(xué)?期，本?人通過?上網(wǎng)下?載大量?的有關(guān)?高考志?愿填報?的資料?供學(xué)生?參考，?為高考?報名工?作和高?考填報?志愿工?作作好?了充分?的準(zhǔn)備?，也使?這兩項?工作的?順利進(jìn)?行創(chuàng)造?了條件?。一?個學(xué)期?來，為?了確保?高三高?考取得?預(yù)期有?成績，?我雖然?在班主?任工作?中，急?學(xué)校和?家長之?所急，?但在工?作中還?存在不?少缺點?，如個?別學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性不?高、學(xué)?生普遍?缺乏刻?苦鉆研?精神等?等。我?將在后?的工作?中總結(jié)?經(jīng)驗，?繼續(xù)努?力，把?班級工?作做得?更好。?高三?班主任?年終總?結(jié)與計?劃（三?）時?間飛逝?，__?__年?的工作?也已經(jīng)?接近尾?聲，為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就這?年度的?工作小?結(jié)如下?：一?、思想?政治表?現(xiàn)、品?德素質(zhì)?修養(yǎng)及?職業(yè)道?德。?俗話說?：“活?到老，?學(xué)到老?”。本?年度，?我能夠?堅持四?項基本?原則;?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?、學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)法規(guī)?，并落?實到自?己的工?作中去?。樹立?高尚的?師德，?通過學(xué)?習(xí)，我?能在各?方面嚴(yán)?格要求?自己，?努力地?提高自?己的師?德修養(yǎng)?，不斷?反省自?己，能?正視自?己，提?高自身?素質(zhì)。?二、?專業(yè)知?識、工?作能力?。和?剛走上?工作單?位時相?比，自?己在教?育教學(xué)?能力方?面有了?進(jìn)一步?的提升?。作為?班主任?，已能?熟練進(jìn)?行班級?管理，?注重班?級班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?的建設(shè)?，關(guān)心?每一個?學(xué)生的?發(fā)展，?尤其是?關(guān)愛留?守學(xué)生?工作，?在學(xué)校?統(tǒng)一部?署下，?解除了?外出務(wù)?工家長?的后顧?之憂。?班級工?作無小?事，就?是在每?天繁瑣?的日常?工作中?自己不?斷的積?累工作?經(jīng)驗。?在教?學(xué)方面?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?認(rèn)真按?照學(xué)校?教學(xué)常?規(guī)的要?求做，?認(rèn)真參?加備課?組的集?體備課?活動，?以積極?的態(tài)度?上好每?堂課，?在實踐?中探討?、落實?新課程?教學(xué)理?念。自?己能認(rèn)?真執(zhí)行?“青年?教師培?養(yǎng)工程?”，認(rèn)?真參加?學(xué)校的?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和校?內(nèi)校外?的教學(xué)?觀摩活?動。在?教學(xué)之?余，自?己也進(jìn)?行一些?教學(xué)研?究，把?平時在?教學(xué)過?程中的?所感所?想及時?總結(jié)成?文字形?式，并?發(fā)表在?個人博?客上，?這不僅?是一次?經(jīng)驗的?凝練，?也是對?教學(xué)的?再思考?，對自?己教學(xué)?理論水?平的一?次提升?。三?、工作?態(tài)度和?勤奮敬?業(yè)方面?。在?這一年?中我擔(dān)?任高_(dá)?___?級16?班班主?任，執(zhí)?教高2?022?級16?班17?班的地?理教學(xué)?，一星?期14?節(jié)課，?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，積極?參加學(xué)?校、學(xué)?科的各?項會議?、活動?，沒有?缺席和?病假。?在擔(dān)任?班主任?工作期?間，針?對學(xué)生?常規(guī)工?作常抓?不懈，?實施量?化制度?的管理?。培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生?和行為?習(xí)慣，?努力創(chuàng)?造一個?團(tuán)結(jié)向?上，富?有朝氣?的班集?體。?總結(jié)只?關(guān)乎過?去，未?來的路?要更踏?實的走?。吸取?過去的?經(jīng)驗教?訓(xùn)，將?收獲的?喜悅留?在昨天?。在今?后的日?子里，?我會大?膽創(chuàng)新?、探究?和實踐?，一步?一個腳?印地搞?好本職?工作。?我對自?己能夠?走好今?后的道?路充滿?了信心?!高?三班主?任年終?總結(jié)與?計劃（?四）?本學(xué)期?我?guī)У?是高三?四班，?班內(nèi)共?有40?人，由?原來的?兩個文?班的部?分學(xué)生?組成，?情況相?對復(fù)雜?一些，?經(jīng)過師?生的共?同努力?，班級?建設(shè)取?得了一?定的成?效。而?這一學(xué)?期的班?級管理?工作也?讓我感?受頗深?。一?、穩(wěn)定?班級，?凝聚班?級力量?開學(xué)?之初，?因?qū)W生?有兩部?分組成?他們在?學(xué)習(xí)和?班級日?常活動?中明顯?表現(xiàn)出?各自的?團(tuán)體性?，而且?合作性?不強(qiáng)。?為了穩(wěn)?定班級?，讓同?學(xué)們成?為一個?融洽團(tuán)?結(jié)的班?集體，?在參考?部分學(xué)?生的意?見后，?我較快?的組建?了班委?會，并?注意到?人員的?組成比?例，兩?部分人?員都有?代表學(xué)?生。在?這之后?多次召?開班委?會，?讓他們?意識到?這就是?一個全?新的高?三四班?班委會?，大家?只有共?同努力?心往一?處使，?才能創(chuàng)?造一個?和諧穩(wěn)?定的氛?圍，才?能使大?家全身?心地投?入到學(xué)?習(xí)中去?。并且?通過召?開“我?們是一?家人”?的主題?班會，?打破學(xué)?生的原?班級意?識，形?成高三?四這一?集體意?識。經(jīng)?過多次?的強(qiáng)調(diào)?學(xué)生較?快的形?成了班?級集體?意識，?班級氛?圍和諧?融洽，?同學(xué)們?較快的?將主要?精力投?入到學(xué)?習(xí)中去?。二?、認(rèn)真?組織了?高三學(xué)?習(xí)動員?大會?在班級?穩(wěn)定之?后，我?便召開?了班級?高三學(xué)?習(xí)動員?大會。?在大會?上通過?引導(dǎo)學(xué)?生分析?自己的?兩年來?的學(xué)習(xí)?情況以?及自己?的學(xué)習(xí)?水平，?正確認(rèn)?識自己?的現(xiàn)狀?。大家?在分析?討論過?程中較?好的分?析了自?己的不?足以及?今后努?力的方?向。并?且通過?介紹使?他們認(rèn)?識到高?三學(xué)習(xí)?的緊迫?性。雖?然時間?緊任務(wù)?重，但?并不是?不能取?得輝煌?的成績?，通過?給學(xué)生?提供一?些程度?不是太?好的學(xué)?生經(jīng)過?艱苦拼?搏努力?學(xué)習(xí)考?上不錯?的大學(xué)?的例子?鼓舞了?學(xué)生的?士氣，?學(xué)生產(chǎn)?生了高?昂的斗?志。?通過這?一次的?動員會?學(xué)生明?白了“?尺有所?短，寸?有所長?”每個?人都有?自己的?優(yōu)勢和?長處。?“天生?我才必?有用”?學(xué)會了?欣賞自?己，學(xué)?會了暗?示自己?：我可?以，我?能行。?更明白?了不是?因為有?些事情?難以做?到，我?們才失?去自信?;而是?因為我?們失去?了自信?，有些?事情才?顯得難?以做到?。明白?了擁有?自信們?就能逐?步擺脫?“事事?不如人?”陰影?的困擾?，產(chǎn)生?了奮發(fā)?向上的?勁頭。?班級較?早的形?成了濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?。三?、加強(qiáng)?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?高三?年級學(xué)?生面臨?著、升?學(xué)等實?際問題?，隨著?課時和?知識復(fù)?雜程度?的加重?，容易?產(chǎn)生兩?極分化?，有的?學(xué)生甚?至?xí)?到迷惘?，對前?途失去?信心。?在這個?學(xué)期里?，我的?班級管?理工作?從三方?面入手?：一方?面，我?結(jié)合學(xué)?校德育?處的管?理要求?加大了?對學(xué)生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?宿舍管?理、衛(wèi)?生方面?，我都?放手讓?學(xué)生管?理，并?加強(qiáng)指?導(dǎo)和要?求。一?個學(xué)期?下來，?形管、?宿舍總?分、衛(wèi)?生，取?得較好?的成績?;還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是"?包袱"?。另?一方面?，我有?效地利?用好每?一周的?班會課?開展一?些專題?性的活?動，例?如，交?流會，?意志教?育，如?何做時?間的主?人，習(xí)?慣養(yǎng)成?教育等?，這些?活動大?大地促?進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)?的形成?。再?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做學(xué)生?的榜樣?，勤跟?班，使?班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)?濃。而?我班在?學(xué)校的?各項管?理評比?中都取?得較好?的成績?，這又?進(jìn)一步?鼓舞了?同學(xué)們?的士氣?，使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?四、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮好?紐帶作?用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當(dāng)?作班級?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。通?過邀請?教師到?班級對?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?方法的?指導(dǎo)，?也使學(xué)?生較好?的掌握?了高三?各學(xué)科?的學(xué)習(xí)?方法和?學(xué)習(xí)的?重點，?為這一?學(xué)期的?學(xué)習(xí)開?了一個?好頭。?五、?積極配?合學(xué)校?各項工?作，完?滿的組?織了各?項活動?，豐富?了學(xué)生?的生活?新學(xué)?校新氣?象，本?學(xué)期開?學(xué)以來?為豐富?學(xué)生的?生活，?學(xué)校組?織了各?種活動?，例如?：拔河?比賽、?普通話?推廣、?“愛我?翰林”?征文比?賽、硬?筆書法?比賽等?。在組?織活動?中，通?過對學(xué)?生進(jìn)行?動員和?技術(shù)指?導(dǎo)加強(qiáng)?了班級?凝聚力?，增強(qiáng)?了學(xué)生?的班級?榮譽(yù)感?，學(xué)生?也取得?不錯的?成績也?為深入?的學(xué)習(xí)?減輕了?心理負(fù)?擔(dān)。?雖然為?建設(shè)這?個班花?了不少?心思，?特別是?在轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?的過程?中，有?一兩個?雙差生?總是我?行我素?，效果?不太明?顯，無?心向?qū)W?的學(xué)生?還沒有?能夠有?效地激?發(fā)他們?的斗志?，還沒?能觸動?他們的?靈魂，?給班級?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的好?轉(zhuǎn)帶來?了一定?的阻力??？?之，在?這一個?學(xué)期里?，我通?過以上?幾方面?的努力?，班級?工作較?以前有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高。為?了使學(xué)?生走好?這最后?一步，?我還會?不斷的?努力，?及時總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?爭取取?得輝煌?的成績?。高?三班主?任年終?總結(jié)與?計劃（?五）?高三最?后一學(xué)?期的工?作順利?結(jié)束了?。在校?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?各科老?師的大?力支持?下取得?了較滿?意的成?績。認(rèn)?真、高?效抓好?復(fù)習(xí)工?作，做?好思想?政治工?作，以?保障復(fù)?習(xí)的順?利進(jìn)行?是重點?。一?、班級?情況?全班共?有56?人，其?中8人?是補(bǔ)習(xí)?生。同?學(xué)們的?成績較?弱，畢?業(yè)的壓?力越來?越大，?這些都?給管理?好這個?班級帶?來了較?大的難?度。?二、幫?助學(xué)生?樹立正?確的理?想觀，?采取積?極的態(tài)?度對待?復(fù)習(xí)，?克服消?極情緒?。每?次模擬?考后，?讓學(xué)生?分析自?己的考?試情況?，看到?自己的?長處，?樹立信?心，找?出自己?存在的?問題，?知識掌?握的情?況，系?統(tǒng)性，?靈活性?如何，?能力怎?樣，應(yīng)?試心理?的把握?情況等?方面，?克服盲?目性。?對上述?情況找?每個同?學(xué)談話?了解，?談話間?，以鼓?勵為主?，提出?希望，?讓學(xué)生?感受到?老師的?關(guān)心，?倍增信?心。?三、積?極主動?地和各?科教師?聯(lián)系，?發(fā)揮好?紐帶作?用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的地?位，尊?重他們?的意見?，同時?又把他?們當(dāng)作?班級的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動，?樹立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?四、?積極開?展好文?體活動?，做好?課間操?、眼，?保護(hù)學(xué)?生視力?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?。高中?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動我?都親臨?現(xiàn)場與?學(xué)生一?起。?五、盡?最大努?力改善?學(xué)生的?習(xí)慣。?首先是?要學(xué)生?注重細(xì)?節(jié)，包?括做好?筆記、?整理卷?子、收?拾書桌?等。其?次是要?學(xué)生按?規(guī)律做?事，學(xué)?會控制?自己的?時間。?再次是?要學(xué)生?具備專?注做事?的能力?，學(xué)生?大多是?能專注?地玩，?不能專?注地學(xué)?，這樣?是不可?能學(xué)好?的。再?次是培?養(yǎng)學(xué)生?定期或?不定期?總結(jié)的?習(xí)慣，?以便進(jìn)?一步發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點?，及時?改掉缺?點，這?樣才能?進(jìn)步。?另外，?還要培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，主?要是認(rèn)?真值日?，管理?好自己?周圍的?環(huán)境衛(wèi)?生，因?為整潔?的教室?能給人?輕松愉?快的感?覺。最?后，還?要管住?個別學(xué)?生的，?及時提?醒，及?時引導(dǎo)?，盡到?老師應(yīng)?盡的義?務(wù)。?總結(jié)一?學(xué)期的?工作，?有收獲?，有喜?悅，也?有教訓(xùn)?，有不?足。?高三班?主任年?終總結(jié)?與計劃?（六）?在這?一個學(xué)?期里,?我通過?以上幾?方面的?努力,?班級工?作開展?得很順?利,學(xué)?生的整?體素質(zhì)?不斷的?提高,?在學(xué)校?組織的?各項活?動中取?得了優(yōu)?異的成?績,這?是對我?一學(xué)期?工作的?充分肯?定。下?學(xué)期我?還將一?如既往?,帶領(lǐng)?學(xué)生們?走向光?輝的明?天。?本學(xué)期?是高三?年級的?上學(xué)期?,也是?進(jìn)入高?沖刺前?的關(guān)鍵?時期,?針對本?班的學(xué)?生情況?,本學(xué)?期主要?做了以?下幾方?面的工?作：?一、加?強(qiáng)班級?管理,?深入了?解學(xué)生?,以身?作則,?全面深?入地做?好班級?工作?我班學(xué)?生的基?礎(chǔ)并不?是都很?好,而?且面對?升學(xué),?學(xué)生的?壓力很?大,情?緒也很?不穩(wěn)定?,為了?使學(xué)生?放下思?想包袱?,一方?面我每?周利用?班會以?輕松的?形式,?去討論?各種問?題,以?此放松?學(xué)生緊?張的心?情;另?一方面?我還經(jīng)?常利用?課間、?中午、?自習(xí)等?時間深?入到學(xué)?生中去?,了解?學(xué)生的?思想動?態(tài),為?學(xué)生排?憂解難?。其次?,為了?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣,?我自己?也以身?作責(zé),?努力做?學(xué)生的?榜樣,?每天早?上比學(xué)?生早到?校,對?學(xué)生的?各項要?求,自?己必須?首先做?到,然?后再要?求學(xué)生?去做。?再者,?班干部?和我配?合的很?好,對?班級的?任何事?情都及?時的向?我匯報?,以至?于我能?夠及時?掌握班?級動向?,調(diào)整?好班級?的各項?事情。?二、?協(xié)調(diào)鏈?接,加?強(qiáng)融通?親其?師才能?信其道?,作為?班主任?,應(yīng)該?主動在?其他任?課教師?與學(xué)生?間構(gòu)建?起一座?暢通無?阻的橋?梁,使?學(xué)生喜?歡、信?任他的?每一位?任課教?師。學(xué)?生對任?課教師?的態(tài)度?很大程?度受班?主任的?影響,?所以我?們自己?首先要?欣賞每?一位任?課教師?,抓住?任課教?師的閃?光點,?給任課?教師搭?建向?qū)W?生展示?的平臺?。使學(xué)?生帶著?一種信?任、一?種渴望?去聽課?,他會?越來越?喜歡他?的老師?。三?、鼓舞?士氣,?培養(yǎng)班?風(fēng)四?、積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點,卻?又是影?響班級?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?每個學(xué)?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本權(quán)?利,關(guān)?注后進(jìn)?生是尊?重學(xué)生?享有這?些權(quán)利?的重要?體現(xiàn)。?在這方?面,我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對待?他們,?深入調(diào)?查摸底?,搞清?他們所?以成為?差生的?原因,?做到了?因材施?教,對?他們處?處真誠?相待,?時時耐?心相幫?,真正?做他們?的知心?朋友、?最可信?賴的朋?友;及?時對后?進(jìn)生加?強(qiáng)心理?疏導(dǎo),?幫助他?們消除?或減輕?種.種?心理擔(dān)?憂,讓?他們認(rèn)?識到自?己的價?值;同?時,我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處,?及時贊?揚(yáng)他們?,及時?讓他們?品嘗到?成功的?歡樂與?喜悅。?從剛?剛過去?的第一?次全市?統(tǒng)考來?看,我?發(fā)現(xiàn)我?們班存?在的問?題是：?學(xué)生們?學(xué)的知?識不能?夠靈活?運用,?學(xué)的知?識太死?;學(xué)生?們對課?本了解?不夠透?徹;學(xué)?生們的?閱讀面?太窄。?針對上?學(xué)期我?們班的?不足,?制定出?下學(xué)期?的打算?：重點?的是抓?課堂,?讓課堂?活起來?。我相?信,一?份耕耘?一份收?獲,只?要有正?確的付?出就會?有成績?的取得?。總?之,在?這一個?學(xué)期里?,我通?過以上?幾方面?的努力?,班級?工作開?展得很?順利,?學(xué)生的?整體素?質(zhì)不斷?的提高?,在學(xué)?校組織?的各項?活動中?取得了?優(yōu)異的?成績,?這是對?我一學(xué)?期工作?的充分?肯定。?下學(xué)期?我還將?一如既?往,帶?領(lǐng)學(xué)生?們走向?光輝的?明天。?高三?班主任?年終總?結(jié)與計?劃（七?）一?、幫助?學(xué)生樹?立正確?的理想?觀，采?取積極?的態(tài)度?對待復(fù)?習(xí)，克?服消極?情緒。?每次?模擬考?后，讓?學(xué)生分?析自己?的考試?情況，?看到自?己的長?處，?樹立信?心，找?出自己?存在的?問題，?知識掌?握的情?況，系?統(tǒng)性，?靈活性?如何，?能力怎?樣，應(yīng)?試心理?的把握?情況等?方面，?克服盲?目性。?對上述?情況找?每個同?學(xué)談話?了解，?談話間?，以鼓?勵為主?，提出?希望，?讓學(xué)生?感受到?老師的?關(guān)心，?倍增信?心和力?量。?二、當(dāng)?好學(xué)生?的心理?醫(yī)生，?特別是?班上兩?頭的學(xué)?生成?績好的?學(xué)生，?來自各?方面的?壓力特?大，焦?慮心理?較嚴(yán)重?，如果?不加以?引導(dǎo)，?將影響?學(xué)生的?復(fù)習(xí)進(jìn)?程和效?果。對?這類學(xué)?生幫助?他們正?確看待?來自各?方面的?壓力，?對自己?有個客?觀的評?價，當(dāng)?務(wù)之急?應(yīng)看重?自己的?奮斗過?程，一?定會收?到好的?成效。?對學(xué)習(xí)?成績落?后的學(xué)?生，幫?助他們?樹立信?心，克?服自卑?心理，?超越他?人必須?首先超?越自己?，用積?極的態(tài)?度投入?復(fù)習(xí)。?這樣用?教師一?顆火熱?的愛心?去感化?，撫慰?他們，?激發(fā)他?們的復(fù)?習(xí)熱情?。三?、與家?長密切?配合，?共同抓?好學(xué)生?的思想?工作?一學(xué)期?召開了?三次家?長會，?給家長?分析高?考的形?勢，子?女近期?的復(fù)習(xí)?狀況和?教育子?女的一?些建議?，在臨?近高考?的特殊?時期，?父母應(yīng)?該具有?正確的?升學(xué)觀?，成才?觀，給?孩子一?個寬松?的家庭?環(huán)境和?心理環(huán)?境，善?于疏導(dǎo)?孩子的?心理障?礙，正?確的加?以引導(dǎo)?，共同?走過這?一關(guān)鍵?時期。?對特別?在情緒?上不穩(wěn)?定的學(xué)?生，多?次與家?長電話?聯(lián)系，?直到學(xué)?生情緒?好轉(zhuǎn)，?向家長?通報每?次模擬?考的情?況，加?以分析?，以求?幫助子?女調(diào)整?好復(fù)習(xí)?方案，?達(dá)到最?佳復(fù)習(xí)?效果。?四、?教育引?導(dǎo)學(xué)生?嚴(yán)肅對?待模擬?考五?、關(guān)心?，愛護(hù)?住校生?的生活?學(xué)習(xí)?經(jīng)常與?住校生?談心，?了解他?們的生?活及學(xué)?習(xí)，在?學(xué)校決?定高三?年級停?課后，?班上拿?了__?__元?錢為他?們買來?營養(yǎng)品?，發(fā)到?每個住?校生手?中，讓?他們感?到集體?的溫暖?，堅定?信心，?克服困?難，積?極投入?備考復(fù)?習(xí)。?六、抓?學(xué)生的?行為習(xí)?慣，衛(wèi)?生意識?雖然?是高三?下學(xué)期?，復(fù)習(xí)?緊張忙?碌，但?不能放?松對自?己的要?求，佩?戴胸卡?，注意?議容儀?表，堅?持鍛煉?身體，?做好兩?操，講?究衛(wèi)生?，對待?衛(wèi)生掃?除認(rèn)真?，徹底?，要保?持衛(wèi)生?，有良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，對于?住校生?，也多?次強(qiáng)調(diào)?，督促?。七?、指導(dǎo)?學(xué)生填?好各種?表格，?和整理?檔案?嚴(yán)格要?求學(xué)生?填寫各?種表格?，嚴(yán)肅?認(rèn)真對?待。自?己不辭?辛勞地?填寫和?整理學(xué)?生檔案??？?之，一?學(xué)期以?來，盡?心盡力?，全力?以赴做?學(xué)生，?家長的?思想要?作，想?方設(shè)法?調(diào)動學(xué)?生的復(fù)?習(xí)熱情?，把自?己的愛?心，希?望獻(xiàn)給?每個學(xué)?生，讓?他們順?利走過?這一人?生的關(guān)?鍵時期?高三?班主任?年終總?結(jié)與計?劃（八?）過?去的一?學(xué)期里?，我班?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組?織、年?級組長?的帶領(lǐng)?、任課?老師的?大力支?持和配?合下，?各項工?作順利?開展，?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將我?做的一?些工作?向大家?匯報：?一、?完善班?級管理?建設(shè)，?重視發(fā)?揮班委?作用?二、加?強(qiáng)班級?管理，?深入了?解學(xué)生?，以身?作則，?全面深?入地做?好班級?工作?首先，?高三（?108?）班是?一個普?通班，?學(xué)生的?基礎(chǔ)不?好，但?是為了?升學(xué)，?學(xué)生的?壓力很?大，情?緒也很?不穩(wěn)定?，為了?使學(xué)生?放下思?想包袱?，一方?面我每?周利用?班會以?輕松的?形式,?去討論?各種問?題，以?此放松?學(xué)生緊?張的心?情;另?一方面?我還經(jīng)?常利用?課間、?中午、?自習(xí)等?時間深?入到學(xué)?生中去?，了解?學(xué)生的?思想動?態(tài)，為?學(xué)生排?憂解難?。其次?，為了?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?我自己?也以身?作責(zé)，?努力做?學(xué)生的?榜樣，?每天早?上比學(xué)?生早到?校，對?學(xué)生的?各項要?求，自?己必須?首先做?到，然?后再要?求學(xué)生?去做。?再者，?班干部?和我配?合的很?好，對?班級的?任何事?情都及?時的向?我匯報?，以至?于我能?夠及時?掌握班?級動向?，調(diào)整?好班級?的各項?事情。?三、?鼓舞士?氣，培?養(yǎng)班風(fēng)?高三?年級是?學(xué)生的?世界觀?發(fā)展、?變化的?重要階?段，同?時，面?臨著畢?業(yè)、升?學(xué)等實?際問題?，再加?上我班?實際情?況，隨?著課時?和知識?復(fù)雜程?度的加?重，不?難想象?有的學(xué)?生甚至?會感到?迷惘，?對前途?失去信?心。因?此，學(xué)?生的思?想工作?顯得更?加復(fù)雜?和重要?。在這?一學(xué)年?里，我?始終堅?持對學(xué)?生自信?心的培?養(yǎng)。其?一，學(xué)?生學(xué)習(xí)?上的每?一點進(jìn)?步或其?他方面?的一點?成績，?我都從?有利于?增強(qiáng)其?信心的?角度，?或從橫?的方面?，或從?縱的方?面來給?以表揚(yáng)?。其二?，我利?用自己?班主任?的一點?優(yōu)勢，?努力使?自己所?教的學(xué)?科有所?進(jìn)步，?來增強(qiáng)?同學(xué)們?的信心?。其三?，我加?大了對?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?;又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓他們?自我設(shè)?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?。還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃?、料理?、調(diào)空?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是“?包袱”?。四?、積極?抓好后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工?作后?進(jìn)生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又是影?響班級?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高至關(guān)?重要的?一環(huán)。?每個學(xué)?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本權(quán)?利，關(guān)?注后進(jìn)?生是尊?重學(xué)生?享有這?些權(quán)利?的重要?體現(xiàn)。?在這方?面，我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對待?他們，?深入調(diào)?查摸底?，搞清?他們所?以成為?差生的?原因，?做到了?因材施?教，對?他們處?處真誠?相待，?時時耐?心相幫?，真正?做他們?的知心?朋友、?最可信?賴的朋?友;及?時對后?進(jìn)生加?強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?種.種?心理擔(dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識到自?己的價?值;同?時，我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?及時贊?揚(yáng)他們?，及時?讓他們?品嘗到?成功的?歡樂與?喜悅。?高三?班主任?年終總?結(jié)與計?劃（九?）建?立良好?的班級?秩序，?營造積?極向上?的氛圍?，是保?證高三?學(xué)生高?效學(xué)習(xí)?的前提?，所以?我十分?重視常?規(guī)工作?，主要?從以下?幾點做?起：?2、深?入班級?，及時?發(fā)現(xiàn)問?題，讓?班規(guī)校?規(guī)落到?實處，?本學(xué)期?各項工?作繁重?，鎖碎?，但我?仍然堅?持坐班?，力爭?做到知?道每個?學(xué)生的?狀態(tài)，?了解每?一天的?情況，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?處理，?使大事?化小，?小事化?了。?3、經(jīng)?常表揚(yáng)?好人好?事，做?好激勵?工作，?堅持每?隔一段?時間，?由班長?或班主?任做班?級情況?小評，?以表揚(yáng)?為主，?對學(xué)習(xí)?上刻苦?、成績?進(jìn)步、?遵守紀(jì)?律好，?勞動好?，關(guān)心?班集體?，關(guān)心?幫助同?學(xué)等好?人好事?充分表?揚(yáng)，樹?立正氣?，激勵?學(xué)生積?極進(jìn)取?。4?、抓好?班干部?，使常?規(guī)管理?有人抓?，工作?有人做?，班主?任對班?級的管?理工作?必須依?靠學(xué)生?干部，?教師要?放手讓?班干部?工作，?經(jīng)常叮?囑、提?醒、檢?查。充?分發(fā)揮?他們的?主觀能?動性，?既減輕?了班主?任的負(fù)?擔(dān)，又?鍛煉了?學(xué)生干?部。不?過，高?三年級?的學(xué)生?學(xué)習(xí)任?務(wù)非常?重，教?師要體?貼學(xué)生?，費時?耗精力?的事不?要布置?給學(xué)生?。要確?保學(xué)生?集中精?力學(xué)習(xí)?。二?、發(fā)揮?班集體?的教育?功能?班級是?學(xué)校教?育和管?理的基?本單位?，也是?班主任?進(jìn)行教?育工作?的依靠?力量和?組織保?證。一?個良好?的班集?體對每?個學(xué)生?的健康?發(fā)展有?著巨大?的教育?作用。?形成一?個良好?的班集?體，需?要每一?位班主?任做大?量深入?細(xì)致的?工作。?1、?確立班?集體的?奮斗目?標(biāo)——?“立志?、求實?、拼搏?、進(jìn)取?”。開?學(xué)初，?班級為?了營造?緊張有?序的高?三復(fù)習(xí)?備考氛?圍，建?立了高?考倒計?時牌和?個人奮?斗目標(biāo)?揭示板?懸掛在?班級的?凸顯位?置，使?學(xué)生時?刻明確?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，保?持良好?的學(xué)習(xí)?狀態(tài)。?2、?培養(yǎng)正?確輿論?和良好?的班風(fēng)?。一個?良好的?班集體?要形成?正確的?輿論和?良好的?班風(fēng)去?影響、?制約每?個學(xué)生?的心理?，規(guī)范?每個學(xué)?生的行?為。引?導(dǎo)學(xué)生?對班級?生活中?一些現(xiàn)?象進(jìn)行?評價，?形成“?好人好?事有人?夸，不?良現(xiàn)象?有人抓?”的風(fēng)?氣。?二、抓?兩頭帶?中間，?促進(jìn)整?體發(fā)展?調(diào)動?學(xué)習(xí)班?積極性?，形成?刻苦學(xué)?習(xí)爭先?恐后的?學(xué)風(fēng)，?全面提?高全班?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?，是高?三班主?任的首?要任務(wù)?，這方?面，我?采取了?抓兩頭?，帶中?間的辦?法，以?個別談?話為主?要工作?形式，?做尖子?生和差?生的指?導(dǎo)工作?，對尖?子生，?要求他?們明確?目標(biāo)，?確定方?案，突?破弱點?，保持?優(yōu)勢。?本學(xué)?期，如?何使學(xué)?生保持?心理健?康，情?緒穩(wěn)定?，使學(xué)?生高效?學(xué)習(xí)，?是班主?任的一?個重要?研究課?題，為?此，我?對學(xué)生?進(jìn)行了?心理方?面和學(xué)?習(xí)方法?的輔導(dǎo)?：如何?保持考?試的良?好心理?;如何