中班安全教案匯總六篇

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中班安全教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷進(jìn)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的藥物品種越來(lái)越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴(yán)峻。中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)四周事物充斥了新奇急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，許多小伙伴感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五彩繽紛形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一狀況，我覺得有須要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，援助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全愛護(hù)意識(shí)。所以設(shè)計(jì)了《安全用藥》活動(dòng)。旨在通過(guò)加強(qiáng)安全用藥的教育，使幼兒從小具有肯定的用藥知識(shí)，關(guān)注安全用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學(xué)到的知識(shí)影響身邊的人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能亂吃藥。

2、通過(guò)在小醫(yī)院的情境中相互爭(zhēng)論，積累生活閱歷，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不能亂吃藥。

4、知道藥是治病的，認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

活動(dòng)預(yù)備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道用藥常識(shí)。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小藥箱。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過(guò)的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒暢的。

提問：

〔1〕小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥需要讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒暢

幼：吃下去會(huì)中毒的。

〔2〕你自己在家生病了能隨意找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的`用法來(lái)治療一個(gè)病。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不能亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？〔磕破皮擦的，貼傷口的。〕

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？〔眼睛不舒暢時(shí)點(diǎn)的眼藥水〕

3、知識(shí)競(jìng)答，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭(zhēng)論：亂吃藥會(huì)怎么樣？生病吃藥時(shí)要留意些什么？

〔1〕要聽醫(yī)生的話。

〔2〕吃藥時(shí)要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：

通過(guò)爭(zhēng)論使幼兒明白不同的病會(huì)有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

1、觀看圖片，援助幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

2、情景表演游戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩游戲

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小伙伴們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

活動(dòng)延伸

設(shè)計(jì)家庭小藥箱：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)有用、預(yù)備實(shí)時(shí)，不求多；突出小藥箱的有用性。

中班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廚房里的危急有哪些，具有肯定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖

〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？假如小伙伴去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖

〔二〕：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。

讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危急！

三、第二種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急。

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小伙伴想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖

〔三〕：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伙伴自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌控不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖

〔四〕，讓幼兒觀測(cè)后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伙伴哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出示圖

〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小伙伴說(shuō)出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、遠(yuǎn)離廚房避開危急。

要避開這些危急，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……〕

七、看《安全伴我行》手冊(cè)。

讓小伙伴一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故事說(shuō)給小伙伴們聽，幼兒一起溝通。

活動(dòng)延伸：

回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危急，和爸爸媽媽一起溝通避開危急的方法。

中班安全教案篇3

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)實(shí)生活中常常見到一些年幼的小伙伴,由于家長(zhǎng)看管不周和自身對(duì)開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是想讓幼兒對(duì)防燙防火有所認(rèn)識(shí),減削損害。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解開水的溫度,了解大火的威力。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦?

活動(dòng)預(yù)備

一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)老師的提問，使同學(xué)初步了解開水和火的危害。

①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)開水有什么特征?

②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)火有什么特點(diǎn)?

③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們常常用到,是我們的好伙伴，但也要留意安全運(yùn)用它們。

2、演示教學(xué)

①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

①假如燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關(guān)圖片，讓幼兒留意安全。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動(dòng)物作為教具，激發(fā)了幼兒的愛好。同時(shí)，在平常的生活中也讓他們對(duì)開水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)可能預(yù)備不夠充分，應(yīng)當(dāng)多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。盼望我以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的勇猛精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我愛護(hù)技能。

3、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自若家時(shí)的自我愛護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伙伴，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要留意哪些事情呢？

今日劉請(qǐng)小伙伴觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案。

二、開展

1.幼兒觀看情景表演《獨(dú)自若家》，老師進(jìn)行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇猛的孩子？為什么？”

老師：亮亮究竟是不是勇猛的孩子，他的勇猛表現(xiàn)在什么地方？

請(qǐng)小伙伴再觀看一遍表演。

2.請(qǐng)幼兒再觀表演

老師重點(diǎn)講解并描述能表現(xiàn)亮亮勇猛的地方。

提問：

--亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些預(yù)備？

--當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí)，他又是怎么做的？

--亮亮究竟是不是勇猛的孩子？為什么？”

小結(jié)：亮亮獨(dú)自若家，想了很多方法克服困難，真是一個(gè)勇猛聰慧的好孩子。

3.老師與幼兒一起爭(zhēng)論“和亮亮比一比，你有沒有獨(dú)自若家呆過(guò)？獨(dú)自若家時(shí)感受如何？你認(rèn)為自己勇猛嗎？”

4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴相互爭(zhēng)論：獨(dú)自若家時(shí)可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5.請(qǐng)幼兒共同為獨(dú)自若家時(shí)出點(diǎn)子，想方法。

老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

如：生疏人敲門、來(lái)電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜繁復(fù)的，要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)自己，勇猛的面對(duì)困難，做一個(gè)真正勇猛的孩子。

三、結(jié)束

表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參加活動(dòng)的愛好與信心。

中班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)約的交通規(guī)章，加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒知道過(guò)公路時(shí)肯定要走斑馬線，留意安全。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅等、綠燈及其作用。

2、讓幼兒知道，過(guò)公路時(shí)肯定要走斑馬線，留意安全。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)約的交通規(guī)章，加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、紅、綠色的實(shí)物材料。

2、交通掛圖一幅。

3、兒歌《過(guò)公路》錄音磁帶及掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分：

1、老師出示紅、綠色實(shí)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“這是什么顏色？那是什么顏色？”

2、老師引入顏色話題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：“在哪里見過(guò)這些顏色？”

二、基本部分：

1、老師：“小伙伴，今日老師給你們帶來(lái)了一幅很美麗的畫，想不想看一下呀！不過(guò)在看得時(shí)候，肯定要認(rèn)真的看，老師會(huì)有問題問你們?！?/p>

2、老師出示交通掛圖。

〔1〕老師：“這幅畫美麗嗎？這上面都有什么呀？”

〔2〕老師：“這上面都有哪些顏色呀？”

〔3〕老師：“小伙伴有沒有發(fā)覺，在十字路口，為什么有的車子停下來(lái)了，有的車子正在過(guò)公路呢？”〔由于紅綠燈。〕

3、老師總結(jié)：“紅綠燈是來(lái)管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。”

4、老師提示幼兒觀看掛圖中的人。

〔1〕老師：“那行人過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么走呢？”〔走斑馬線?！?/p>

〔2〕老師：“行人過(guò)公路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)公路需要走斑馬線；紅燈亮了，行人需要在公路邊等候。”

三、結(jié)束部分：

1、老師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟識(shí)歌詞后，老師與幼兒一起玩游戲。老師讓幼兒在活動(dòng)室任意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到“紅燈亮了等一等”時(shí)，幼兒連忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到“綠燈亮了抓緊走”時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。

3、活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

1、老師建議幼兒的父母帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。

2、老師可讓幼兒看《幼兒用書.健康、社會(huì)與藝術(shù)》中的“過(guò)公路”，同伴之間大聲讀兒歌。

附：兒歌

過(guò)公路

過(guò)公路別緊張，

留意行人和車輛。

紅燈亮了等一等，

綠燈亮了抓緊走，

斑馬線上別停留。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)章的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)章，知道不能亂穿公路，加強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識(shí)閱歷的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言進(jìn)展起著很重要的作用。

對(duì)有趣的游戲幼兒特別喜愛，因此活動(dòng)中他們的心情一貫很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟識(shí)歌詞后，與老師一起玩游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我實(shí)時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充斥著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂。

中班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)技能。

2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的技能。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒獨(dú)自若家時(shí)自我愛護(hù)的方