五年級班主任工作計劃（3篇）

第6頁共6頁五年級?班主任?工作計?劃一?.班級?基本情?況本班?共有_?___?名學(xué)生?男生?___?_人,?女生_?___?人.全?班的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不是很?扎實,?學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)?習(xí)方法?都很欠?缺.學(xué)?習(xí)沒有?自覺性?.班里?的少數(shù)?學(xué)生,?比較努?力.不?過他們?在遵守?學(xué)校紀(jì)?律,參?加學(xué)校?活動都?是比較?積極的?.學(xué)生?個個都?很聰明?,也很?可愛.?二.?本學(xué)期?的工作?重點?1抓好?班風(fēng)學(xué)?風(fēng),形?成很好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣.?目前家?庭特征?非常明?顯,很?多家庭?都是一?個小孩?,從小?多受萬?千寵愛?,衣食?無憂,?缺乏學(xué)?習(xí)的強(qiáng)?烈愿望?,學(xué)習(xí)?的興趣?不濃,?自覺性?也不強(qiáng)?.2?抓好班?級管理?,做好?班干部?的隊伍?建設(shè).?班干部?是班里?的模范?,是同?學(xué)的榜?樣.班?干部是?學(xué)風(fēng)樹?立的基?礎(chǔ)工作?.3?向?qū)W生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育.?不僅要?在學(xué)習(xí)?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣,讓?他們終?身受益?,還要?培養(yǎng)他?們懂禮?貌,講?衛(wèi)生,?守紀(jì)律?,講文?明的好?學(xué)生.?4積?極參加?學(xué)校各?項活動?.使學(xué)?生熱愛?學(xué)校,?為樹立?良好做?更大的?貢獻(xiàn).?5通?過衢州?晚報小?記者活?動,幫?助全班?同學(xué)提?高寫作?能力.?6實?現(xiàn)班級?循環(huán)小?紅旗零?的突破?.三?具體措?施1?積極做?好"家?校通"?,與家?長建立?密切聯(lián)?系,及?時和家?長進(jìn)行?溝通,?把學(xué)校?里新情?況,告?訴家長?,把學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?及時讓?家長了?解,讓?家長配?合學(xué)校?,讓家?長配合?老師,?老師也?可以及?時了解?學(xué)生在?家的表?現(xiàn),有?利于學(xué)?風(fēng)班風(fēng)?的改善?.還可?以避免?家長誤?以為,?把小孩?交給老?師,就?意味著?小孩就?可以教?好.?2積極?做好班?干部的?選拔工?作.班?干部的?選人,?應(yīng)該通?過學(xué)生?自己來?民主選?舉.老?師定好?基本框?架.一?切以建?立良好?的學(xué)風(fēng)?為標(biāo)準(zhǔn)?.3?與其他?任課老?師做好?協(xié)調(diào)工?作,加?強(qiáng)聯(lián)系?和溝通?,及時?了解學(xué)?生情況?.配合?辦主任?搞好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?.4?定期舉?辦班級?的學(xué)習(xí)?討論會?.邀請?其他優(yōu)?秀老師?一起坐?談,談?學(xué)習(xí),?談理想?,談學(xué)?習(xí)方法?.四?班級主?要活動?1積?極參加?學(xué)習(xí)雷?鋒月活?動.?___?_組織?做好"?6.1?"節(jié)活?動.?3詩歌?朗誦比?賽活動?.4?寫字比?賽活動?.5?抓好期?中考試?和期終?復(fù)習(xí)和?考試.?6做?好安全?教育和?暑期安?全教育?宣傳.?五年?級班主?任工作?計劃（?二）?在新學(xué)?期中，?我繼續(xù)?擔(dān)任五?年一班?的語文?教學(xué)工?作，又?是新課?程教材?的實施?者，為?了使本?學(xué)期的?教學(xué)工?作能更?好的開?展，現(xiàn)?制訂計?劃如下?：一?、學(xué)生?情況分?析本?班學(xué)生?一共_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人，學(xué)?生思維?相當(dāng)活?躍，個?性張揚(yáng)?，學(xué)習(xí)?興趣比?較濃，?主動性?較強(qiáng)。?能集中?注意聽?對方講?話，已?初步學(xué)?會了聽?懂別人?講述的?事，能?復(fù)述主?要內(nèi)容?;會正?確、流?利、有?感情地?朗讀課?文，背?誦指定?的課文?。會默?讀課文?，邊讀?邊思考?，提出?不懂的?問題，?說出自?然段的?主要意?思，理?解課文?內(nèi)容。?能閱讀?程度適?宜的兒?童書報?，了解?主要內(nèi)?容。能?觀察圖?畫和事?物，能?說語句?通順連?貫的話?，學(xué)會?了寫日?記、作?文，但?也有個?別學(xué)生?未能很?好地掌?握。部?分學(xué)生?鋼筆字?能寫得?正確、?端正、?整潔。?寫字姿?勢基本?正確，?但還有?一部分?學(xué)生執(zhí)?筆方法?不夠正?確、不?美觀。?部分孩?子們基?礎(chǔ)知識?不牢固?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?夠好，?心浮氣?躁，協(xié)?作精神?差，集?體觀念?不夠強(qiáng)?，缺乏?最基本?的紀(jì)律?觀念。?本班學(xué)?生思維?活躍，?愛讀書?、愛思?考，發(fā)?言積極?，敢于?表達(dá)。?但本班?學(xué)生書?面表達(dá)?能力比?較差，?一是書?寫不是?很規(guī)范?，二是?習(xí)作水?平缺乏?表達(dá)技?巧，不?能把平?時讀書?積累到?的優(yōu)美?詞句運?用到習(xí)?作當(dāng)中?去。因?此本學(xué)?期應(yīng)該?著力于?學(xué)生書?寫和習(xí)?作水平?的提高?。二?、本冊?教材的?教學(xué)目?標(biāo)（?一）認(rèn)?字__?__個?，會寫?___?_個，?會使用?字典、?詞典，?有一定?獨立識?字的能?力。?（二）?能用鋼?筆書寫?楷書，?行款整?齊，并?有一定?的速度?。能用?毛筆書?寫楷書?，并體?會漢字?的優(yōu)美?。（?三）能?用普通?話正確?、流利?、有感?情地朗?讀課文?。（?四）默?讀有一?定的速?度，并?能抓住?文章的?大意。?（五?）能聯(lián)?系上下?文和自?己的積?累，體?會課文?中含義?深刻的?句子。?（六?）在閱?讀中揣?摩文章?的敘述?順序，?體會作?者的思?想感情?，初步?領(lǐng)悟基?本的表?達(dá)方法?。閱讀?說明性?文章，?能抓住?要點，?了解文?章的基?本說明?方法。?（七?）學(xué)習(xí)?瀏覽，?根據(jù)需?要搜集?信息。?（八?）養(yǎng)成?讀書看?報的習(xí)?慣，課?外閱讀?總量不?少于_?___?萬字。?（九?）樂于?參加討?論，敢?于發(fā)表?自己的?意見。?學(xué)習(xí)辯?論、演?講的一?些基本?方法。?（十?）能寫?簡單的?記實作?文和想?象作文?，內(nèi)容?具體，?感情真?實。能?修改自?己的習(xí)?作，書?寫規(guī)范?、整潔?。（?十一）?學(xué)寫簡?單的讀?書筆記?、學(xué)寫?內(nèi)容梗?概。?（十二?）在綜?合性學(xué)?習(xí)活動?中，能?初步了?解查找?資料，?運用資?料的方?法。并?能策劃?簡單的?社會活?動，學(xué)?寫活動?計劃。?三、?教學(xué)重?點加?強(qiáng)閱讀?和習(xí)作?的指導(dǎo)?，使學(xué)?生的閱?讀和習(xí)?作有所?提高。?四、?教學(xué)難?點：?繼續(xù)引?導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)自?主、合?作、探?究的學(xué)?習(xí)方式?。五?、提高?教學(xué)質(zhì)?量的具?體措施?1、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了新?大綱，?新課標(biāo)?，把握?好本學(xué)?期的教?學(xué)主線?，在每?節(jié)教學(xué)?之前，?都做到?精心備?課，認(rèn)?真鉆研?教材，?設(shè)計教?學(xué)結(jié)構(gòu)?，選擇?相應(yīng)的?教法，?突出重?點，突?破難點?，把握?并確定?好本節(jié)?課培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力的?教學(xué)點?線。?要充分?利用每?周一的?集體備?課時間?，我們?年組的?教師共?同研究?教材，?把握重?難點，?討論教?學(xué)方法?。在每?次備課?過程中?，我們?都根據(jù)?前一周?的教學(xué)?情況及?時調(diào)整?本周的?教學(xué)，?并根據(jù)?出現(xiàn)的?問題，?共同研?究對策?，取長?補(bǔ)短，?真正發(fā)?揮集體?力量。?在每周?的教研?活動時?間，我?們也是?通過要?通過討?論教學(xué)?方法、?認(rèn)真聽?組內(nèi)每?位教師?的課，?討論課?的優(yōu)缺?點，共?同提高?，使新?課標(biāo)的?教學(xué)理?念和方?法盡快?掌握。?2、?識字、?寫字教?學(xué)五?年級上?冊的識?字都隨?課文安?排。無?論是精?讀課文?還是略?讀課文?，都安?排了要?求認(rèn)識?的字。?學(xué)生通?過前四?年的學(xué)?習(xí)，已?經(jīng)具備?了一定?的獨立?識字能?力，而?且課文?中的生?字都有?注音，?學(xué)生認(rèn)?字并不?困難，?可以讓?學(xué)生自?學(xué)或在?小組里?合作完?成。對?于書寫?練習(xí)，?除課堂?生字學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?外，主?要憑借?寫字課?時間進(jìn)?行指導(dǎo)?和書寫?訓(xùn)練，?及時糾?正學(xué)生?在書寫?過程中?出現(xiàn)的?問題，?同時培?養(yǎng)學(xué)生?的書寫?興趣和?愛好。?3、?閱讀教?學(xué)隨?著年級?的升高?，學(xué)生?閱讀能?力的提?高，教?材中精?讀課文?數(shù)量將?逐漸減?少，略?讀課文?的數(shù)量?則逐漸?增加。?五年級?上學(xué)期?是小學(xué)?高年級?的起始?階段，?我要全?面把握?閱讀教?學(xué)的要?求，為?以后的?學(xué)習(xí)打?下良好?的基礎(chǔ)?。4?、加強(qiáng)?作文教?學(xué)（?1）注?意激發(fā)?興趣，?讓學(xué)生?不拘形?式地自?由表達(dá)?。（?2）重?視習(xí)作?以后的?交流和?展示。?（3?）注意?引導(dǎo)學(xué)?生修改?自己的?習(xí)作。?（4?）充分?發(fā)揮習(xí)?作講評?的激勵?和指導(dǎo)?作用。?（5?）創(chuàng)造?條件讓?學(xué)生多?寫多練?。5?、鼓勵?課外閱?讀，培?養(yǎng)學(xué)生?課外閱?讀的興?趣，及?天天閱?讀的習(xí)?慣。?6、開?展好語?文實踐?活動，?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?積極性?、主動?性，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)?語文的?興趣，?做好輔?差工作?。7?、培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成寫日?記的習(xí)?慣，鼓?勵學(xué)生?寫真人?真事，?表達(dá)真?情實感?。8?、學(xué)習(xí)?經(jīng)典教?育理論?，多讀?教育雜?志報刊?，利用?盡可能?多的辦?公及休?息時間?上網(wǎng)搜?集資料?，學(xué)習(xí)?新的教?學(xué)思想?，教學(xué)?理念，?教學(xué)方?法。?9、后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化和?優(yōu)等生?的提升?：（?1）、?培養(yǎng)后?進(jìn)生的?自信心?。自信?心是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化的基?石，只?有樹立?起后進(jìn)?生的自?信心，?我們的?轉(zhuǎn)化工?作才找?到了起?點。?（2）?、要用?科學(xué)的?方法教?育后進(jìn)?生。要?看到后?進(jìn)生的?閃光點?，抓住?時機(jī)進(jìn)?行鼓勵?和表揚(yáng)?，引導(dǎo)?后進(jìn)生?學(xué)習(xí)其?他同學(xué)?的優(yōu)點?和長處?，認(rèn)識?到自己?的不足?，樹立?起自信?心。?（3）?、對后?進(jìn)生多?寬容，?少責(zé)備?。要給?后進(jìn)生?創(chuàng)造積?極向上?的環(huán)境?，要做?到“三?心”：?誠心、?愛心、?耐心。?這樣往?往是事?半功倍?，使后?進(jìn)生感?到老師?和同學(xué)?對他的?溫暖。?（4?）、對?于優(yōu)等?生我也?不手軟?，只要?他們有?出現(xiàn)驕?傲的情?緒，我?就對他?們進(jìn)行?教育。?在學(xué)習(xí)?上，一?定要對?優(yōu)秀學(xué)?生進(jìn)行?科學(xué)的?方法指?導(dǎo)，作?好他們?學(xué)習(xí)計?劃的周?密安排?，避免?優(yōu)秀生?學(xué)習(xí)成?績的滑?坡，以?達(dá)到他?們的求?知欲望?，引導(dǎo)?他們多?讀一些?課外讀?物，增?強(qiáng)閱讀?能力。