小學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)（4篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)小學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（一?）思想?政治方?面我?在師德?上首先?嚴(yán)格要?求自己?、與時(shí)?俱進(jìn)、?愛(ài)崗敬?業(yè)、為?人師表?、熱愛(ài)?學(xué)生、?尊重學(xué)?生。作?為一名?教師，?自身的?師表形?象要時(shí)?刻注意?，在工?作中我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?強(qiáng)，樂(lè)?于接受?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)工作?;任勞?任怨。?在不斷?地學(xué)習(xí)?中，努?力使自?己的思?想覺(jué)悟?、理論?水平、?業(yè)務(wù)能?力都得?到較快?的提高?。對(duì)待?學(xué)校分?配的工?作,在?思想上?不敢有?半點(diǎn)懈?怠,積?極認(rèn)真?的去完?成,向?優(yōu)秀的?同志看?齊,用?更高的?標(biāo)準(zhǔn)要?求自己?,不甘?于平淡?,不流?于平庸?.在與?人相處?中,做?到謙虛?謹(jǐn)慎,?與人為?善,遵?守工作?紀(jì)律，?不遲到?，不早?退。?（二）?教育教?學(xué)工作?根據(jù)?學(xué)校的?課堂教?學(xué)常規(guī)?嚴(yán)格做?好備課?、上課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后?輔導(dǎo)工?作。追?求扎實(shí)?有效的?課堂教?學(xué)。根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況進(jìn)?行集體?輔導(dǎo)和?個(gè)人輔?導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)?中下生?，重視?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?考查，?做好學(xué)?生的補(bǔ)?漏工作?。把堂?上獲取?知識(shí)的?主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生成?為信息?的主動(dòng)?攝取者?和加工?者，充?分發(fā)掘?學(xué)生自?己的潛?能。使?學(xué)生從?被動(dòng)接?受的“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)?的“我?要學(xué)”?，變“?學(xué)會(huì)”?為“會(huì)?學(xué)”。?班級(jí)工?作：?本學(xué)期?進(jìn)行家?訪__?__次?，主動(dòng)?電訪_?___?余次。?___?_月獲?得班主?任之星?。家?長(zhǎng)對(duì)班?級(jí)整體?工作和?班主任?工作的?滿意率?比上期?有一些?提高，?師生關(guān)?系融洽?。班?級(jí)五項(xiàng)?評(píng)比、?寢室生?活兩項(xiàng)?工作呈?上升的?趨勢(shì)。?班主任?工作連?續(xù)__?__個(gè)?月為一?等獎(jiǎng)慶?祝國(guó)慶?比賽獲?學(xué)校三?等獎(jiǎng)，?關(guān)注?班級(jí)整?體工作?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，積?極協(xié)助?各科任?老師對(duì)?班級(jí)教?育教學(xué)?4、語(yǔ)?文教研?方面?以上匯?報(bào)，還?有許多?不足，?懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的監(jiān)?督、關(guān)?心、幫?助，更?好地發(fā)?揮自己?的一份?力量，?為學(xué)校?增光添?彩，愿?和全校?教職工?攜手并?進(jìn)，共?創(chuàng)美好?明天?在教學(xué)?工作上?，根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況通?過(guò)鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?為整個(gè)?學(xué)期的?___?_教學(xué)?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作順利?完成.?在教學(xué)?的過(guò)程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，認(rèn)真?貫徹《?九年義?務(wù)教育?___?_教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識(shí)的方?法。通?過(guò)鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探索?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，以?如何培?養(yǎng)中學(xué)?生創(chuàng)造?能力教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?專題。?積極進(jìn)?行教學(xué)?改革。?積極參?加市教?研室、?及學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，通?過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽(tīng)?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通過(guò)?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書(shū)?報(bào)雜志?了解現(xiàn)?代教育?的動(dòng)向?，開(kāi)拓?教學(xué)視?野和思?維。藝?術(shù)需要?個(gè)性，?沒(méi)有個(gè)?性就無(wú)?所謂藝?術(shù)。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛(ài)好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，方法?等等，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。藝術(shù)?的魅力?就在于?審美個(gè)?性的獨(dú)?特性，?越有個(gè)?性的藝?術(shù)就越?美，越?能發(fā)現(xiàn)?獨(dú)特的?美的人?就越有?審美能?力，越?有創(chuàng)造?力。所?以，在?中學(xué)_?___?教育中?，有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，在?進(jìn)行藝?術(shù)創(chuàng)作?時(shí)充分?得以自?由地運(yùn)?用。?四、其?它工作?除了?日常的?教學(xué)工?作之外?，能夠?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng).加?強(qiáng)''?師德師?風(fēng)''?的學(xué)習(xí)?.工作?上不計(jì)?酬勞，?任勞任?怨，通?過(guò)和同?事們的?共同努?力，按?時(shí)保質(zhì)?地完成?了工作?,取得?一定的?成績(jī)。?但在教?學(xué)工作?中，自?身尚有?不足之?處，還?需繼續(xù)?努力提?高自身?的能力?。為我?校素質(zhì)?教育的?發(fā)展作?出更大?的貢獻(xiàn)?!小?學(xué)教師?個(gè)人年?度工作?總結(jié)（?二）?這一年?，我任?教__?__年?級(jí)的語(yǔ)?文，能?認(rèn)真_?___?教育方?針，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?把教書(shū)?育人作?為自己?的天職?。自覺(jué)?遵守《?教師法?》，結(jié)?合當(dāng)前?的社會(huì)?發(fā)展，?教育改?革的形?勢(shì)以及?學(xué)生的?實(shí)際，?努力提?高自己?的教研?、教育?、教學(xué)?的能力?。我任?教的班?級(jí)教學(xué)?質(zhì)量也?能達(dá)到?學(xué)校制?定的成?績(jī)指標(biāo)??，F(xiàn)在?將我的?工作總?結(jié)匯報(bào)?如下：?一、?愛(ài)崗敬?業(yè)，盡?職盡責(zé)?在教?學(xué)工作?崗位上?，我認(rèn)?真執(zhí)行?教師的?職業(yè)道?德。愛(ài)?崗敬業(yè)?，熱愛(ài)?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅(jiān)守崗?位。做?到堅(jiān)持?早到學(xué)?校，不?遲到，?不早退?，不缺?課，不?無(wú)故請(qǐng)?假，認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校的?作息制?度和各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、?與學(xué)生?和睦相?處，做?學(xué)生的?知心朋?友要?使自己?的教學(xué)?取得好?成績(jī)，?就必須?要想方?設(shè)法使?學(xué)生喜?歡自己?，親近?自己。?所以教?師和學(xué)?生在人?格上是?完全平?等的，?師愛(ài)是?一種無(wú)?私的愛(ài)?，愛(ài)得?深沉，?持久，?學(xué)生對(duì)?老師的?愛(ài)往往?刻苦銘?心，終?身難忘?。我在?實(shí)踐中?找到了?＂對(duì)癥?下藥＂?的良方?，就是?：管理?好班級(jí)?學(xué)生，?要學(xué)生?都喜歡?自己，?首先是?深入實(shí)?際，從?每個(gè)學(xué)?生入手?，一有?空我就?常到班?上去，?除了盡?快地認(rèn)?識(shí)學(xué)生?的名字?，避免?弄錯(cuò)學(xué)?生的現(xiàn)?象之外?，更重?要的是?通過(guò)與?學(xué)生的?交流中?了解每?一位學(xué)?生的實(shí)?際情況?。如他?們的興?趣、性?格、學(xué)?習(xí)情況?、家庭?情況等?，同時(shí)?知道了?哪些學(xué)?生的性?格是內(nèi)?向的，?哪些學(xué)?生的個(gè)?性是好?動(dòng)、頑?皮的。?從中找?到制訂?幫助學(xué)?生上進(jìn)?的方法?，做到?有法可?依。確?實(shí)，溝?通與交?流成了?師生之?間的一?條重要?橋梁。?由于我?常與學(xué)?生促膝?談心，?和睦相?處，逐?漸地我?與學(xué)生?的關(guān)系?更為密?切，從?中也物?色了一?些得力?的助手?協(xié)助我?順利地?開(kāi)展教?學(xué)工作?。三?、制定?學(xué)習(xí)的?奮斗目?標(biāo)，制?訂好，?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心?學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)相?差懸殊?，統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一要?求是不?可能的?，老師?靠硬手?段去壓?更是不?行。怎?么辦好?呢？我?一改以?往的教?育方式?，采取?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生自我?管理，?自我約?束，由?家長(zhǎng)協(xié)?助監(jiān)督?。讓學(xué)?生自己?訂出每?一單元?測(cè)試的?目標(biāo)成?績(jī)，每?個(gè)人都?以第一?單元測(cè)?試成績(jī)?為基礎(chǔ)?標(biāo)準(zhǔn)。?指導(dǎo)學(xué)?生訂目?標(biāo)成績(jī)?時(shí)要結(jié)?合自己?的實(shí)際?，訂出?的目標(biāo)?成績(jī)要?明確，?要緊緊?圍繞自?己的目?標(biāo)成績(jī)?去學(xué)習(xí)?。每次?訂出的?目標(biāo)成?績(jī)都先?由家長(zhǎng)?過(guò)目、?簽名。?每次實(shí)?現(xiàn)了目?標(biāo)成績(jī)?都在班?上給予?表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)，?并向家?長(zhǎng)報(bào)喜?。不?能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)成?績(jī)的則?鼓勵(lì)他?繼續(xù)努?力，直?到達(dá)標(biāo)?為止。?在實(shí)施?學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，?我還采?用了＂?一幫一?＂的方?法，以?優(yōu)帶差?，營(yíng)造?一種互?相學(xué)習(xí)?，互幫?互助，?你追我?趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)?他們明?確學(xué)習(xí)?目的，?明白個(gè)?人成績(jī)?關(guān)乎到?整個(gè)班?集體的?榮譽(yù)，?能否取?得先進(jìn)?班，班?級(jí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)?是最重?要的。?因而我?通過(guò)各?種途徑?，鼓勵(lì)?學(xué)生為?班集體?的榮譽(yù)?而共同?努力，?為實(shí)現(xiàn)?自己的?目標(biāo)成?績(jī)而奮?斗。通?過(guò)這一?活動(dòng)的?開(kāi)展，?學(xué)生之?間的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?強(qiáng)了，?學(xué)習(xí)成?績(jī)也提?高了，?學(xué)習(xí)成?績(jī)終于?能達(dá)到?學(xué)校的?成績(jī)指?標(biāo)。?四、家?訪工作?我深?深地體?會(huì)到：?學(xué)生取?得好的?成績(jī)，?除了他?自身的?努力，?老師的?教導(dǎo)外?，也離?不開(kāi)家?庭的教?育。我?非常注?重家訪?工作，?除了利?用電話?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?互相溝?通教育?孩子外?，還利?用節(jié)假?日、晚?上親自?到學(xué)生?家中與?家長(zhǎng)座?談。我?覺(jué)得家?訪工作?做得好?，是教?育學(xué)生?的成功?之路。?以上?是我本?年度在?思想，?工作，?學(xué)習(xí)上?所下的?功夫，?取得了?一定的?成績(jī)，?課堂教?學(xué)質(zhì)量?有所提?高，有?待認(rèn)清?形勢(shì)，?更新觀?念，不?斷地挑?戰(zhàn)自我?，努力?向上，?爭(zhēng)取更?大的進(jìn)?步。?小學(xué)教?師個(gè)人?年度工?作總結(jié)?（三）?一轉(zhuǎn)?眼，一?年快過(guò)?去了。?在這一?年中，?我和平?時(shí)一樣?都是認(rèn)?認(rèn)真真?教學(xué)、?踏踏實(shí)?實(shí)工作?，我很?樂(lè)意跟?大家說(shuō)?一說(shuō)在?這一年?中我的?工作情?況。?一、思?想認(rèn)識(shí)?這一?年，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。在?這年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛(ài)教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)團(tuán)?員的身?份來(lái)約?束自己?，鞭策?自己。?對(duì)自己?要求嚴(yán)?格，力?爭(zhēng)在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹(shù)立?起榜樣?的作用?。一年?來(lái)，我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?二、?教學(xué)工?作在?教學(xué)工?作方面?，整年?的教學(xué)?任務(wù)很?重。我?爭(zhēng)取多?聽(tīng)課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長(zhǎng)處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是-?決不打?無(wú)準(zhǔn)備?的仗。?在備課?過(guò)程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教案。?這年?主要擔(dān)?任一個(gè)?班的語(yǔ)?文、思?想品德?、科技?、社會(huì)?的教學(xué)?及班主?任工作?。培優(yōu)?扶差是?這年教?學(xué)工作?的重頭?戲，因?為一個(gè)?班級(jí)里?面總存?在尖子?生和后?進(jìn)生。?對(duì)于后?進(jìn)生，?我總是?給予特?殊的照?顧，首?先是課?堂上多?提問(wèn)，?多巡視?，多輔?導(dǎo)。然?后是在?課堂上?對(duì)他們?的點(diǎn)滴?進(jìn)步給?予大力?的表?yè)P(yáng)?，課后?多找他?們談心?、交朋?友，使?他們懂?得老師?沒(méi)有把?他們＂?看扁＂?，樹(shù)立?起他們?的信心?和激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的興趣?。最?后是發(fā)?動(dòng)班上?的優(yōu)生?自愿當(dāng)?后進(jìn)生?們的輔?導(dǎo)老師?，令我?欣慰的?是優(yōu)生?們表現(xiàn)?非常的?踴躍，?我問(wèn)他?們?yōu)槭?么那么?喜歡當(dāng)?輔導(dǎo)老?師，他?們說(shuō)：?＂老師?都那么?有信心?他們會(huì)?學(xué)好，?我們同?樣有信?心，我?相信在?我的輔?導(dǎo)下，?他一定?有很大?的進(jìn)步?。＂于?是，我?讓他們?組成＂?一幫一?＂小組?，并給?他們開(kāi)?會(huì)，提?出＂老?師＂必?須履行?的職責(zé)?，主要?就是檢?查＂學(xué)?生＂的?作業(yè)，?輔導(dǎo)＂?學(xué)生＂?掌握課?本的基?本知識(shí)?和技能?。給后?進(jìn)生根?據(jù)各自?的情況?定出目?標(biāo)，讓?他們雙?方都朝?著那個(gè)?目標(biāo)前?進(jìn)。＂?老師＂?們確實(shí)?是非常?盡責(zé)，?而＂學(xué)?生＂時(shí)?刻有個(gè)?＂老師?＂在身?旁指點(diǎn)?，學(xué)起?來(lái)也非?常起勁?。一段?時(shí)間下?來(lái)，學(xué)?生都有?進(jìn)步，?有的進(jìn)?步非常?快。?三、領(lǐng)?班工作?在班?主任工?作方面?，我非?常重視?學(xué)生的?思想教?育工作?。通過(guò)?班會(huì)、?晨會(huì)、?思想品?德課及?結(jié)合各?科教材?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)?祖國(guó)、?愛(ài)人民?、愛(ài)集?體、愛(ài)?老動(dòng)、?愛(ài)學(xué)習(xí)?等的思?想教育?。使學(xué)?生能養(yǎng)?成良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?。班干?部是老?師的左?右手，?所以我?把培養(yǎng)?得力的?班干部?作為班?主任工?作的一?項(xiàng)重要?內(nèi)容。?我還常?給班干?部定時(shí)?開(kāi)會(huì)，?了解他?們工作?的情況?，鼓勵(lì)?他們大?膽開(kāi)展?工作。?使班干?部能在?同學(xué)中?樹(shù)立起?威信，?成為同?學(xué)學(xué)習(xí)?的榜樣?。四?、出勤?方面?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，還嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。按時(shí)?上、下?班，不?遲到，?不早退?，有事?請(qǐng)假。?工作積?極、主?動(dòng)，任?勞任怨?。從不?斤斤計(jì)?較，具?有強(qiáng)烈?的事業(yè)?心和高?度的責(zé)?任感。?五、?主要成?績(jī)?cè)?這一年?里，我?班學(xué)生?在?？?上發(fā)表?作文_?___?篇，講?故事比?賽中獲?得二等?獎(jiǎng)，在?校運(yùn)動(dòng)?會(huì)中也?取得了?較好的?成績(jī)。?在上學(xué)?期期末?調(diào)研中?語(yǔ)文合?格率為?___?_﹪，?優(yōu)秀率?為_(kāi)_?__%?，本學(xué)?期期中?調(diào)研中?語(yǔ)文合?格率為?___?_﹪，?優(yōu)秀率?為_(kāi)_?__%??？?之，我?在工作?上發(fā)揚(yáng)?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計(jì)個(gè)人?得失，?以校為?家，以?教為本?；對(duì)待?同事團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)；對(duì)?待學(xué)生?則愛(ài)護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。小?學(xué)教師?個(gè)人年?度工作?總結(jié)（?四）?一年即?將結(jié)束?了，在?這一年?里，我?覺(jué)得自?己在思?想、工?作、學(xué)?習(xí)以及?個(gè)人素?質(zhì)能力?等各方?面都進(jìn)?步、提?高了許?多。一?年來(lái)，?關(guān)心、?熱愛(ài)每?一位學(xué)?生，熱?心為每?一位學(xué)?生排憂?解難；?遵紀(jì)守?法，遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，在?各個(gè)方?面從嚴(yán)?要求自?己，努?力提高?自己的?政治思?想覺(jué)悟?，自覺(jué)?抵制各?種不良?風(fēng)氣、?不良現(xiàn)?象的侵?蝕。下?面就從?幾方面?簡(jiǎn)單談?談一年?來(lái)本人?在各方?面的表?現(xiàn)情況?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)這?一年，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書(shū)育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛(ài)?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)好教?師的身?份來(lái)約?束自己?，鞭策?自己，?力爭(zhēng)在?思想上?、工作?上取得?進(jìn)步，?得到提?高，使?自己能?順應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的需要?，適應(yīng)?崗位競(jìng)?聘的需?要。?一年來(lái)?，我還?積極參?加各類?學(xué)習(xí)，?深刻剖?析自己?工作中?的不足?，找出?自己與?其他教?師間的?差距，?寫(xiě)出心?得體會(huì)?，努力?提高自?己的政?治水平?和理論?修養(yǎng)。?同時(shí)，?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作?！?學(xué)海無(wú)?涯，教?無(wú)止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。所?以，這?一年，?除了積?極參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還積極?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)合?課程改?革利用?書(shū)籍、?網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?改革相?關(guān)理論?，學(xué)習(xí)?他人在?教育教?學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?等。通?過(guò)學(xué)習(xí)?，讓自?己樹(shù)立?了先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?二、學(xué)?科教學(xué)?工作?在學(xué)科?教學(xué)工?作方面?，我除?了做好?鉆研教?材、備?好課、?上好課?批改好?學(xué)生練?習(xí)、作?業(yè)等常?規(guī)工作?以外，?這一年?，我還?做好以?下幾點(diǎn)?工作。?1、?以提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?為突破?口，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量。這?一年特?別是第?二學(xué)期?，我在?課堂上?特別重?視調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的積極?性和主?動(dòng)性，?經(jīng)常開(kāi)?展小組?競(jìng)賽活?動(dòng)，通?過(guò)給小?組加分?，用表?揚(yáng)激勵(lì)?等教學(xué)?手段，?充分發(fā)?揮學(xué)生?自覺(jué)學(xué)?習(xí)和主?動(dòng)學(xué)習(xí)?的優(yōu)勢(shì)?，讓學(xué)?生自覺(jué)?參與到?課堂教?學(xué)的全?過(guò)程，?從而優(yōu)?化課堂?教學(xué)，?提高教?學(xué)質(zhì)量?。2?、開(kāi)展?四人小?組互助?活動(dòng)，?以點(diǎn)帶?面，以?優(yōu)帶差?，提高?班科成?績(jī)的合?格率。?在課堂?教學(xué)中?，凡是?開(kāi)展自?主讀書(shū)?或是堂?上討論?活動(dòng)，?我大多?都是以?四人小?組為單?位進(jìn)行?的，每?個(gè)小組?里一般?都有一?兩個(gè)優(yōu)?生，這?樣一來(lái)?，小組?里的中?下生，?在優(yōu)生?的提示?和幫助?下，一?般都能?比較認(rèn)?真和自?覺(jué)參加?讀書(shū)或?討論活?動(dòng)，從?而使這?些中下?生在參?與這些?學(xué)習(xí)活?動(dòng)中也?得到了?提高。?3、?狠抓課?堂常規(guī)?的落實(shí)?和班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?建設(shè)。?在每節(jié)?課上課?前，我?都比較?注重學(xué)?生課堂?常規(guī)的?培養(yǎng)和?檢查，?如果沒(méi)?有按我?的要求?做好課?前準(zhǔn)備?工作，?我一般?都不急?著開(kāi)始?上課，?我寧愿?不上課?也要先?把課堂?常規(guī)落?實(shí)好。?通過(guò)狠?抓班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?建設(shè)，?以良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，?推動(dòng)課?堂教學(xué)?質(zhì)量的?進(jìn)一步?提高。?三、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開(kāi)展?教學(xué)、?教研工?作教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?。我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應(yīng)?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學(xué)工作?。課前?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂上?，我努?力將所?學(xué)的課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)與教?育實(shí)踐?中，積?極利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，運(yùn)用?課件，?運(yùn)用