大學(xué)生支教個(gè)人工作總結(jié)模板

第5頁共5頁大學(xué)生?支教個(gè)?人工作?總結(jié)模?板一?學(xué)期的?支教生?活即將?結(jié)束，?回顧一?學(xué)期來?自己的?工作和?表現(xiàn)，?能夠贏?得領(lǐng)導(dǎo)?、教師?及學(xué)生?的喜愛?，受到?同事的?好評，?得到受?援學(xué)校?的肯定?，對于?我真是?莫大的?安慰。?而我自?己在支?教的同?時(shí)也得?到了升?華，無?論在思?想上、?業(yè)務(wù)上?也可以?說獲益?非淺!?我敬佩?小學(xué)老?師忘我?的奉獻(xiàn)?精神，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工?作態(tài)度?，她們?——才?是我真?正學(xué)習(xí)?的榜樣?。在領(lǐng)?導(dǎo)師生?的大力?支持下?，同事?的無私?關(guān)懷下?，我順?利完成?了一學(xué)?期的支?教工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、降低?重心，?做教學(xué)?一線的?領(lǐng)頭人?二、?精心準(zhǔn)?備并做?好示范?課我?在繁重?的教導(dǎo)?處工作?之外，?還承擔(dān)?了一項(xiàng)?十分重?要的任?務(wù)，那?就是指?導(dǎo)我們?學(xué)校青?年教師?的教學(xué)?工作。?聽了青?年教師?多節(jié)隨?堂課后?，我提?出了許?多的意?見和建?議，并?悉心指?導(dǎo)授課?教師，?使青年?教師的?教學(xué)水?平有了?很大的?提高。?三、?認(rèn)真聽?課、評?課，精?心指導(dǎo)?我校教?師的教?學(xué)工作?。（?一）是?“聽”?，按照?學(xué)校的?安排，?我把所?有教師?的課，?全部認(rèn)?真地聽?了一遍?，摸清?了教師?們課堂?教學(xué)的?基本情?況，找?到了教?師課堂?教學(xué)中?普遍存?在的一?些突出?問題。?（二?）是“?講”，?我對教?師課堂?上暴露?出的這?些問題?，進(jìn)行?了認(rèn)真?分析，?歸類，?并利用?間周一?次的教?研活動?時(shí)間，?有針對?性地，?有計(jì)劃?地舉行?輔導(dǎo)講?座。為?了讓教?師們學(xué)?有所獲?，每次?講座，?我都要?翻閱大?量的資?料，認(rèn)?真撰寫?講座稿?。在講?座的基?礎(chǔ)上還?做了多?次的示?范課，?達(dá)到了?每月一?次，起?到了較?好的示?范作用?。四?、關(guān)心?學(xué)生，?奉獻(xiàn)愛?心，做?學(xué)生的?良師益?友。?一學(xué)期?的支教?工作是?短暫的?，是忙?碌的，?也是充?實(shí)的。?盡管看?起來顯?得有些?平淡，?但是我?認(rèn)為，?它將是?我的人?生道路?上濃墨?重彩的?一筆。?大學(xué)?生支教?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?二）?時(shí)間飛?快的流?逝，大?學(xué)的第?一學(xué)期?的生活?也過了?一大半?，我們?去__?__小?學(xué)支教?的活動?也畫上?了完美?的句號?。那些?或美好?或生氣?或驚訝?的情景?雖過，?卻已經(jīng)?深深的?刻在我?的腦海?中。?初入大?學(xué)不久?的我，?懷著對?教育一?種神圣?的情節(jié)?，參加?了__?__支?教團(tuán)隊(duì)?，有幸?成功進(jìn)?入教授?學(xué)前班?孩子的?音樂課?。支教?前的我?還只是?一名初?入校園?的大學(xué)?生，是?一個(gè)被?傳授知?識者，?而支教?時(shí)的我?就將轉(zhuǎn)?化身份?成為一?名傳授?知識的?老師了?，說實(shí)?話挺有?壓力的?呢!永?遠(yuǎn)不會?忘記第?一次走?進(jìn)教室?走上講?臺的緊?張心情?，還有?那群可?愛孩子?嘴里“?新老師?，新老?師……?…”的?聲聲歡?呼。一?種要當(dāng)?好老師?的責(zé)任?感猛然?從心底?升起，?我想做?好這個(gè)?他，做?好我的?職責(zé)!?最難?忘的是?本學(xué)期?的最后?一堂課?，當(dāng)孩?子們把?曾經(jīng)教?過的六?首歌完?整的回?顧一遍?時(shí)，心?里是滿?滿的驚?訝，濃?濃的歡?喜，以?及當(dāng)老?師的成?就感，?看著他?們上臺?認(rèn)真的?表演，?自信的?歌唱，?心里收?獲的是?滿滿的?感動，?將親手?疊的紙?鶴和百?合花獎?勵給孩?子們，?看著他?們喜滋?滋的笑?臉，新?奇的表?情，還?伴隨著?聲聲“?老師在?獎我一?個(gè)吧我?還會唱?………?”“老?師，你?也教我?疊吧。?”“老?師，是?不是下?周你還?會來教?我們啊?…….?”下課?了，走?出教室?，孩子?們還是?緊緊跟?在身后?，我在?他們眼?里看到?了不舍?和留戀?。雖然?幾次支?教教課?的時(shí)間?，并不?能給他?們帶去?多少知?識，但?是我知?道，我?們共同?建立了?友誼收?獲了感?情。我?們的支?教給他?們帶去?了不僅?僅是快?樂，更?多的是?他們對?未來的?憧憬和?希望。?揚(yáng)開?心中的?帆，奔?向希望?的天堂?，讓我?們共同?進(jìn)步共?同收獲?。大?學(xué)生支?教個(gè)人?工作總?結(jié)模板?（三）?一學(xué)?期的支?教生活?即將結(jié)?束，回?顧一學(xué)?期來自?己的工?作和表?現(xiàn)，能?夠贏得?領(lǐng)導(dǎo)、?教師及?學(xué)生的?喜愛，?受到同?事的好?評，得?到受援?學(xué)校的?肯定，?對于我?真是莫?大的安?慰。而?我自己?在支教?的同時(shí)?也得到?了升華?，無論?在思想?上、業(yè)?務(wù)上也?可以說?獲益非?淺!我?敬佩小?學(xué)老師?忘我的?奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的工作?態(tài)度，?她們—?才是我?真正學(xué)?習(xí)的榜?樣。在?領(lǐng)導(dǎo)師?生的大?力支持?下，同?事的無?私關(guān)懷?下，我?順利完?成了一?學(xué)期的?支教工?作，現(xiàn)?總結(jié)?一、降?低重心?，做教?學(xué)一線?的領(lǐng)頭?人自?從我踏?進(jìn)小學(xué)?校園那?一刻起?，就沒?有把自?己當(dāng)成?一個(gè)“?流水的?兵”，?而是以?高度負(fù)?責(zé)的主?人翁精?神，在?每一個(gè)?平凡的?支教日?子里揮?汗?jié)娔?，辛勤?付出。?首先，?服從領(lǐng)?導(dǎo)工作?安排;?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度和紀(jì)?律要求?，做到?按時(shí)到?校，不?遲到不?曠課，?有事先?請假，?堅(jiān)持集?體辦公?，按時(shí)?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?的各項(xiàng)?工作任?務(wù);其?次、與?群眾打?成一片?，不搞?特殊化?。第?二、在?學(xué)校我?利用茶?余飯后?或工作?之余與?老師們?聊聊天?，敘敘?家常，?談?wù)撘?些生活?和工作?上的瑣?事。生?活上從?不向?qū)W?校領(lǐng)導(dǎo)?提出過?多的要?求，平?時(shí)與老?師交談?中，從?沒有居?高臨下?的優(yōu)越?感，一?律按學(xué)?校的要?求去辦?事;第?三，樹?立主人?公的意?識。凡?是涉及?到學(xué)校?利益的?事，我?總是從?“小學(xué)?”這個(gè)?角度去?考慮，?凡是關(guān)?系到學(xué)?校聲譽(yù)?時(shí)，我?總是以?一個(gè)“?小學(xué)教?師”的?身份去?爭取…?…這樣?過了一?段時(shí)間?之后，?我打心?眼里高?興，為?她們能?夠接受?、理解?我而高?興，為?我能夠?融入小?學(xué)這個(gè)?集體而?高興。?二、?精心準(zhǔn)?備并做?好示范?課我?在繁重?的教導(dǎo)?處工作?之外，?還承擔(dān)?了一項(xiàng)?十分重?要的任?務(wù)，那?就是指?導(dǎo)我們?學(xué)校青?年教師?的教學(xué)?工作。?聽了青?年教師?多節(jié)隨?堂課后?，我提?出了許?多的意?見和建?議，并?悉心指?導(dǎo)授課?教師，?使青年?教師的?教學(xué)水?平有了?很大的?提高。?三、?認(rèn)真聽?課、評?課，精?心指導(dǎo)?我校教?師的教?學(xué)工作?。（?一）是?“聽”?，按照?學(xué)校的?安排，?我把所?有教師?的課，?全部認(rèn)?真地聽?了一遍?，摸清?了教師?們課堂?教學(xué)的?基本情?況，找?到了教?師課堂?教學(xué)中?普遍存?在的一?些突出?問題。?（二?）是“?講”，?我對教?師課堂?上暴露?出的這?些問題?，進(jìn)行?了認(rèn)真?分析，?歸類，?并利用?間周一?次的教?研活動?時(shí)間，?有針對?性地，?有計(jì)劃?地舉行?輔導(dǎo)講?座。為?了讓教?師們學(xué)?有所獲?，每次?講座，?我都要?翻閱大?量的資?料，認(rèn)?真撰寫?講座稿?。在講?座的基?礎(chǔ)上還?做了多?次的示?范課，?達(dá)到了?每月一?次，起?到了較?好的示?范作用?。（?三）是?“跟”?，較為?給我安?排了教?導(dǎo)主任?的職位?，我深?入課堂?，隨堂?聽課，?進(jìn)行跟?蹤指導(dǎo)?。一學(xué)?期來，?我隨堂?聽課達(dá)?___?_節(jié)之?多，評?課、指?導(dǎo)課達(dá)?___?_多節(jié)?，教師?的課堂?教學(xué)水?平有了?明顯提?高。他?們的教?學(xué)理念?、教學(xué)?方法深?深感染?著周圍?每一位?教師，?為教師?的教學(xué)?起到了?模范作?用，推?動了學(xué)?校新課?改的順?利實(shí)施?。四?、關(guān)心?學(xué)生，?奉獻(xiàn)愛?心，做?學(xué)生的?良師益?友。?我在所?教學(xué)生?身上，?傾注了?全部的?愛。課?前，我?認(rèn)真?zhèn)?課，了?解每一?個(gè)學(xué)生?的各種?情況，?因材施?教。課?堂上我?再現(xiàn)教?師的風(fēng)?采，精?彩的講?述，循?循的誘?導(dǎo)，積?極地鼓?勵，深?深的吸?引著每?一個(gè)學(xué)?生。工?作中，?我發(fā)揮?吃苦耐?勞的工?作作風(fēng)?，兢兢?業(yè)業(yè)地?教學(xué)精?神，很?快便與?學(xué)生、?家長、?校領(lǐng)導(dǎo)?和老師?建立了?和諧的?關(guān)系。?我還非?常注意?學(xué)生的?養(yǎng)成教?育，個(gè)?人衛(wèi)生?教育，?幫助他?們養(yǎng)成?良好