教育教學特色經驗總結范文（2篇）

第8頁共8頁教育教?學特色?經驗總?結范文?龍鳳?一中英?語組是?一個年?輕化的?團體，?我們擁?有年輕?人的朝?氣蓬勃?和生命?力，工?作中永?遠帶著?高度熱?情，總?有一股?沖勁和?韌勁。?回顧?我們英?語教研?組各位?教師的?工作、?學習，?很有感?觸，應?該說，?在每位?英語教?師的辛?勤勞動?下，在?學校領?導的關?心、指?導下，?我們努?力、踏?實地工?作著。?全體英?語教師?為提高?我校英?語教學?質量，?為學生?提供高?效，優(yōu)?質的服?務，默?默地耕?耘著。?我校?初一至?初四共?有十位?英語教?師進行?英語教?學工作?，每周?每班英?語共六?課時，?使用的?是新標?準英語?教材。?__?__年?以來我?校英語?教師認?真鉆研?業(yè)務，?在各自?堅持不?懈的努?里下，?分別取?得了各?項榮譽?，蔣立?宏于_?___?年獲得?市級師?德師風?先進個?人，王?力曾于?___?_年獲?市級優(yōu)?秀教師?；在教?學方面?王力，?蔣立宏?，祁紅?梅，王?璐，郭?莉，_?___?紅，崔?艷陽，?宋占紅?等先后?獲得國?家級和?省級優(yōu)?秀指導?教師稱?號；_?___?紅，祁?紅梅，?郭莉，?王璐，?蔣立宏?等教師?在班級?管理及?心理教?學方面?也獲得?了省級?及市級?科研成?果；在?個人業(yè)?務方面?多位教?師也獲?得希望?之星省?級、市?級獎勵?證書。?___?_年以?來，隨?著教學?改革的?不斷深?入，課?堂教學?改革成?為課程?改革系?統(tǒng)工程?中的一?個重要?組成部?分。目?前，我?國的中?學教學?有一個?非常突?出的問?題：教?師教得?苦，學?生學得?累，然?而學生?卻沒得?到應有?的發(fā)展?。其原?因是多?方面的?，復雜?的。新?一輪基?礎教育?改革必?須面對?這一問?題，而?且還需?要提供?多種問?題解決?的方案?。其中?一個尤?為重要?的方案?就是如?何使教?師擁有?有效教?學的理?念，掌?握有效?教學的?策略?和技術?。否則?，即使?有理想?的課程?計劃、?課程標?準和_?___?，其結?果也只?能是紙?上談兵?。所謂?有效教?學，主?要是指?通過教?師在一?段時間?的教學?之后，?學生所?獲得的?具體的?進步和?發(fā)展，?也就是?說，學?生有無?進步和?發(fā)展是?教學有?沒有效?益的唯?一指標?，否則?，就是?無效教?學。這?就需要?我們認?真領會?課程改?革的精?髓，掌?握全新?的現(xiàn)代?教育理?念，優(yōu)?化課堂?教學過?程。?結合國?家的課?改形式?，我校?英語教?學也進?行了一?些改革?和嘗試?。__?__年?我校開?始嘗試?杜郎口?教學模?式，隨?著課改?的推進?，教師?自身不?斷總結?反思，?業(yè)務方?面得到?了突飛?猛進的?提高，?學生在?課改中?也得到?了各方?面的鍛?煉，英?語教學?也取得?了進步?，學生?的成績?和能力?都日新?月異，?每個學?生都可?以像老?師一樣?進行課?堂教學?，學生?的自主?學習能?力得到?促動；?___?_年開?始我校?又參與?了龍鳳?區(qū)開展?的導學?搞教學?嘗試，?在實驗?過程中?，教師?的主動?性得到?提高，?學生對?學習更?加有興?趣，主?動性得?到提高?，導學?稿的實?施過程?是學生?成為了?學習的?主角，?深入課?堂看一?看，就?不難發(fā)?現(xiàn)，真?正落實?的多了?，特別?是課堂?教學效?果明顯?改善；?很多課?都是大?多數(shù)學?生在表?演，在?唱主角?，老師?和學生?有了_?___?的交流?；課堂?氛圍變?得更加?和諧。?其中，?我校王?力，蔣?立宏，?王璐親?自到杜?郎口去?實踐體?會；我?校祁紅?梅，王?璐，蔣?立宏參?與了英?語導學?搞實驗?研究。?教師們?在參與?后都切?實體會?到課改?實驗的?優(yōu)勢。?我們深?刻體會?到既要?重學習?的結果?，更要?重學生?主動獲?取結果?的過程?。除?此之外?，我校?英語教?學開展?了一些?特色嘗?試，比?如：?1.我?們每學?期都會?聘請外?教來我?校上課?，學生?們發(fā)自?內心的?喜歡接?受外教?的教學?，取得?了明顯?的效果?，極大?調動了?學生學?習英語?的興趣?；2?.同時?，教學?處還_?___?進行了?龍鳳一?中英語?口語大?賽，比?賽分別?為三個?階段，?恰好是?在是英?語樓大?賽之前?舉行的?，此次?大賽及?訓練了?學生的?口語又?鍛煉了?學生的?膽量，?學生在?參賽過?程中有?表演，?有表情?，有自?然的交?流，大?賽得到?了領導?和教師?的好評?；3?.另外?我們進?行了英?語聽力?集訓營?，目的?是針對?學生英?語聽力?能力差?進行集?中訓練?，取得?了良好?的效果?；4?.我校?還__?__每?位英語?教師對?學生進?行英語?閱讀能?力的訓?練，并?由教學?處進行?階段性?的檢測?，學生?的閱讀?能力的?確得到?了提高?。教?育教學?特色經?驗總結?范文（?二）?學習名?校特色?教育經?驗，促?進我校?教育科?學發(fā)展?—赴?京津魯?三地教?育參觀?考察報?告萊?州市土?山中學?孫萬剛?近日?，萊州?市__?__部?分學校?校長赴?京津魯?三地進?行了為?期__?__天?的考察?學習。?考察組?通過聽?取經驗?介紹、?實地參?觀、相?互交流?等形式?，先后?參觀考?察了諸?城市龍?源學校?，壽光?市新世?紀學校?，__?__市?第十四?中學、?昆緯路?第一小?學，_?___?市十一?學校、?第四中?學和第?二實驗?小學七?所學校?，重點?就學校?的辦學?思想、?辦學特?色及學?校管理?、教育?教學等?方面進?行了全?面考察?學習，?并聽取?了《??新學校??關鍵?詞解讀?》的專?題講座?。通過?考察學?習，我?們進一?步認清?了與先?進地區(qū)?、先進?學校之?間存在?的差距?。其中?諸城市?龍源學?校和_?___?第二實?驗小學?給我留?下了很?深的印?象?？?以說，?這次京?津魯考?察的名?校辦學?水平之?高，校?長們教?育理念?之先進?，我們?的收獲?之大都?是空前?的。下?面就這?次考察?活動的?所見所?聞談幾?點感受?和思考?。一?、以校?長的人?格__?__力?引領學?校的品?質建設?。在?學校的?日常管?理中，?校長的?人格_?___?力起著?至關重?要的作?用。校?長人格?___?_力的?提升與?學校的?品質建?設息息?相關。?好的校?長，應?懂得：?深思熟?慮，用?知人善?用的才?能管理?人；公?道正派?，靠無?私無畏?的品質?感染人?；心胸?坦蕩，?以海納?百川的?氣度厚?待人；?以身作?則，憑?扎實過?硬的作?風信服?人；善?達人意?，用坦?誠親切?的情感?親和人?。在這?方面，?___?_第二?實驗小?學的李?烈校長?為我們?做出了?榜樣。??她?是一位?極具_?___?力的領?導者，?她以自?己‘以?愛育愛?’的教?育理念?、‘雙?主體育?人’的?教育思?想，還?有那‘?讓自己?的天空?常藍，?讓別人?的內心?溫暖’?的做人?原則，?帶出了?一個團?結奮進?的領導?班子、?一支積?極進取?教師隊?伍，在?實驗二?小創(chuàng)造?出一個?和諧的?校園環(huán)?境。??這—就?是__?__第?二實驗?小學的?老師們?心中的?李烈校?長。在?教師們?眼里，?李烈校?長除了?有精湛?的教學?藝術、?高超的?領導藝?術，還?有讓教?師們景?仰的人?格__?__力?：?在?工作之?外聊天?娛樂時?，感覺?她是朋?友；遇?到困難?找她傾?訴時，?感覺她?是家長?；研究?教學時?，感覺?她是嚴?師。??她說：?我做校?長，不?是要??管?教?師，而?是要為?教師成?長服務?，要幫?助每一?位教師?找到工?作的快?樂。因?為沒有?教師質?量的提?升，就?很難有?教育質?量的提?高；沒?有教師?的主動?發(fā)展，?就很難?有學生?的主動?發(fā)展；?沒有教?師的教?育創(chuàng)造?，就很?難有學?生的創(chuàng)?造精神?。??讓自己?的天空?常藍，?讓別人?的內心?溫暖??這是李?烈校長?的做人?原則，?將大愛?融入教?育，這?是李校?長令人?景仰的?人格_?___?力所在?。二?、以先?進的教?育理念?引領學?校的和?諧發(fā)展?。管?理是學?校永恒?的主題?，是永?不竣工?的工程?。學校?管理的?真諦在?于最大?限度地?調動人?的積極?性、主?動性、?創(chuàng)造性?，最大?限度地?發(fā)掘人?的潛能?，發(fā)展?人的個?性，實?現(xiàn)人的?自身價?值。一?所學校?辦學水?平的高?低，主?要體現(xiàn)?在辦學?思想和?管理理?念是否?先進。?從管理?的角度?上講，?人是學?校管理?的主體?和關鍵?，辦學?條件再?好，如?果沒有?科學的?管理，?沒有全?體師生?良好的?精神面?貌，求?實奮進?、拚搏?創(chuàng)新，?辦學水?平肯定?上不去?。管?理從尊?重開始?，這是?龍源學?校一直?倡導的?情感管?理信條?，全員?育人導?師制，?全方位?、親情?化的教?育服務?，用愛?心和智?慧呵護?學生的?健康成?長。?諸城龍?源學校?倡導??以人為?本，德?法兼治??的和?諧教育?理念。?龍源學?校的前?任校長?___?_說：?教育面?對的是?有血有?肉、有?情感的?生命個?體。學?生不是?裝知識?的容器?，教師?也不是?傳授知?識的工?具。教?育是充?滿愛的?陽光事?業(yè)。堅?持?以?人為本??，就?是要體?現(xiàn)以學?生為中?心、以?育人為?己任，?以全面?推進素?質教育?為主線?，教書?育人、?管理育?人、服?務育人?、環(huán)境?育人，?引導、?促進全?體學生?全面發(fā)?展、健?康成長?。實施?人性化?管理，?就是要?在學校?的管理?活動中?，給學?生以關?愛、始?終貫徹??平等?、尊重?、合作?、發(fā)展??為基?本內涵?的人本?思想，?以誠待?人，以?情感人?，以理?服人。?學校?實行??全員育?人導師?制?，?全體教?師人人?擔任學?生的??成長導?師?。?師生們?在平等?、尊重?、民主?、合作?的基礎?上，以?賞識、?接納、?包容、?訓練、?管束、?激勵相?結合的?方法，?來營造?一種整?體和諧?、溫馨?的氛圍?。學校?倡導??親子教?育?，?把當好?學生的??父母?、導師?、朋友??作為?教師的?行為準?則，要?求全體?教師做?到?了?解每一?個學生?，尊重?每一個?學生，?關愛每?一個學?生，相?信每一?個學生?，教好?每一個?學生，?學習每?一個學?生，依?靠每一?個學生?。?和?名校相?比，我?們土山?中學這?幾年的?教育理?念也在?逐漸向??以人?為本??的方向?發(fā)展。?學校確?立了??立校為?公，質?量立校?；執(zhí)教?為民，?精誠執(zhí)?教?的?辦學宗?旨，遵?循?以?人為本?，德育?為先，?自主合?作，全?面發(fā)展??的教?育理念?。學校?始終把??講正?氣，求?和諧??作為教?師隊伍?建設和?學生教?育管理?的思想?精髓，?形成了??領導?干部廉?潔自律?、率先?垂范；?教職員?工愛崗?敬業(yè)、?無私奉?獻；團?員學生?文明守?紀，勤?學上進??的優(yōu)?良風氣?。學校?每年對?入學新?生進行?軍訓，?學生管?理逐步?趨向規(guī)?范。崇?尚以人?為本的?教育理?念，重?視教師?和學生?的可持?續(xù)發(fā)展?能力的?開發(fā)和?培養(yǎng)，?以課堂?教學改?革為龍?頭進行?全面的?學校管?理改革?，實施?素質教?育，學?生的實?驗能力?、知識?水平、?合作精?神、世?界觀都?有顯著?發(fā)展和?提高，?有力的?保障了?學校教?育教學?工作的?順利開?展。?三、以?課堂教?學模式?改革引?領學校?的教學?質量提?升壽光?世紀學?校在短?短五年?的時間?里，迅?速成長?為學生?向往、?家長滿?意、社?會認可?的名校?，它的?發(fā)展得?益于??教師有?一個自?由的空?間、學?生可以?個性張?揚、師?生把學?校當成?生活的?樂園??，通過?這三種?方式，?學校在?不斷提?升著育?人質量?和品位?，也使?壽光世?紀學校?成為??最能代?表壽光?驕傲的?品牌學?校?。?請進?名師，?更新教?師理念?。世紀?學校始?終堅持?教師第?一的思?想，實?施?請?進來??戰(zhàn)略，?朱永新?、李金?初、任?小艾、?李鎮(zhèn)西?、竇桂?梅、余?映潮、?魏書生?等幾十?位名家?大師，?先后都?到學校?講學。?他們的?前沿理?論和敬?業(yè)好學?精神熏?陶、感?染著老?師。幾?年下來?，學校??富腦?工程??開展得?有聲有?色、卓?有成效?。走出?去，提?高教師?素質。?為建設?高效課?堂模式?，學校?___?_批教?師到_?___?十一學?校、_?___?建平中?學等名??？疾?。通過?學習，?將先進?經驗與?學校實?際結合?，逐步?探索出?富有特?色的??小組合?作學習??和??自主互?助式教?學?模?式，增?強了課?堂教學?互動力?度和效?果，激?發(fā)了學?生的發(fā)?展?jié)摿?。龍?源學校?踐行的?是?有?教無類?，出類?拔萃，?面向全?體，尊?重個體??的理?念，促?進學生?全面、?和諧發(fā)?展。學?校牢牢?抓住課?堂教學?這個重?心，經?過反復?探索，?構建了?具有龍?源學校?個性特?色的??自主―?―互助?――學?習型??課堂教?學模式?。其特?點表現(xiàn)?為：由?封閉式?教學變?為開放?型教學?，由教?師?教??為主?變?yōu)閷W?生?學??為主?，教學?由?授?之以魚??變?yōu)??授之?以漁??，把學?習的主?動權還?給學生?。在此?基礎上?，龍源?學校又?提出了??以評?導學，?以點導?講?的?課堂教?學?兩?導?模?式，以?此為依?托打造?龍源獨?有的高?效課堂?。在參?觀考察?期間，?我們親?身體驗?了龍源?的高效?課堂氛?圍。龍?源的??以評導?學、以?點導講??模式?，簡稱?為?兩?導?模?式或??245?5?模?式。綜?合而論?，可以?講該模?式的內?涵作如?下界定?：二點?四字五?原則五?步驟。?二點?即兩個?基本點?。一是?解決學?生學習?動力問?題，二?是解決?學生知?識落實?問題。?或者說?，一是?把?要?我學??變成??我要學??，二?是保證?課堂高?效。?四字即?四個關?鍵字。?評、學?、點、?講。?五原則?即五條?基本原?則。一?是盡量?減少講?課時間?的原則?。二是?所有學?生都參?與課堂?的原則?。三是?增加學?生動筆?時間的?原則。?四是立?即落實?、反復?落實的?原則。?五是科?學評價?貫穿整?個教學?過程的?原則。?五步?驟即課?堂教學?的五個?步驟。?一是鞏?固舊知?識：作?業(yè)點評?、預習?展示、?預備知?識回憶?等。二?是學習?新知識?：自主?、合作?、展示?、點撥?等。三?是落實?新知識?：記憶?、練習?、學生?講解、?教師點?撥等。?三是檢?測新知?識：堂?堂清。?五是延?伸學習?指導：?布置作?業(yè)、公?布下節(jié)?學習內?容等。??兩?導?