疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案范文(精選7篇)

疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練7第一篇:疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案為進一步做好新冠肺炎疫情防控及春季期開學準備工作，482020處、后勤基建處等相關(guān)部門工作人員參加演練。演練模擬了學生入校門、健康異常學生進入隔離觀察和特殊情況的處置方式。韋廣雄對應(yīng)急演練作點評。他表示，此次演練對學校做師生生命安全和身體健康。第二篇:疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案一、編制目的、依據(jù)急預(yù)案。二、適用范圍病的發(fā)生。三、工作原則四、組織機構(gòu)體系及職責1作領(lǐng)導小組組長：校長副組長：分管副校長成員：辦公室、學生處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、宣傳部、后勤產(chǎn)業(yè)處、計財處、各二級學院及事發(fā)涉及部門主要負責人。2、職責分工：責人。和處理情況的匯總，實時分析，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。格按照傳染病處理原則執(zhí)行;指導各二級學院做好學生思想穩(wěn)定工作。教務(wù)處：負責學校正常教學工作的保障，做好上課教室生的登記與跟蹤管理工作;根據(jù)縣級及以上疾病防治機構(gòu)或和復(fù)學管理工作。保衛(wèi)處：負責嚴格學校門衛(wèi)管理，加強24小時值班制師生的生命財產(chǎn)安全。宣傳部：負責校內(nèi)外各種輿情關(guān)注、跟蹤和監(jiān)控，如校進行輿論正確引導;做好校內(nèi)外宣傳及各類媒體的接待工作作預(yù)案(試行)》相關(guān)規(guī)定。后勤產(chǎn)業(yè)處：負責與衛(wèi)生醫(yī)療部門的聯(lián)系和溝通，配合術(shù)工作;負責各類相關(guān)的應(yīng)急設(shè)備、藥品等的購置、調(diào)度與保障管理等;落實和加強公共場所等的消毒與通風措施，做境衛(wèi)生工作，實施定期檢查;制定和實施師生防控知識教育和培訓計劃;負責食堂和其他餐飲區(qū)域、飲用水等食品安全控情況記錄與臺帳資料整理;對疫情發(fā)展實時進行專業(yè)分析，為領(lǐng)導決策提供依據(jù)。宿管中心：配合后勤產(chǎn)業(yè)處做好宿舍區(qū)域的通風、消毒等措施;落實值班人員和隔離制度以及隔離用房的準備;加強學生宿舍衛(wèi)生檢查和管理。題及時報告;關(guān)心愛護學生健康，具體配合衛(wèi)生醫(yī)療部門落疑似傳染病癥狀者或有傳染病病例的密切接觸者的相關(guān)防控工作;做好師生的思想穩(wěn)定工作和學生保險等相關(guān)工作。染病防治工作。五、應(yīng)急響應(yīng)1、事件報告及信息發(fā)布30602告;事發(fā)二級學院應(yīng)根據(jù)學校統(tǒng)一部署及時與學生家長聯(lián)系24通;做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。2、應(yīng)急處置根據(jù)職責分工，在市衛(wèi)生行政部門和疾控中心的指導垃圾等實施隔離消毒處理;對患者提供基本救護的同時做好隔離、防護、轉(zhuǎn)院等工作;對疫區(qū)范圍嚴密布控，嚴格學校24人員流動情況;各二級學院及各部門對學生及教職工的發(fā)熱活動;根據(jù)疫情需要做好校園內(nèi)宣傳工作及各類媒體接待報道工作等。3、應(yīng)急結(jié)束學校傳染病防控應(yīng)急領(lǐng)導小組在接到上級主管部門撤處理;把疫情發(fā)生經(jīng)過進行總結(jié)并以書面形式上報上級主管部門。4、后期處理與主管部門聯(lián)系;對患病師生實行跟蹤觀察。六、應(yīng)急保障資供應(yīng)和保障，隨時做好應(yīng)急準備。七、附則本預(yù)案自發(fā)文之日起執(zhí)行，原文件同時廢止。第三篇:疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案為了進一步加強學校傳染病防控工作，根據(jù)《中華人民共和市教委聯(lián)合印發(fā)的《北京市學校傳染病防控工作管理指導意h1n1訂和完善學校傳染病防控工作的應(yīng)急預(yù)案：一、指導思想：按照《豐臺區(qū)教育系統(tǒng)預(yù)防與控制突發(fā)性傳染性疾病結(jié)合我校實際情況，以構(gòu)建預(yù)防為主的防控突發(fā)性傳染性疾病工作長效管理與應(yīng)急處理機制為根本，以保證不出現(xiàn)傳染病疫情為目標，認真落實“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的工作要求，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，將防控工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，確保學校穩(wěn)定。二、工作原則1、預(yù)防為主，常抓不懈大力宣傳傳染病防控知識，提高廣大師生員工的自我防一旦發(fā)現(xiàn)疫情，立即采取有效的預(yù)防與控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播與蔓延。2、依法管理，落實責任制委，并及時啟動相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，落實防控工作措施。不能評為優(yōu)秀。3、分級控制、快速反應(yīng)疫情，啟動相應(yīng)級別的組織領(lǐng)導體系和工作方案。處置。三、加強對傳染病的管理，建立健全領(lǐng)導機制1將傳染病防控工作做為學校衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容納入到年各項工作。2、成立傳染病防控領(lǐng)導小組，其成員包括校長、主管員及時調(diào)整。領(lǐng)導小組具體成員和職責分工如下：組長：王瑛琨校長(全面負責學校傳染性疾病的防控工作)副組長：協(xié)助校長負責學校傳染性疾病的防控工作組員：工會主席何萍(負責全校的教職工的思想政治工作)(教職工預(yù)防監(jiān)測組負責人)負責全校教職工的防控工作的監(jiān)測。馬桂雙(學生預(yù)防監(jiān)測組負責人)負責全校學生的防控工作的監(jiān)測及宣傳工作。工作的物質(zhì)保障工作。四、將傳染病管理工作制度化、規(guī)范化1染病信息，采取必要的防控措施，做好相關(guān)工作記錄。2、信息報送制度貼。學校出現(xiàn)疫情上報流程⑴在疫情出現(xiàn)的預(yù)警階段全校各班均要建立學生聯(lián)絡(luò)通過打電話或發(fā)短信向小組長報告。向班主任報告。5三、建立學校傳染病登記和復(fù)課檢診制度1、校醫(yī)如發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)疫情或疑似疫情，要將患傳記本長期保存。2、學校對患傳染病的學生復(fù)課要實行復(fù)課檢診雙證明斷證明和復(fù)課證明歸檔，以備查驗。四、認真落?黨課緙熘貧?1、堅持學校晨午檢制度，班主任老師應(yīng)認真檢查班內(nèi)病因追蹤，并將相關(guān)信息每日上報給校醫(yī)室。2、校醫(yī)負責學生因病缺勤統(tǒng)計，每學期上報“因病缺項防控措施。五、落實《傳染病消毒隔離制度》和《重要場所的消毒制度》1、在傳染病流行季節(jié)總務(wù)處要定期對學校教室、實驗室、圖書館、走廊、等學生聚集場所的通風換氣和校園公共搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，消滅衛(wèi)生死角。2、醫(yī)務(wù)室至少每周進行一次消毒并記錄，特殊時期每日一次。3的環(huán)境進行徹底消毒。六、做好學生的免疫接種管理工作1學生免疫接種工作。2、2、認真做好新生入學預(yù)防接種卡證查驗工作，掌握在補種情況要進行跟蹤并記錄存檔。七、加強宣傳工作1、利用多種形式組織開展防控傳染病的預(yù)防、宣傳和勤通風，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2預(yù)防傳染病知識，以取得家長的配合和支持。要保證學生的體育鍛煉時間，增強學生體質(zhì)。不留死角。此應(yīng)急預(yù)案自下發(fā)之日起開始執(zhí)行。第四篇:疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案生命重于泰ft化，特制定本方案。一、人員分工及主要職責成立由校長為總指揮的疫情進行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：(一)綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：XXX成員：XXXXXXX2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等;處置流程。(二)疫情監(jiān)測組人員組成組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;③對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。。(三)救治處置組人員組成組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。(四)對外聯(lián)絡(luò)組人員組成組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長;②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;除工作。(五)消毒防疫組人員組成組長：XX成員：XXXXXXXX主要職責過的物品進行應(yīng)急消毒;毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。(六)宣傳教育組人員組成組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不二、場景設(shè)置及處置流程(一)每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。入校園。綜合協(xié)調(diào)組老師要引導學生按指定專屬通道排隊，前不聚集。溫，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異告?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3防控領(lǐng)導小組組長**校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應(yīng)急預(yù)案。**校長啟動應(yīng)急處置流程。(二)課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1手液。1洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風，讓學生保持間距到指定區(qū)域開展活動，一、二年級在教學樓開展適度體育鍛煉。課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽情況報告到當日值班校領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮)。總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6校疫情防控領(lǐng)導小組組長**校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應(yīng)急預(yù)案。**校長啟動應(yīng)急處置流程。(三)食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：10——11：30，一、二年級;11：30——11：50，三、四年級;11：50——12：10，五、六年級。戴口罩并離開。1就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。應(yīng)回收桶?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4校疫情防控領(lǐng)導小組組長**校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應(yīng)急預(yù)案。**校長啟動應(yīng)急處置流程。(四)下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。10左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。外等候，杜絕人員聚集。在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃。值班老師立即報告當日值班校領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮)。總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5校疫情防控領(lǐng)導小組組長**校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應(yīng)急預(yù)案。**校長啟動應(yīng)急處置流程。(五)疫情發(fā)生后，啟動應(yīng)急處置流程疫情防控領(lǐng)導小組匯報，由領(lǐng)導小組組長啟動應(yīng)急處置流教室進行消毒。(救治處置組、消毒防疫組)120120不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)7.評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時由領(lǐng)導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)8.善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組)三、總結(jié)反思及改進提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強配合、積后疫情防控工作萬無一失!第五篇:疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案生命重于泰ft際，特制定本方案：演練時間：2020xxxx9:00-12:00演練場所：校門口、班級、食堂、宿舍演練目的和要求：1的應(yīng)急預(yù)案的科學性和可操作性。2的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對從現(xiàn)場指揮人員的指導。演練前準備1、制定演練方案：由XXX副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應(yīng)急演練方案。2、進行集體培訓：有審核、有報告。全、有效。消毒、洗手液等防護用品等。4、進行預(yù)演練：按照演練方案，根據(jù)職責分工，各相關(guān)部門人員模擬實景進行預(yù)演，進一步磨合機制，完善方案。成立應(yīng)急演練領(lǐng)導小組:組長：XXX(負責統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策)副組長：XXXXXXXX(負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作)成員各班任課教師、班主(負責協(xié)助組長、副組長的工作需要,負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。 )體溫測量人員：XXXXXXXXXXXXX(負責維護早、晚上放學時家長和XXXXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行XXXXX(疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排XXXXX(負責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系社進行實戰(zhàn)演練場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。米劃上紅線。6:40到校、高三：7:20距，分三條通道排隊進入學校。每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校。過的通道消毒并封閉。場景2：進入班級體溫檢測演練1手套，依次對每個學生進行檢測進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。次進行水銀溫度計測量體量。場景3：晨午檢演練對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。生轉(zhuǎn)移至零時教室。場景4、學生上課時演練量為37.8℃。防控人員。進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。對班級進行全面消毒，開窗通風。場景5：學生就餐時演練學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20高一;11：25——11：45高二;11：50——12：10高三;12:15--12:35教職工行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。1學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。1實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口1染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。75：宿舍中體溫異常情況演練1學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學演練時間安排：15：30高一，16:00高二，16:30高三。5區(qū)域。學生安全。子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練1由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。2、由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。3家長不能及時趕到就撥打120;如120到，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎分工開展相關(guān)工作。5、班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離，班主好心理疏導。6、消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋200-500ppm宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。7、對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。8、告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受的信息為準。反思與改進1練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結(jié)改正。2部門面對突發(fā)疫情的應(yīng)急處理能力。3、針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全工作萬無一失!第六篇:疫情應(yīng)急演練方案學校疫情防控應(yīng)急演練方案82020