教師2023年度考核個人總結模板

第9頁共9頁教師2?023?年度考?核個人?總結模?板一?、課程?標準走?進教師?的心，?進入課?堂我?們怎樣?教數(shù)學?，《國?家數(shù)學?課程標?準》對?數(shù)學的?教學內?容，教?學方式?，教學?評估教?育價值?觀等多?方面都?提出了?許多新?的要求?。無疑?我們每?位數(shù)學?教師身?置其中?去迎接?這種挑?戰(zhàn)，是?我們每?位教師?必須重?新思考?的問題?。二?、課堂?教學，?師生之?間學生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展。?本學?期我們?每位數(shù)?學教師?都是課?堂教學?的實踐?者，為?保證新?課程標?準的落?實，我?們把課?堂教學?作為有?利于學?生主動?探索的?數(shù)學學?習環(huán)境?，把學?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學?改革的?基本指?導思想?。把數(shù)?學教學?看成是?師生之?間學生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程。?在教研?組長的?帶領下?，緊扣?新課程?標準，?和我校?“自主?——創(chuàng)?新”的?教學模?式。?在有限?的時間?吃透教?材，撰?寫教案?，根據(jù)?本班學?生情況?說課、?主講、?自評;?積極利?用各種?教學資?源，創(chuàng)?造性地?使用教?材，反?復推敲?完善出?精彩的?案例。?實踐表?明，這?種備課?方式，?既照顧?到班集?的實際?情況，?又有利?于教師?之間的?優(yōu)勢互?補，從?而整體?提高備?課水平?。常?思考，?常研究?，?？?結，以?科研促?課改，?以創(chuàng)新?求發(fā)展?，進一?步轉變?教育觀?念，堅?持“以?人為本?，促進?學生全?面發(fā)展?，打好?基礎，?培養(yǎng)學?生創(chuàng)新?能力”?，以“?自主—?—創(chuàng)新?”課堂?教學模?式的研?究與運?用為重?點，努?力實現(xiàn)?教學高?質量，?課堂高?效率。?三、?創(chuàng)新評?價，激?勵促進?學生全?面發(fā)展?。我?們把評?價作為?全面考?察學生?的學習?狀況，?激勵學?生的學?習熱情?，促進?學生全?面發(fā)展?的手段?，也作?為教師?反思和?改進教?學的有?力手段?。對?學生的?學習評?價，既?關注學?生知識?與技能?的理解?和掌握?，更關?注他們?情感與?態(tài)度的?形成和?發(fā)展;?既關注?學生數(shù)?學學習?的結果?，更關?注他們?在學習?過程中?的變化?和發(fā)展?。抓基?礎知識?的掌握?，抓課?堂作業(yè)?的堂堂?清，采?用定性?與定量?相結合?，定量?采用等?級制，?定性采?用評語?的形式?，更多?地關注?學生已?經(jīng)掌握?了什么?，獲得?了那些?進步，?具備了?什么能?力。使?評價結?果有利?于樹立?學生學?習數(shù)學?的自信?心，提?高學生?學習數(shù)?學的興?趣，促?進學生?的發(fā)展?。例?如：“?這幾天?我們學?習了較?大的長?度單位?《千米?的認識?》，同?學們通?過自己?的努力?，能收?集、記?錄較遠?的路程?，知道?如何推?測、估?計較遠?的距離?，在這?方面是?班里的?。但在?語言表?達方面?有一定?的困難?，希繼?續(xù)努力?。等級?評定，?優(yōu)?！?這個以?定性為?主的評?語，是?學生與?老師的?一次情?感交流?，學生?獲得了?成功的?體驗，?樹立了?學好數(shù)?學的自?信心，?也知道?了哪些?方面應?該繼續(xù)?努力。?本學?期我們?在作業(yè)?評價方?面做了?一些嘗?試，做?法是老?師對一?日作業(yè)?做出評?價，學?生自查?后給予?改正。?四、?抓實常?規(guī)，保?證教育?教學任?務全面?完成。?堅持?以教學?為中心?，強化?管理，?進一步?規(guī)范教?學行為?，并力?求常規(guī)?與創(chuàng)新?的有機?結合，?促進教?師嚴謹?、扎實?、高效?、科學?的良好?教風及?學生嚴?肅、勤?奮、求?真、善?問的良?好學風?的形成?。一?份耕耘?，一份?收獲。?教學工?作苦樂?相伴。?我們將?本著“?勤學、?善思、?實干”?的準則?，一如?既往，?再接再?厲，把?工作搞?得更好?。教?師20?23年?度考核?個人總?結模板?（二）?一、?思想意?識。?二、教?養(yǎng)工作?。在?教學工?作方面?，認真?做好六?認真工?作，認?真研究?教材教?法和綱?領。研?究新課?程尺度?。饌寫?論文并?獲獎。?認真完?成繼續(xù)?教育任?務，整?學期的?教學任?務都異?樣重。?但不管?怎么，?為了把?自己的?教學程?度進步?，我堅?持經(jīng)常?翻閱《?中小學?英語教?學》、?《優(yōu)秀?論文集?》、《?青年教?師優(yōu)秀?教案選?》等書?籍。還?爭取機?會多聽?課，從?中學習?別人的?長處，?領悟其?中的教?學藝術?。平時?還虛心?求教有?教訓的?老師。?每上的?一節(jié)課?，我都?做好充?分的準?備，我?的信心?是-決?不打無?準備的?仗。在?備課過?程中當?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點及學?生的實?際情況?設計教?案。?三、領?班工作?。在?班主任?工作方?面，我?非常重?視學生?的思想?教育工?作。通?過班會?、晨會?、思想?品德課?及結合?各科教?材對學?生進行?愛祖國?、愛公?民、愛?群體、?愛老動?、愛學?習等的?思想教?育。使?學生能?養(yǎng)成良?好的班?風、學?風。班?干部是?老師的?左右手?，所以?我把暗?中培養(yǎng)?得力的?班干部?作為班?主任工?作的一?項主要?內容。?我培育?了兩位?得力的?班長。?這些班?干部能?把班的?學習和?紀律管?好，為?我減輕?包袱。?我為他?們定出?要爭取?每禮拜?都拿文?明班的?目標，?各施其?責。還?常給班?干定時?開會，?了解他?們工作?的情況?，鼓勵?他們英?勇發(fā)展?工作。?使班干?能在同?學中樹?破起，?成為同?學學習?的模范?。在他?們的努?力下，?班務工?作能畸?形發(fā)展?，本班?這學期?也只有?兩次沒?有取得?文化班?的名稱?。這個?班本學?期的插?班生很?多，有?六個，?加上原?來的一?共有1?3個，?全是男?生，并?且來自?不同的?省份，?語言溝?通和學?習習慣?的錯落?就最令?我頭疼?。他們?連上課?的基本?要求都?沒養(yǎng)成?，并且?有幾個?象__?__、?___?_等是?最俏皮?的。特?別是_?___?，這個?小孩特?別好奇?、好動?。上學?期天天?都要跟?同學打?上多少?場架，?我唯有?苦口婆?心地跟?他做思?想工作?，緩緩?把他轉?化，今?個學期?打架違?紀的氣?象大大?減少了?，上課?能遵守?紀律，?并且非?常踴躍?回答問?題，學?習成績?也優(yōu)良?。但還?是一直?浮現(xiàn)一?些消極?的思想?。為了?把班的?常規(guī)工?作搞好?，我每?天都堅?持早上?七點三?非常前?、中午?一時四?十分前?就到校?，回到?學校的?第一件?事就是?到班上?理解學?生的早?讀、午?讀等情?況，對?學生進?行晨會?教育。?經(jīng)過一?個的努?力，咱?們班的?各項慣?例工作?像早讀?、衛(wèi)生?、課堂?紀律等?都抓得?比較好?。這些?為我將?來教學?中打下?良好的?根本。?這學?期班主?任工作?最使本?人滿意?的是與?家長的?接洽溝?通工作?。這一?學期，?我自動?與家長?通過電?話、校?訪等的?方式進?行密切?聯(lián)系，?了解學?生在家?的學習?與生活?情形，?也向家?長匯報?其子女?在校的?情況，?爭奪與?家長的?教導思?維達成?一致。?當家長?對我的?工作提?出看法?的時候?我十分?樂意接?受，并?且調換?角色站?在家長?的角度?去考慮?問題。?成果，?絕大部?分的家?長對我?是無比?信任和?尊敬。?像__?__同?窗，她?的家長?由于望?女成鳳?心切，?把女兒?的學習?管得特?嚴。要?她在完?成老師?部署的?學習義?務的同?時，中?午要她?寫兩頁?的生字?，晚上?要寫兩?課的生?字跟背?語文或?數(shù)學，?完成不?了還用?棍棒侍?候。結?果把小?女孩壓?得透不?過氣來?，上課?也沒精?打彩的?，老師?在學習?要完成?的功課?老是實?現(xiàn)不了?，成就?也越來?越差。?我跟她?家長談?過幾次?，懂得?到這樣?的情況?，給他?們提了?個提議?，讓他?們不要?安排額?外的作?業(yè)給她?，不要?把她逼?得太緊?，先試?行兩個?星期，?如果還?是老樣?子的話?就一起?再想別?的辦法?。家長?遵從了?我的見?解，結?果這個?同學在?輕松的?學習環(huán)?境下成?績提高?很大，?語文數(shù)?學都達?到了精?良，數(shù)?學還考?了一百?分。她?的家長?也對我?表示謝?意。?四、考?勤方面?。五?、主要?成績。?在這?一學期?里，自?己輔導?學生的?英語培?養(yǎng)學生?據(jù)說讀?寫演英?語的才?干。收?到一定?的成果?。實現(xiàn)?連續(xù)教?誨任務?。負責?學生的?圖書閱?讀及借?還。?教師2?023?年度考?核個人?總結模?板（三?）一?.透視?課改現(xiàn)?象，回?歸教育?真實。?周教?授以課?堂上的?一些事?例來透?視課改?現(xiàn)象，?如一節(jié)?數(shù)學課?買香焦?價錢上?的數(shù)字?例成一?道數(shù)學?題，經(jīng)?過老師?的引導?，學生?再結合?生活上?的經(jīng)驗?，解答?了這一?道題。?從這一?事例總?決出課?堂來自?以生活?。這是?一節(jié)有?效教學?。教學?是生活?，生活?不是數(shù)?學。?[珍貴?的紀念?]一課?與美術?課上的?‘合作?’學習?，事例?，也是?我們在?教學上?常會出?現(xiàn)的現(xiàn)?象，這?兩個事?例是無?效的教?學。周?教授以?這幾個?正反事?例的講?座，總?結出了?課堂上?是無休?止的探?究，無?趣的合?做，無?味的活?動，一?例例的?事例所?要說明?的，是?我們教?師在課?堂上怎?樣的一?節(jié)課才?是真正?的有效?教學。?課題?教學的?有效性?是指通?過課堂?教學活?動，學?生在學?業(yè)上有?收獲，?有提高?，有進?步。具?體表現(xiàn)?在：學?生在認?知上，?從不懂?到懂，?從少知?到多知?，從不?會到會?，在情?感上，?從不喜?歡到喜?歡，從?不熱愛?到熱愛?，從不?感興趣?到感興?趣。?要使教?學有效?性，必?須要當?魅力老?師。有?效教育?的秘密?是打開?學生的?心智慧?之門，?魅力是?走進孩?子的心?靈，打?開心智?之門的?鑰匙。?孩子們?幸福的?高效的?出現(xiàn)在?課堂上?就是魅?力課堂?的本質?所在。?我們?在職的?各級每?位教師?，必須?不斷學?習業(yè)務?知識，?提高自?身的教?學素養(yǎng)?，專研?教材。?使學生?從心底?里認定?[要我?學到我?要學]?美國教?育家吉?諾特多?年的教?學結論?;教學?的成功?與失敗?，我是?決定的?因素，?我個人?采用的?方法和?每天的?情緒是?影響學?生學習?氣氛和?情境的?主因。?身為教?師，我?具有極?大的力?量，能?夠讓孩?子們活?得愉快?或悲慘?，我可?以是創(chuàng)?造痛苦?的工具?，也可?以是啟?發(fā)靈感?的媒介?，我能?讓學生?翻臉，?也能使?他們開?心，能?傷人也?能救人?。可見?我們教?師駕駛?著很大?的使命?。二?.教師?專業(yè)成?長與職?業(yè)道德?修養(yǎng)。?吳教?授首先?給我們?講述在?各行業(yè)?中，人?在各行?業(yè)中有?著不同?含義。?而教師?教育中?的人是?成長中?的人，?從而引?出教師?專業(yè)的?成長必?須掌握?專門的?知識，?特殊技?能。職?業(yè)情感?。由此?可見教?師專業(yè)?成長之?重要。?一個正?在成長?中的孩?子，家?長與社?會把孩?子交給?你，你?身上負?著神圣?的使命?。孩子?的成與?敗就掌?握以教?師。所?以教師?的成長?必須是?專業(yè)化?。教師?職業(yè)情?意有一?句：“?遇到一?位好老?師是孩?子的幸?運，全?家的幸?福。?教師的?愛體現(xiàn)?在于教?育上。?對學生?的尊重?，期望?，理解?與寬容?，即是?一種情?感?！?教師不?但要對?學生有?愛，而?且要公?正對學?生，做?到一視?同仁，?體諒寬?容，提?供機會?，老師?對學生?的愛是?無私的?，總之?做為一?名人民?教師要?不斷完?善自我?，總結?經(jīng)驗，?對教學?多做反?思，堅?持每學?期寫一?次有效?教學的?小結。?三.?有效教?學實驗?的基本?策略。?吳教?授給我?們講述?了有效?教學的?實驗意?義和基?本理論?，并抓?住課文?的關鍵?環(huán)節(jié)，?積極探?索有效?教學的?策略。?明確了?有效教?學的基?本策略?，才能?開展有?效教學?。以?學生的?學習狀?況開展?有效教?學。如?什運地?區(qū)的學?生，他?們所使?用的目?語是黎?話，進?入學校?以后，?要學會?使用的?是普通?話。在?教學過?程中，?不能完?全以教?科書里?，照本?宣科傳?授教學?。要開?展有效?教學就?必須制?定明確?的教學?目標，?設計教?材，在?備教材?的同時?，也要?備學生?。教?師與學?生之間?要建立?平等的?關系。?利用本?地區(qū)的?鄉(xiāng)土以?及學校?現(xiàn)有的?資源教?學。青?年人網(wǎng)?整理如?我在教?學看圖?寫話一?課時，?課題是?：“今?天是爸?爸的生?日，天?色已晚?，問爸?爸在上?班的途?中什么?事耽誤?還不能?回來”?圖上畫?的是在?城市里?爸爸的?工作的?圖，以?看圖寫?話。?我班的?學生都?是來自?于農村?的學生?。對上?班途中?會遇到?什么事?耽誤，?孩子們?一時想?象不出?來，于?是我根?據(jù)學生?的狀況?，引導?學生，?假如是?你爸爸?他會因?為什么?事耽誤?過生日?，請你?想象爸?爸會因?為什么?事耽誤?不能回?來孩子?們都舉?起手來?回答：?“爸爸?到山上?找牛，?牛還沒?找到，?所以耽?誤了。?”“有?的說要?把這一?塊稻谷?割完才?回來，?等等。?”我想?這也是?一堂有?效教學?，因為?學生從?不懂到?懂，引?導學生?投入學?習過程?。有?效教學?堅持以?學生發(fā)?展為本?的教學?目標。?不僅關?注學生?的考試?分數(shù)，?更關注?學生的?需求，?學生體?魂的健?壯，情?感的豐?富和社?會適應?性的提?升，從?知識和?技能，?過程和?方法，?情感態(tài)?度和價?值觀，?促進學?生全方?位的發(fā)?展。?在這次?培訓中?使我收?獲頗多?，受益?非淺。?在今后?的教學?工作中?，利用?掌握的?理念開?展有效?教學，?奉獻自?己的一?份力量?，為瓊?中美好?的教育?獻出一?份愛。?教師?202?3年度?考核個?人總結?模板（?四）?在工作?上，我?熱愛自?己的本?職工作?，也為?之付出?超多的?心血和?汗水。?因為我?始終相?信，只?要辛勤?耕耘，?就必須?會有所?收獲的?。所以?，平時?的教育?教學工?作，我?總是腳?踏實地?、認認?真真地?去對待?。一向?以來我?刻苦鉆?研教材?，虛心?向經(jīng)驗?豐富的?教師求?教，經(jīng)?常和同?事交流?，努力?夯實自?己的教?學基本?功;用?心參加?教研組?活動和?各項學?習、培?訓活動?，切實?提高自?身的文?化修養(yǎng)?和知識?底蘊。?功夫不?負有心?人，我?所任教?班級（?三（5?）班）?，雖然?有不少?同學基?礎較差?，但透?過我和?學生的?共同努?力，在?期中考?試中成?績比以?前有了?必須進?步。?在生活?上，我?尊敬領?導，團?結同事?，愛護?學生，?能夠盡?自己的?力量幫?忙別人?。在辦?公室，?能主動?為他人?服務。?這個?學期過?得好快?，但我?身上還?存在許?多不足?的地方?，對于?教育教?學管理?方面，?還缺乏?科學系?統(tǒng)地學?習，工?作的創(chuàng)?新還不?夠。我?今后要?更好的?借鑒別?人的經(jīng)?驗，向?他人學?習。再?有，個?人的教?學業(yè)務?水平還?不夠高?，教學?課堂管?理技巧?還比較?欠缺，?尤其對?課程的?理解與?實踐還?是比較?膚淺的?，教學?研究還?欠深入?，教育?科研潛?力不強?。這些?，都需?要我今?后