職業(yè)專業(yè)教師電子商務(wù)有限公司掛職鍛煉總結(jié)

第5頁共5頁職業(yè)專?業(yè)教師?電子商?務(wù)有限?公司掛?職鍛煉?總結(jié)?根據(jù)人?事處教?師實踐?鍛煉的?精神，?為了響?應(yīng)學院?的號召?,了解?企業(yè)生?產(chǎn)基本?情況，?切實做?到將教?學與實?踐緊密?結(jié)合起?來，努?力掌握?新知識?、新技?能，全?面提高?學院的?人才培?養(yǎng)質(zhì)量?，突出?實踐能?力的培?養(yǎng)，改?革人才?培養(yǎng)模?式，提?高校企?之間的?合作，?從而更?好地提?升專業(yè)?教師的?職業(yè)技?能與專?業(yè)素質(zhì)?，我于?___?_年_?___?月__?__日?-__?__月?___?_日在?武漢小?巨人電?子商務(wù)?有限公?司參加?了為期?一個月?的暑假?實踐，?收獲良?多。?武漢小?巨人電?子商務(wù)?有限公?司作為?阿里巴?巴官方?第三方?服務(wù)商?，立足?于阿里?巴巴全?球B2?B平臺?和淘寶?網(wǎng)B2?C平臺?，為跨?境電商?企業(yè)和?零售商?提供一?站式電?子商務(wù)?解決方?案。目?前公司?團隊_?___?人，下?設(shè)運營?部、設(shè)?計部、?技術(shù)部?、市場?部、培?訓部、?企劃部?、行政?部和財?務(wù)部,?小巨人?電商云?集多位?B2B?運營專?家，團?隊骨干?均為資?深運營?顧問，?更有阿?里巴巴?MVP?講師，?擁有強?大的數(shù)?據(jù)分析?和軟件?研發(fā)團?隊，能?夠為企?業(yè)提供?全球旺?鋪視覺?優(yōu)化、?產(chǎn)品定?位、數(shù)?據(jù)分析?、關(guān)鍵?詞SE?O、后?臺軟件?定制等?多維度?運營服?務(wù)，系?統(tǒng)規(guī)劃?企業(yè)電?子商務(wù)?成長之?道，通?過精準?有效的?電子商?務(wù)外包?整體解?決方案?，幫助?企業(yè)輕?松實現(xiàn)?“品牌?”與“?利潤”?雙贏。?現(xiàn)將在?這里實?習一個?月的主?要收獲?總結(jié)如?下：?一、學?習阿里?巴巴國?際站一?站式解?決方案?小巨?人這家?電子商?務(wù)企業(yè)?是為傳?統(tǒng)外貿(mào)?企業(yè)提?供外貿(mào)?電商解?決方案?，提供?阿里巴?巴國際?站業(yè)務(wù)?一站式?解決方?案，從?店鋪設(shè)?立，全?球旺鋪?裝修，?產(chǎn)品拍?攝，網(wǎng)?站代運?營等一?站式服?務(wù)，為?傳統(tǒng)企?業(yè)轉(zhuǎn)型?升級提?供了有?利的后?盾。?（一）?編寫產(chǎn)?品關(guān)鍵?詞和標?題剛?開始的?第一周?主要是?進行全?方面的?培訓學?習，每?天都有?安排培?訓，從?最先開?始的了?解小巨?人的框?架、價?值觀、?文化開?始，然?后到學?習編寫?關(guān)鍵詞?、發(fā)布?產(chǎn)品、?搜索排?名、平?臺診斷?、櫥窗?優(yōu)化、?店鋪裝?修等。?我是從?最基礎(chǔ)?的工作?編寫關(guān)?鍵詞開?始做起?，首先?，運營?專員給?我分配?了__?__個?關(guān)鍵詞?，這_?___?個關(guān)鍵?詞都是?跟激光?雕刻機?相關(guān)的?，我們?將這_?___?個關(guān)鍵?詞都統(tǒng)?稱為K?1，根?據(jù)這個?___?_個K?1需要?自己想?辦法在?每一個?K1的?基礎(chǔ)上?延伸出?K2和?K3，?可以通?過go?ogl?e搜索?或者將?K1輸?入到阿?里巴巴?官網(wǎng)上?看相關(guān)?產(chǎn)品的?標題尋?找靈感?的方法?，基本?的原則?就是關(guān)?鍵詞K?2需要?包含K?1，關(guān)?鍵詞K?___?_包含?K2，?然后在?K1、?K2、?K3的?基礎(chǔ)上?組合成?標題，?這種方?法叫包?含法。?另外一?種方法?叫系列?法，也?是我用?的最多?的一種?方法。?系列法?適合先?將標題?寫好，?然后再?分別從?標題中?選取修?飾詞作?為K2?和K3?，但是?無論用?哪種方?法，標?題的字?符都不?能超過?___?_個字?符，關(guān)?鍵詞的?字符不?能超過?___?_個字?符。?寫關(guān)鍵?詞和標?題是基?本功，?為了夯?實基礎(chǔ)?，提高?寫關(guān)鍵?詞的速?度，這?項工作?貫穿了?整個實?習前期?，從_?___?個慢慢?加到_?___?個，雖?然重復?瑣碎枯?燥，但?是只有?這樣才?能真正?學到東?西。比?如做得?多了就?會總結(jié)?出一些?技巧，?將自己?之前用?的比較?多比較?好的修?飾詞單?獨做一?張表，?積累自?己的詞?匯庫，?這樣用?起來就?會隨手?沾來。?（二?）發(fā)布?產(chǎn)品?產(chǎn)品關(guān)?鍵詞和?標題寫?好后就?可以開?始發(fā)布?產(chǎn)品了?，我進?行的是?類似產(chǎn)?品發(fā)布?，就是?在前人?已經(jīng)有?發(fā)布這?類產(chǎn)品?的基礎(chǔ)?上進行?發(fā)布，?這樣一?來工作?量就得?到了很?大的減?輕，因?為產(chǎn)品?的詳情?介紹已?經(jīng)有了?現(xiàn)成的?模板，?所以我?需要改?的地方?主要是?四處標?題一處?___?_個關(guān)?鍵詞和?6張照?片，在?發(fā)布的?過程中?需要注?意的幾?點問題?如下：?（1?）需要?修改的?標題有?四處；?（2?）關(guān)鍵?詞也需?要修改?；（?3）產(chǎn)?品的圖?片6張?不能重?復，順?序是前?面是帶?邊框的?，中間?是細節(jié)?圖，最?后是效?果圖。?產(chǎn)品發(fā)?布好后?，就可?以在阿?里后臺?查詢自?己發(fā)布?寶貝的?排名。?查排名?的時候?要注意?每個標?題對應(yīng)?的__?__個?關(guān)鍵詞?都要查?，而且?產(chǎn)品的?圖片和?標題都?要和你?發(fā)布的?產(chǎn)品一?致才行?。（?三）旺?鋪診斷?根據(jù)?陳鵬和?張?zhí)m蘭?講師培?訓的旺?鋪裝修?和診斷?的內(nèi)容?，自己?找一家?店鋪進?行分析?診斷，?將診斷?出的問?題總結(jié)?成圖表?和報告?。首先?，在阿?里巴巴?官網(wǎng)上?選擇一?家店鋪?，看它?的關(guān)鍵?詞和標?題有哪?些問題?，是否?匹配，?滾動b?ann?er有?多少個?，全景?海報的?尺寸大?小是多?少，信?用保障?額度有?多大，?櫥窗利?用率是?高還是?低等，?然后填?好表格?，再根?據(jù)表格?進行診?斷，表?格的主?要內(nèi)容?包括產(chǎn)?品圖片?、標題?、關(guān)鍵?詞、關(guān)?鍵詞排?名、產(chǎn)?品P4?P位置?等。這?項任務(wù)?能夠很?好地將?所學進?行運用?，也只?有在自?己做的?過程中?才會發(fā)?現(xiàn)問題?解決問?題。?二、深?化校企?合作，?進行跨?境電商?人才培?養(yǎng)與孵?化小?巨人作?為湖北?網(wǎng)商盟?的成員?之一，?與湖北?高校進?行校企?合作，?進行跨?境電商?人才的?培育，?同時小?巨人與?企業(yè)深?入合作?，進行?跨境電?商人才?的輸出?，解決?跨境電?商企業(yè)?用人之?急和大?學生就?業(yè)，孵?化大學?生自主?創(chuàng)業(yè)。?這次?我院有?___?_名1?3級商?務(wù)英語?外貿(mào)專?業(yè)的學?生來到?了小巨?人進行?為期_?___?個多月?的實習?和比賽?，這_?___?名學生?在尚潔?老師和?我的帶?領(lǐng)下，?參加了?___?_年首?屆大學?生跨境?電商創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?大賽（?A類）?，這個?跨境電?商運營?類大賽?，是使?用企業(yè)?真實賬?號、以?真實的?企業(yè)產(chǎn)?品、面?對真實?的國際?客戶運?營，所?以實際?上，該?類賽事?，是學?生團隊?入跨境?B2B?企業(yè)實?習，在?此基礎(chǔ)?上PK?的比賽?，最后?的比賽?結(jié)果根?據(jù)參賽?選手在?企業(yè)實?習中的?實際運?營數(shù)據(jù)?指標和?交易指?標作為?競賽成?績。我?們參賽?實習的?___?_名學?生在學?校的積?極號召?和支持?下，熱?烈響應(yīng)?，在企?業(yè)實習?和比賽?期間勤?勤懇懇?，任勞?任怨，?抱著一?顆求知?若渴的?心認真?地學習?工作，?生活上?碰到的?一些困?難都能?獨立解?決，自?主生活?能力得?到了很?大提高?。作為?帶隊老?師的我?，看在?眼里喜?在心里?，這一?個月下?來，我?看到了?我們學?生在于?曼隊長?的帶領(lǐng)?下，無?論是在?比賽成?績上，?還是在?工作態(tài)?度上，?都得到?了很大?提高，?相信這?次實習?和比賽?，為深?化校企?合作，?培養(yǎng)企?業(yè)所需?瑤的跨?境電商?人才做?出了很?大的貢?獻。?三、改?變思想?觀念，?提高教?師學習?技能積?極性。?通過?到企業(yè)?實踐，?教師的?實踐工?作能力?得到了?訓練和?提升，?通過與?企業(yè)人?員的交?流，明?確了職?業(yè)教育?教學改?革的方?向。在?培訓形?式、內(nèi)?容的突?破有所?突破。?職業(yè)學?校教師?下企業(yè)?，有利?于進一?步落實?“雙師?”，腳?踏實地?地深入?現(xiàn)場，?將培養(yǎng)?環(huán)境從?傳統(tǒng)的?教室、?會場轉(zhuǎn)?到企業(yè)?的生產(chǎn)?現(xiàn)場，?把傳統(tǒng)?的學科?專家講?學變?yōu)?和企業(yè)?行家的?工作交?流，傳?統(tǒng)的就?書論事?轉(zhuǎn)為真?實訓練?，把傳?統(tǒng)的以?教學大?綱、專?業(yè)教師?培訓為?主轉(zhuǎn)達?為以企?業(yè)標準?、技術(shù)?標準、?產(chǎn)品標?準培訓?為主。?培訓的?形式、?內(nèi)容有?了很大?的改變?。在師?資培訓?的實效?性、針?對性、?操作性?方面實?現(xiàn)了大?的突破?。提?高了對?人才培?養(yǎng)的認?識。下?企業(yè)鍛?煉學習?，使我?充分的?收集了?企業(yè)一?線的相?關(guān)資料?并了解?了企業(yè)?對學生?素質(zhì)和?技能等?方面的?要求，?還通過?企業(yè)鍛?煉對教?學改革?進行了?思考，?對如何?培養(yǎng)高?素質(zhì)高?技能的?應(yīng)用型?人才有?了更深?刻的認?識和理?解，還?了解到?教學與?企業(yè)之?間的差?距，了?解到當?前人才?培養(yǎng)與?社會需?求的差?距，為?以后在?專業(yè)建?設(shè)、課?程開發(fā)?、教學?的工作?中能有?進一步?提高打?下