傳幫帶工作總結(jié)范文

第3頁共3頁傳幫帶?工作總?結(jié)范文?在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和老師?的幫助?下，我?由一名?普通教?師成長?為市級?骨干，?在各種?培訓(xùn)和?實(shí)際工?作中，?我也學(xué)?到了很?多，現(xiàn)?將這些?年的點(diǎn)?滴收獲?總結(jié)如?下：?從教幾?年來我?有很多?的機(jī)會?外出聽?課、培?訓(xùn)。每?一次都?有很多?收獲。?但我沒?有把這?些經(jīng)驗?據(jù)為己?有，而?是把新?信息盡?我所能?傳授給?其他教?師，把?新的教?學(xué)理念?，教學(xué)?方式帶?回來，?鼓勵教?師走新?路子，?利用上?公開課?的機(jī)會?，向老?師們滲?透這些?思想。?如有老?師向我?提出疑?問，我?會毫不?猶豫地?把我所?理解的?觀點(diǎn)講?出來。?另外?，在幫?助老師?改善觀?念的過?程中，?校領(lǐng)導(dǎo)?也交給?我一些?任務(wù)。?要先給?老師們?上課、?說課，?然后聽?老師上?課、說?課，我?參與評?課，把?有疑問?的地方?指出來?，與老?師共同?切磋。?由于地?理環(huán)境?差異，?我們的?教學(xué)設(shè)?備比較?落后，?所以，?上課時?必須老?師講。?這樣，?很難調(diào)?的學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。學(xué)生?學(xué)習(xí)沒?有興趣?就很難?學(xué)好，?學(xué)生和?老師之?間的主?體位置?更容易?顛倒。?折兌這?些問題?，我首?先從自?身做起?，尋找?方法。?漸漸地?，我發(fā)?現(xiàn)了孩?子聽話?不是罵?出來的?，而是?表揚(yáng)和?鼓勵出?來的。?要用自?己的眼?睛觀察?每一位?學(xué)生的?心理變?化，抓?住他們?的弱點(diǎn)?，切中?要害，?一點(diǎn)點(diǎn)?去說服?。這樣?，學(xué)生?的心理?就會掌?控在老?師手中?，凝聚?力大了?，心齊?了。于?是，我?試著跟?老師們?說：“?要經(jīng)常?談心，?用愛去?感化他?們?！?收到很?好的效?果，老?師們也?不覺得?上課累?，學(xué)生?不好管?理了。?這些?年，新?老師逐?漸走進(jìn)?校園，?他們的?基本功?底子很?厚，而?且能說?一口標(biāo)?準(zhǔn)的普?通話。?相對來?說上課?經(jīng)驗少?，對學(xué)?生缺少?耐心，?我們在?閑聊中?就會跟?他們講?發(fā)生在?我和學(xué)?生們之?間的故?事。意?在鼓勵?他們愛?學(xué)生，?要想方?設(shè)法讓?學(xué)生接?受你，?主動帶?動新教?師上公?開課、?聽評課?。在?幾年的?教學(xué)工?作中，?我從老?師身上?學(xué)到了?很多了?，我也?毫無保?留地盡?我所能?幫助每?一位老?師。?現(xiàn)我已?成為一?名研訓(xùn)?教師面?對的是?全縣教?師，雖?時間短?，但肩?上的任?務(wù)更重?了。我?會在本?職工作?上更加?努力為?教育事?業(yè)貢獻(xiàn)?力量。?傳幫?帶工作?總結(jié)范?文（二?）傳?幫帶幫?扶對象?工作總?結(jié)—?徐寨學(xué)?校孫?繼東?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?老師的?幫助下?，我由?一名普?通教師?成長為?縣級骨?干，在?各種培?訓(xùn)和實(shí)?際工作?中，我?也學(xué)到?了很多?，現(xiàn)將?這些年?的點(diǎn)滴?收獲總?結(jié)如下?：從?教十幾?年來我?有很多?的機(jī)會?外出聽?課、培?訓(xùn)。每?一次都?有很多?收獲。?但我沒?有把這?些經(jīng)驗?據(jù)為己?有，而?是把新?信息盡?我所能?傳授給?其他教?師，把?新的教?學(xué)理念?，教學(xué)?方式帶?回來，?鼓勵教?師走新?路子，?利用上?公開課?的機(jī)會?，向老?師們滲?透這些?思想。?如有老?師向我?提出疑?問，我?會毫不?猶豫地?把我所?理解的?觀點(diǎn)講?出來。?另外?，在幫?助老師?改善觀?念的過?程中，?校領(lǐng)導(dǎo)?也交給?我一些?任務(wù)。?要先給?老師們?上課、?說課，?然后聽?老師上?課、說?課，我?參與評?課，把?有疑問?的地方?指出來?，與老?師共同?切磋。?由于地?理環(huán)境?差異，?我們的?教學(xué)設(shè)?備比較?落后，?所以，?上課時?必須老?師講。?這樣，?很難調(diào)?的學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。學(xué)生?學(xué)習(xí)沒?有興趣?就很難?學(xué)好，?學(xué)生和?老師之?間的主?___?_置更?容易顛?倒。折?兌這些?問題，?我首先?從自身?做起，?尋找方?法。漸?漸地，?我發(fā)現(xiàn)?了孩子?聽話不?是罵出?來的，?而是表?揚(yáng)和鼓?勵出來?的。要?用自己?的眼睛?觀察每?一位學(xué)?生的心?理變化?，抓住?他們的?弱點(diǎn)，?切中要?害，一?點(diǎn)點(diǎn)去?說服。?這樣，?學(xué)生的?心理就?會掌控?在老師?手中，?凝聚力?大了，?心齊了?。于是?，我試?著跟老?師們說?：“要?經(jīng)常談?心，用?愛去感?化他們??！笔?到很好?的效果?，老師?們也不?覺得上?課累，?學(xué)生不?好管理?了。這?些年，?新老師?逐漸走?進(jìn)校園?，他們?的基本?功底子?很厚，?而且能?說一口?標(biāo)準(zhǔn)的?普通話?。相對?來說上?課經(jīng)驗?少，對?學(xué)生缺?少耐心?，我們?在閑聊?中就會?跟他們?講發(fā)生?在我和?學(xué)生們?之間的?故事。?意在鼓?勵他們?愛