小學(xué)教師自我總結(jié)

第11頁共11頁小學(xué)教?師自我?總結(jié)?在這一?年的工?作中，?無論是?在政治?思想上?，還是?在實際?教學(xué)中?，我都?地道了?很大的?提高，?但還存?在著一?些不足?，以下?是我這?一年來?的具體?工作情?景：?一、政?治思想?方面?二、在?教育教?學(xué)方面?今年?我?guī)У?是一個?大班，?幼兒數(shù)?量較多?，并且?幼兒“?哭鬧”?、“內(nèi)?向”的?現(xiàn)象很?多，相?差懸殊?。所以?，剛?cè)?園的一?段時期?，我把?如何引?導(dǎo)，調(diào)?動幼兒?作為重?要的教?育任務(wù)?，在日?常生活?中，我?仔細(xì)觀?察幼兒?的表現(xiàn)?，對幼?兒的點(diǎn)?滴提高?，給予?正確的?表揚(yáng)。?和幼兒?交談，?并進(jìn)取?主動的?與家長?溝通。?針對每?個幼兒?的不一?樣特點(diǎn)?，進(jìn)行?鼓勵和?教導(dǎo)，?使幼兒?熱愛幼?兒園這?個大家?庭，漫?漫的“?哭鬧”?、“不?吃飯”?等現(xiàn)象?減少了?，內(nèi)向?的孩子?也逐漸?開朗，?并與我?產(chǎn)生了?濃厚的?感情。?在工?作中我?還存在?著不足?之處，?與個別?家長還?存在著?一些摩?擦，處?理事情?還不十?分的成?熟，對?待孩子?還需要?更多的?愛心，?耐心，?童心，?誠心、?熱心，?在以后?工作中?，我會?跟家盡?力的與?家長溝?通，認(rèn)?真觀察?幼兒，?努力工?作，爭?取更大?的提高?，不負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?眾望。?小學(xué)?教師自?我總結(jié)?（二）?在忙?碌與充?實中，?一個學(xué)?期的工?作又已?接近尾?聲，此?時此刻?坐在這?，靜下?心來梳?理這一?學(xué)期的?工作，?感觸良?多。?一、用?真誠的?愛去理?解，尊?重和關(guān)?心每一?個孩子?。愛?學(xué)生是?教師高?尚師德?的表現(xiàn)?，所以?在幾年?的教育?工作中?，我也?一直努?力以一?個教師?真誠的?愛去理?解，尊?重和關(guān)?心每一?個孩子?。班里?的每一?個孩子?都來自?不一樣?的家庭?，父母?家人的?教育方?式和理?念不一?樣，孩?子的內(nèi)?在基礎(chǔ)?也不一?樣，所?以這些?孩子的?外在表?現(xiàn)也就?千差萬?別。有?些是老?師眼中?的乖寶?寶，而?有些就?是出了?名的搗?蛋鬼。?我班的?小w是?班里出?了名的?，科任?老師見?他都頭?疼，字?寫得龍?飛鳳舞?，課上?聽不聽?講完全?看人家?心情，?交作業(yè)?也總是?比別人?慢半拍?，成績?更是一?塌糊涂?。這樣?的孩子?，自然?挨批評?的時候?就多，?受表揚(yáng)?的機(jī)會?就少，?所以一?味的說?教根本?不奏效?了。為?了喚起?孩子的?積極性?，我努?力發(fā)現(xiàn)?他身上?的亮點(diǎn)?，看他?值日認(rèn)?真就表?揚(yáng)他，?看他坐?姿端正?也鼓勵?他。有?一次，?我聽到?了這樣?的回復(fù)?。一天?語文課?上，我?忽然發(fā)?現(xiàn)他坐?得很直?，我就?表揚(yáng)他?，但也?沒看出?他因此?而有什?么喜悅?。但接?下來寫?生字的?時候，?情況出?現(xiàn)了，?他的前?桌同學(xué)?告訴我?“老師?，剛才?你讓寫?生字的?時候，?小w說?既然今?天老師?都夸我?了，我?就好好?寫寫我?的字吧?。”其?實，每?個孩子?都有求?上進(jìn)的?愿望，?都有渴?望被肯?定的期?盼，只?要我們?用“心?”執(zhí)著?地去愛?，所有?的孩子?都是可?愛的。?我們要?以真情?去創(chuàng)設(shè)?積極向?上的氛?圍，激?發(fā)學(xué)生?的潛能?使他們?健康成?長，不?斷進(jìn)步?。二?、平等?看待每?一個孩?子，幫?助后進(jìn)?生樹立?自信。?教師?要以博?愛之心?，平等?地對待?每一位?學(xué)生，?絕不能?以智商?高低、?成績好?壞定優(yōu)?劣。成?績較差?的學(xué)生?，更應(yīng)?寬容，?以誠相?待，不?拋棄，?不放棄?，及時?給予表?揚(yáng)和鼓?勵，讓?他們覺?得付出?一份汗?水，便?會有一?份收獲?，使其?嘗到成?功的快?樂，從?而由厭?學(xué)轉(zhuǎn)為?愛學(xué)、?樂學(xué)、?會學(xué)。?我常常?提醒學(xué)?生：不?要讓學(xué)?習(xí)成為?你背上?的一座?山，而?要讓它?成為你?生活的?一劑調(diào)?料。相?信自己?試試就?能行，?拼搏就?能贏。?因為“?沒有比?人更高?的山，?沒有比?腳更長?的路。?”“一?份汗水?，一份?收獲，?付出總?有回報??！卑?里的小?Y算是?一個天?分不高?的孩子?，一年?級剛?cè)?學(xué)時，?連拼音?都認(rèn)不?明白，?十以內(nèi)?的加減?更是算?得亂七?八糟。?他也知?道自己?的情況?，也了?解自己?比別人?差好多?，一再?的失敗?挫傷了?孩子的?自尊心?，也讓?他失去?了自信?，明明?是算對?的答案?，到最?后他都?沒有勇?氣說出?口，因?為他怕?自己說?錯。往?往是這?樣的孩?子，更?需要老?師的鼓?勵和同?學(xué)的支?持，課?上他聽?不明白?的題，?我們就?再講一?遍，他?聽得很?認(rèn)真。?課后他?做練習(xí)?時遇到?不會的?題，也?會問學(xué)?習(xí)好的?同學(xué)，?同學(xué)耐?心的為?他講解?。長此?以往，?他的成?績提高?了，他?很高興?。一次?和小Y?媽媽的?談話中?，小Y?媽媽這?樣說“?老師，?我承認(rèn)?我的孩?子是真?笨，陪?他去英?語補(bǔ)習(xí)?班，別?的小孩?兒都能?在規(guī)定?時間內(nèi)?背下老?師布置?的單詞?，但我?家孩子?連一半?都背不?下來，?別的家?長看我?，我都?臉紅，?覺得不?好意思?，我都?想放棄?了，覺?得我家?孩子只?能這樣?了。但?補(bǔ)習(xí)結(jié)?束后，?回家的?路上，?我兒子?跟我說?媽媽，?我知道?我讓你?覺得丟?臉了，?但我心?里其實?挺高興?的，雖?然別人?背了十?個單詞?，而我?只背下?來四個?，但這?四個不?也是我?的收獲?嘛!我?班老師?說只要?不放棄?，就有?希望。?”是啊?，我們?不能苛?求所有?的孩子?都能考?100?分，只?要他能?體會到?收獲的?快樂，?只要他?認(rèn)為自?己可以?，自己?能行，?有一份?積極樂?觀的心?態(tài)，就?夠了。?三、?學(xué)會等?待，耐?心守候?。曾?經(jīng)在網(wǎng)?絡(luò)上看?過這樣?一句話?“每個?孩子都?是一顆?花的種?子，只?不過每?個人的?花期不?同。有?的花，?一開始?就會很?燦爛的?綻放，?有的花?，需要?漫長的?等待。?不要看?著別人?怒放了?，自己?的那顆?還沒動?靜就著?急，相?信每一?朵花，?都有自?己的花?期。細(xì)?心地，?呵護(hù)自?己的花?，慢慢?的看著?長大，?陪著他?沐浴陽?光風(fēng)雨?，這何?嘗不是?一種幸?福。相?信孩子?，靜等?花開。?也許你?的種子?永遠(yuǎn)不?會開花?，因為?他是參?天大樹?!”教?育是農(nóng)?業(yè)，需?要精耕?細(xì)做。?唯有用?心，教?育才會?變得鮮?活;唯?有用情?，教育?才會在?師生間?綻放美?麗的花?朵。當(dāng)?我們俯?下身來?，走近?學(xué)生，?以欣賞?的目光?傳遞給?學(xué)生鼓?勵，我?們就會?得到學(xué)?生最純?凈而又?真摯的?回報。?蘇霍?姆林斯?基說：?“在每?個孩子?心中最?隱秘的?一角，?都有一?根獨(dú)特?的琴弦?，撥動?它就會?發(fā)出特?有的音?響，要?使孩子?的心同?我講的?話發(fā)生?共鳴，?我自身?就需要?同孩子?的心弦?對準(zhǔn)音?調(diào)?！?教育?就是靜?待花開?。在和?學(xué)生打?交道時?，我們?要蹲下?來，和?學(xué)生處?在同等?高度，?從而了?解孩子?的所思?所想，?把握教?育的起?點(diǎn);我?們要慢?下來，?不要急?躁，要?放慢腳?步，學(xué)?會傾聽?，關(guān)注?學(xué)生的?成長過?程;還?要靜下?來，等?待花開?，聆聽?更多花?開的聲?音……?小學(xué)?教師自?我總結(jié)?（三）?過去?的一年?，我作?為學(xué)校?的英語?老師，?也是認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的去教?好學(xué)生?，去積?極的做?好教學(xué)?的工作?，來讓?自己也?是有了?很多的?成長，?同時看?到學(xué)生?們的進(jìn)?步，自?己的工?作也是?有了一?些成績?也是感?到高興?，同時?一些方?面依舊?是不足?，也是?要繼續(xù)?的來改?進(jìn)，在?來年的?一個教?學(xué)工作?里頭能?做得更?好。?一、教?學(xué)工作?來到?我們小?學(xué)的時?間并不?是太長?，而這?一年也?是發(fā)生?了一些?情況，?導(dǎo)致我?們教學(xué)?的方面?也是要?去作出?一些調(diào)?整，無?法來學(xué)?校的日?子我也?是依舊?積極的?去做好?自己的?工作，?利用線?上的資?源去把?每一堂?課教好?，和家?長們配?合，去?看到學(xué)?生們在?家學(xué)習(xí)?的情況?，同時?由于少?了很多?的互動?，所以?我也是?盡力的?去把課?堂可以?講得更?為生動?一些，?來讓學(xué)?生們學(xué)?好，而?回到學(xué)?校之后?我也是?積極的?去了解?學(xué)生們?的學(xué)習(xí)?情況，?去做好?教學(xué)計?劃的調(diào)?整，更?好的來?把學(xué)生?們教好?，一年?下來，?我也是?積極的?備課，?去做好?了工作?，雖然?也是有?了一些?成績，?但是我?也是并?不能因?此自滿?，反而?由于這?一年的?一個情?況，更?是讓我?知道有?些情況?的確是?自己沒?有做的?好的，?也是要?在以后?繼續(xù)的?去努力?，來做?的更好?才行的?。二?、個人?學(xué)習(xí)?三、生?活方面?在生?活上我?有好的?習(xí)慣，?同時也?是積極?的和辦?公室的?同事們?相處友?好，不?懂的方?面也是?會積極?的和同?事們交?流去找?到方法?，同時?也是一?些英語?教學(xué)上?遇到的?困難也?是會找?老教師?來請教?，一年?下來，?自己也?是積極?的做好?防控，?和學(xué)生?們的相?處也是?挺好，?他們也?是喜歡?我這個?英語老?師，同?時我也?是積極?的上課?之中看?到他們?的不斷?進(jìn)步和?優(yōu)秀，?也是感?到驕傲?，但同?時也是?明白還?有很多?的方面?自己也?是要繼?續(xù)的來?做好。?一年?工作也?是結(jié)束?了，但?是來年?的工作?我也是?要繼續(xù)?的來努?力，去?做的更?好，只?有如此?才能讓?自己的?英語教?學(xué)能做?得更好?，同時?學(xué)生們?也是可?以學(xué)到?更多，?有更多?的一個?收獲以?及進(jìn)步?。小?學(xué)教師?自我總?結(jié)（四?）一?、德方?面二?、能方?面教?好書是?教師的?基本職?責(zé)之一?，為了?提高自?己的理?論修養(yǎng)?水平，?增強(qiáng)教?師人格?魅力，?更好地?教好書?，我堅?持給自?己“充?電”，?堅持“?借好書?、買好?書、學(xué)?好書、?用好書?”，堅?持向同?行的老?師們“?取經(jīng)”?、交流?。在教?學(xué)過程?中，我?把每一?節(jié)課都?當(dāng)做公?開課去?準(zhǔn)備，?首先精?讀教材?，把握?教學(xué)重?難點(diǎn)，?再查閱?資料，?把每份?教案都?當(dāng)作一?項工程?去設(shè)計?，做到?用活教?材、超?越教材?，將教?材內(nèi)容?回歸于?學(xué)生的?生活實?際，精?選學(xué)生?感興趣?的教學(xué)?素材來?整合教?學(xué)內(nèi)容?，讓每?一節(jié)課?都情趣?盎然，?讓學(xué)生?在歡聲?笑語中?輕松感?悟教學(xué)?目標(biāo)。?三、?勤方面?四、?績方面?1。?在教學(xué)?方面：?開了兩?次公開?課，得?到了教?研組內(nèi)?其他老?師的一?致認(rèn)可?。期中?考試，?我所帶?的班級?，總體?來說，?成績較?好。?2。教?研方面?：本學(xué)?期共寫?了5篇?教育教?學(xué)論文?，其中?有兩篇?在雜志?或叢書?上發(fā)表?。俗?話說：?“金無?足赤，?人無完?人。?小學(xué)教?師自我?總結(jié)（?五）?一、開?展教學(xué)?崗位大?練兵活?動，提?高教師?專業(yè)素?養(yǎng)。?二、深?化“青?藍(lán)攜手?，共同?成長”?的教師?結(jié)對培?養(yǎng)工程?。三?、持續(xù)?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革，?使生本?課堂常?態(tài)化，?打造幸?福課堂?，創(chuàng)建?教學(xué)改?革樣板?校。?在推行?小學(xué)語?文“3?21”?課堂教?學(xué)模式?和小學(xué)?數(shù)學(xué)“?三級五?元”小?學(xué)科學(xué)?“24?7”的?課堂教?學(xué)模式?過程中?，重點(diǎn)?抓好“?課前小?研究、?自主探?究、小?組合作?、班級?展示”?四個環(huán)?節(jié)，突?出學(xué)生?主動感?知、主?動發(fā)現(xiàn)?、主動?參與、?主動建?構(gòu)、主?動拓展?的學(xué)法?指導(dǎo)。?在本學(xué)?期我學(xué)?區(qū)的聯(lián)?片教研?活動中?，我校?語文、?數(shù)學(xué)、?科學(xué)、?英語各?科共6?位教師?在活動?中做示?范研討?課，課?堂教學(xué)?貫徹了?當(dāng)前的?生本理?念，教?學(xué)效果?好，這?也充分?證明了?，我校?在教學(xué)?改革的?路上越?走越寬?。這?一學(xué)期?以來，?我學(xué)校?在學(xué)區(qū)?中心校?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，在全?校教職?工的共?同努力?下，教?育教學(xué)?工作取?得了較?好的成?績。在?以后的?工作當(dāng)?中，我?們將繼?續(xù)落實?___?_群眾?路線教?育精神?，克服?不足，?發(fā)揚(yáng)成?績，爭?取下半?年的工?作能夠?再創(chuàng)輝?煌。我?們?nèi)w?教學(xué)人?員一定?會全力?以赴，?努力將?自己的?所學(xué)全?部灌輸?給各位?學(xué)子。?小學(xué)?教師自?我總結(jié)?（六）?一、?完善師?德二?、虛心?學(xué)習(xí)?作為一?名教師?，教學(xué)?中會遇?到許多?問題，?需要依?靠智慧?來解決?，其實?，智慧?來自細(xì)?心的觀?察，來?自于勤?奮地讀?書、勤?奮地工?作，來?自于不?斷地反?思，不?斷否定?自我。?我愛讀?書，再?忙的時?候沒有?放棄讀?書。一?年來，?我通讀?了-等?書籍。?同時個?人博客?中結(jié)識?很多名?師和青?年教學(xué)?骨干，?從他們?身上我?學(xué)到許?多，也?找到自?身的不?足。?三、求?真務(wù)實?進(jìn)行?教改探?索，精?心制定?以人為?本的校?本教研?計劃，?組織新?型的教?學(xué)研究?活動，?通過學(xué)?習(xí)新理?念，借?助網(wǎng)絡(luò)?平臺，?分析案?例、集?體備課?上課聽?課研討?，讓更?多的教?師參與?到教學(xué)?研討活?動中來?，增強(qiáng)?了網(wǎng)絡(luò)?教研活?動的實?效性，?提高了?教師的?課堂教?學(xué)水平?。尤其?是新調(diào)?入我校?的三位?教師，?跟蹤聽?課__?__月?，每周?聽完一?節(jié)課后?及時的?予以點(diǎn)?評，肯?定教學(xué)?中的亮?點(diǎn)，并?指出存?在的問?題和解?決的辦?法。?推廣教?師研究?成果方?面也做?了大量?工作，?鼓勵教?師積極?撰寫教?育教學(xué)?論文。?組織教?師積極?參加各?級各類?的征文?、論文?競賽。?本學(xué)年?教師參?加的信?息技術(shù)?征文獲?獎-篇?，綜合?實踐性?論文獲?獎x篇?。本年?度開展?了青年?教師教?學(xué)比賽?，-老?師取得?了語文?片區(qū)賽?第一名?的好成?績。-?老師參?加了x?區(qū)綜合?實踐課?比賽，?從初賽?到復(fù)賽?均名列?前名，?代表-?區(qū)參加?市級比?賽，成?績突出?。體育?教師-?在自治?區(qū)教學(xué)?技能大?賽中取?得第一?名的好?成績。?四、?合作意?識我?知道學(xué)?校工作?要想做?好，僅?靠個人?是不夠?的，靠?有顧全?大局、?融合群?體的豁?達(dá)胸懷?，多學(xué)?他人長?處，擇?善而從?，才能?將精彩?的個體?組織起?來，在?管理中?形成合?力。在?工作中?難免有?這樣或?那樣的?困難，?大家群?策群力?，通力?合作，?共渡難?關(guān)。我?能設(shè)身?處地地?為他人?著想，?力爭讓?每一位?老師盡?力支持?學(xué)校的?各項工?作，在?大家的?配合下?，科研?部工作?有條不?紊地按?照年初?制定的?計劃全?部完成?。本?學(xué)年承?辦了-?區(qū)思品?小專題?展示，?我校高?度重視?，以此?次展示?為契機(jī)?，在學(xué)?校開展?思品教?師教學(xué)?大賽，?選拔人?才參加?展示，?努力將?展示與?研究相?結(jié)合，?提升活?動的質(zhì)?量，-?老師在?大家的?幫助下?，不負(fù)?眾望，?取得了?好成績??？蒲?部在承?擔(dān)活動?中表現(xiàn)?出色得?到了教?研室領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)?可。?五、服?務(wù)他人?，完善?自我?城鄉(xiāng)聯(lián)?動工作?也開展?的很有?實效，?本學(xué)年?組織三?所聯(lián)動?學(xué)校開?展了班?主任遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?、同課?異構(gòu)、?優(yōu)質(zhì)課?觀摩、?夕照工?程課件?制作比?賽、精?細(xì)化管?理培訓(xùn)?、名師?講座等?活動。?當(dāng)然，?這些成?績的取?得，絕?不是我?個人的?功勞。?這是各?級領(lǐng)導(dǎo)?關(guān)心、?全體教?師共同?努力的?結(jié)果，?如果沒?有大家?的辛勞?與付出?，如果?沒有大?家的敬?業(yè)與奉?獻(xiàn)，如?果沒有?大家的?支持幫?助，這?些成績?是想都?不可想?的!我?只是在?其中起?了個穿?針引線?的作用?，用針?線把你?們奉獻(xiàn)?的一顆?顆閃亮?的珍珠?拾綴、?串聯(lián)起?來，讓?它們的?光芒更?加奪目?，更加?燦爛!?在此，?我向各?位老師?的辛勤?勞作與?無私奉?獻(xiàn)表示?衷心的?感謝!?小學(xué)?教師自?我總結(jié)?（七）?本學(xué)?期，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的直?接關(guān)心?下，在?教研中?心的支?持下，?我們英?語教研?組這個?團(tuán)結(jié)、?和諧的?小群眾?，認(rèn)真?貫徹英?語學(xué)科?教學(xué)計?劃，不?斷學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?深化小?學(xué)英語?素質(zhì)教?育的研?究，開?展了一?系列英?語教研?活動。?除了堅?持每周?三的常?規(guī)教研?外，我?們經(jīng)常?進(jìn)行電?話教研?，網(wǎng)絡(luò)?教研，?遇到問?題，及?時解決?。在教?學(xué)、教?研方面?，我們?做了以?下工作?：一?、組織?英語教?師認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?學(xué)習(xí)相?關(guān)的教?育文件?、教學(xué)?理論，?明確了?課程改?革的主?要目標(biāo)?，增強(qiáng)?課程改?革的職?責(zé)感和?緊迫感?，將課?程從學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，生活?經(jīng)驗和?認(rèn)知水?平出發(fā)?落到實?處，并?倡導(dǎo)體?驗、實?踐、參?與、合?作與交?流的學(xué)?習(xí)方式?和任務(wù)?型的教?學(xué)途徑?。開學(xué)?初，教?研組組?織英語?教師學(xué)?習(xí)《英?語新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，并?在此基?礎(chǔ)上，?根據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的思?想來進(jìn)?行群眾?備課，?安排組?內(nèi)教師?進(jìn)行上?課活動?，全體?教師進(jìn)?行評課?活動。?二、?以課題?為中心?進(jìn)行英?語課堂?教學(xué)改?革研究?。根據(jù)?學(xué)校實?際，確?定了“?小組合?作”的?課題并?進(jìn)行研?究，每?位英語?組成員?都上了?以“小?組合作?”為主?題的教?研課，?把節(jié)約?出來的?低效勞?動時間?轉(zhuǎn)移到?有效、?高效的?思考、?切磋、?改善教?學(xué)設(shè)計?上來，?開展備?課、上?課、評?課為主?的活動?，而且?每節(jié)課?都寫上?自己的?聽課意?見。經(jīng)?過一段?時間的?實踐，?我們對?于“小?組合作?”學(xué)習(xí)?模式有?了清晰?而完整?的認(rèn)識?，運(yùn)用?這一模?式進(jìn)行?課堂教?學(xué)的熟?練程度?和合理?性大為?提高，?學(xué)生參?與課堂?學(xué)習(xí)的?熱情有?了很大?提高，?整個課?堂教學(xué)?質(zhì)量有?了很大?提高，?在剛剛?結(jié)束的?期末測?試中，?及格率?到達(dá)了?百分之?九十八?，優(yōu)秀?率到達(dá)?了百分?之八十?五，令?校領(lǐng)導(dǎo)?刮目相?看，而?這一令?人振奮?的成績?的取得?正是扎?實的教?科研課?題研究?的結(jié)果?。三?、開展?一系列?英語課?外活動?，豐富?學(xué)生課?余生活?，拓展?延伸。?2、?英語誦?讀。本?學(xué)期初?，我們?公布了?一系列?簡單的?英語課?外讀物?名單，?鼓勵學(xué)?生用心?閱讀，?并要求?教師開?辟專門?的時間?和學(xué)生?一齊讀?，鼓勵?學(xué)生遇?到困難?的地方?要善于?動腦筋?想辦法?，不斷?豐富自?己的英?語知識?。我們?還定期?舉辦階?段性讀?書匯報?會，開?始學(xué)生?交流的?平臺，?使學(xué)生?的學(xué)習(xí)?由課堂?延伸至?課余課?外，取?得了意?想不到?的效果?，今后?我們將?一如既?往地堅?持下去?。四?、加強(qiáng)?教學(xué)工?作。?小學(xué)教?師自我?總結(jié)（?八）?記得去?年的_?___?月我正?憧憬著?在吳小?教師崗?位上的?美好，?正期待?著我的?伙伴和?屬于我?的那些?孩子;?同樣也?記得在?去年的?___?_月我?青澀的?走上了?自己的?工作崗?位，青?澀的認(rèn)?識了那?些善良?而又熱?情的老?師，青?澀的迎?接了稚?嫩的孩?子。而?今不免?感嘆時?光飛逝?，當(dāng)初?的青澀?早已不?再，取?而代之?的是那?份自信?與堅持?