教育培訓基地建設實施方案

教育培訓基地建設實施方案教育培訓基地建設實施方案「篇一」機械加工技術(shù)專業(yè)實訓基地建設實施方案實訓是職業(yè)技能實際訓練的簡稱，是指在學校能控制狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標，對學生進行職業(yè)技術(shù)應用能力訓練的教學過程。它不等同于實驗，也有別于實習，它包含實驗中“學校能控”和實習中“職業(yè)技術(shù)性”的兩個長處，并形成自己的特色。實訓基地是實訓教學過程實施的實踐訓練場所，其基本功能為：完成實訓教學與職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定的任務，并逐步發(fā)展為培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才的實踐教學、職業(yè)技能培訓的重要基地。實訓基地包括兩個方面：校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。一、實訓基地建設指導思想根據(jù)學校2012-2014年實訓基地建設總體規(guī)劃方案，結(jié)合國家支持職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)政策、振興天津加工制造業(yè)工業(yè)基地，服務本地區(qū)加工制造行業(yè)的發(fā)展要求。對從事機械制造業(yè)行業(yè)的技能型人才，也提出了更高的要求，只有更新現(xiàn)有設備、提高設備的性能和增加新的設備，提高設備的先進程度和質(zhì)量，才能滿足學生實訓和提高技能水平的需要。本著設備先進、質(zhì)高價低、適用性強的原則，加快實訓基地建設，特制定2012-2014年機加工實訓基地實施方案。二、實訓基地建設的功能與目標1、教學實踐、實訓功能。根據(jù)機械制造行業(yè)的用人標準，結(jié)合教學計劃，對學生進行技能培訓。把學生培養(yǎng)成動手能力強的應用型人才，才能滿足機械加工行業(yè)對新增員工素質(zhì)的需求，也提高了學生的就業(yè)競爭力。2、培訓功能。實訓基地除滿足本校及本地區(qū)同等學校師資、學生的培訓外，還能滿足下崗職工再就業(yè)培訓，成為具有本地區(qū)特色的示范性社會培訓實踐教學基地。3、職業(yè)資格鑒定功能。凡是經(jīng)過培訓的學生和社會人員，都可以在實訓基地進行職業(yè)資格鑒定，取得職業(yè)資格證書。三、實訓基地建設的現(xiàn)實情況我校機加工校內(nèi)實訓基地現(xiàn)有實訓室所4個，分別是車工實訓室1個，數(shù)控實訓室1個，鉗工室1個，焊工1個，數(shù)控仿真教學信息化教室1個。（一）實訓室的功能1、實訓室的主要功能：本實訓分室主要是為滿足寶坻中專機械加工技術(shù)專業(yè)、機電技術(shù)應用專業(yè)的學生進行車工、數(shù)控、焊工、鉗工、銑工進行實訓教學。2、實訓室的其它功能：（1）為學校各個相關(guān)專業(yè)的教師提供科研實驗條件；（2）在保證學院學生實訓的條件下，面向社會，進行力所能及的生產(chǎn)加工和崗位技能培訓。（3）職業(yè)技能鑒定。（4）承辦區(qū)級技能大賽。（二）、實訓室的特色根據(jù)學校的辦學理念、辦學方針，按照各相關(guān)專業(yè)的實訓教學大綱要求，本實訓分室建設是以培養(yǎng)具有專業(yè)操作能力的、高素質(zhì)的應用型人才為指導思想，以學生就業(yè)為導向，以社會對學生崗位能力培養(yǎng)的基本要求為目標，以實現(xiàn)學生“零距離”上崗為出發(fā)點，以主要滿足本校相關(guān)專業(yè)學生的專業(yè)操作技能訓練和為相關(guān)專業(yè)的教師提供科研實驗為宗旨；全面承擔實訓教學工作，保質(zhì)保量地完成其實訓教學任務，充分體現(xiàn)我院的實訓教學特色；同時，面向社會，服務于社會，為把我校創(chuàng)辦成全國一流的中職學校而努力。四、實訓基地建設運行機制1、組織形式：機加工實訓基地是一個在學校領(lǐng)導下的教學、生產(chǎn)實體機構(gòu)，由機械加工技術(shù)專業(yè)負責對實訓基地進行管理，制定實訓基地管理的各項規(guī)章制度，并檢查執(zhí)行情況。負責制定實訓教學計劃、實習指導書、編寫實訓教材、制定考核方案及檢查落實等。2、運行機制：在現(xiàn)有設備、場所的基礎上，結(jié)合國家資金的投入，加快實訓基地建設。形成以就業(yè)為導向，產(chǎn)學結(jié)合，校企合作的“訂單式”培養(yǎng)機制。本著設備先進、質(zhì)高價低、適用性強、合理配置、資源共享的原則，加快實訓室建設，努力提高辦學的社會效益和經(jīng)濟效益。五、實訓基地建設方案（一）、校內(nèi)外實訓基地建設發(fā)展規(guī)劃校內(nèi)實訓基地主要功能是實現(xiàn)課堂無法完成的技能操作，有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)、規(guī)范、模擬實際工作的基本技能操作訓練。校內(nèi)實驗實訓基地建設就遵循以下原則：真實的職業(yè)環(huán)境盡可能貼近實際工作，努力體現(xiàn)真實的職業(yè)環(huán)境，讓學生在一個真實的職業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求，得到實際操作訓練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2，高技術(shù)含量緊跟時代發(fā)展前沿的綜合性生產(chǎn)訓練項目，體現(xiàn)新技術(shù)，瞄準實際操作人才缺乏的高技術(shù)含量和新技術(shù)行業(yè)的職業(yè)崗位，在技術(shù)要求上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進性。使學生在實訓過程中，學到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進的技術(shù)和實際應用的本領(lǐng)；使投入具有前瞻性、持久性。開放性好在環(huán)境和總體設計上要具有社會開放性。不僅可以為校內(nèi)學生提供基本技能實訓場所，而且能承擔各級各類職業(yè)技能的培訓任務，為社會提供多方位服務，成為對外交流的窗和對外服務的基地。通用性強充分利用有限資源，最大限度地節(jié)約資金，盡可能使所建設的實訓基地適用性強，能進行多學科的綜合實訓，相關(guān)專業(yè)盡可能通用。校外實訓基地建設對學生直接參加生產(chǎn)和實際工作進行現(xiàn)場培訓。相對穩(wěn)定、產(chǎn)學結(jié)合、以及“不求所有，但求所用”是校外實訓基地建設的基本原則。（二）建設內(nèi)容、建設進度、資金配置1、基地建設新增場所的落實：計劃新增數(shù)字仿真信息化教室1個，購買數(shù)字化實訓工廠教學軟件一套，滿足虛擬實訓教學要求。進一步整合、購置、完善實訓設施設備，建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。2、基地建設實施步驟：2012年完成1個多媒體教室建設。購置數(shù)控銑床2臺，埋弧自動焊機2臺，鎢極氬弧焊機2臺，建立機加工產(chǎn)品檢測室。2013年完成鉗工實訓室的更新改造工作。完成焊工實訓室設備更新工作。建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地。2014年完成把校內(nèi)實訓基地建設成集教學、生產(chǎn)、社會培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的具有示范效應的高水平實訓基地。3、基地建設資金的落實：利用中央財政直接投入64萬元，區(qū)級財政資金12萬元，行業(yè)、企業(yè)投入14萬元，共計90萬元。分兩年落實到位。六、基地建設保障措施1、明確責任，認真組織實施，嚴格按規(guī)劃內(nèi)容、實施方案確定的時間表進行落實。2、定期召開會議，研究項目落實過程中，發(fā)現(xiàn)的問題及解決方法。3、研究資金籌措渠道，保證規(guī)劃內(nèi)容的實現(xiàn)和基地的順利建設和使用。4、實訓基地建設領(lǐng)導機構(gòu):組長：李衛(wèi)東（校長）副組長：張慶發(fā)（教學校長）、張玉新（教學一部主任）成員：陳浩楊海波張悅李林田子強錢漢友高學良胡嘉軒王宏磊教育培訓基地建設實施方案「篇二」漯河市源匯中等專業(yè)學校實訓基地建設方案一、編制依據(jù)1、中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設項目支持獎勵評審試行標準。2、《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和省市職業(yè)教育工作會議精神的要求，教育部、區(qū)教育廳對職業(yè)院校教學設施設備要求的標準及學校實訓儀器、設備現(xiàn)狀。3、源匯中等專業(yè)學校29年-2011年發(fā)展規(guī)劃；二、基本情況源匯區(qū)中等專業(yè)學校是源匯區(qū)唯一一所承擔中職學歷教育、全區(qū)中小學教師培訓和農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓任務的中等職業(yè)類學校。區(qū)劃三年多來，學校進入了發(fā)展的關(guān)鍵時期，國家相繼出臺的一系列職業(yè)教育政策，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教科體局的大力支持，給學校的快速發(fā)展提供了一個很好的平臺。學校在校企合作、職業(yè)技能培訓、職教招生、學生以工助學（頂崗實習）、畢業(yè)生就業(yè)、陽光工程農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓等方面均取得了顯著成效，在校生規(guī)模逐年攀升，辦學規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)有在校生2652人，教職工118人。與廣東清遠榮華柯式印刷有限公司、鶴山雅圖仕、河源利事威、深圳比亞迪等公司簽訂有校企長期合作協(xié)議，學校成為其掛牌人才培訓基地，負責該企業(yè)在當?shù)氐恼泄ぜ芭嘤柺乱?，為學生以工助學、畢業(yè)生就業(yè)安置、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓等各項工作的開展打下了良好基礎。三年來，我們先后組織了七個批次共28余名同學到合作企業(yè)進行了為期3~4個月不等的以工助學（頂崗實習）活動，學生月收入均保證在11元以上，即增加了學生的社會生活經(jīng)驗，開拓了學生視野，提高了學生崗位技能，同時也在很大程度上減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔。真正實現(xiàn)了“零學費入學，零生活費求學”的目標。自26年起，學校還在區(qū)勞動局的指導下，有序開展農(nóng)民工轉(zhuǎn)移培訓六個批次近160人，全部順利安排到南方大中型企業(yè)就業(yè)，月收入達到12~18元。自區(qū)劃以來，學校一直堅持“升學與就業(yè)并重”的辦學方針，從26年實現(xiàn)本科上線零的突破以來，對高招上線率逐年上升，28對高招，又上新臺階，本科上線人數(shù)達到了146人，?？粕暇€比率也達到了80%，實現(xiàn)了近幾年來的跨越式發(fā)展。未能升學的畢業(yè)生，學校根據(jù)其個人自愿的原則，采取了引導學生自主擇業(yè)、幫扶就業(yè)、安置就業(yè)三種途徑，確保了畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)滿意率達到98%以上。暢通的就業(yè)渠道，有效地提升了學校的社會影響力，08年春、秋兩季，學校較順利地完成了即定招生目標，完成全年招生962人。為1582名同學辦理了各工種中級、高級技能等級證，實現(xiàn)了學生畢業(yè)后的雙證（畢業(yè)證、技能等級證）制。學校被市教育局評為“職業(yè)教育教學管理先進單位”“招生就業(yè)工作先進單位”“漯河市文明單位”等榮譽稱號。在技術(shù)輻射工作方面，學校利用骨干專業(yè)養(yǎng)殖專業(yè)的專業(yè)課教師優(yōu)勢，以王恩勤老師為主成立的源匯中專養(yǎng)殖技術(shù)服務中心，在大劉鎮(zhèn)開設專門營業(yè)場所，為學校周邊農(nóng)戶提供“產(chǎn)前供苗，產(chǎn)中供技術(shù)，產(chǎn)后包銷”的一條龍式服務。目前技術(shù)輻射范圍已涵蓋大劉、空冢郭、問十、陰陽趙，西平宋集、權(quán)寨，舞陽吳城，郾城龍城等八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)近百個村莊3余養(yǎng)殖戶，每年幫助農(nóng)戶創(chuàng)收近千萬元，有力地推動了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。29年元月起實施的中等職業(yè)學校布局調(diào)整，將源匯區(qū)原有兩所中中學校進行了合并，形成新的源匯中等專業(yè)學校，更為學校的快速發(fā)展帶來了新的機遇。三、建設的指導思想根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)教育的需要和特點及源匯區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，嚴格按照教育部、省教育廳對中等職業(yè)學校教學設施設備要求的標準，多方籌措資金，分期建設，逐漸完善，以滿足學校的發(fā)展需求。四、建設地點根據(jù)源匯區(qū)總體規(guī)劃，學校實訓基地選址在學校本部。五、建設規(guī)模源匯中等專業(yè)學校實訓基地一期建設規(guī)模：建筑面積54m2，主要布設為：養(yǎng)殖專業(yè)病理分析實驗室2平方米，計算機（電子商務）室8平方米，電子電器實驗室8平方米，客房演示室8平方米，數(shù)控技術(shù)車間16平方米，獸醫(yī)門診部1平方米，獸醫(yī)服務中心4平方米。水產(chǎn)養(yǎng)殖基地4平方米，器材室2平方米，準備室1平方米。六、建設方案（一）設施建設1、建筑群體設計源匯中等專業(yè)學校實訓車間建筑群均采用混合結(jié)構(gòu)。2、室內(nèi)外裝修（1）源匯中等專業(yè)學校實訓車間建筑群室內(nèi)均采用全瓷防滑地板磚。（2）內(nèi)墻面、頂棚為水泥砂漿抹面刷中檔乳膠漆。（3）窗子均為塑鋼窗，一層帶防盜欄，外門為防盜門，其它均為木制門。（4）外墻部分正面及側(cè)面均貼面磚，背面墻為防水涂料。（二）設備建設1、設備及儀器布置:嚴格按照教育部、省教育廳對中等職業(yè)教學設備要求的標準，每個實驗操作室按40-60個工位計配備相應的儀器、設備。2、設備及儀器購置安裝：設備及儀器購置經(jīng)與多家廠商聯(lián)系后采用公開招標的方式進行。（三）師資隊伍建設1、積極引進面向社會和企業(yè)公開招聘具有豐富實踐經(jīng)驗的技師或高級技師，擔任實踐教學指導教師，改善師資來源結(jié)構(gòu)，利用他們高超的專業(yè)技藝以及豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，來不斷提高實踐教學效率。2、招收大學畢業(yè)生，并通過一定的實踐培訓，充實教師隊伍。3、利用教師休課學期和部分教師待崗培訓期，有目的、有計劃地組織教師深入生產(chǎn)一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能；，也可發(fā)揮校內(nèi)實訓基地的作用，建立教師換崗輪訓制度，強化訓練教師的實踐動手能力，鼓勵教師努力獲取各類資格或技術(shù)等級證書，以及本行業(yè)相關(guān)的技術(shù)職稱，專業(yè)教師實行持證上崗，使部分教師轉(zhuǎn)變成具有較高理論水平，又有較強動手能力的專業(yè)實踐教師。4、有計劃地選派指導教師到全國職教師資培訓基地學習，系統(tǒng)地學習有關(guān)教學法，方法論和心理學等知識，不斷提高指導教師教學能力；5、重點培養(yǎng)有發(fā)展前途的中青年教學骨干，對中青年指導教師可采取建立教師教學進修制度的辦法，以老帶新和赴重點高職院校的名師或?qū)I(yè)帶頭人為指導教師，在相應專業(yè)中開展實踐性教學進修，以不斷提高業(yè)務水平；重視專業(yè)帶頭人、學術(shù)梯隊