繪本閱讀教學《我有友情要出租》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程繪本閱讀教學《我有友情要出租》課程標準總目標中的第7點：具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志,能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界，能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。教學內(nèi)容分析（中國和平出版社）：孤獨的大猩猩在樹上掛了一個牌子：我有友情要出租，一小時五塊錢。同樣孤獨的小女孩咪咪來了，她拿出一塊錢租友情，和大猩猩玩起了“石頭剪子布”的游戲。盡管大猩猩老是輸，但是他很開心，他是多么喜歡和咪咪在一起啊！他們一起玩游戲，講故事，寫功課，日子就這樣一天天幸福地過著。一天，大猩猩拿來餅干想請咪咪吃，可咪咪卻因搬家而離開了。大猩猩這次又到樹下掛了一塊牌子：我有友情免費出租。不過，直到現(xiàn)在，大猩猩還在等待他的好朋友出現(xiàn)。教學目標1、知識與技能：學習閱讀繪本圖書的方法。2、過程與方法：通過師生共同閱讀，指導學生在閱讀中體會，在體會中閱讀。3、情感與態(tài)度：激發(fā)學生閱讀繪本的興趣，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。學習目標掌握閱讀的方法和感受到友情是不能用錢買的。學情分析二年級第五單元的一組課文，展現(xiàn)了朋友之間發(fā)生的故事：小刺猬熱情鼓勵小獾，小獾感激他；松鼠和小熊因紙船和風箏成為好朋友，吵架后，又通過紙船和風箏重歸于好；林園園不舍得把綠鉛筆借給同桌李麗，直到李麗畫出了藍色的樹葉，林園園才懊悔起來。那么怎樣才能交到朋友，并與朋友分享快樂與憂傷呢？一個關于友情的故事是學生學習完第五單元課文的一個課外延伸和補充。重點、難點重點：對學生進行閱讀方法的指導。難點：1、培養(yǎng)良好聆聽習慣，觀察圖畫的方法，想象故事情節(jié)的能力。2、指導閱讀繪本內(nèi)容，交流自己的想法。教與學的媒體選擇多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注采用生本教育小組合作學習模式教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1復習導入。1、復習閱讀繪本的基本方法。2、（出示封面）指導學生了解封面，介紹作者、繪者等信息。（滲透方法：看封面、猜故事）5min2繪本閱圖漫步（滲透方法：認真看圖）。帶學生閱覽插圖，指導觀察插圖，簡單說一說畫面內(nèi)容。6min3師生共讀繪本（滲透方法：圖文結合，邊讀（聽）邊想）師配樂讀故事，生根據(jù)自己實際識字情況跟讀、或認真聆聽。9min4讀完故事，談談感受。1、學生自由交流討論，想一想故事內(nèi)容，說說自己的感受。2、指名說，師點評、引導。10min5續(xù)編故事。1、小組交流，續(xù)編故事。2、指名讓學生口頭簡單編故事。3、師小結，點評。4min6總結收獲師總結：板書出示繪本閱讀方法4min7推薦閱讀課件出示推薦閱讀書目2min教學活動詳情教學活動1：繪本閱圖漫步活動目標初步掌握繪本閱圖的方法，并從圖中獲取作者繪者表達的情感解決問題展示書中所有的圖片技術資源教學資源：多媒體課件應用目的：圖文并茂展現(xiàn)書本內(nèi)容，能讓學生迅速進入情景中。常規(guī)資源教材（繪本）活動概述教師帶學生閱覽插圖，指導觀察插圖。學生簡單說一說畫面內(nèi)容。教與學的策略圖文并茂迅速進入情景，師生共同閱圖促進交流，學生練說鍛煉表達能力反饋評價教師和同學之間的口頭評價（口頭表揚鼓勵）教學活動2：師生共讀繪本活動目標通過共讀，掌握繪本的內(nèi)容和中心思想，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣解決問題根據(jù)老師讀文的速度更換繪圖，背景音樂配合讀文的速度與情景技術資源多媒體課件、flash動畫常規(guī)資源教材（繪本）活動概述師配樂讀故事，學生根據(jù)自己實際識字情況跟讀、或認真聆聽教與學的策略圖文結合，邊讀（聽）邊想反饋評價教師和同學之間的口頭評價（口頭表揚鼓勵）……評價量規(guī)情感態(tài)度（20%）【學習興趣、學習態(tài)度