金工實(shí)習(xí)報(bào)告合集15篇

第頁(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告合集15篇金工實(shí)習(xí)報(bào)告1

短短兩周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們的xx之旅圓滿結(jié)束。我們感謝學(xué)校給了我們這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，他們的一言一行讓我們受益匪淺。從一起先什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有了深化的了解，駕馭了一些基本的操作。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)總結(jié)生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，因此是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過(guò)金工實(shí)習(xí)教學(xué)和金屬工藝課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步了解加工不同工件的相應(yīng)工藝，加工相同零件的不同工藝，以及運(yùn)用所需機(jī)床和設(shè)備的操作技術(shù)。

這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是金屬切削技術(shù)，以及對(duì)切削設(shè)備和運(yùn)用方法的了解。另外鉗工實(shí)習(xí)重點(diǎn)是鉗工工作須要的各種工具。結(jié)果是用給定的材料結(jié)合各種工藝制作出一張?zhí)貏e的試驗(yàn)臺(tái)。

二、實(shí)習(xí)材料

1、鉗工實(shí)習(xí)

因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的結(jié)果是做一個(gè)團(tuán)隊(duì)做試驗(yàn)室的大鐵桌，而以前的學(xué)長(zhǎng)是錘子，或許這兩個(gè)對(duì)象的工藝流程不一樣。教官給我們具體講解，最重要的是平安學(xué)問(wèn)。第一天老師先給我們講了實(shí)習(xí)期間的平安問(wèn)題和操作留意事項(xiàng)，然后給我們講了鉗工實(shí)習(xí)涉及的全部理論學(xué)問(wèn)。最終，我們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)潔的工具運(yùn)用練習(xí)。

鉗工實(shí)際運(yùn)用的工具有:大銼、中銼、小銼、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。在講解理論學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，老師具體的告知了我們?nèi)绾芜\(yùn)用銼刀，如何放置雙手，如何站立身體，包括離工作臺(tái)的距離和角度，如何運(yùn)用手鋸，左右雙手放在哪里，如何用力，讓我們感覺(jué)特別省力，操作起來(lái)也很舒適。

2.特納實(shí)習(xí)

車削用的機(jī)器是車床，所以主要的理論數(shù)據(jù)是車床各部分的運(yùn)用狀況。因?yàn)槭菣C(jī)器操作，效率高，工件的加工時(shí)間很短。所以老師大部分時(shí)間都在講解理論學(xué)問(wèn)。車床由床身、主軸箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、滑箱、方形刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架和刀架組成。

3.銑削實(shí)踐

銑床有許多種，包括臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床和數(shù)控銑床。銑床的特點(diǎn)是x旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和工件的水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要零部件和附件的名稱包括床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、轉(zhuǎn)盤(pán)和平臺(tái)虎鉗。

依據(jù)被加工零件的不同要求，銑刀可分為端銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片狀銑刀、組合銑刀和異形銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方形槽；打開(kāi)鍵槽。分度頭基于蝸輪蝸桿比原理，隨意分度頭的定數(shù)為40；選擇分隔板上的孔的數(shù)量作為被分割的相等部分的最小公倍數(shù)。

4.焊接實(shí)踐

手工電弧焊設(shè)備主要由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊分為焊條藥皮焊、埋弧焊和氣體愛(ài)護(hù)焊等。用于焊接的弧焊機(jī)有三相、兩相和單相輸入；DC和溝通輸出。焊接時(shí)，工件與焊條之間的溫度可高達(dá)6000℃，因此愛(ài)護(hù)身體和眼睛特別重要。氧氣焊接是將乙炔氣體和氧氣通過(guò)管道輸送到焊槍，在焊嘴處混合燃燒，使工件的焊接部位熔化在一起，在焊縫處使銅、銀等其他金屬熔化，從而焊接工件。

氬弧焊是在正負(fù)電極之間產(chǎn)生高頻電弧來(lái)燃燒金屬。氬氣愛(ài)護(hù)焊接金屬免受氧化。氬氣是比較惰性的氣體，比成本低。當(dāng)熔化的焊劑在焊接過(guò)程中與基底金屬熔合時(shí)，惰性氣體(氬氣)用于隔離空氣，愛(ài)護(hù)焊點(diǎn)，粘附化學(xué)成分，從而愛(ài)護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，對(duì)我們實(shí)踐技能的培育意義重大。作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)問(wèn)很重要，但實(shí)踐實(shí)力也很重要。目前許多高校生，平常不注意實(shí)踐，很少有機(jī)會(huì)做自己的工作，實(shí)踐實(shí)力差，很難適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)全面型人才的需求。金工實(shí)習(xí)課給我們學(xué)生帶來(lái)了熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，對(duì)我們幫助很大。

實(shí)習(xí)期間，我參與了鉗工、車工、銑工、焊接，從中我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西，讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增加了我的動(dòng)手實(shí)力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是我們所接觸到的操作技能，還有幾個(gè)工種之后要求我們?nèi)グ緹挼募寄堋８匾氖?，我們須要每個(gè)人在實(shí)習(xí)后依據(jù)自己的狀況去感受和反思，去收獲一些東西，這樣這個(gè)實(shí)習(xí)才能達(dá)到他真正的目的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告2

一、實(shí)習(xí)目的

了解焊接、鑄造、熱處理、鍛壓的基本學(xué)問(wèn)以及基本技能，增加自我對(duì)各方面學(xué)問(wèn)的相識(shí)。

二、實(shí)習(xí)基本要求

1、駕馭焊接基本學(xué)問(wèn)和入門(mén)操作。

2、駕馭鑄造基本學(xué)問(wèn)和了解基本技能。

3、駕馭熱處理基本學(xué)問(wèn)和了解基本技能。

4、駕馭鍛壓基本學(xué)問(wèn)和了解基本技能。

三、實(shí)習(xí)資料

（一）焊接

資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和實(shí)際操作初步相識(shí)焊接的基本資料。

（二）鑄造

資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來(lái)相識(shí)鑄造的基本資料。

（三）熱處理

資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來(lái)相識(shí)熱處理的基本資料。

（四）鍛壓

資料：經(jīng)過(guò)觀看視頻演練和老師講解以及工廠參觀來(lái)相識(shí)熱處理的基本資料

四、實(shí)習(xí)心得

時(shí)間飛逝，一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一周是我們的實(shí)習(xí)周，主要是對(duì)焊接、鑄造、熱處理和鍛壓的學(xué)習(xí)相識(shí)。在這一周里，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我們了解了許多這方面的學(xué)問(wèn)，雖然這些并不是我們專業(yè)的學(xué)問(wèn)，但俗話說(shuō)活到老，學(xué)到老，誰(shuí)也不會(huì)閑自我懂的多些的學(xué)問(wèn)呢！這樣，不但增加了我們的學(xué)問(wèn)面，并且還熬煉了我們的動(dòng)手本領(lǐng)，何樂(lè)而不為呢！

（一）焊接

第一階段是焊接，一起先，老師先讓我們觀看視頻，并且一邊幫我們講解焊接的入門(mén)學(xué)問(wèn)，讓我們經(jīng)過(guò)視頻和他的講解來(lái)相識(shí)焊接的一些必要學(xué)問(wèn)。同學(xué)們也很仔細(xì)地邊看邊做著筆記，以免自我到時(shí)候上手時(shí)出差錯(cuò)。人只要仔細(xì)起來(lái)，無(wú)論做什么，時(shí)間都會(huì)過(guò)得很快，所以，一午時(shí)的時(shí)間也就飛速地過(guò)去了，第一天沒(méi)什么事，也就是讓我們看看視頻，聽(tīng)聽(tīng)講，做下筆記而已。由于實(shí)習(xí)的班級(jí)挺多的，我們是其次天是被支配到了晚上實(shí)習(xí)的，資料也差不多，主要是理論方面的學(xué)問(wèn)，理論可是關(guān)的話還談什么操作呢？所以，其次天的資料也是看視頻和聽(tīng)老師講解。第三天到了，最終能夠上手了，雖然說(shuō)焊接看著很嚇人，事實(shí)上并不是那么回事，我們先看老師給我們實(shí)際操作了一下，然后就依據(jù)規(guī)定去了自我的工作臺(tái)起先了焊接的入門(mén)操作。當(dāng)然是男同學(xué)為主力拉，女同學(xué)一起先還有點(diǎn)怕，但當(dāng)自我來(lái)的時(shí)候，還是很順當(dāng)?shù)赝瓿闪斯φn。說(shuō)真的，我們來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)也是學(xué)校的特色吧，重在了解、相識(shí)，并不是真要把我們培育成焊工，所以這焊接的實(shí)習(xí)就告一段落了。

（二）鑄造

鑄造是人類駕馭的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有必需形態(tài)、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。同樣的，我們是經(jīng)過(guò)觀看視頻來(lái)對(duì)鑄造進(jìn)行初步相識(shí)和了解的。我們也對(duì)視頻中的那些鑄造的物品很干愛(ài)好，老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過(guò)程，由于有些過(guò)程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操作，只是在老師的指導(dǎo)下相識(shí)了一下鑄造過(guò)程中須要用到的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等，并且還參觀了工廠里面幾件鑄造用的機(jī)械設(shè)備，真是讓我們大開(kāi)眼界啊，真想不到那些看起來(lái)那么好用并且精致的大件物品是這樣出來(lái)的。

（三）熱處理

熱處理是將金屬材料放在必需的介介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，經(jīng)過(guò)變更材料表面或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu)，來(lái)限制其性能的一種金屬熱加工工藝。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一，與其他加工工藝相比，熱處理一般不變更工件的形態(tài)和整體的化學(xué)成分，而是經(jīng)過(guò)變更工件內(nèi)部的顯微組織，或變更工件表面的化學(xué)成分，給予或改善工件的運(yùn)用性能。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這一般不是肉眼所能看到的。對(duì)于熱處理的實(shí)習(xí)，這是我們最終兩天的資料了，這次我們是來(lái)到工廠來(lái)實(shí)習(xí)的，主要就是聽(tīng)老師來(lái)講和觀看一下熱處理所要用到的工具，這個(gè)工廠的機(jī)械也挺多的，聽(tīng)說(shuō)以前是一家生產(chǎn)這方面物件的工廠，此刻被學(xué)校買(mǎi)了下來(lái)，給學(xué)生們實(shí)習(xí)之用。當(dāng)然，我們工程學(xué)院是必需得有工廠的了。經(jīng)過(guò)老師的細(xì)致講解，我們了解了這些東西是干什么用的，然后，老師還給我們介紹了熱處理的基本原理和過(guò)程，假如不是我們專業(yè)不對(duì)口的話，可能真要試試這是怎樣個(gè)熱處理的了。

（四）鍛壓

鍛壓是鍛造和沖壓的合稱，是利用鍛壓機(jī)械的錘頭、砧塊、沖頭或經(jīng)過(guò)模模具對(duì)坯料施加壓力，使之產(chǎn)生塑性變形，從而獲得所需形態(tài)和尺寸的制件的成形加工方法。在鍛造加工中，坯料整體發(fā)生明顯的塑性變形，有較許多的塑性流淌；在沖壓加工中，坯料主要經(jīng)過(guò)變更各部位面積的空間位置而成形，其內(nèi)部不出現(xiàn)較大距離的塑性流淌。鍛壓主要用于加工金屬制件，也可用于加工某些非金屬，如工程塑料、橡膠、陶瓷坯、磚坯以及復(fù)合材料的成形等。鍛壓和冶金工業(yè)中的軋制、拔制等都屬于塑性加工，或稱壓力加工，但鍛壓主要用以生產(chǎn)金屬制件，而軋制、拔制等主要用以生產(chǎn)板材、帶材、管材、型材和線材等通用性金屬材料。這些專業(yè)學(xué)問(wèn)，老師講得很具體，我們也登記來(lái)了，雖不是本專業(yè)，但了解一下也好。同樣的，老師給我們介紹了鍛壓的工具和過(guò)程，同學(xué)們也就了解一下就好了。

這次的金工實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了，一周雖短，但我們所了解和相識(shí)的東西卻是不少，開(kāi)闊了我們的眼界，熬煉了我們的動(dòng)手本領(lǐng)，也活躍了我們是思維，也算是受益匪淺啊。這樣的機(jī)會(huì)并不是許多，終歸我們不是學(xué)方面專業(yè)的，所以更應(yīng)當(dāng)珍惜自我所學(xué)到的一些學(xué)問(wèn)。我想，或許在以后的人生路上，我們總會(huì)有機(jī)會(huì)用到這其中的一些學(xué)問(wèn)的，今日的學(xué)問(wèn)，就是明天的財(cái)寶啊。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告3

一、實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到了社會(huì)與校內(nèi)的區(qū)分。在走出學(xué)校課本學(xué)問(wèn)的局限的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在工作中運(yùn)用課本學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)做一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。在頂崗實(shí)習(xí)中不斷充溢自己，熬煉自身各方面實(shí)力，進(jìn)而逐步融入社會(huì)，起先從校內(nèi)生活進(jìn)入社會(huì)生活，更好更快地適應(yīng)崗位要求，做好從學(xué)生族到上班族的過(guò)渡，為徹底成為一名社會(huì)人打好基礎(chǔ)。爭(zhēng)取做好社會(huì)的一份子，為建設(shè)社會(huì)盡一份力氣。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

三、實(shí)習(xí)單位：

四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

五月，在南校區(qū)校工廠進(jìn)行了為期三周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個(gè)工種，還簡(jiǎn)潔地了解數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。

每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在6小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一竅不通到制作出一件成品的過(guò)程。

在老師們耐性細(xì)致地講授和在我們的主動(dòng)的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認(rèn)知實(shí)習(xí)。

說(shuō)真的，剛起先感覺(jué)三周真的很漫長(zhǎng)，可時(shí)間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸——嚴(yán)格的上下班和工作制度;累——手持銼刀不停地銼呀銼;辣——高速切削的精彩表演;更多的甜——親自制作精致的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。

但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們相識(shí)到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。

相識(shí)完這些后，老師起先介紹鋸了及鋸子的運(yùn)用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1MM的薄片，這就是我們的作業(yè)。

我聽(tīng)到此話，一下子愣住了。1MM?怎么可能鋸出來(lái)呢?老師說(shuō)，假如不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本事呢?第一次鋸割時(shí)，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后，駕馭了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿足的薄片，完成了作業(yè)!

接下來(lái)的一個(gè)星期里，老師要求我們自己通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精致的螺母;還有兩套協(xié)作的工藝品。

記得最初制作螺母時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)，工件的尺寸肯定要精確，假如大小超過(guò)了公差范圍的01.MM那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。

聽(tīng)了這些我擔(dān)憂自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2MM，然后手持銼刀打磨。

一起先我還以為2MM的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒(méi)想到，磨呀磨呀，2MM的厚度盡然花掉了我兩個(gè)鐘，那時(shí)我明白一個(gè)道理：原來(lái)2MM可以與2小時(shí)劃上等號(hào)的。

最不幸的是，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對(duì)邊的直徑磨小了0.1MM，看著那個(gè)原來(lái)就不滿足的殘廢的半成品，我確定放棄它，重來(lái)!但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫(huà)線,重復(fù)做那些工序,心里起先焦急!當(dāng)時(shí)真的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個(gè)次品上去.同時(shí)我想起一位摯友對(duì)我說(shuō)過(guò):做一件事情,專注一點(diǎn),心里想著肯定要把它做好,就肯定能行的!我對(duì)自己說(shuō),冷靜點(diǎn),還有時(shí)間，還可以完成作業(yè)的!其次次做時(shí),自己學(xué)乖了許多,每一個(gè)步驟都極為當(dāng)心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.其次次制作時(shí)速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷.經(jīng)過(guò)努力，最終在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)。

在后來(lái)的作業(yè)中我都仔細(xì)地計(jì)算，仔細(xì)地按老師講的步驟一步一步細(xì)心地做，再仔細(xì)測(cè)量。

經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，效率也提高了許多，制作的工藝也越來(lái)越精確，美感系數(shù)也隨之提高!但幾天下來(lái)雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我們痛并歡樂(lè)著。

鉗工實(shí)習(xí)完后，接下來(lái)的是機(jī)加工實(shí)習(xí)。我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：究竟什么是車床呀!現(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候，我們是異樣地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真實(shí)面目的家伙，我們是萬(wàn)分高興，再想到我們不僅可以看得到它們，摸得著它們，而且我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去操縱它們，除此之外還會(huì)學(xué)習(xí)如何操作數(shù)控機(jī)床，我們心中的喜悅更是難以言表。

現(xiàn)在老師教育我們?nèi)绾稳ゲ僮鬈嚧?、?chuàng)床、銑床，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都制作了自己設(shè)計(jì)的工藝品，完成了老師布置的作業(yè)。

在所學(xué)的機(jī)床中危急系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們都當(dāng)心謹(jǐn)慎，仔細(xì)地遵循老師的教育及平安操作規(guī)程。在一天中同學(xué)們先要駕馭開(kāi)車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出階梯軸及其它作業(yè)，但我們學(xué)得很輕松，經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)，我們已會(huì)車出符合要求的工藝品。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)：

①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。

熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運(yùn)用以及平安操作技術(shù)。

了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。

③在了解、熟識(shí)和駕馭肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。

④這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培育了我們堅(jiān)毅不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!

⑤培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)則和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。

立刻就要畢業(yè)了，這次的實(shí)習(xí)，我可謂是獲益匪淺。許多學(xué)問(wèn)都是我這兩年高校中難以學(xué)到的珍寶學(xué)問(wèn)。在這段實(shí)習(xí)期間，我的與人交際實(shí)力方面有了大大的提升，同時(shí)也讓我對(duì)于社會(huì)適應(yīng)實(shí)力得得到了改善。

實(shí)習(xí)期間，我的專業(yè)學(xué)問(wèn)得到了很好的應(yīng)用，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓我的專業(yè)學(xué)問(wèn)得到更為深刻的印象。在實(shí)習(xí)中我同時(shí)也看到了自己的不足，對(duì)于實(shí)際操作實(shí)力上我還有待于提高，因此我在后期學(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)更加注意這些實(shí)力的培育，讓自己能在畢業(yè)后可以更優(yōu)秀的踏入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)!

金工實(shí)習(xí)報(bào)告4

姓名：

學(xué)號(hào)：20xx00840

院系：機(jī)電與信息工程學(xué)院

專業(yè)：自動(dòng)化

年級(jí)：20xx

班級(jí)：二班

實(shí)踐時(shí)間：20xx年-7-月20--日至20xx年--8月-9-日共-18-天

實(shí)踐地點(diǎn)：山東高校工程訓(xùn)練中心（山東-濟(jì)南）

一、實(shí)踐目的：

雖然進(jìn)入高校已經(jīng)快一年，但大多數(shù)人對(duì)自己的專業(yè)是干什么的，還說(shuō)不出個(gè)像樣的所以然。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不行少的先修課，也是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)安排中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它不但對(duì)于培育我們的動(dòng)手實(shí)力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)，并通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)找到對(duì)機(jī)電行業(yè)的方向感和歸屬感。（百度，哈哈）

二、實(shí)踐內(nèi)容：

電火花數(shù)控線切割、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、鍛造技術(shù)、沖壓加工、焊接技術(shù)、鑄造技術(shù)、精密測(cè)量、陶藝、注塑技術(shù)、刨床、銑床、磨床、鉗工、普車、電氣。

三、實(shí)踐經(jīng)過(guò)：

7月19日晚，時(shí)值盛夏。我們擠上了開(kāi)往火爐濟(jì)南的火車，極不情愿的離開(kāi)威海這塊避暑勝地。其次天到達(dá)濟(jì)南總校南新校區(qū)，在提前到達(dá)的同學(xué)的引導(dǎo)下七拐八彎的找到了建在興隆山半山腰的宿舍樓，嶄新的四人間，上鋪下桌，惋惜我們最關(guān)切的風(fēng)扇卻跟個(gè)玩具似地。山大總部的6個(gè)校區(qū)也像炮打散似的遍布濟(jì)南各處，南新校區(qū)是新建設(shè)的，圖書(shū)館還是工地，足球場(chǎng)正在鋪草坪，各種生活服務(wù)設(shè)施還沒(méi)跟上，加上這邊的學(xué)生已經(jīng)放暑假，原有的許多商業(yè)服務(wù)也關(guān)閉，生活顯得極不便利。鳥(niǎo)蛋大的商店還很早就關(guān)門(mén)，無(wú)銀行，無(wú)移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳，無(wú)車票代售點(diǎn)，食堂只有一個(gè)壟斷經(jīng)營(yíng)的，飯菜有點(diǎn)貴有點(diǎn)難吃。全部這些讓大伙不禁感嘆威海真是天堂。

7月21日早8點(diǎn)。我們重新穿上了軍訓(xùn)服，分組排隊(duì)進(jìn)入了傳聞中5個(gè)多億建立的工程訓(xùn)練中心，一位老師說(shuō)了一通平安留意事項(xiàng)后，我們組來(lái)到了第一個(gè)項(xiàng)目-電火花數(shù)控線切割訓(xùn)練室。我們的老師是一位50多歲的老師傅。這里得插一句，雖然南新校區(qū)的生活條件給我們留下很齪的印象，但工程訓(xùn)練中心的老師們真的是：怎一個(gè)好字了得。他們中許多都是原山東機(jī)械廠搞生產(chǎn)技術(shù)出身，后來(lái)才特地的從事教化工作。不但技術(shù)精湛，而且為人都很隨和，有問(wèn)必答，從不嫌煩。跟他們打交道就能體會(huì)什么叫平易近人。這一點(diǎn)使我們積蓄的不滿得到了很大撫慰。

電火花數(shù)控線切割加工是比較先進(jìn)的特種加工技術(shù)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較生疏，由于其奇妙而精確的操作，讓我們產(chǎn)生極大的愛(ài)好。由于這是一種特種加工方法，設(shè)備比較珍貴，操作方法也較為困難，萬(wàn)一操作不當(dāng)，在進(jìn)行切割加工用的電極絲會(huì)斷掉，甚至發(fā)生人身和設(shè)備事故，所以今日老師在起先前給我們具體介紹機(jī)床的四大組成部分及其主要作用：。數(shù)控裝置、機(jī)床部分、運(yùn)絲機(jī)構(gòu)、、絲架、、拖板（X、Y方向）在計(jì)算機(jī)限制下，作協(xié)調(diào)的成型運(yùn)動(dòng)、床身（固定各機(jī)械、傳動(dòng)系統(tǒng)）組成；高頻沖電源，作用有二個(gè)（供應(yīng)時(shí)間極短的脈沖放電）、工作液系統(tǒng)。

數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫(xiě)好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件。我們要做的工作就是學(xué)習(xí)運(yùn)用CAXA軟件設(shè)計(jì)工件，計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成代碼，然后將代碼導(dǎo)入數(shù)控裝置。其他事情就交給電腦完成了。精確度高，不過(guò)速度比較慢。大家都是頭一回接觸這些東西，一時(shí)感到云里霧里無(wú)從下手，老師耐著性子挨個(gè)手把手教我們修改調(diào)試，看我驚慌他還跟我開(kāi)起了玩笑，問(wèn)我有沒(méi)有女摯友，教我們?cè)趺丛阡摪迥＞呱霞庸こ雠畵从训男∶f(shuō)要我們加工好了帶回去肯定比買(mǎi)的禮物更有意義。一天的學(xué)習(xí)就在這種輕松的氛圍中過(guò)去了。其次天，將設(shè)計(jì)的工件代碼送入切割系統(tǒng)，并在切割期間加冷卻液，看者鋼絲晌出的火花，工件的輪廓越來(lái)越清楚，不禁驚羨工程技術(shù)的先進(jìn)，惋惜時(shí)間有限，整個(gè)組只有部分同學(xué)加工完，作為第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，自己從什么都不會(huì)到加工出成品，那種驕傲感是不言而喻的?！拔覀兛梢援?dāng)藍(lán)領(lǐng)了”我跟同學(xué)調(diào)侃。

數(shù)控車床是其次個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，數(shù)控車床可以說(shuō)是最輕松的一個(gè)活了。凡是帶數(shù)控設(shè)備的車間都為保證工作環(huán)境和加工精度設(shè)有中央空調(diào)，濟(jì)南當(dāng)時(shí)一般都在三十八九度。20度恒溫的數(shù)控車間，進(jìn)去了都舍不得下班。不過(guò)看似簡(jiǎn)潔的一個(gè)工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備，還要看得懂?dāng)?shù)字符號(hào)的含義，會(huì)編寫(xiě)數(shù)控車床的程序，也就是要會(huì)按要求輸入限制車刀的走向，速度，變換的代碼等等。數(shù)控車和數(shù)控銑各為期2天，第一天上午學(xué)習(xí)數(shù)控編程，一起先我以為跟C++似地，心里犯嘀咕怎么可能一天學(xué)會(huì)一門(mén)編程語(yǔ)言呢？一學(xué)才知道其實(shí)很簡(jiǎn)潔，兩節(jié)課下來(lái)就已經(jīng)可以自己獨(dú)立寫(xiě)程序了。下午老師帶領(lǐng)著進(jìn)車間介紹數(shù)控機(jī)床，偌大的車間整齊的排列著幾十臺(tái)半閉環(huán)式數(shù)控車床。數(shù)控系統(tǒng)為進(jìn)口日本法蘭克系統(tǒng)，床身為國(guó)產(chǎn)沈陽(yáng)機(jī)床。價(jià)格比閉環(huán)式便宜許多，一般十五六萬(wàn)一臺(tái)。數(shù)控銑則清一色德國(guó)西門(mén)子系統(tǒng)。學(xué)會(huì)了編程晚上我們便起先自己設(shè)計(jì)工件了，改了又改，搞到九點(diǎn)多，最終設(shè)計(jì)出至少牽強(qiáng)讓自己滿足的一個(gè)零件，并為其編好程。其次天就在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)控系統(tǒng)的程序輸入，并將自己設(shè)計(jì)的加工程序模擬一遍，確認(rèn)無(wú)誤后，老師搬來(lái)原材料，對(duì)好刀。剩下的就是在一邊看著計(jì)算機(jī)自動(dòng)加工了。數(shù)控銑的流程大致一樣，由于好幾個(gè)人共用一臺(tái)機(jī)器，所以前面的同學(xué)加工完就沒(méi)事了，再加上自動(dòng)加工，完全有空吹著空調(diào)在凳子上睡大覺(jué)，把手機(jī)都玩到?jīng)]電。通過(guò)數(shù)控車床的編程及操作，零件成品擺在手里的時(shí)候。我深深地感受到了數(shù)字化限制的便利、精確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求特別高，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。

第五天的鍛造，其實(shí)就是打鐵而已。老師很江湖，操一口正宗濟(jì)南話大侃特侃自己當(dāng)年學(xué)手藝時(shí)多調(diào)皮，這是最傳統(tǒng)的一種機(jī)械加工工藝實(shí)在沒(méi)啥講的。

注塑就是把熔化的原料注進(jìn)模具冷卻成型，由于當(dāng)天氣溫實(shí)在太高（據(jù)說(shuō)熱死好幾個(gè)老人），注塑車間也沒(méi)空調(diào)，老師就取消了操作。只講了工藝，寫(xiě)完報(bào)告就完事了。

沖壓也是傳統(tǒng)的依靠模具進(jìn)行板材加工的一種技術(shù)。加工過(guò)程很簡(jiǎn)潔，關(guān)鍵依靠于模具的設(shè)計(jì)。這些個(gè)項(xiàng)目很危急。而且沒(méi)多大科技含量。老師只支配了觀摩。

鑄造，我們的任務(wù)是將略微有點(diǎn)潮的沙子攪拌，并鑄造成煉鋼廠所要求的帶漏斗的模具。首先老師給我們講解了許多鑄造方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及鑄造和其他工種之間的聯(lián)系和區(qū)分，還有操作須要留意的平安事宜和鑄造時(shí)要駕馭的動(dòng)作要領(lǐng)。雖然看起來(lái)簡(jiǎn)潔，聽(tīng)著老師的講解，看著老師的示范操作，好像也不須要許多技術(shù)要領(lǐng)，可是做起來(lái)卻不得有半點(diǎn)馬虎。每一步都須要嚴(yán)格根據(jù)老師的標(biāo)準(zhǔn)做，尤其是力氣要用到位，用得勻稱，并且最終要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修整才能得到最終要求的模具。（這個(gè)項(xiàng)目的老師很肅穆，別亂來(lái)）經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搗弄，我們?nèi)扛鶕?jù)要求完成任務(wù)，雖然累得手腳發(fā)軟，但是看著自己仔細(xì)細(xì)致做出來(lái)的模具還是感到欣慰。

陶藝，剛起先聽(tīng)說(shuō)這個(gè)項(xiàng)目我很納悶，學(xué)機(jī)電的實(shí)習(xí)陶藝干啥，沒(méi)想到老師就在我后面聽(tīng)到了，一句話回答我“熬煉動(dòng)手實(shí)力，理工科的人就是要心靈手巧”。一上午學(xué)習(xí)陶瓷的一些理論學(xué)問(wèn)和發(fā)呈現(xiàn)狀，話說(shuō)瓷器在古代是中國(guó)的傲慢，現(xiàn)在的工藝卻落后于歐美日本，聽(tīng)了還是很不爽。下午就是搗泥巴了。每人做個(gè)瓶子，老師打分。（這個(gè)老師是個(gè)例外，更年期婦女，誰(shuí)把水灑地上罵誰(shuí)）

焊接是一個(gè)很雷人的項(xiàng)目，電弧焊。氣割跟焊接差不多，但是還是有區(qū)分的。手工氣割操作是為了加深體會(huì)氧氣切割的過(guò)程和基本原理。要留心視察整個(gè)氣割過(guò)程工件金屬有沒(méi)有熔化，切口是不是窄而齊。我們聽(tīng)老師講解低碳鋼手工氣割過(guò)程。首先是金屬預(yù)熱，然后放切割氧（純氧）氣流束，鋼板馬上形成窄而齊的切口，之后順著切口直線移動(dòng)氣割槍口即可形成整齊的切口。氣割的要求也是很高的，氣割時(shí)要直，而且要將火焰調(diào)整好，不然很難將工件割開(kāi)，火焰也不能太大造成燃料奢侈，氣割過(guò)程中為防止回火不宜將槍口壓得太低，槍口與工件之間的距離宜限制在5mm左右，一旦發(fā)生回火馬上關(guān)閉液炔（離人最近的氣閥），再關(guān)閉其余兩個(gè)氣閥。待槍口冷卻后再點(diǎn)燃。

下午，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊。老師首先給我們介紹了幾種常見(jiàn)的電弧焊，還有焊接時(shí)的操作留意事項(xiàng)和操作要領(lǐng)及規(guī)范，然后具體地給我們講解了怎樣焊接和怎樣運(yùn)用焊條，讓我們了解常見(jiàn)的焊接方法（手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊和氣焊等），所用的設(shè)備、材料，常見(jiàn)的焊接缺陷和焊接變形。通過(guò)老師的講解，我們知道了電網(wǎng)、刀閘（開(kāi)關(guān)）、電焊機(jī)、焊鉗、焊條、電弧、工件、焊縫等線路連接，了解了電焊條的組成及各部分的作用，焊條的種類及焊條規(guī)格（焊條直徑），四種常見(jiàn)的接頭型式和對(duì)接接頭的四種常見(jiàn)的坡口型式，坡口的尺寸參數(shù)及其作用，對(duì)接、角接的焊接和多層多道焊，還有敲擊式和摩擦式兩種引弧方法。我們主要駕馭的是摩擦引弧。我們的任務(wù)是在一塊鋼板上焊5-6條寬度勻稱的焊條。經(jīng)過(guò)了半天的電弧焊練習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒(méi)完全駕馭，焊縫也有點(diǎn)參差不齊。但也了解并學(xué)會(huì)了許多關(guān)于電弧焊的基本操作。電焊車間在最頂層，溫度接近40度。兩個(gè)柜式空調(diào)根本不頂事，我焊完后溜到對(duì)面的點(diǎn)火花數(shù)控設(shè)計(jì)室吹中央空調(diào)。剛巧老師點(diǎn)名，不過(guò)老師人很好，后來(lái)找她說(shuō)明幾句也沒(méi)犯難我。當(dāng)天下午很意外老師給我們搬來(lái)了兩箱冰棍，就是小時(shí)候那種一毛一根的。但從來(lái)都沒(méi)覺(jué)得冰棍有現(xiàn)在這么好吃過(guò)。一個(gè)字--爽。

最讓人難忘的莫過(guò)于鉗工了，在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，接著推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)潔了。我們面對(duì)的是在近40°的車間里德n個(gè)浩大的工作臺(tái)，上面安裝了很多臺(tái)虎鉗，用來(lái)夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種學(xué)問(wèn)，由于工作時(shí)間的緣由，老師今日只要求我們做最基本的鋸和磨，我對(duì)這些還是比較感愛(ài)好的，從最基本的起先，我們把它夾在虎鉗上，用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫(huà)好的線有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)比較類的體力活，沒(méi)駕馭好姿態(tài)和技巧還真是費(fèi)勁，在老師的指導(dǎo)下，我們起先體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺(jué)，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自己心目中的模型漸漸清楚起來(lái)，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼，全部的男生都光著膀子汗流浹背，場(chǎng)面忒壯麗。一天過(guò)去了，一個(gè)鋼頭被我們磨成了像模像樣的錘頭。

其次天的車工就是給錘頭做捶把。

車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，數(shù)控車床就是在普車的基礎(chǔ)上嫁個(gè)數(shù)控系統(tǒng)制成的。包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

面對(duì)著浩大的車床，我們除了新奇外，對(duì)它非常的生疏，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則，我們漸漸熟識(shí)車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的限制，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作精確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、連續(xù)。到肯定程度后可開(kāi)車練習(xí)，每項(xiàng)操作都進(jìn)行到我們熟識(shí)為止，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要嫻熟駕馭操作依次：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)整刀具要前進(jìn)10mm，開(kāi)車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。車外圓、車絲、滾花、經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識(shí)了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的緣由，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過(guò)我們做的很仔細(xì)，也第一次看到自己在如此浩大的機(jī)床上的勞動(dòng)成果--一個(gè)錘子，心里真的`很興奮。

電氣算是最令人頭疼的一個(gè)項(xiàng)目。就是依據(jù)電路圖，把實(shí)物接成電路。用的是380伏特的工業(yè)溝通電，所以平安要求特別高。老師剛的電路圖許多符號(hào)都是頭一次見(jiàn)，搞了半天才明白。想象一下當(dāng)你連吃午飯的時(shí)間也搭上。連了一天的線，最終一通電，發(fā)覺(jué)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)。那是種什么樣的感覺(jué)。

四、實(shí)踐體會(huì)：

三周的實(shí)踐感覺(jué)很長(zhǎng)，但現(xiàn)在回想起來(lái)卻是一晃而過(guò)感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛起先的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻相識(shí)，并駕馭一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)--令人難以忘懷。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種實(shí)力，更多的則須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，它帶給了我們對(duì)自己所學(xué)領(lǐng)域的一種劇烈的歸屬感，促使我在這條道路上鉆研下去。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告5

金工實(shí)習(xí)是高校以來(lái)最難忘的事情之一，在本部我們每個(gè)人都懷揣著疑問(wèn)與熱忱，哪怕天氣燥熱，哪怕流汗疲憊，最初的感受不會(huì)變更。在同學(xué)們心中也留下了不行磨滅的記憶：

何慎菱同學(xué)說(shuō)：10天的金工實(shí)習(xí)，在每天不同的工種學(xué)習(xí)中度過(guò)，充溢樂(lè)趣與激烈。在10天金工實(shí)習(xí)的日子里，遇到過(guò)刮風(fēng)下雨，遇到過(guò)艷陽(yáng)高照。在10天金工實(shí)習(xí)的日子里，我們舍命擠公交，我們狠命斗瞌睡。在10天金工實(shí)習(xí)的日子里，我們經(jīng)驗(yàn)了磨工，焊工，車工，銑工，刨工，鑄工。其中給我留下最為深刻的工種是磨工。磨工是一種特別精細(xì)的工種，經(jīng)過(guò)磨工的加工，往往給材料帶來(lái)的只有錦上添花的效果，加工之后的材料也都接近完備。當(dāng)然，能達(dá)到此程度須要肯定的技術(shù)與耐性，磨工這個(gè)工種的操作也有肯定的技術(shù)，在我們老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都主動(dòng)仔細(xì)的參加實(shí)踐，最終我們也都完成了老師的要求，達(dá)到了我們所預(yù)想的期望值。

通過(guò)磨工這個(gè)工種的學(xué)習(xí)，使我相識(shí)到了，無(wú)論做什么事情，都要有耐性，駕馭技巧，與四周人團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力，擅長(zhǎng)虛心請(qǐng)教他人，保持一顆愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)探究的心。

10天的日子里，我們一組15個(gè)人，共同成長(zhǎng)，共同擔(dān)當(dāng)，共同進(jìn)步。我們都一起英勇的面對(duì)每一個(gè)工種，無(wú)論它是簡(jiǎn)潔還是困難，我們?nèi)既σ愿?，在遇到特殊須要體力的工種，我們幾個(gè)男生也都發(fā)揮了他們的作用，忙前忙后幫助其他女同學(xué)，當(dāng)然，在某些須要耐性，心細(xì)的工種，女生也都義不容辭的擔(dān)當(dāng)主要任務(wù)。我們15個(gè)人不分彼此的度過(guò)這10天，歡樂(lè)不斷，歡樂(lè)不斷。金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)了太多的美妙回憶，也讓我們學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)。

xxx同學(xué)說(shuō)：這一天是金工實(shí)習(xí)工種中的鉗工，主要任務(wù)是磨榔頭。這是一個(gè)在全部工種里面最累的活兒，全要憑借自己的雙手來(lái)打磨出一個(gè)榔頭。在老師的一番講解之后，我們便各自起先了自己的磨榔頭之旅。第一步是鋸削，就是要在毛柸工件上用手鋸鋸掉一塊金屬材料。我們的工作就是鋸掉一個(gè)小三角鐵塊。剛起先覺(jué)得要鋸掉一個(gè)金屬快有點(diǎn)不太可能，之前只是看到木匠用手鋸鋸木頭。雖然有點(diǎn)擔(dān)憂但我還是拿起了手鋸起先試著鋸，的確這不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活，沒(méi)一會(huì)我的手就起先酸疼，發(fā)紅，可是看著四周的同學(xué)都在埋頭苦干我想自己可不能掉鏈子，于是在稍事休息之后便鼓足了勁兒想著老師教的方法起先鋸削，漸漸的我發(fā)覺(jué)到鋸削的技巧，雖然累得滿頭大汗，但還是樂(lè)在其中。其次步便是銼削，在用卡尺劃好線之后，我便重新戴上手套拿起銼刀起先又一輪的打磨。因?yàn)槲业墓ぷ髋_(tái)被老師安排了兩個(gè)人運(yùn)用，所以有時(shí)候得在旁邊等著，但看到其他同學(xué)在他們不運(yùn)用工作臺(tái)的時(shí)候讓給

我用，我心里快樂(lè)極了!于是我們相互激勵(lì)，相互幫助，用手中的工具，靠自己的汗水，花了整整一天的時(shí)間打磨出了一個(gè)真正屬于自己的榔頭。此時(shí)此刻，看著自己紅腫的雙手，臟兮兮的衣服感覺(jué)就要累垮了，但是看著做好的榔頭，心里還是美滋滋的，忽然成就感爆棚。

在這一天的實(shí)習(xí)中有歡樂(lè)，有汗水，有溫情，有收獲。這一天我們用自己的雙手打磨出屬于自己的榔頭，他讓我們懂得了要想有所收獲必需的靠自己，只有自己通過(guò)不斷地努力才能打造一個(gè)屬于自己的世界。信任在將來(lái)的日子里，我們也會(huì)這一天一樣用自己的汗水創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的嶄新將來(lái)!

xx同學(xué)說(shuō)：銑工，最起先看到支配的時(shí)候，我都不相識(shí)銑這個(gè)字，當(dāng)然對(duì)它也是一竅不通，但是現(xiàn)在我的鑰匙上也出現(xiàn)了銑工工種所得到的勞動(dòng)成果，這并不是個(gè)人完成的，靠的是團(tuán)隊(duì)合作和那一份熱忱，我們選擇了加工齒輪，細(xì)心與協(xié)作是尤為重要的，我們小組總共有15個(gè)人，每個(gè)人都主動(dòng)參加其中，并不放棄每一個(gè)機(jī)會(huì)，我們15個(gè)人中有10個(gè)女生，5個(gè)男生，但是在加工過(guò)程中，女生也發(fā)揮了自己的力氣與細(xì)心，當(dāng)然男生也一起幫忙，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力下，我們勝利加工出了齒輪，并在齒輪上打孔和刻字，成為專屬于我們的標(biāo)記物，也是金工實(shí)習(xí)眾多工種所留下的紀(jì)念之一，雖然有些小瑕疵，但是并不影響我們對(duì)它的寵愛(ài)，有加工瑕疵的工件也被同學(xué)們主動(dòng)拿走，讓我深刻的體會(huì)到了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互幫互助，謙讓有禮，總之，這是一次非常難得的體驗(yàn)，也讓我們的心更緊密的連接在一起，我信任我會(huì)無(wú)比珍惜那段時(shí)間，這將是我最珍寶的記憶。

xx同學(xué)說(shuō)：雖然金工實(shí)習(xí)只有短短的兩周時(shí)間，時(shí)間短暫，過(guò)程寶貴，我們學(xué)到了更多關(guān)于金工的學(xué)問(wèn)，了解了關(guān)于它們的操作方法。作為一名當(dāng)代的高校生，我想我們?nèi)狈Φ木褪莿?dòng)手實(shí)踐實(shí)力，而在金工實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，更重要的是，恰好熬煉了我們的實(shí)踐實(shí)力。

在焊工實(shí)習(xí)中，首先我們聽(tīng)老師講解了有關(guān)焊工的背景，發(fā)展及相關(guān)學(xué)問(wèn)。緊接著老師告知我們焊接過(guò)程中如何避開(kāi)擔(dān)心全的事故發(fā)生。接下來(lái)老師自己動(dòng)手操作，我們?cè)谧屑?xì)看的過(guò)程中，也感悟到我們?nèi)狈Φ臇|西。老師操作完后不，我們鼓起志氣，嘗試著自己在操作，從中體會(huì)其中的精髓。

金工實(shí)習(xí)使我們深切的感悟到，我們所須要學(xué)習(xí)的還有許多，在不斷完善自己的過(guò)程中，須要我們更努力地付出。而在這次金工實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，為了將來(lái)美妙華蜜的生活，我們現(xiàn)在要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不怕苦，不怕累。雖然在此過(guò)程中我們身心俱疲，但我們充溢了我們的大腦，斷煉了我們的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。更重要的是，我們懂得為了將來(lái)的生活，我們須要更加的努力。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告6

我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。36小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一竅不通到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐性細(xì)致地講授和在我們的主動(dòng)的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手實(shí)力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提高了工程實(shí)踐實(shí)力,培育了工程素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充溢的實(shí)習(xí)我懂得了許多。

數(shù)控車床

我們的

接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有形態(tài)的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它須要的不僅是我們的體力，還要我們的耐性，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！

鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更須要的要算是細(xì)心加耐性了?？雌饋?lái)就這么簡(jiǎn)潔的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不行能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！一上午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么！只是連我們自己都會(huì)不信任自己的眼睛，那么一堆東西在我們的細(xì)心加工下竟可以變成如此美麗。

難忘的車工

車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作實(shí)力。

首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車床熟識(shí)車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們起先加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一起先我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最終要換用切槽刀切把圓柱截?cái)?。這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有運(yùn)用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的限制手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，打算在加以最終一刀，卻操之過(guò)急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，原來(lái)算勝利的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘??！最難過(guò)的是站了一成天,小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種勝利的喜悅使我遺忘了站得發(fā)疼得小腿.這種勝利的喜悅只有通過(guò)親身參與實(shí)習(xí)才能感受得到.

身為高校生的我們經(jīng)驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際駕馭學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐性的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手實(shí)力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟駕馭實(shí)際實(shí)力，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問(wèn)敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教化體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必需賜予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手實(shí)力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)駕馭的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教化正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問(wèn)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

金工實(shí)習(xí)論文之鉗工

時(shí)間匆忙，歲月流梭！

轉(zhuǎn)瞬為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的學(xué)問(wèn)的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手實(shí)力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到宏大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！

我們實(shí)習(xí)的

3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、運(yùn)用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣愛(ài)護(hù)和平安接地措施。運(yùn)用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工時(shí)要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開(kāi)碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件肯定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。

7、運(yùn)用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

以上都是作為一名鉗工必需懂的基本學(xué)問(wèn)。

這次金工實(shí)習(xí)我共做了五個(gè)零件。

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金工實(shí)習(xí)報(bào)告7

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到xx月xx號(hào)就結(jié)束了。記得以前有人告知我，金工實(shí)習(xí)是沒(méi)有好處的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生，參加了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí)。果真，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習(xí)中還能夠?qū)⑴f學(xué)問(wèn)詳細(xì)化，形象化，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還能夠從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。

參與金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了平安生產(chǎn)教化片，里面描述了各種不留意操作規(guī)范而造成損害的狀況。看完以后，大家心理都對(duì)接下來(lái)將要經(jīng)驗(yàn)的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔(dān)憂了，膽怯 自己不留意而造成事故。但事實(shí)打消了我們的恐驚的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工，連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)潔的一類工種了。雖然這么說(shuō)，但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一起先就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來(lái)做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)起先制作其次根圓柱了。我這時(shí)候才急連忙忙地起先量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子起先截圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō)，鋸鐵柱能夠算比較簡(jiǎn)潔工作了，因?yàn)榇藭r(shí)只需一只手用力，另一只手則是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。也許用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命起先第三個(gè)工件的制作。但是這時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了，每挫一下的效果可能只有起先時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才起先鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果非常小。到了下班時(shí)間，我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著勸慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要盡力只要努力過(guò)就能夠了?？粗蠋煹奈⑿?，我的慢慢放松了下來(lái)?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，但是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，看來(lái)都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮茫庸っ娴钠秸饣群芨?，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)貼合要求，真是厲害啊。

在我們所參加過(guò)的實(shí)習(xí)課程中，比較危急的能夠算是車工了。應(yīng)對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要留意視察工件的車制狀況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上，實(shí)在是有必需的難度。當(dāng)然老師也提示我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)愛(ài)護(hù)自己。我們車工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)潔的，只須要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。剛起先的時(shí)候，要先制作推刀槽，只須要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后根據(jù)計(jì)算的結(jié)果推動(dòng)刀就能夠了。但接下來(lái)的切削球體就很讓人苦痛了。要求左手限制縱向推動(dòng)，右手負(fù)責(zé)橫向推動(dòng)，又要留意兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要留意要分別勻速。由于我是新手，對(duì)機(jī)器的操作不熟識(shí)，兩手的協(xié)作也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過(guò)大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。

上午的學(xué)習(xí)資料基本是練習(xí)運(yùn)用機(jī)器，盡量熟識(shí)工序手勢(shì)。到下午上班的時(shí)候大家才起先正式地投入到工作中去。雖然我做得很不順當(dāng)，但最終還是把第一個(gè)球體切削出來(lái)了，只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不勻稱，偏移很大。我很不滿足，而對(duì)于工作的熟識(shí)度又增大了，時(shí)間也還有許多，于是起先其次個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的協(xié)作程度加強(qiáng)了，對(duì)工件的把握也高了，雖然用的時(shí)間比前一次要短，但是出來(lái)的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)興奮。透過(guò)前兩天的工作，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟難受；而車工的時(shí)候，全天都是站姿，由于擔(dān)憂隨意移動(dòng)會(huì)限制不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞，所以無(wú)論是上午還是下午，只要我是站在開(kāi)動(dòng)的機(jī)床旁邊，基本都是一個(gè)站姿持續(xù)究竟紋絲不動(dòng)的，一天下來(lái)，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。但在最終看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺(jué)得很滿意。雖說(shuō)過(guò)程很累，但是卻讓我受到了一種熬煉，一種考驗(yàn)。熬煉的是自己的身體，考驗(yàn)的是自己的意志力，不管怎樣說(shuō)，透過(guò)這些勞累練習(xí)，我反而感到自己正經(jīng)驗(yàn)著什么改變。雖然上高校以來(lái)我一向都在改變，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，

汗水與歡樂(lè)，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)驗(yàn)感到深深的傲慢和滿意。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，我自己比較喜愛(ài)的就是學(xué)習(xí)模具CAM制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下，透過(guò)軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體，再經(jīng)過(guò)修改，生成曲面，最終透過(guò)模擬生產(chǎn)過(guò)程，把它在加工中的全過(guò)程播放出來(lái)，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具，心理很是有種滿意感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能須要經(jīng)過(guò)許多工序，并且由于其中某部分的形態(tài)比較奇妙很難制作而使制作出來(lái)的成品不合要求。而透過(guò)電腦的模擬程序，就會(huì)更簡(jiǎn)單更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的狀況都能夠進(jìn)行模擬，人們就更簡(jiǎn)單駕馭制作時(shí)要留意的狀況，進(jìn)行相應(yīng)的修改，使最終的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達(dá)帶來(lái)的好處而感嘆。因?yàn)閷?duì)這個(gè)軟件的運(yùn)用很感愛(ài)好，下班后我還留在了電腦室里，請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形態(tài)的模形?？吹阶约河H自設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。

很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過(guò)去了，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品——我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板搞笑，但終歸是自己的勞動(dòng)結(jié)果，也算是能夠給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。

同時(shí)，透過(guò)一個(gè)金工實(shí)習(xí)，也讓我理解了做許多工作是須要技巧的，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)勝利的?？粗熳R(shí)的東西，看著熟識(shí)的工作過(guò)程，由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習(xí)，還可能在工作過(guò)程中對(duì)自己或者他人造成損害。而類似的這些事情我們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度留意。

我們?cè)谡麄€(gè)金工實(shí)習(xí)的過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)雖然不是許多，但透過(guò)這次讓我們明白了我們須要實(shí)踐學(xué)習(xí)和駕馭的技能還許多，假如我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)，我們這些高校生將來(lái)唯恐只能是“紙上談兵”。社會(huì)須要人才，社會(huì)須要的是有潛力的人才，我們新世紀(jì)的高校生只有多有加實(shí)踐，才能保證在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置，真的許多謝這次金工實(shí)習(xí)，雖然有些辛苦，但假如能再來(lái)一次的話，我也還是非常樂(lè)意參與的。

最終值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危急的工種，我們是在專用的實(shí)習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)，所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到，那些一般的工人確定沒(méi)有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差，不是我們能夠想象的，而那么差的環(huán)境，對(duì)他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的狀況，一部分是由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢(qián)而不管工人的死活而造成的，對(duì)于這些人我們應(yīng)當(dāng)指責(zé)并想方法幫忙這些困難的工人；而另一部分是由于管理人員不懂得平安工作環(huán)境的要求而引起的，對(duì)于這些則須要更多高素養(yǎng)的管理人員參加其中，盡力改善工人的工作環(huán)境。當(dāng)然，我們這些高校生也是應(yīng)當(dāng)努力朝著這一方面學(xué)習(xí)發(fā)展的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告8

短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的xx之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛起先的什么都不懂，到此刻對(duì)一些機(jī)器有著深刻的相識(shí)，并駕馭一些基本操作。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，所以它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不一樣的工藝以及運(yùn)用所須要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和運(yùn)用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。

二、實(shí)習(xí)資料

1、鉗工實(shí)習(xí)

因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解特別具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問(wèn)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問(wèn)題以及操作留意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，之后把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問(wèn)告知了我們。最終，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的工具運(yùn)用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論學(xué)問(wèn)講解過(guò)程中老師就具體的給我們講了銼刀如何運(yùn)用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何運(yùn)用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問(wèn)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自由。

2、車工實(shí)習(xí)

車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要資料就是車床各部分的運(yùn)用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工須要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放在了理論學(xué)問(wèn)的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。

3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是*進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。

依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽；開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛(ài)護(hù)焊等。在焊接中運(yùn)用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入；直流和溝通兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對(duì)身體和眼睛的愛(ài)護(hù)工作很重要。氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一齊，也能夠在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛(ài)護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣（氬氣）進(jìn)行隔離空氣，愛(ài)護(hù)焊點(diǎn)，堅(jiān)持化學(xué)成分，從而愛(ài)護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培育我們的動(dòng)手本領(lǐng)有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但動(dòng)手本領(lǐng)也是至關(guān)重要，此刻的許多高校生，異樣平常不注意實(shí)踐的同學(xué)，自我動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的本領(lǐng)差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自我動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫忙是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增加自我的動(dòng)手本領(lǐng)。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種本領(lǐng)，更多的則須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自我的情景去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告9

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)試驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，因此它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及運(yùn)用所須要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和運(yùn)用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗(yàn)室專用試驗(yàn)桌。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實(shí)習(xí)

因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)試驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解特別具體，最重要的是在平安方面的學(xué)問(wèn)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的平安問(wèn)題以及操作留意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全部理論學(xué)問(wèn)告知了我們。最終，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的工具運(yùn)用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀

、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論學(xué)問(wèn)講解過(guò)程中老師就具體的給我們講了銼刀如何運(yùn)用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何運(yùn)用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)問(wèn)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自由。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實(shí)習(xí)

車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的運(yùn)用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工須要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放在了理論學(xué)問(wèn)的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時(shí)，老師將全部的車刀形態(tài)和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀，9°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對(duì)刀具的運(yùn)用不同。不同刀具的主視圖如下：

3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。

依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為4;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車床一樣，為愛(ài)護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中，為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛(ài)護(hù)焊等。在焊接中運(yùn)用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6°C以上，所以對(duì)身體和眼睛的愛(ài)護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛(ài)護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，愛(ài)護(hù)焊點(diǎn)，保持化學(xué)成分，從而愛(ài)護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛起先的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的相識(shí)，并駕馭一些基本操作。

在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培育我們的動(dòng)手實(shí)力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但動(dòng)手實(shí)力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特殊平常不注意實(shí)踐的同學(xué)，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的實(shí)力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參與了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增加自己的動(dòng)手實(shí)力。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種實(shí)力，更多的則須要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告10

為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了,帶著一些不舍,我們離開(kāi)了工業(yè)培訓(xùn)中心.兩周的時(shí)間太短,使我們無(wú)法接觸到全部的工種,但這勞碌而充溢的兩周的確使我們每一個(gè)人都獲益匪淺,熬煉了動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力,熟識(shí)了一些基本的工業(yè)加工方法和流程,駕馭了一些常用機(jī)器的操作方法.這對(duì)于一個(gè)工科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后走進(jìn)工廠奠定了肯定的實(shí)踐基礎(chǔ),積累了珍貴閱歷.

實(shí)習(xí)期間每一天都有簇新的內(nèi)容,每一天都有新的挑戰(zhàn).在實(shí)習(xí)基地,我第一次有了走入工廠的感覺(jué),一臺(tái)臺(tái)生疏的機(jī)器井然安放,想到自己將是它們的操,不覺(jué)興奮異樣.它們中的一些年齡比我還大,代表了八十年頭的生產(chǎn)力,有些已在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中被淘汰,但對(duì)重在了解其工作原理和操作的我們工科本科生來(lái)說(shuō)還是很有教化指導(dǎo)意義的.盡管如此,我發(fā)覺(jué)要自如地操作它們也并不是想象中的那么輕而易舉,這才發(fā)覺(jué)自己的差距還很大,要走的路還很長(zhǎng).

在實(shí)習(xí)前期,我接觸了兩種重要的機(jī)床-車床和銑床.由于接觸的是比較舊式的機(jī)器,人工操作還占了很大比重,也正因?yàn)槿绱?它們上面的按鈕,手柄和轉(zhuǎn)盤(pán)都比較多,我們花了不少時(shí)間用于熟識(shí)機(jī)器,然后就迫不及待地進(jìn)行實(shí)物加工.車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)變更毛坯形態(tài)和尺寸,將其加工成所需零件的一種加工方法.

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),并沒(méi)有要求加工精細(xì)的零部件,主要是為了讓我們熟識(shí)對(duì)機(jī)器的操作,我們的任務(wù)就是在一個(gè)圓柱體毛坯兩端分別加工出一個(gè)槽和一個(gè)球體.在經(jīng)驗(yàn)了幾個(gè)失敗的作品后最終加工出了一個(gè)較符合要求的作為作業(yè)上交,粗略地看還能大致分辨出是個(gè)球體的形態(tài),但是我的目的已經(jīng)達(dá)到了,能對(duì)車床的作用和操作方法了然于心.

另一種工業(yè)重要機(jī)器是銑床,利用銑刀對(duì)工件進(jìn)行切削加工,可加工平面,臺(tái)階,斜面,溝槽,成形面,齒輪以及切斷等,還能鉆孔和鏜孔.機(jī)器不多,我們?nèi)艘唤M操作一臺(tái)機(jī)器,任務(wù)是把一個(gè)圓柱體毛坯加工成個(gè)立方體.這次我們?nèi)藚f(xié)作得很好,高效率高質(zhì)量地完成了任務(wù),美中不足的是楞邊處理得不太平整.這項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容讓我體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的效率和第一次親自勝利加工出零件的快感,雖然回宿舍后不得不費(fèi)好大勁處理被濺滿機(jī)油的外衣.

之后我們起先接觸更高級(jí)一些的機(jī)器-數(shù)控車床,分為三個(gè)工種:數(shù)控車床,數(shù)控銑床和數(shù)控線切割.在進(jìn)行實(shí)機(jī)加工時(shí)都要在電腦上先好程序,然后再把程序?qū)霗C(jī)器進(jìn)行加工,不管是從加工效率,加工精度,都比前面的一般車床高了好多.這其間也使我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔操作幾種重要軟件,如Solidwork,Powermill等.

唯一讓我感到頭痛的是編程問(wèn)題,好不簡(jiǎn)單寫(xiě)出程序了結(jié)果在電腦上就是模擬不出來(lái),之后經(jīng)過(guò)多方求助之后才算牽強(qiáng)完成任務(wù).最讓我大開(kāi)眼界的是關(guān)于快速成型技術(shù)的介紹,這屬于一種高新技術(shù)了,當(dāng)前在國(guó)內(nèi)尚未得到推廣.那臺(tái)號(hào)稱"只有想不到的,沒(méi)有做不到的"利用特別石膏材料的快速成型機(jī)引起我極大愛(ài)好,驚羨人類的聰慧才智并意識(shí)我們國(guó)家在這方面尚存的差距.

當(dāng)然,實(shí)習(xí)階段也不乏較為有意思的實(shí)習(xí)內(nèi)容,像熱處理和鑄工.熱處理是指鋼在固態(tài)下加熱,保溫,冷卻,以變更鋼的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu),從而獲得所需性能的一種工藝.以前覺(jué)得電視里打鐵鑄劍的過(guò)程很好玩,把鐵燒得通紅然后再快速放入水里冷卻,再敲敲打打,但是不知道其中的原理,為什么經(jīng)過(guò)這樣處理的劍能更牢固更堅(jiān)實(shí)更銳利.現(xiàn)在學(xué)習(xí)了熱處理,我明白了那是一個(gè)淬火的過(guò)程,經(jīng)過(guò)淬火可以提高工件的強(qiáng)度和硬度,增加耐磨性.

另外還有幾種熱處理的過(guò)程,分別是退火,正火,回火,它們各自有自己的作用和功能,可以加工得到各種滿意不同要求的工件.另外一個(gè)收獲就是讓我駕馭了用鋼材在砂輪上磨削時(shí)形成的火花來(lái)鑒別高碳鋼,中碳鋼和低碳鋼.鑄工的實(shí)習(xí)地點(diǎn)算是最簡(jiǎn)陋的了,只是一個(gè)簡(jiǎn)易工棚,里面堆了一排高高堆起的沙子,兩邊就是我們坐的地方了,擺放著一些工具.見(jiàn)此情景,心中竊喜,又可以玩沙子了,似乎一下子年輕了十幾歲.

鑄造是指熔煉金屬,制造鑄型,并將熔融金屬澆入鑄型,凝固后獲得肯定形態(tài)和性能鑄件的成型方法.雖然看上去簡(jiǎn)潔,這項(xiàng)工藝也非常原始,一兩千年來(lái)人們始終是這么鑄造的,但是實(shí)際操作起來(lái)并不是那么簡(jiǎn)潔,這是一項(xiàng)力氣活,同時(shí)也須要細(xì)心和耐性.有的同學(xué)的型沙沒(méi)有足夠的強(qiáng)度,常常在搬運(yùn),合箱過(guò)程中引起塌陷。

有些同學(xué)加工型腔時(shí)不夠耐性和細(xì)心,力度較大,結(jié)果把型腔不同程度地破壞了,之后得花較大精力去修補(bǔ)它.有些同學(xué)對(duì)加工程序不是很清晰,加工到后面一步才發(fā)覺(jué)前面一步?jīng)]完全做完.我算比較勝利了,上下午的作品成果都不錯(cuò),只是手上磨出了些水泡,收獲卻是巨大的.

隨著中國(guó)進(jìn)入WTO,中國(guó)已成世界制造業(yè)的一個(gè)中心,須要大量有真才實(shí)學(xué),有較高技能的人才,我們兩周內(nèi)所實(shí)習(xí)的內(nèi)容都是當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)人才應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)問(wèn),尤其是數(shù)控技術(shù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的內(nèi)容.對(duì)于一個(gè)工科學(xué)生來(lái)說(shuō),這些都是應(yīng)當(dāng)具備的基本技能,

不僅能培育創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力力,還能提高自身競(jìng)爭(zhēng)力,為以后步入社會(huì)贏得就業(yè)優(yōu)勢(shì).

金工實(shí)習(xí)報(bào)告11

轉(zhuǎn)瞬間，兩周短暫而勞碌、輕松而開(kāi)心的實(shí)習(xí)生活即將告辭一段落，通過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我又學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，也體會(huì)到了許多的道理，對(duì)自己的專業(yè)有了更加深化的了解，總之這次短暫的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺！

這一次的實(shí)習(xí)真的讓我收獲了不少，首先是學(xué)習(xí)了很多在課堂中不能學(xué)到的焊接方面的學(xué)問(wèn)，了解了更多如何運(yùn)用焊機(jī)進(jìn)行實(shí)際的焊接操作，以及在焊接前須要的打算，及如何解決在焊接過(guò)程中遇到的問(wèn)題。其次是對(duì)自己的專業(yè)和現(xiàn)狀有了更深的了解，對(duì)自己的將來(lái)也有了一個(gè)比較清晰的相識(shí)。相識(shí)到現(xiàn)在就業(yè)狀況的嚴(yán)峻性，只有在學(xué)校學(xué)到真正的東西才能更好的融入到這個(gè)社會(huì)中，在這個(gè)社會(huì)中立足！我們?cè)谧鲞@個(gè)工作時(shí)要有不怕苦、不怕累

的精神，要有克服困難、勇攀高峰的決心和志氣！

在這次實(shí)習(xí)期間也遇到了不少的難題，特殊是剛接觸板材的平對(duì)接焊，焊接第一層的打底焊時(shí)，因?yàn)樵诤附雍缚p時(shí)必需采納小電流，然而小電流焊接，其特別簡(jiǎn)單出現(xiàn)斷弧、引弧難等困難；剛起先焊接時(shí)很難把握其大小，一不當(dāng)心就斷弧或是將鋼板燒穿，所以越焊就越?jīng)]有信念了，就會(huì)在那埋怨。

當(dāng)師傅看后會(huì)細(xì)心的教我們?nèi)绾蔚囊『秃附咏宇^，以及告知我們?cè)诤附舆@種坡口焊時(shí)，所須要的電流大致在什么范圍內(nèi)等等，并且親身給我們做示范。照著師傅的演示，我漸漸摸索，慢慢的有了信念，最終通過(guò)自己的刻苦努力和師傅的悉心教育，漸漸的駕馭了打底的方法，并在后來(lái)的不斷練習(xí)中駕馭了平對(duì)接焊的焊接方法。

雖然實(shí)習(xí)遇到了不少的困難，但在這次實(shí)習(xí)中我找到了我在焊接操作的不足之處，并虛心的和大家請(qǐng)教，將自己在實(shí)習(xí)中所獲得的閱歷拿出來(lái)大家共享，促進(jìn)大家共同的進(jìn)步。在焊接過(guò)程中，同學(xué)之間相互的指引，讓我真正的感覺(jué)到集體的力氣；感受到了只有大家相互學(xué)習(xí)才能真正的進(jìn)步。假如只考慮自己，那么自己也是不會(huì)有很大的進(jìn)步的，所以同學(xué)們要相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

這次實(shí)習(xí)中不僅同學(xué)之間相處的非常和諧，師生之間的感情也更融洽了，以前都覺(jué)得我們的實(shí)習(xí)師傅看起來(lái)比較肅穆，不敢去接近他們。但通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)讓我和師傅有了更多的接觸機(jī)會(huì)。在休息的時(shí)候他們就像是我們的摯友一樣，和我們開(kāi)著各種玩笑，并且給我們講解生活中的經(jīng)驗(yàn)，一些我們特別關(guān)切的就