青島版五年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)(多篇)

青島版五年下冊數(shù)學學工作總結(jié)（多篇）第1篇：青島版五級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)青島版五年級數(shù)學下冊教學總結(jié)一學期來人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神從各方面嚴格要求自己使教學工作有計劃有步驟地開展我努力根據(jù)學生的學習情況培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心備課學期初鉆研《數(shù)學課程標準材教參對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位用考學生怎樣學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決備課本中體現(xiàn)教師的引導生主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。上課（）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究動手口動眼腦課堂上生成的知識做好教學隨筆。

針對教學重點擇學生的探究結(jié)果生進行比較流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法這樣提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。批改作業(yè)我對學生的作業(yè)批改分兩個階段第一階段針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀并善于用激勵性評語鼓勵學生進步雖然是數(shù)學作業(yè)本我給的批語一般都在1-2行來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。注重分層教學對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習注重他們的學習過程在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣提高他們的學習自信心對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，

從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面使學生敢于回答問題樂于思考。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識樹立以學生發(fā)展為本的新觀念緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開給學生創(chuàng)造操作實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境始終以一種輕松愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動改變教育觀念，明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。四通過一學期的教學活動我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強進一步加強對后進生的輔導。要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

第2篇：青島版五級數(shù)學下冊教學計劃五年級數(shù)學全冊教學計劃本班學生分析五年級學生基本具有一定的自我管理能力和自學能力教學中充分發(fā)揮學生的主動性通過自主合作學習掌握數(shù)學的基本技能和數(shù)學思想，提高數(shù)學的能力。有個別學生自覺性不夠，學習態(tài)度還需不斷端正不能及時完成作業(yè)等對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的學習習慣，各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。教學內(nèi)容分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識正、負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體、統(tǒng)計、方向與位置、可能性等。其中，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法等是本冊教材的重點內(nèi)容。正、負數(shù)，以及長方體正方體都是新接觸的內(nèi)容數(shù)的加減法是在三年級認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上學習的。教學目標（知識目標、情感目標、能力目標）1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。2、了解正、負數(shù)的意義；會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。

3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法簡單實際問題。4、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的特征、體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。5、掌握求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。6、結(jié)合現(xiàn)實事例，初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小在游戲活動中體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。7、初步理解數(shù)對的含義，能用數(shù)對表示位置，在方格紙上根據(jù)數(shù)對確定位置。8、認識復式條形和折線統(tǒng)計圖，會用簡單的復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學在日常生活中的作用初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣立學好數(shù)學的信心。改進教學的措施

（一）讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學（二）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流：數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。（三）加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化：（四重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力本學段學生的知識能力情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展教師應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑教師可以通過下面案例的教學過程養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。教學中注意的問題1轉(zhuǎn)變教學方法在數(shù)學教學中教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。2在課堂上開展小組合作學習學生在一起擺擺拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識通過一題多解題多變、

一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能4練習的安排由淺入深體現(xiàn)層次性對同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。5．對后進生多寬容，少責備。要做三心”：誠心、愛心、耐心。保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質(zhì)疑。在教學中滲透課外知識，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。課時安排本冊教材共安排了課時，另有5課時的機動時間1、認識正、負數(shù)2課時2、分數(shù)的意義和性質(zhì)時3、分數(shù)的加減法（一）時4、走進軍營—方向與位置6課時5、關(guān)注污染—分數(shù)加減法（二）時6、愛護眼睛—統(tǒng)計

5課時7、包裝盒長方體和正方體時綜合應(yīng)用—有趣的溶解現(xiàn)象8、下跳棋可能性1課時2時第3篇：完整青島版五級下冊數(shù)學教學計劃五年級數(shù)學下冊教學計劃一、基本情況分析：本學期擔任五年級數(shù)學教學從去年的學習成績看班級中大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好上課能認真聽講能自覺按時完成作業(yè)但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差加上學習方法有待改進導致與班級整體脫節(jié)有些學生在習慣的養(yǎng)成上不太理想針對班級的數(shù)學教學現(xiàn)狀本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)提高學生的學習興趣和課堂效率使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。二、教材內(nèi)容：本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖。還包括小學五年來所學的數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。三、教學目標：1、結(jié)合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓

是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義掌握圓周率的近似值使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。2、百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。3、使學生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺理解正比例和反比例的意義能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。4、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、統(tǒng)計：讓學生認識眾數(shù)、中位數(shù)，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的靈活的計算能力發(fā)展學生的思維能力和空間觀念高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。四、教學具體措施：1、認真搞好課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量。2、多閱讀與數(shù)學有關(guān)的書籍、報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。、采用互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。5重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解

數(shù)學。6、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。8、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對問題及時給學生提醒，及時糾正，逐步提高。五：課時安排：一、完美的圖形圓時二體驗中的百分數(shù)百分（一）5智慧廣場——三、歡樂農(nóng)家游百分數(shù)（二）四、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐綜合應(yīng)用立體的截面五、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學比例六、快樂足球--例尺綜合應(yīng)用--讓校園綠起來七、奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖回顧與整理總復習課時1課時10課時9課時課時課時8課時1課時5課時課時1

第4篇：青島版五年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)五年級數(shù)學下冊教學總結(jié)一學期來人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神從各方面嚴格要求自己使教學工作有計劃有步驟地開展我努力根據(jù)學生的學習情況培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心備課學期初鉆研《數(shù)學課程標準材教參對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位用考學生怎樣學生將會產(chǎn)生什么難，該怎樣解決備課本中體現(xiàn)教師的引導生主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。上課（）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究動手口動眼腦課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重點擇學生的探究結(jié)果生進行比較流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法這樣提高了對數(shù)學課的興

趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。批改作業(yè)我對學生的作業(yè)批改分兩個階段第一階段針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀并善于用激勵性評語鼓勵學生進步雖然是數(shù)學作業(yè)本我給的批語一般都在1-2行來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。注重分層教學對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習注重他們的學習過程在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣提高他們的學習自信心對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面使學生敢于回答問題樂于思考。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識樹立以學生發(fā)展為本的新觀念緊

緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開給學生創(chuàng)造操作實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境始終以一種輕松愉快的心情去積極主動的參與學習。三通過一學期的教學活動我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強進一步加強對后進生的輔導。要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。3.注重對學生的計算能力和分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。2013.9.1五年級數(shù)學下冊教學總結(jié)劉德朋2013.9.1第5篇：青島版五年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)我是第一次帶小年級有許多不熟悉和許多要學習的地方從各方面嚴格要求自己教學工作有計劃有步驟地開展努力根據(jù)學生的學習情況培養(yǎng)學生的學習習慣引導學生參與學習的全過程過一學期的努力許多不足但在不斷的向其他數(shù)學老師學習之中我的具體做法如下：一、以課堂教學為重心備課學期初鉆研《數(shù)學課程標準教參對學期教學

內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位用考學生怎樣學生將會產(chǎn)生什么難，該怎樣解決備課本中體現(xiàn)教師的引導生主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。上課（）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究動手口動眼腦課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重點擇學生的探究結(jié)果生進行比較流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法這樣提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。批改作業(yè)我對學生的作業(yè)批改分兩個階段第一階段針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀并善于用激勵性評語鼓勵學生進步雖然是數(shù)學作業(yè)本我給的批語一般都在1-2行來指出學生的不足和激勵學生

更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。注重分層教學對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習注重他們的學習過程在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣提高他們的學習自信心對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面使學生敢于回答問題樂于思考。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識樹立以學生發(fā)展為本的新觀念緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開給學生創(chuàng)造操作實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境始終以一種輕松愉快的心情去積極主動的參與學習。三、參加教育教研活動改變教育觀念，明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學

方法進行課堂教學做好準備。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。四通過一學期的教學活動我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強1.進一步加強對后進生的輔導并探索良好的學習方法加強有效的間隔復習方式.2.要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。利用課余時間根據(jù)學生的具體情況不厭其煩的輔導學生我相信通過不斷的努力和學習我會探索出一種良好的教學方式.第6篇：青島版五年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)五年級下冊數(shù)學教學總結(jié)大高鎮(zhèn)第三小學邵同春一學期來人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神從各方面嚴格要求自己使教學工作有計劃有步驟地開展我努力根據(jù)學生的學習情況培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力，我所教學科取得了一定的成績，我的具體做法如下：一、以課堂教學為核心備課學期初鉆研《數(shù)學課程標準材教參對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，

學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位用考學生怎樣學生將會產(chǎn)生什么難，該怎樣解決備課本中體現(xiàn)教師的引導生主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。上課（）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究動手口動眼腦課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重點擇學生的探究結(jié)果生進行比較流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法這樣提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或