拓展訓(xùn)練鼓動人心總結(jié)（2篇）

第2頁共2頁拓展訓(xùn)練鼓動人心總結(jié)為了體現(xiàn)班主任在學(xué)校中的地位，增強(qiáng)班主任的團(tuán)隊合作意識及執(zhí)行力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，全校班主任及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與____.4.28—30到大連進(jìn)行拓展訓(xùn)練。這是自己第一次參加拓展訓(xùn)練，非常興奮，也很積極，參加這次拓展訓(xùn)練，自己有很多收獲，現(xiàn)將自己的收獲整理如下：一、冰山理論在訓(xùn)練過程中，教官提到了心理學(xué)家弗洛伊德的冰山理論，大意是冰山露出水面的小部分比喻為人的顯能，水面以下的大部分比喻為人的潛能，也就是說我們每個人表現(xiàn)出來的能力只是自己能力的一小部分，還有很大的潛力等待著去挖掘。我們教師有潛能：可以挖掘自己的教學(xué)潛能;挖掘自己的科研潛能;挖掘自己的管理潛能;挖掘自己的合作潛能等等。同樣學(xué)生也可以挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，只是很多學(xué)生沒有意識到這一點，需要我們教師去幫助、指點，這也是我們教師的任務(wù)之一。我們教師應(yīng)該認(rèn)識到這一理論的重要性，將這個理論應(yīng)用到我們的教學(xué)上，去主動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，如果真能把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能挖掘出來的話，那會使我們的班級管理、課堂管理輕松很多，學(xué)生成績也會有很大的進(jìn)步。怎樣挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，用什么樣的方法，成為我們教師思考的關(guān)鍵。該理論已在晨會上與學(xué)生一起分享。二、三人行教官并沒有說這是什么理論，我們也沒有必要去追究到底是什么理論，關(guān)鍵是我們要認(rèn)識到他給我們帶來的啟示。每個人都喜歡把自己的優(yōu)點展示給別人看，把缺點隱藏起來，就像孔雀開屏一樣，美麗的羽毛給有人看，而鮮艷羽毛的后面則是屁股。我們?nèi)说那懊婧帽葍?yōu)點，后面好比缺點，三個人站成一列向前走，第一個人回頭看到的是第二個人的優(yōu)點，所以他走在第二個人的前面，第三個人看到的是第二人的缺點，所以他走在第二個人的后面。從這個理論可以看出一個道理：多看別人的優(yōu)點，少看別人的缺點，這樣我們才能夠進(jìn)步，走在別人的前面。我們可以把這個理論應(yīng)用到工作中，同事之間由于性格等方面的差異，可能會存在所謂的“看不慣”，這時我們不妨去尋找他的優(yōu)點;我們可以把這個理論應(yīng)用到對學(xué)生的管理中，特別是我們平行班的學(xué)生，往往會因為學(xué)生的某個缺點，我們就不去看他的優(yōu)點，這樣的看法也會影響冰山理論提到的潛能的激發(fā)。總之，看到別人優(yōu)點，你走在前面;看到別人缺點，你走在后面。該理論已在晨會上與學(xué)生一起分享。三、其它到了訓(xùn)練基地，自己的角色發(fā)生了改變，由學(xué)校的老師變成了學(xué)生;由在學(xué)校的管理學(xué)生，變成了被人管理。其實這也是一種換位思考，我們在管理學(xué)生的時，有的時候也應(yīng)該站在學(xué)生的角度去考慮問題。參加拓展訓(xùn)練，不僅使自己能夠放松心情，更主要的是領(lǐng)悟活動背后蘊(yùn)含的道理。每一個活動要是認(rèn)真去思考，都可以和我們的工作聯(lián)系起來，比如傳話，我們在傳話過程中，總是因為中間的某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，而不能準(zhǔn)確傳給最后一名隊員，這就像我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示不能準(zhǔn)確傳給學(xué)生一樣，這值得我們教師反思;齊眉棍活動能夠體現(xiàn)一個集體是否心齊等?？傊?，參加完每個活動后，在高興之余，還要反思，只有不斷反思，不斷改進(jìn)，才能取得更大進(jìn)步!拓展訓(xùn)練鼓動人心總結(jié)（二）上周天，注定是一個艱難但著實充滿意義的一天。正所謂人生處處是課堂，只要去用心去體會，何處不修行它帶給我的不僅是生理上的挑戰(zhàn)，也給我?guī)砹艘还P精神上的財富。我也為我能處于這樣一個有默契的團(tuán)隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因為我堅信：團(tuán)結(jié)就是力量!在這個過程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊”回顧訓(xùn)練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊的精神。沒有凝聚力的團(tuán)隊就沒有競爭力。如果沒有團(tuán)隊精神，這次的所有訓(xùn)練項目就無法完成。如果一個團(tuán)隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反當(dāng)這個團(tuán)隊面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時能堅定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)，就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。這次訓(xùn)練的全過程中，所有的隊員都為團(tuán)隊完成訓(xùn)練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己，注重了細(xì)節(jié)，一絲不茍、自動自發(fā)、拒絕借口，才順利地完成了任務(wù)。這次拓展活動使我深深的體會到團(tuán)隊協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達(dá)到理想效果的，通過對拓展項目的精心設(shè)計和拓展師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越，于此同時也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿?。證明了自己，超越了自己。通過這種拓展項目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊，大家都各司其職、各負(fù)其責(zé)，在拓展項目中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，這種關(guān)系由原來松散的