小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)（3篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)a：各位尊敬的嘉賓,老師們.b：各位親愛(ài)的同學(xué),朋友們.ab：大家下午好.a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。b：回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。ab：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！a：現(xiàn)在，班會(huì)正式開(kāi)始。b：有一個(gè)故事說(shuō)，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀(guān)上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀(guān)上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。a：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢？b：這“殼”能夠擱下嗎？a：我們要如何背著“殼”前行呢？b：下面，我們來(lái)看幾個(gè)小故事。a：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂(lè)白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。b：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。a：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。b：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。a：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。b：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過(guò)程中還應(yīng)該具備些什么？你又是怎么做的？b：那么，讓我們來(lái)看看下面的幾張圖片。a：當(dāng)我們感覺(jué)苦的時(shí)候，請(qǐng)你多想想——b：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過(guò)像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？a：也許我的零花錢(qián)不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢？b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？a：也許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒(méi)有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢？b：學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎？我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎？a：學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問(wèn)，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎？早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)?？b：學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎？我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎？我思考過(guò)解決問(wèn)題的措施、方法嗎？a：學(xué)習(xí)要好問(wèn)。我能做到經(jīng)常向老師提問(wèn)嗎？我能利用小組關(guān)系相互之間討論問(wèn)題嗎？每天我還有問(wèn)題藏著嗎？b：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎？我能細(xì)心地將試卷分類(lèi)整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎？a：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及周?chē)l(wèi)生并做好值日工作嗎？b：在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機(jī)、mp等物品嗎？我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎？a：做人要知道感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎？我想過(guò)要報(bào)答父母的恩德嗎？b：你們是否有想過(guò)，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢？別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢？a：用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學(xué)，誤一生的事。b：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲。a：游戲規(guī)則：男生代表____元錢(qián)，女生代表5毛錢(qián)。由主持人說(shuō)出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。b：想玩游戲的到中間來(lái)。a：有獎(jiǎng)品的哦！b：接下來(lái)我們來(lái)傾聽(tīng)一些歌曲，并且搶答猜出歌名。a：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。b：班會(huì)即將接近尾聲，有請(qǐng)____、____、____，為我們朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》。a：最后，我們來(lái)聽(tīng)一首歌結(jié)束這次班會(huì)。b：《蝸?！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯?，一步一步往上爬。a、b：謝謝大家！小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)（二）1.通過(guò)勵(lì)志故事，使學(xué)生們能夠正確認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心。2.通過(guò)暢談夢(mèng)想，張揚(yáng)個(gè)性，展示學(xué)生的個(gè)人風(fēng)采，使學(xué)生們相互了解，共同進(jìn)步。3.通過(guò)小組合作，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的力量，從而懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一、班會(huì)內(nèi)容：聽(tīng)歌曲“相信自己”，讓同學(xué)們?cè)诩で榘簱P(yáng)的旋律中感受到積極向上的氛圍，以激發(fā)自己的奮斗熱情。同時(shí)用幻燈播放學(xué)生的照片，展示個(gè)人形象，并在照片中給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，使學(xué)生消除緊張感，活躍課堂氛圍，為下一步學(xué)生的個(gè)人展現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。引入課題之后，每小組首先介紹自己組的組名的意義，各小組的口號(hào)。（20分鐘）。夢(mèng)之隊(duì)：中國(guó)跳水隊(duì)是中國(guó)體育王牌中的王牌，是當(dāng)之無(wú)愧的“夢(mèng)之隊(duì)”。評(píng)價(jià)：同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿勃發(fā)，風(fēng)華正茂，恰同學(xué)少年，是人生最美好的時(shí)期?？墒牵瑢W(xué)們，你能真正的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？?小組活動(dòng)：1.聽(tīng)聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)。（與別人評(píng)價(jià)交換順序）小組活動(dòng)一：小組內(nèi)同學(xué)將對(duì)本組成員的認(rèn)識(shí)寫(xiě)在剛才的卡紙上。（以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主），對(duì)照一下，別人的認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)是否相同。并通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的重要性。2、要正確認(rèn)識(shí)自己。以勵(lì)志小故事一“評(píng)畫(huà)”開(kāi)頭，讓同學(xué)們明白正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。小組活動(dòng)二：每位學(xué)生將對(duì)自己的認(rèn)識(shí)寫(xiě)在卡紙上，然后貼在小組組牌上。小組同學(xué)間互相交流，以加深相互的了解。（約8分鐘）3.在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，暢談自己的理想。講勵(lì)志小故事二、三“選擇決定生活”，讓學(xué)生知道“什么樣的選擇決定什么樣的生活”。小組活動(dòng)三：回顧去年的“人生規(guī)劃”，反思在這一年中，為自己的理想都做了哪些努力。每小組選出代表說(shuō)出自己的理想，談?wù)勛约旱淖龇?。（約6分鐘）4.在中學(xué)階段的奮斗目標(biāo)：培養(yǎng)習(xí)慣的三步曲。講勵(lì)志小故事三：毅力與堅(jiān)持。小組活動(dòng)四：交流討論，在中學(xué)階段應(yīng)該怎樣做才能更有意義（引導(dǎo)學(xué)生在培養(yǎng)習(xí)慣方面談），怎樣做才能有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。（約8分鐘）三．宣誓：齊聲朗讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》節(jié)選名句及課題。班會(huì)結(jié)束。（約3分鐘）小學(xué)日行一善活動(dòng)總結(jié)（三）一、活動(dòng)背景：現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。二、活動(dòng)目的：1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。3、讓他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)心態(tài)。激勵(lì)學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)的形式：發(fā)言、討論、生生交流、師生交流。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)基本情況時(shí)間：____年____月____日地點(diǎn)：教室班主任：____主持人：____參與者：____班，全體同學(xué)（二）活動(dòng)程序1，羚羊與獅子的故事主持人：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。一個(gè)拼命地跑，一個(gè)拼命地追，為什么？（學(xué)生發(fā)言）主持人：一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死。保命是他們的共同目標(biāo)生活又何嘗不是這樣呢？在人生的每一道驛站，每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進(jìn)，必將被拋的老遠(yuǎn)，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無(wú)完膚。因此，無(wú)論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。面對(duì)高一，面對(duì)這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！2，勵(lì)志美文朗讀《任何時(shí)候都不要放棄自己》我曾經(jīng)跌倒，曾經(jīng)傷害，曾經(jīng)深陷，我曾經(jīng)對(duì)自己絕望而想放棄自己，但是我沒(méi)有，因?yàn)槲抑溃涸趧e人沒(méi)有放棄你之前，千萬(wàn)不可以放棄自己！是的，在別人沒(méi)有放棄你之前，不是不可以放棄自己，是沒(méi)有權(quán)利放棄自己！有的時(shí)候人真的會(huì)走到一個(gè)低谷，也真的會(huì)很傷心，很絕望；自己的愛(ài)人離自己而去，最好的朋友背離你走了，還有比這個(gè)更多更大的打擊，我們都要去面對(duì)，但是我們是脆弱的，無(wú)助的，往往在這個(gè)時(shí)候就想放棄自己，因?yàn)榉艞壸约毫艘院缶蜁?huì)有解脫，也不用這么傷心的活在世界上了，但是你問(wèn)過(guò)身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎？不是所有的人都會(huì)傷害你，傷害你的只是極個(gè)別的而已，當(dāng)他們離去的時(shí)候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問(wèn)一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？人的一生不可能一帆風(fēng)順，多多少少總會(huì)有一些坎坷和波折。世界上之所以有強(qiáng)弱之分,究其原因是前者在接受命運(yùn)挑戰(zhàn)的時(shí)候說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,我們不能輕言放棄！”永遠(yuǎn)不要說(shuō)放棄是種堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求，也是一種可貴的自信。永遠(yuǎn)不說(shuō)放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個(gè)健康的人可以幸福地說(shuō)：“擁有健康和快樂(lè)”。一個(gè)殘廢的人可以自豪地說(shuō)：“我的心臟沒(méi)有放棄跳動(dòng)，我沒(méi)有放棄生活?！庇肋h(yuǎn)不要放棄，一個(gè)人選擇了改革，就永遠(yuǎn)不應(yīng)放棄。奮斗是艱苦的，改革是艱辛的，但是只要永遠(yuǎn)不放棄，就永遠(yuǎn)有這種追求、信念和自信，永遠(yuǎn)有這種勇氣，永遠(yuǎn)有種準(zhǔn)則。當(dāng)你想要放棄時(shí)，不妨想想，也許陽(yáng)光就在轉(zhuǎn)彎的不遠(yuǎn)處，如果此刻放棄就永遠(yuǎn)觸不到成功的希望，那就對(duì)自己說(shuō)：挺住，成功源于堅(jiān)持。主持人：大家現(xiàn)在想一想，你們?cè)谑裁磿r(shí)候有過(guò)放棄的念頭，最后又是由于什么原因而沒(méi)有放棄或放棄了，現(xiàn)在的感受后悔或是不后悔。（學(xué)生發(fā)言）3,主持人：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，中期考試馬上要來(lái)了，寫(xiě)出你們的期中考試班級(jí)名次和自己備考的宣言?。梢宰尣糠滞瑢W(xué)上來(lái)宣讀）4,主持人：你們要記住的幾句話(huà)：a、要經(jīng)得起考試的考驗(yàn)。b、最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。c、多學(xué)一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，能力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。d、請(qǐng)不要隨意說(shuō)放棄。e、有信心未必會(huì)贏，沒(méi)有信心一定會(huì)輸。f、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。g、堅(jiān)定信