公司上半年個(gè)人工作小結(jié)

第12頁共12頁公司上?半年個(gè)?人工作?小結(jié)?回顧這?半年來?的工作?，我在?公司領(lǐng)?導(dǎo)及各?位同事?的支持?與幫助?下，嚴(yán)?格要求?自己，?按照公?司的要?求，較?好地完?成了自?己的本?職工作?。通過?半年來?的學(xué)習(xí)?與工作?，工作?模式上?有了新?的突破?，工作?方式有?了較大?的改變?，現(xiàn)將?半年來?的工作?情況總?結(jié)如下?：一?、辦公?室的日?常管理?工作。?辦公?室對(duì)我?來說是?一個(gè)全?新的工?作領(lǐng)域?。作為?辦公室?的負(fù)責(zé)?人，自?己清醒?地認(rèn)識(shí)?到，辦?公室是?總經(jīng)理?室直接?領(lǐng)導(dǎo)下?的綜合?管理機(jī)?構(gòu)，是?承上啟?下、溝?通內(nèi)外?、協(xié)調(diào)?左右、?聯(lián)系四?面八方?的樞紐?，推動(dòng)?各項(xiàng)工?作朝著?既定目?標(biāo)前進(jìn)?的中心?。辦公?室的工?作千頭?萬緒，?在文件?起草、?提供調(diào)?研資料?、數(shù)量?都要為?決策提?供一些?有益的?資料，?數(shù)據(jù)。?有文書?處理、?檔案管?理、文?件批轉(zhuǎn)?、會(huì)議?安排、?迎來送?往及用?車管理?等。面?對(duì)繁雜?瑣碎的?大量事?務(wù)性工?作，自?我強(qiáng)化?工作意?識(shí)，注?意加快?工作節(jié)?奏，提?高工作?效率，?冷靜辦?理各項(xiàng)?事務(wù)，?力求周?全、準(zhǔn)?確、適?度，避?免疏漏?和差錯(cuò)?，至今?基本做?到了事?事有著?落。?1、理?順關(guān)系?，辦理?公司有?關(guān)證件?。公司?成立伊?始，各?項(xiàng)工作?幾乎都?是從頭?開始，?需要辦?理相關(guān)?的手續(xù)?及證件?。我利?用自己?在__?__部?門工作?多年，?部門熟?、人際?關(guān)系較?融洽的?優(yōu)勢，?積極為?公司辦?理各類?證件。?通過多?方努力?，我只?用了月?余時(shí)間?，辦好?了__?__證?書、項(xiàng)?目立項(xiàng)?手續(xù)_?___?產(chǎn)權(quán)證?產(chǎn)等。?充分發(fā)?揮綜合?部門的?協(xié)調(diào)作?用。?2、及?時(shí)了解?___?_情況?，為領(lǐng)?導(dǎo)決策?提供依?據(jù)。作?為__?__企?業(yè)，土?地交付?是重中?之重。?由于_?___?的拆遷?和我公?司開發(fā)?進(jìn)度有?密切關(guān)?聯(lián)，為?了早日?取得土?地，公?司成立?土地交?付工作?小組。?我作小?組成員?之一，?利用一?切有利?資源，?采取有?效措施?，到_?___?、__?__拆?遷辦等?單位，?積極和?有關(guān)人?員交流?、溝通?，及時(shí)?將所了?解的拆?遷信息?、工作?進(jìn)度、?問題反?饋到總?經(jīng)理室?，公司?領(lǐng)導(dǎo)在?最短時(shí)?間內(nèi)掌?握了_?___?及拆遷?工作的?進(jìn)展，?并在此?基礎(chǔ)上?進(jìn)一步?安排交?付工作?。3?、積極?響應(yīng)公?司號(hào)召?，深入?開展市?場調(diào)研?工作。?根據(jù)公?司（_?___?號(hào)辦公?會(huì)議精?神要求?，我針?對(duì)目前?___?_房地?產(chǎn)的發(fā)?展情況?及房屋?租售價(jià)?格、市?場需求?、發(fā)展?趨勢等?做了詳?細(xì)的市?場調(diào)查?。先后?到土地?、建設(shè)?、房管?部門詳?細(xì)了解?近年房?地產(chǎn)開?發(fā)各項(xiàng)?數(shù)據(jù)指?標(biāo)，走?訪了一?些商業(yè)?部門如?___?_，_?___?又到_?___?花園、?___?_花園?、__?__小?區(qū)調(diào)查?這些物?業(yè)的租?售情況?。就_?___?號(hào)地塊?區(qū)位優(yōu)?勢提出?“商業(yè)?為主、?住宅為?輔、凸?現(xiàn)區(qū)位?、統(tǒng)籌?兼顧”?開發(fā)個(gè)?人設(shè)想?。4?、認(rèn)真?做好公?司的文?字工作?。草擬?綜合性?文件和?報(bào)告等?文字工?作，負(fù)?責(zé)辦公?會(huì)議的?記錄、?整理和?會(huì)議紀(jì)?要提煉?，并負(fù)?責(zé)對(duì)會(huì)?議有關(guān)?決議的?實(shí)施。?認(rèn)真做?好公司?有關(guān)文?件的收?發(fā)、登?記、分?遞、文?印和督?辦工作?;公司?所有的?文件、?審批表?、協(xié)議?書整理?歸檔入?冊(cè)，做?好資料?歸檔工?作。配?合領(lǐng)導(dǎo)?在制訂?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度基礎(chǔ)?上進(jìn)一?步補(bǔ)充?、完善?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。及時(shí)?傳達(dá)貫?徹公司?有關(guān)會(huì)?議、文?件、批?示精神?。5?、落實(shí)?公司人?事、勞?資管理?工作。?組織落?實(shí)公司?的勞動(dòng)?、人事?、工資?管理和?員工的?考勤控?制監(jiān)督?工作，?根據(jù)人?事管理?制度與?聘用員?工簽訂?了勞動(dòng)?合同，?按照有?關(guān)規(guī)定?，到勞?動(dòng)管理?部門辦?好繳納?社保（?養(yǎng)老保?險(xiǎn)、失?業(yè)保險(xiǎn)?、醫(yī)療?保險(xiǎn)）?的各項(xiàng)?手續(xù)。?體現(xiàn)公?司的規(guī)?范性，?解決員?工的后?顧之憂?。6?、切實(shí)?抓好公?司的福?利、企?業(yè)管理?的日常?工作。?按照預(yù)?算審批?制度，?組織落?實(shí)公司?辦公設(shè)?施、宿?舍用品?、勞保?福利等?商品的?采購、?調(diào)配和?實(shí)物管?理工作?。辦公?室裝修?完畢后?，在_?___?月份按?照審批?權(quán)限完?成了購?置辦公?用品、?通訊、?復(fù)印機(jī)?、電腦?等設(shè)備?的配置?工作。?切實(shí)做?好公司?通訊費(fèi)?、招待?費(fèi)、水?電費(fèi)、?車輛使?用及饋?贈(zèng)品登?記手續(xù)?，嚴(yán)格?按照程?序核定?使用標(biāo)?準(zhǔn)。?7、做?好公司?董事會(huì)?及其他?各種會(huì)?議的后?勤服務(wù)?工作。?董事會(huì)?在__?__召?開期間?，認(rèn)真?做好會(huì)?場布置?、食宿?安排工?作。落?實(shí)好各?種會(huì)議?的會(huì)前?準(zhǔn)備、?會(huì)議資?料等工?作。?二、加?強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，?提高業(yè)?務(wù)水平?由于感?到自己?身上的?擔(dān)子很?重。?而自己?的學(xué)識(shí)?、能力?和閱歷?與其任?職都有?一定的?距離，?所以總?不敢掉?以輕心?，總在?學(xué)習(xí)，?向書本?學(xué)習(xí)、?向周圍?的領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)習(xí)，?向同事?學(xué)習(xí)，?這樣下?來感覺?自己半?年來還?是有了?一定的?進(jìn)步。?經(jīng)過不?斷學(xué)習(xí)?、不斷?積累，?已具備?了辦公?室工作?經(jīng)驗(yàn)，?能夠比?較從容?地處理?日常工?作中出?現(xiàn)的各?類問題?，在組?織管理?能力、?綜合分?析能力?、協(xié)調(diào)?辦事能?力和文?字言語?表達(dá)能?力等方?面，經(jīng)?過半年?的鍛煉?都有了?很大的?提高，?保證了?本崗位?各項(xiàng)工?作的正?常運(yùn)行?，能夠?以正確?的態(tài)度?對(duì)待各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?熱愛本?職工作?，認(rèn)真?努力貫?徹到實(shí)?際工作?中去。?積極提?高自身?各項(xiàng)業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，爭取?工作的?主動(dòng)性?，具備?較強(qiáng)的?專業(yè)心?，責(zé)任?心，努?力提高?工作效?率和工?作質(zhì)量?。三?、存在?的問題?和今后?努力方?向半年?來，本?人能敬?業(yè)愛崗?、創(chuàng)造?性地開?展工作?，取得?了一些?成績，?但也存?在一些?問題和?不足，?主要表?現(xiàn)在：?第一?，辦公?室主任?對(duì)我而?言是一?個(gè)新的?崗位，?許多工?作我都?是邊干?邊摸索?，以致?工作起?來不能?游游刃?有余，?工作效?率有待?進(jìn)一步?提高;?第二，?有些工?作還不?夠過細(xì)?，一些?工作協(xié)?調(diào)的不?是十分?到位;?第三，?自己的?理論水?平還不?太適應(yīng)?公司工?作的要?求。在?新的一?年里，?自己決?心認(rèn)真?提高業(yè)?務(wù)、工?作水平?，為公?司經(jīng)濟(jì)?跨越式?發(fā)展，?貢獻(xiàn)自?己應(yīng)該?貢獻(xiàn)的?力量。?我想我?應(yīng)努力?做到：?第一，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，拓?寬知識(shí)?面。努?力學(xué)習(xí)?房產(chǎn)專?業(yè)知識(shí)?和相關(guān)?法律常?識(shí)。加?強(qiáng)對(duì)房?地產(chǎn)發(fā)?展脈絡(luò)?、走向?的了解?，加強(qiáng)?周圍環(huán)?境、同?行業(yè)發(fā)?展的了?解、學(xué)?習(xí)，要?對(duì)公司?的統(tǒng)籌?規(guī)劃、?當(dāng)前情?況做到?心中有?數(shù);第?二，本?著實(shí)事?求是的?原則，?做到上?情下達(dá)?、下情?上報(bào);?真正做?好領(lǐng)導(dǎo)?的助手?;第三?，注重?本部門?的工作?作風(fēng)建?設(shè)，加?強(qiáng)管理?，團(tuán)結(jié)?一致，?勤奮工?作，形?成良好?的部門?工作氛?圍。不?斷改進(jìn)?辦公室?對(duì)其他?部門的?支持能?力、服?務(wù)水平?。遵守?公司內(nèi)?部規(guī)章?制度，?維護(hù)公?司利益?，積極?為公司?創(chuàng)造更?高價(jià)值?，力爭?取得更?大的工?作成績?。公?司上半?年個(gè)人?工作小?結(jié)（二?）光?陰似箭?，時(shí)間?如梭。?轉(zhuǎn)眼間?上班已?經(jīng)一年?多了，?回首過?去的上?半年，?內(nèi)心不?禁萬千?。雖然?沒有轟?轟烈烈?的戰(zhàn)果?，但也?算經(jīng)歷?了一段?不平凡?的公司?考驗(yàn)和?磨練。?對(duì)于上?半年我?做以下?總結(jié)：?一、?工作方?面。?在工作?上，圍?繞公司?的中心?工作，?對(duì)照相?關(guān)標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)以?律己，?較好的?完成各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?在作風(fēng)?上，能?遵章守?紀(jì)、團(tuán)?結(jié)同事?、務(wù)真?求實(shí)、?樂觀上?進(jìn)，始?終保持?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)?真的工?作態(tài)度?和一絲?不茍的?工作作?風(fēng)，勤?勤懇懇?，任勞?任怨。?在生活?中發(fā)揚(yáng)?艱苦樸?素、勤?儉耐勞?、樂于?助人的?優(yōu)良傳?統(tǒng)，始?終做到?老老實(shí)?實(shí)做人?，勤勤?懇懇做?事，勤?勞簡樸?的生活?，嚴(yán)格?要建材?公司新?員工培?訓(xùn)總結(jié)?求自己?，在任?何時(shí)候?都要起?到模范?帶頭作?用。?隨著公?司各項(xiàng)?制度的?實(shí)行，?可以預(yù)?料我們?的工作?將更加?繁重，?要求也?更高，?需掌握?的知識(shí)?也更高?更廣。?為此，?我將更?加勤奮?的工作?，刻苦?的學(xué)習(xí)?，努力?提高文?化素質(zhì)?和各種?工作技?能，為?公司做?出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。上半?年在公?司領(lǐng)導(dǎo)?及各部?門經(jīng)理?的正確?領(lǐng)導(dǎo)與?協(xié)助下?，我們?的工作?著重于?公司的?經(jīng)營方?針、宗?旨和效?益目標(biāo)?上，緊?緊圍繞?重點(diǎn)展?開工作?，在緊?張的工?作之余?，加強(qiáng)?團(tuán)隊(duì)建?設(shè)，打?造一個(gè)?業(yè)務(wù)全?面，工?作熱情?高漲的?團(tuán)隊(duì)。?二、?管理方?面。?作為一?個(gè)管理?者，要?充分發(fā)?揮自己?的主觀?能動(dòng)性?及工作?積極性?。提高?團(tuán)隊(duì)的?整體素?質(zhì)，樹?立起開?拓創(chuàng)新?、務(wù)實(shí)?高效的?部門新?形象。?我充分?認(rèn)識(shí)到?自己既?是一個(gè)?管理者?，更是?一個(gè)執(zhí)?行者。?要想帶?好一個(gè)?團(tuán)隊(duì)，?除了熟?悉業(yè)務(wù)?外，還?需要負(fù)?責(zé)具體?的工作?及業(yè)務(wù)?，首先?要以身?作則，?這樣才?能保證?在人員?偏緊的?情況下?，大家?都能夠?主動(dòng)承?擔(dān)工作?。經(jīng)過?上半年?工作的?錘煉，?我已經(jīng)?完成了?從學(xué)校?到社會(huì)?的完全?轉(zhuǎn)變，?已拋棄?了那些?不切實(shí)?際的想?法，全?身心地?投入到?工作中?。三?、素質(zhì)?方面。?通過?上半年?的摸打?滾爬，?我深刻?認(rèn)識(shí)到?：細(xì)心?、嚴(yán)謹(jǐn)?是所應(yīng)?具備的?素質(zhì)，?而融會(huì)?貫通、?觸類旁?通和不?斷創(chuàng)新?是平庸?或優(yōu)秀?的關(guān)鍵?因素。?師傅只?是起指?導(dǎo)的作?用，關(guān)?鍵在于?自己。?由于我?的好學(xué)?和認(rèn)真?的工作?態(tài)度，?練就了?很好的?基本工?，所以?工作起?來就很?順利，?識(shí)圖能?力也很?不錯(cuò)，?很快就?適應(yīng)了?獨(dú)立裝?配的這?份工作?，而且?也多次?受到領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)。?我為自?己制定?了新的?目標(biāo)，?那就是?要加緊?學(xué)習(xí)，?更好的?充實(shí)自?己，以?飽滿的?精神狀?態(tài)來迎?接新時(shí)?期的挑?戰(zhàn)。今?后會(huì)有?更多的?機(jī)會(huì)和?競爭在?等著我?，我心?里在暗?暗的為?自己鼓?勁。要?在競爭?中站穩(wěn)?腳步。?踏踏實(shí)?實(shí)，目?光不能?只限于?自身周?圍的小?圈子，?要著眼?于大局?，著眼?于今后?的發(fā)展?。我也?會(huì)向其?它同事?學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)?短，相?互交流?好的工?作經(jīng)驗(yàn)?，共同?進(jìn)步。?爭取更?好的工?作成績?。公?司上半?年個(gè)人?工作小?結(jié)（三?）網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?飛速發(fā)?展，它?在我們?生活的?各個(gè)方?面都潛?移默化?的產(chǎn)生?著影響?。現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育作為?一種新?的教學(xué)?形態(tài)，?在觀念?、過程?、方法?以及師?生角色?等諸多?層面賦?予教學(xué)?以全新?內(nèi)涵。?現(xiàn)將本?學(xué)期使?用多媒?體教學(xué)?情況總?結(jié)如下?：1?、多媒?體網(wǎng)絡(luò)?教學(xué)能?使教師?獲得創(chuàng)?造性的?自由，?更能體?驗(yàn)到探?究的樂?趣;利?用現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育資源?，學(xué)生?是最直?接的受?益者;?多媒體?教學(xué)能?夠限度?地調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)?習(xí)積極?性，通?過使用?各種相?關(guān)的圖?象、聲?音、動(dòng)?畫等手?段，能?使學(xué)生?更好地?掌握和?接受新?的知識(shí)?。例如?在教學(xué)?“認(rèn)識(shí)?對(duì)稱”?這一課?時(shí)，我?利用遠(yuǎn)?程教育?資源，?下載了?多種生?動(dòng)有趣?，色彩?鮮艷的?平面對(duì)?稱圖形?圖片和?自然界?中有對(duì)?稱形體?的動(dòng)物?圖片，?制作成?具體形?象的課?件。讓?學(xué)生邊?觀看動(dòng)?畫邊聽?故事，?在輕松?愉悅的?故事情?節(jié)中，?美麗生?動(dòng)的畫?面上，?很自然?很積極?的學(xué)習(xí)?新知，?認(rèn)識(shí)了?簡單的?對(duì)稱這?一數(shù)學(xué)?知識(shí)。?并且知?道了我?們的生?活中到?處都存?在著對(duì)?稱，能?夠初步?學(xué)會(huì)欣?賞對(duì)稱?美。?2、利?用遠(yuǎn)程?教育資?源教學(xué)?也為學(xué)?生合作?學(xué)習(xí)提?供了廣?闊空間?和多種?可能，?使個(gè)性?化學(xué)習(xí)?成為現(xiàn)?實(shí)。學(xué)?生可以?自主，?自助從?事學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?根據(jù)自?我情況?安排學(xué)?習(xí)，而?且可以?通過互?相交流?，集體?參與等?實(shí)現(xiàn)合?作學(xué)習(xí)?，并在?合作中?提高學(xué)?習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)?效率，?通過貢?獻(xiàn)智慧?，分享?成果，?進(jìn)而學(xué)?會(huì)合作?。3?、現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育為我?們提供?了一個(gè)?學(xué)習(xí)先?進(jìn)教學(xué)?方法的?平臺(tái)。?通過觀?看一些?教學(xué)實(shí)?錄，使?我體會(huì)?到教學(xué)?也是一?種藝術(shù)?，它需?要根據(jù)?學(xué)科調(diào)?整自己?的教學(xué)?方法，?從而使?學(xué)生限?度地掌?握所學(xué)?知識(shí)。?懂得了?要從過?去以課?堂教學(xué)?內(nèi)容、?教材、?教師經(jīng)?驗(yàn)等為?主的課?堂教學(xué)?方式轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?種包括?各種類?型資源?的網(wǎng)上?課件，?充分利?用網(wǎng)絡(luò)?資源優(yōu)?勢，能?夠達(dá)到?應(yīng)有的?質(zhì)量和?效益的?教學(xué)方?式。這?樣，學(xué)?生學(xué)習(xí)?過程中?的疑問?可以得?到老師?的全面?解答，?不受時(shí)?間空間?限制。?遠(yuǎn)程教?學(xué)自身?的優(yōu)點(diǎn)?為原本?沉悶的?學(xué)習(xí)生?活增添?了色彩?，它改?變了傳?統(tǒng)教學(xué)?中師生?之間的?關(guān)系，?使二者?更易于?建立共?學(xué)或互?學(xué)的關(guān)?系。?總之，?以現(xiàn)代?信息技?術(shù)為核?心的開?放教育?，為我?們營造?了一個(gè)?嶄新的?教學(xué)環(huán)?境，它?正在改?變著我?們的學(xué)?習(xí)生活?方式和?工作方?式，更?是從根?本上改?變了我?們師生?原先的?傳統(tǒng)學(xué)?習(xí)模式?，給我?們帶來?了新的?學(xué)習(xí)觀?念和新?的學(xué)習(xí)?方式。?開放教?育的學(xué)?習(xí)者必?須充分?了解自?己所在?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?選擇適?合自己?的學(xué)習(xí)?方式，?努力掌?握學(xué)習(xí)?技巧、?策略，?最終學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。公?司上半?年個(gè)人?工作小?結(jié)（四?）時(shí)?光荏苒?，半年?時(shí)間匆?匆而去?，對(duì)于?本學(xué)期?的工作?我有如?下總結(jié)?：一?、班級(jí)?管理?對(duì)于班?級(jí)的管?理我有?自己的?看法，?現(xiàn)在我?來說說?我對(duì)于?本學(xué)期?我的管?理藝術(shù)?。1?、“無?人管理?”：對(duì)?于班干?部的任?用，本?學(xué)期我?減少了?很多班?干部中?的虛職?，沒有?實(shí)際作?用的班?干部取?消頭銜?。目前?承擔(dān)一?定工作?的只有?班長、?體委和?團(tuán)書記?。對(duì)于?這些班?干部也?是減負(fù)?、減責(zé)?，我的?目標(biāo)是?班中逐?步實(shí)現(xiàn)?無人管?理境界?，雖現(xiàn)?在離無?人管理?還有距?離，但?也有了?很大的?成果。?2、?“課代?表責(zé)任?制”：?對(duì)于學(xué)?習(xí)，班?中無學(xué)?委，實(shí)?施課代?表責(zé)任?制。每?科課代?表責(zé)任?制，誰?的責(zé)任?誰負(fù)，?誰的事?誰管，?誰的成?績誰爪?。課代?表在班?中有威?望，有?權(quán)利，?伴隨而?來的也?有責(zé)任?，有壓?力。課?代表不?僅負(fù)責(zé)?本科目?的成績?，也負(fù)?責(zé)本科?課上、?課下、?自習(xí)的?紀(jì)律。?效果很?好，同?學(xué)們對(duì)?于課代?表認(rèn)可?、贊服?。效果?很好。?3、?“不怕?犯錯(cuò)”?：孩子?難免會(huì)?犯錯(cuò)，?孩子犯?錯(cuò)是正?常的，?老師要?重視孩?子犯的?錯(cuò)，但?不要夸?大孩子?的錯(cuò)誤?，不要?對(duì)犯錯(cuò)?的學(xué)生?沒完沒?了的上?綱上線?，不要?說過分?的上孩?子自尊?的話。?不要把?孩子的?自尊踩?到腳下?。要讓?孩子不?犯錯(cuò)，?首先要?讓孩子?不怕犯?錯(cuò)，錯(cuò)?了不害?怕，不?擔(dān)心會(huì)?遭到打?罵、侮?辱，孩?子才不?會(huì)無路?可走。?我讓孩?子永遠(yuǎn)?牢記“?不怕犯?錯(cuò)，知?錯(cuò)能改?”。不?怕犯錯(cuò)?不等于?，可以?隨便犯?錯(cuò)，“?有錯(cuò)要?能改”?，“要?為錯(cuò)誤?買單”?，犯錯(cuò)?“首先?看自己?，不看?他人，?做自己?，不攀?比誰錯(cuò)?的少，?誰更卑?鄙?！?現(xiàn)在版?中孩子?不管犯?什么錯(cuò)?，都能?勇于承?認(rèn)，不?逃避，?然后彌?補(bǔ)錯(cuò)位?。這就?是我的?錯(cuò)誤論?，學(xué)生?很樂于?接受這?種觀念?、做飯?。4?、“互?助、互?幫、不?拋棄、?不放棄?、善良?為人”?：這是?七年四?班的班?訓(xùn)，是?我們做?老師、?做同學(xué)?、做朋?友的基?礎(chǔ)。無?論是人?品還是?學(xué)習(xí)，?我們都?堅(jiān)持這?條原則?。既然?大家有?緣在一?起，就?一定要?珍惜，?要為彼?此付出?。幫助?他人一?天兩天?是很同?意的，?但是能?堅(jiān)持不?懈的幫?助他人?才更難?能可貴?，這一?點(diǎn)我很?欣慰，?孩子們?都很善?良，都?很樂于?幫助他?人，且?無條件?、無怨?言的一?幫就是?一學(xué)期?、一年?。我們?真正的?感受到?了家的?溫暖，?班級(jí)的?溫暖。?5、?“堅(jiān)持?”，給?孩子一?條“后?路”。?從教?八載，?給了孩?子無數(shù)?條前進(jìn)?的路，?鼓勵(lì)他?們更優(yōu)?秀，激?勵(lì)他們?力爭上?游，以?我微薄?之力，?助他們?扶搖直?上三千?里。但?給我最?多感動(dòng)?的卻是?一些孩?子們走?了“后?退”的?路。?我的一?個(gè)孩子?，在學(xué)?校沉悶?不語，?愣神，?作業(yè)每?天都不?寫，到?學(xué)校給?課代表?點(diǎn)面子?就補(bǔ)點(diǎn)?，一開?始，我?以為這?是個(gè)學(xué)?習(xí)習(xí)慣?不好的?孩子，?于是要?求課代?表要嚴(yán)?查她的?作業(yè)，?每天監(jiān)?督，督?促完成?，幫助?她養(yǎng)成?寫作業(yè)?的習(xí)慣?。但是?一個(gè)月?下來，?她還是?她，沒?有一點(diǎn)?起色。?我見了?家長，?進(jìn)一步?了解孩?子。用?孩子?jì)?媽的話?說，變?了，不?知道怎?么就變?成這樣?了，變?得不認(rèn)?識(shí)了，?性格大?變，失?去了稚?氣、嬌?氣，失?去了驕?傲、自?信，失?去了童?聲細(xì)語?、無辜?可愛，?在家總?是大吵?大鬧，?說好的?還好，?一句不?順心就?甩門而?去，不?見蹤影?···?···?根本就?不是她?的孩子?，沒有?一點(diǎn)辦?法。我?們的每?次電話?和見面?都是在?他們的?哭泣中?結(jié)束的?。我?建議他?們，不?要只看?孩子的?缺點(diǎn)，?一味的?回憶過?去，悲?嘆現(xiàn)實(shí)?，孩子?沒有原?因的性?格大變?，是青?春期會(huì)?出現(xiàn)的?問題。?我們能?做的就?是，給?予孩子?更多的?時(shí)間、?關(guān)心、?理解，?給她希?望，讓?她看到?真心，?懂得善?良，體?會(huì)真愛?。一個(gè)?學(xué)期過?去了，?她時(shí)好?時(shí)壞，?雖然依?舊不主?動(dòng)寫作?業(yè)，但?是她能?被動(dòng)的?寫作業(yè)?，我很?欣慰，?因?yàn)樗?對(duì)我這?個(gè)班主?任有最?起碼的?尊重，?而懂得?尊重他?人的人?應(yīng)該得?到更多?的尊重?。雖然?她還是?脾氣暴?躁，甚?至還談?對(duì)象了?，但是?她在媽?媽生日?的時(shí)候?獻(xiàn)上一?支康乃?馨，這?是對(duì)父?母的愛?。雖然?有時(shí)我?強(qiáng)烈的?痛苦，?但讓我?更無奈?的是她?的父母?在新學(xué)?期開始?卻沒有?了堅(jiān)持?。耐心?在每日?每夜中?消耗，?希望逐?漸破滅?，于是?他們要?放棄。?于是又?一輪的?勸導(dǎo)，?又一輪?的寬慰?，放棄?現(xiàn)在就?等于放?棄孩子?的未來?，暫時(shí)?的輕松?換來未?來無盡?的悔恨?···?···?于是，?我們一?起走過?了兩年?，走過?了孩子?的迷茫?期，焦?躁期，?掙扎期?，垂死?掙扎期?。終?于，孩?子走了?回來，?只因?yàn)?，她始?終知道?，有一?條路她?可以不?用一直?走，因?為前方?很黑，?“后退?”，走?回來才?是她必?然的選?擇，因?為這里?有愛!?而這愛?最可貴?之處，?在于它?始終在?——源?于堅(jiān)持?!二?、教學(xué)?工作?作為七?年四班?語文老?師我有?如下總?結(jié)：?1、“?翻爛詞?典”：?本學(xué)期?我們更?加注重?了基礎(chǔ)?的積累?，開展?人一本?詞典，?見到生?字、生?詞就翻?詞典活?動(dòng)。經(jīng)?過一學(xué)?期的強(qiáng)?調(diào)、落?實(shí)，學(xué)?生對(duì)于?翻詞典?不再陌?生，養(yǎng)?成了翻?詞典的?好習(xí)慣?。2?、“早?讀亮起?來”：?本學(xué)期?我們?cè)?過去一?年熟讀?唐詩宋?詞的基?礎(chǔ)上開?展了“?追溯經(jīng)?典”讀?書活動(dòng)?，我們?本學(xué)期?讀了《?論語》?《孟子?》，早?讀時(shí)間?我先翻?譯，學(xué)?生翻譯?，我讀?，學(xué)生?讀，學(xué)?生讀熟?，學(xué)生?熟讀成?誦。現(xiàn)?在班中?學(xué)生已?經(jīng)能熟?背很多?精品儒?家文章?。下學(xué)?期我們?將繼續(xù)?讀這兩?本精品?。3?、“堅(jiān)?持閱讀?”：本?學(xué)期從?開學(xué)第?一周開?始，我?們就堅(jiān)?持每周?做一篇?經(jīng)典散?文閱讀?活動(dòng)，?經(jīng)過長?期不懈?的努力?，現(xiàn)在?孩子們?已不再?是拿過?來散文?讀不懂?，而是?對(duì)文章?能夠有?理解，?并有自?己的見?解。?4、“?作文寫?起來”?：作文?不是學(xué)?會(huì)的，?而是寫?會(huì)的。?我認(rèn)為?學(xué)生是?不可能?通過幾?節(jié)作文?課就能?會(huì)寫，?寫好作?文的。?所以我?們堅(jiān)持?一周五?天寫作?文。學(xué)?生一開?始說不?會(huì)寫，?這種理?由是不?成立的?，作文?沒有會(huì)?不會(huì)寫?，只有?寫不寫?。慢慢?的，學(xué)?生由為?難，到?現(xiàn)在，?拿筆就?能寫，?有了長?足進(jìn)步?。暫且?不論寫?的好與?壞，層?次有高?低，最?起碼，?全班同?學(xué)現(xiàn)在?都能拿?筆就能?寫。這?是作文?寫好的?基礎(chǔ)，?是全班?整體進(jìn)?步的表?現(xiàn)。?本學(xué)期?語文工?作還存?在很多?不足之?處，很?多的想?法還沒?得到百?分百的?落實(shí)，?下學(xué)期?將繼續(xù)?努力取?得更大?的進(jìn)步?與成績?。這?就是我?的工作?總結(jié)，?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?同事指?導(dǎo)批評(píng)?。下學(xué)?期我將?更加努?力，在?教學(xué)與?班級(jí)管?理方面?都取得?更大的?成績。?公司?上半年?個(gè)人工?作小結(jié)?（五）?財(cái)務(wù)?部在工?作方針?指導(dǎo)下?，嚴(yán)格?加強(qiáng)財(cái)?務(wù)內(nèi)部?管理制?度，認(rèn)?真組織?會(huì)計(jì)核?算，規(guī)?范各項(xiàng)?財(cái)務(wù)基?礎(chǔ)工作?，為領(lǐng)?導(dǎo)決策?及時(shí)提?供財(cái)務(wù)?信息，?為各項(xiàng)?工作的?開展提?供資金?保障，?認(rèn)真履?行了管?理、監(jiān)?督和服?務(wù)的職?能。?一、嚴(yán)?格遵守?財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)制度?和稅收?法規(guī)。?財(cái)務(wù)部?全體人?員一直?嚴(yán)格遵?守國家?財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)制度?、稅收?法規(guī)、?我會(huì)財(cái)?務(wù)制度?及國家?其他財(cái)?經(jīng)法律?法規(guī)，?認(rèn)真履?行財(cái)務(wù)?部的工?作職責(zé)?。濾布?從審核?原始憑?證、會(huì)?計(jì)記賬?憑證的?錄入，?到編制?財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)報(bào)表?;從各