2023高三教學個人總結(jié)（9篇）

第頁共頁2023高三教學個人總結(jié)首先，備課組努力研究信息，看準方向。怎樣著手進行化學總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作：1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。3.熟悉考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，不僅如此，在整個復(fù)習過程中我不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。其次，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進入高三化學教學，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。3.化學學科和其他學科知識的關(guān)系。4.練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。再次，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手?；瘜W總復(fù)習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同。同時，幫助學生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)。健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作：1.正確對待考試。2.合理安排學習的時間。3.創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境?？傊?，化學總復(fù)習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復(fù)習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務(wù)。2023高三教學個人總結(jié)（二）坐在電腦前，敲下這幾個字后沉思良久，不知道如何下筆，曾想象過多少次高三的結(jié)束，想象過多次自己的后高考時代，可如今沒有了學生，沒有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無聊。好吧，開始我的總結(jié)吧!一、開始-一輪復(fù)習現(xiàn)在想想整個的一輪我的要求太高，給自己增加了痛苦，也給學生帶來了負擔。在一輪復(fù)習的時候，讓我們幫學生們編個網(wǎng)，打個框架，注重注意知識之間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，適度進行綜合訓(xùn)練.系統(tǒng)復(fù)習基礎(chǔ)知識，正確理解數(shù)學概念，對數(shù)學的公理、定理、公式、法則形成記憶，熟練掌握各項基本的數(shù)學技能（計算、變換、畫圖等）都是這一階段的重要任務(wù)二、努力-一二輪復(fù)習在____年春節(jié)后，我們開始了二輪復(fù)習，現(xiàn)在學生的狀態(tài)明顯比一輪剛開始的時候好了很多，各個部分的專題訓(xùn)練逐一展開。在二輪復(fù)習階段加強了六大模塊的專題，強化訓(xùn)練?？朔艘惠啅?fù)習心里急躁的情緒，在二輪復(fù)習中針對不同的學生，提出不同的要求，對穩(wěn)扎穩(wěn)打基礎(chǔ)較好的同學表揚鼓勵，基礎(chǔ)較弱的學生提出希望，幫助其樹立信心，對練習題的選擇給出指導(dǎo)。聰明但基礎(chǔ)不扎實的同學要求其給同學講題，既幫助同學也提升自己。一切都緊張而有序的進行著。卻未曾想到幸福來得太突然，也讓我們整個的____屆無比的尷尬。____月末遼寧省全省取消補課。先前的一切計劃全部打亂，能做到的只有調(diào)整，調(diào)整，再次調(diào)整，不斷的調(diào)整!現(xiàn)在想來二輪復(fù)習是最愜意的一段時間，雖然課時在不停的變，但我們都能做好自己的，上好每節(jié)課，聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急切盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕松有度!三、加油——三輪復(fù)習三輪復(fù)習終于要來了，在各種不確定下堅定的來了。我們的選填專項，我們的綜合卷，我們的教材回歸。在這個階段學生的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)（當然后期有些浮躁），在課堂上不用抬頭你就能感受學生火辣辣的注目。再進行專題的強化，再滲透選擇的方法，再指導(dǎo)解答的取舍，再明確時間的把握書寫的規(guī)范。我們的時間越來越少，彌足珍貴!翻看日歷，____月份寫的計劃還在上面，看著寫下的計劃似乎又能感覺到硝煙再起!終于到教材回歸了，這是我最需檢討的地方，時間少，要看得多，問題也多。是不是我們應(yīng)該把這項工作放在一輪開始的時候呢那樣會不會更好沒有機會了，當我開始反思這個問題的時候?qū)W生已經(jīng)要進考場了!此時唯一能做的就是送上自己祝福了!整個總結(jié)算是完成了，和學生一路走來，發(fā)生過很多事情已經(jīng)不記得了，曾經(jīng)的怒其不爭，曾經(jīng)的據(jù)理相爭，曾經(jīng)的歡笑和汗水與淚水，現(xiàn)在都已經(jīng)釋然!留給我的是美好的回憶和一堆沒有解決的問題和疑惑?；貞浾洳卦谛模瑔栴}與疑惑也放在心頭，等待日后解決!謹以此總結(jié)，告別我的第一個高三時光!2023高三教學個人總結(jié)（三）一、班級管理中，用制度說話。3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。三、加強思想教育，關(guān)注學生心理健康。1、密切關(guān)注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。四、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。3、做好每次月考成績分析，針對每月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結(jié)分析。6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》一方面，提高學學生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。9、定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。五、關(guān)心學生生活、經(jīng)常走訪學生寢室。高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。2023高三教學個人總結(jié)（四）本學期，班級總體發(fā)展良好，常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、本學期的主要工作（四個方面）：2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關(guān)注5名學生。效果明顯。3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。二、對工作的思考與建議1、關(guān)于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。2023高三教學個人總結(jié)（五）____年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情;班主任是充氣筒，增添學生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延伸學生腳下的路。本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復(fù)習備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：一、為人師表，注重身教，做學生的表率多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。二、關(guān)愛學生，注重溝通，做學生的朋友作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《____年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董x同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓x同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張x同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在x市一二三練中成績穩(wěn)步提升。三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。四、重視學法指導(dǎo)，提倡科學高效備考本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。例如：指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策：1、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。3、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。4、引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。2023高三教學個人總結(jié)（六）一年的高三教學結(jié)束，我感覺收獲頗多，其中既有成功的喜悅，也有因教學策略不對路而帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。現(xiàn)在，我把這一年的心得體會寫下來，一是為自己積累經(jīng)驗，也為后來者提供參考。一、組建合理的教師隊伍，轉(zhuǎn)變教師的常規(guī)教學觀念____級教師隊伍基本沿用了____級教師隊伍模式，但在第二次摸底考試后加入了文綜，理綜的老師，這在一定程度上彌補了學生文理知識的缺陷，但因為文綜，理綜加入較晚，且基本能力與文綜，理綜的每周一次集體備課，教師之間溝通不夠深入，影響了備考的效率。我個人認為，應(yīng)在高三一開始的一輪復(fù)習中，就加入文綜，理綜的復(fù)習，一輪復(fù)習結(jié)束后，有基本能力組獨自教學。這樣既能彌補學生知識缺陷，又能改變因老師過多帶來的備考效率下降的問題。這同時要求每位教師都要轉(zhuǎn)變自己的觀點，將自己置于“基本能力”教師的地位，不能老認為自己就是某一科教師，每一位教師都要學習一些其它各專業(yè)的知識，互相取長補短。教師要教學的同時，不斷地為自己“充電”，拓寬自己的知識面，要成為多面手，全能手，要無所不知，無所不能。同時還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識去贏得學生，以良好形象去影響學生。教師在教學思路上也要更新觀念。傳統(tǒng)教學注重知識的傳授，忽視了知識在生活中的應(yīng)用，學生學習了知識無法應(yīng)用到生活中來。所以平時的教學要緊密結(jié)合學生實際，用所學的知識解決生活實際問題，滲透基本能力思想。二、指導(dǎo)學生正確對待“基本能力”測試學生對待基本能力，有兩種常見的態(tài)度。一種是認為基本能力是副科，高三的學習時間太寶貴，不舍得拿出時間來復(fù)習，因此直接放棄了基本能力這60分，到時考多少算多少，把時間用在其它學科上還可以彌補一部分；第二種是認為基本能力考試題比較簡單，通過在本學科上多下功夫，可以考得明顯的高分，以彌其它學科的不足。其實這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設(shè)置，旨在體現(xiàn)新課改精神，促使高中學校，將課程開全開足，以保證學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。基本能力學科在理論上幾乎沒有區(qū)分度，雖然知識面較寬，但知識難度并不大，所以只要學生重視每門課的學習，注意聯(lián)系生活實際，掌握好相關(guān)的答題技巧，就能在考試中取得較理想的成績。高一高二的學生也應(yīng)該提前想到這一步，要變一年備考為三年備考，學校所設(shè)的每一學科都應(yīng)該認真學好，不能認為這些學科是副科或自己不愛好就不重視，到了高三再從頭去補這些基礎(chǔ)知識，太浪費時間了。各種社會實踐活動要積極參加，認真對待，每一門課程都是對學生終身發(fā)展有益的。三、合理安排，精心計劃沒有計劃的工作是盲目的，合理安排復(fù)習進度和計劃是十分重要的。整個高三復(fù)習過程一般可分為四個大的階段：第一階段為分專業(yè)復(fù)習階段（約____個月，第二次摸底考試前）。本階段一般可以音、體、美、技教師指導(dǎo)學生進行藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識復(fù)習，其它教師則分文理分別進行人文與社會、科學與生活方面的基礎(chǔ)知識與運用復(fù)習指導(dǎo)。這期間每兩周要又一次正規(guī)的考試，可以是針對學生實際水平的，拼盤式的綜合模擬題，要全批全改。第二階段為熱門重點話題專題復(fù)習階段（約____個月）。教師要經(jīng)過調(diào)查、討論、分析，提前篩選一些重要的熱門話題，如奧運會、能源問題、環(huán)保問題、航天與探月、青藏鐵路與少數(shù)民族、愛滋病與健康、交通與安全……。然后以這些話題做為主題，從各個角度、各個專業(yè)擬定或搜集一些題目進行專題訓(xùn)練，逐步貼近高考。這一階段應(yīng)當把社會實踐活動方面的內(nèi)容加進去。每兩周一次的模擬考試必不可少，試題質(zhì)量要高，最好不用套題，要全批全改。第三階段為綜合仿真訓(xùn)練階段（約____個月，包括最后的回歸基礎(chǔ)）。以高考題的形式組織試題進行仿真訓(xùn)練。教師要搜集大量習題，進行精心篩選。要充分利用各地的模擬試題，自己編寫題目也是非常重要的。同時這一階段還要注意對學生進行答題規(guī)范性訓(xùn)練?；灸芰Σ扇【W(wǎng)上閱卷的形式，書寫跡潦草或體太小都可能造成網(wǎng)上顯示不清而造成失分。所以必須對學生進行教育，使其養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。對于問答題，還要進行語言規(guī)范和邏輯科學方面的訓(xùn)練，以盡量減少會答而答不明白造成的失分。最后還要拿出一定的時間，回歸基礎(chǔ)，并整理反思做過的題，至高考達到最付佳狀態(tài)。四、重視綜合實踐活動的教學從以往各種考試和高考來看，綜合實踐活動部分的題目，明顯是學生的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一情況，可以采用模擬的方式讓學生去體驗活動中的各個環(huán)節(jié)。對于技能類的學科問題，學生沒有一定的實踐經(jīng)驗，不經(jīng)過一定的技能訓(xùn)練，很難理解題目的材料與情境，難以解決問題。這類問題要求教師盡量多的將自己的生活經(jīng)驗傳導(dǎo)給學生。在實際教學中，需要教師引導(dǎo)學生去模擬、想象某些過程或經(jīng)歷。以學生的合理推理和教師的及時引導(dǎo)來完善所模擬的過程。在考試訓(xùn)練中對于綜合實踐活動類的題目更應(yīng)該給以重視，可適當多做一些練習題，并進行較為詳細的講解。在教學過程中教師還應(yīng)該引導(dǎo)學生做個有心人，多留意生活，關(guān)心身邊發(fā)生的事情，關(guān)心國際國內(nèi)大事。在生活中注意運用所學的科技知識和人文與社會方面的知識來看待、身邊或社會出現(xiàn)的一些事物。以上是我對本年度高三教學的一些粗淺的認識，僅供同行們參考。2023高三教學個人總結(jié)（七）一年的高三教學結(jié)束，我感覺收獲頗多，其中既有成功的喜悅，也有因教學策略不對路而帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)?，F(xiàn)在，我把這一年的心得體會寫下來，一是為自己積累經(jīng)驗，也為后來者提供參考。一、組建合理的教師隊伍，轉(zhuǎn)變教師的常規(guī)教學觀念____級教師隊伍基本沿用了____級教師隊伍模式，但在第二次摸底考試后加入了文綜，理綜的老師，這在一定程度上彌補了學生文理知識的缺陷，但因為文綜，理綜加入較晚，且基本能力與文綜，理綜的每周一次集體備課，教師之間溝通不夠深入，影響了備考的效率。我個人認為，應(yīng)在高三一開始的一輪復(fù)習中，就加入文綜，理綜的復(fù)習，一輪復(fù)習結(jié)束后，有基本能力組獨自教學。這樣既能彌補學生知識缺陷，又能改變因老師過多帶來的備考效率下降的問題。這同時要求每位教師都要轉(zhuǎn)變自己的觀點，將自己置于“基本能力”教師的地位，不能老認為自己就是某一科教師，每一位教師都要學習一些其它各專業(yè)的知識，互相取長補短。教師要教學的同時，不斷地為自己“充電”，拓寬自己的知識面，要成為多面手，全能手，要無所不知，無所不能。同時還要在日常生活和工作中用自己淵博的知識去贏得學生，以良好形象去影響學生。教師在教學思路上也要更新觀念。傳統(tǒng)教學注重知識的傳授，忽視了知識在生活中的應(yīng)用，學生學習了知識無法應(yīng)用到生活中來。所以平時的教學要緊密結(jié)合學生實際，用所學的知識解決生活實際問題，滲透基本能力思想。二、指導(dǎo)學生正確對待“基本能力”測試學生對待基本能力，有兩種常見的態(tài)度。一種是認為基本能力是副科，高三的學習時間太寶貴，不舍得拿出時間來復(fù)習，因此直接放棄了基本能力這60分，到時考多少算多少，把時間用在其它學科上還可以彌補一部分；第二種是認為基本能力考試題比較簡單，通過在本學科上多下功夫，可以考得明顯的高分，以彌其它學科的不足。其實這兩種態(tài)度都是不正確的。高考中基本能力的設(shè)置，旨在體現(xiàn)新課改精神，促使高中學校，將課程開全開足，以保證學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展?；灸芰W科在理論上幾乎沒有區(qū)分度，雖然知識面較寬，但知識難度并不大，所以只要學生重視每門課的學習，注意聯(lián)系生活實際，掌握好相關(guān)的答題技巧，就能在考試中取得較理想的成績。高一高二的學生也應(yīng)該提前想到這一步，要變一年備考為三年備考，學校所設(shè)的每一學科都應(yīng)該認真學好，不能認為這些學科是副科或自己不愛好就不重視，到了高三再從頭去補這些基礎(chǔ)知識，太浪費時間了。各種社會實踐活動要積極參加，認真對待，每一門課程都是對學生終身發(fā)展有益的。三、合理安排，精心計劃沒有計劃的工作是盲目的，合理安排復(fù)習進度和計劃是十分重要的。整個高三復(fù)習過程一般可分為四個大的階段：第一階段為分專業(yè)復(fù)習階段（約____個月，第二次摸底考試前）。本階段一般可以音、體、美、技教師指導(dǎo)學生進行藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識復(fù)習，其它教師則分文理分別進行人文與社會、科學與生活方面的基礎(chǔ)知識與運用復(fù)習指導(dǎo)。這期間每兩周要又一次正規(guī)的考試，可以是針對學生實際水平的，拼盤式的綜合模擬題，要全批全改。第二階段為熱門重點話題專題復(fù)習階段（約____個月）。教師要經(jīng)過調(diào)查、討論、分析，提前篩選一些重要的熱門話題，如奧運會、能源問題、環(huán)保問題、航天與探月、青藏鐵路與少數(shù)民族、愛滋病與健康、交通與安全……。然后以這些話題做為主題，從各個角度、各個專業(yè)擬定或搜集一些題目進行專題訓(xùn)練，逐步貼近高考。這一階段應(yīng)當把社會實踐活動方面的內(nèi)容加進去。每兩周一次的模擬考試必不可少，試題質(zhì)量要高，最好不用套題，要全批全改。第三階段為綜合仿真訓(xùn)練階段（約____個月，包括最后的回歸基礎(chǔ)）。以高考題的形式組織試題進行仿真訓(xùn)練。教師要搜集大量習題，進行精心篩選。要充分利用各地的模擬試題，自己編寫題目也是非常重要的。同時這一階段還要注意對學生進行答題規(guī)范性訓(xùn)練。基本能力采取網(wǎng)上閱卷的形式，書寫跡潦草或體太小都可能造成網(wǎng)上顯示不清而造成失分。所以必須對學生進行教育，使其養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。對于問答題，還要進行語言規(guī)范和邏輯科學方面的訓(xùn)練，以盡量減少會答而答不明白造成的失分。最后還要拿出一定的時間，回歸基礎(chǔ)，并整理反思做過的題，至高考達到最付佳狀態(tài)。四、重視綜合實踐活動的教學從以往各種考試和高考來看，綜合實踐活動部分的題目，明顯是學生的薄弱環(huán)節(jié)。針對這一情況，可以采用模擬的方式讓學生去體驗活動中的各個環(huán)節(jié)。對于技能類的學科問題，學生沒有一定的實踐經(jīng)驗，不經(jīng)過一定的技能訓(xùn)練，很難理解題目的材料與情境，難以解決問題。這類問題要求教師盡量多的將自己的生活經(jīng)驗傳導(dǎo)給學生。在實際教學中，需要教師引導(dǎo)學生去模擬、想象某些過程或經(jīng)歷。以學生的合理推理和教師的及時引導(dǎo)來完善所模擬的過程。在考試訓(xùn)練中對于綜合實踐活動類的題目更應(yīng)該給以重視，可適當多做一些練習題，并進行較為詳細的講解。在教學過程中教師還應(yīng)該引導(dǎo)學生做個有心人，多留意生活，關(guān)心身邊發(fā)生的事情，關(guān)心國際國內(nèi)大事。在生活中注意運用所學的科技知識和人文與社會方面的知識來看待、身邊或社會出現(xiàn)的一些事物。以上是我對本年度高三教學的一些粗淺的認識，僅供同行們參考。2023高三教學個人總結(jié)（八）一,基本情況：本人本期擔任高三256班,259班和260班的政治課教學任務(wù),其中256班是美術(shù)特長班,259班和260班是文化班.所教班級的學生總共____人.本學期以來,本人認真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認真研究高考考綱和高考試題,探索高考動向;本期共進行月考兩次,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,學生的成績一次比一次有進步;嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不但學會知識,更學會做人,為學生走向社會打下了堅實的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學工作中的經(jīng)驗與體會總結(jié)如下：二,經(jīng)驗與體會：第一,要搞好高三復(fù)習,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.課堂是教學的主渠道,要想提高教學成績,一定要向課堂的____分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說,臺上一分鐘,臺下十年.,的確如此.高考涉及的知識面廣,要求考生理解能力強,尤其是政治科目,時代性更強.這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n,閱讀大量的資料,以充實教材內(nèi)容.而學生時間緊迫,教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學生,并讓學生理解掌握,就要精選材料,而不能把自己查到的資料全部倒給學生.否則會增加學生的學習負擔,學習效果會適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習本來就是重復(fù)學過的內(nèi)容,學生有點似懂非懂,沒有新鮮感,不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,抓重點,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,注重知識之間的聯(lián)系,如學科內(nèi)綜合與學科間的綜合.讓學生形成知識體系,能靈活運用知識去分析材料,以提高解題的能力.第二,要搞好高三復(fù)習,應(yīng)注重精練.高三復(fù)習時,一般課課有小題練習,單元有過關(guān)測試,月月有考試.通過加強訓(xùn)練,一方面是為了鞏固知識,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,到高三時,各地來的資料,試卷等,五花八門,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學生的學習實際,有針對性地練習,而不能讓學生被題海淹沒.第三,要搞好高三復(fù)習,還得以人為本,關(guān)心學生.俗話說,親其師,信其道.對于高三學生,同樣如此.高三學生學習非常緊張,難免心理上,身體方面會出現(xiàn)一些問題,情緒緊張,缺乏信心,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學生,了解其疾苦,關(guān)心其生活.進行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學有針對性,又讓教師在學生中有親和力.教學效果會事半功倍.第四,要搞好高三復(fù)習,集體備課很重要.高三是一個整體,高三復(fù)習需要統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學,提高整體成績.三,今后努力的方向：經(jīng)過一年的高三教學,我雖然收獲不少,但也存在很多不足的地方,比如自己還沒有形成一套完整的教學思路,在專題復(fù)習方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺.在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.2023高三教學個人總結(jié)（九）回顧一年的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識團隊意識是高三質(zhì)量的根本。在學校各職能部門直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校____年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生____名，普通類高考本科達線人數(shù)____名，超額完成市教育局下達的高考預(yù)測目標____名，超目標完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。另外，體育、音樂、美術(shù)等本科達線____人。在過去的一年里，我們圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：一、充分挖掘人的潛力，形成教與學的合力。1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對隊伍年輕化的特點，我們認為，年輕固然有其經(jīng)驗不足的劣勢，但年輕更有許多積極的因素，年輕人能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照，并在年級會議上通報。蹲點干部更是圍繞目標做了大量工作。由于目標明確，措施到位，____年高考中，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。他們到高三教室去，到教師的辦公室去，他們與高三學生談心，與高三教師交流。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。4、樹立高考信心，調(diào)動學生學習的狀態(tài)。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌;其次，高三年級認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動態(tài);班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、學生目標對照表、競爭對手比較表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生狀態(tài)，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習興趣，樹立高考爭勝的信心。此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學習常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習的最大效益。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。2、準確定位復(fù)習難度，提高課堂復(fù)習的針對性。