《讓我們一起奔騰吧》導(dǎo)學(xué)案

?讓我們一起奔騰吧?導(dǎo)學(xué)案

概要：3．以下句子沒有錯別字的一項為哪一項：A．為了歌唱，玉蘭花潔白的心向籃天翻開。B．讓我們一塊兒走吧，在花瓣匆匆鋪就的道路上芬芳地走吧。C．我知道你仁慈的愿望，你所原諒的姑娘，你原諒的生活中漸漸迷芒的目光。D．太陽和星星睡在我們的懷里，閃閃發(fā)光，顫抖著金壁輝煌的夢。4．以下各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫牵篈．在企業(yè)的劇烈競爭中，他屢出新招，頗多權(quán)術(shù)，真稱得上是改革大潮中的“智多星〞。B．我國參加WTO后，與世界貿(mào)易組織規(guī)那么不一致的相關(guān)法律法規(guī)需要修改或廢止，同時還要制定一批新的法律法規(guī)。C．不管是工作中的事情，或是朋友托付的事情，甚至街坊鄰里找他辦的事情，他總是千方百計盡心盡力地辦好。D．這次我區(qū)高三“一模〞語文成績雖然不夠理想，但是對大局部同學(xué)來說，這難免不是一件好事。5．以下各句中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈．他為了到達自己競選廠長的目的，對競爭對手造謠中傷，其丑行被揭露后，職工們都對他嗤之以鼻。B．訴訟當事人在法庭上所陳述的每一句話，每一個事實，都必須有根有據(jù)，絕不能言而無信。C．在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢而出，一舉端掉了十幾個窩點，收繳了大批的賭具賭資。D．“五一〞期間，許多報紙都對勞動模范的事跡進展了連篇累牘的報道，極大地鼓舞、教育了廣闊讀者。6．以下句子中，沒有語病的一句是：A．我們順利地按照老

?讓我們一起奔騰吧?導(dǎo)學(xué)案,

學(xué)校：臨清市高學(xué)科：語文編寫人：張娜審核人：薛惠新

?讓我們一起奔騰吧?導(dǎo)學(xué)案

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目的

通讀詩歌，掌握詩歌節(jié)奏，理解詩歌大意。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

1．走近作者

江河，原名于友澤，詩的代表詩人之一，以??等政治抒情詩和組詩?太陽和它的反光?贏得社會矚目。出版的詩集有??、?太陽和他的反光?等。

2．給以下加點的字注音。

召喚憎恨棲息倔強聳起

歡騰誕生血液漲滿顫抖

3．以下句子沒有錯別字的一項為哪一項：

A．為了歌唱，玉蘭花潔白的心向籃天翻開。

B．讓我們一塊兒走吧，在花瓣匆匆鋪就的道路上芬芳地走吧。

C．我知道你仁慈的愿望，你所原諒的姑娘，你原諒的生活中漸漸迷芒的目光。

D．太陽和星星睡在我們的懷里，閃閃發(fā)光，顫抖著金壁輝煌的夢。

4．以下各句中加點的詞語，使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A．在企業(yè)的劇烈競爭中，他屢出新招，頗多權(quán)術(shù)，真稱得上是改革大潮中的“智多星〞。

B．我國參加WTO后，與世界貿(mào)易組織規(guī)那么不一致的相關(guān)法律法規(guī)需要修改或廢止，同時還要制定一批新的法律法規(guī)。

C．不管是工作中的事情，或是朋友托付的事情，甚至街坊鄰里找他辦的事情，他總是千方百計盡心盡力地辦好。

D．這次我區(qū)高三“一模〞語文成績雖然不夠理想，但是對大局部同學(xué)來說，這難免不是一件好事。

5．以下各句中加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

A．他為了到達自己競選廠長的目的，對競爭對手造謠中傷，其丑行被揭露后，職工們都對他嗤之以鼻。

B．訴訟當事人在法庭上所陳述的每一句話，每一個事實，都必須有根有據(jù)，絕不能言而無信。

C．在這次打擊賭博的行動中，該市幾百名公安干警傾巢而出，一舉端掉了十幾個窩點，收繳了大批的賭具賭資。

D．“五一〞期間，許多報紙都對勞動模范的事跡進展了連篇累牘的報道，極大地鼓舞、教育了廣闊讀者。

6．以下句子中，沒有語病的一句是：

A．我們順利地按照老高同志畫的那張簡圖經(jīng)過長途跋涉找到了位于深山中的生態(tài)調(diào)查站。

B．一些銀行案件頻繁發(fā)生是自身管理體制不完善、根本制度執(zhí)行不力以及對機構(gòu)負責人管控不到位造成的。

C．結(jié)合國艾滋病規(guī)劃署的官員警告說，中國需要采取緊急行動制止艾滋病的傳播，否那么不采取緊急行動，在今后10年里還會有1000萬人成為感染者。

D．我們每個人的知識和經(jīng)歷不可能非常全面地對待客觀事物，因此我們更應(yīng)該虛心聽取來自各方面的意見。

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目的

1.:學(xué)習(xí)這首詩歌，讓學(xué)生理解作者江河的生平簡歷及其創(chuàng)作風(fēng)格；讓學(xué)生可以感受并理解詩人在面對祖國春天降臨時的那份喜悅之情以及對理想和美妙將來的渴望與追求。

2.:學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以把握意象，體會意境，深化領(lǐng)悟作品的感情基調(diào)；可以用恰當?shù)穆曇粜问匠浞直磉_詩人的情感。

3.:理解詩人的情感脈絡(luò),體味其瞬間感受,把握詩中所蘊含的哲理。

重點：可以準確讀出詩人的激情與喜悅，渴望與追求。

難點：對詩歌中一些意象的認識與理解，朗讀過程中對詩歌內(nèi)容的理解與呈現(xiàn)形式。

二、學(xué)習(xí)過程

探究一探究全詩四個詩章的根本內(nèi)容。(學(xué)生誦讀、討論)

探究二請同學(xué)們試著自己理解以下幾句話。

A．當噴吐在和鮮紅火焰的果子……為了在今天唱歌。

B．讓我們一起走吧……獻上更多的花朵。

探究三每位同學(xué)任選一章，談?wù)剬υ摱我馑嫉睦斫狻?/p>

課后練習(xí)與進步

一．閱讀江河的詩歌?星星變奏曲?中的局部文字，考慮后面的問題。

誰不愿意，有一個柔軟的晚