骨科實習(xí)護(hù)士總結(jié)

第4頁共4頁骨科實?習(xí)護(hù)士?總結(jié)?在這里?我的帶?教老師?是田老?師，雖?然年輕?，但臨?床經(jīng)驗?很豐富?，工作?很仔細(xì)?認(rèn)真，?對學(xué)生?也是毫?無保留?。和老?師多數(shù)?是對夜?班，給?我很深?的印象?。她主?要負(fù)責(zé)?手術(shù)后?觀察室?，輸液?、觀察?、寫記?錄單自?不必多?說。觀?察室里?燈光昏?黃，病?人都已?入睡，?老師會?每隔一?兩個小?時，仔?細(xì)幫病?人翻身?，揉揉?壓紅的?皮膚。?更讓我?驚訝的?是，老?師會拿?出專業(yè)?課本在?學(xué)習(xí)!?田老師?的夜班?很多，?但是這?并不妨?礙她給?我們上?課。記?得老師?講課不?是像別?的人那?樣，照?著幻燈?念，而?是幾個?人坐在?一起，?老師和?學(xué)生一?起根據(jù)?臨床觀?察和經(jīng)?驗，講?述自己?的觀點(diǎn)?和看法?，發(fā)散?性地聯(lián)?系相關(guān)?知識，?從點(diǎn)擴(kuò)?散到面?，跳躍?性很強(qiáng)?，兼顧?課本知?識和臨?床護(hù)理?。田老?師特別?愛強(qiáng)調(diào)?臨床護(hù)?理要反?復(fù)思考?，學(xué)會?舉一反?三，融?會貫通?。我以?前從沒?有認(rèn)識?到這一?點(diǎn)，總?是將知?識掌握?的骨肉?分離，?沒有搭?界和聯(lián)?系，即?使有也?是很少?的，無?意識的?。但是?跟著田?老師以?后，學(xué)?著對以?前的知?識加以?雜糅和?思索，?這是別?的帶教?老師所?沒有的?，是亞?明老師?的特色?教學(xué)吧?!即?將結(jié)束?在骨科?的實習(xí)?，在護(hù)?士長和?全體老?師的嚴(yán)?格要求?和耐心?指導(dǎo)下?，經(jīng)由?個人的?努力，?我熟悉?了骨科?常見疾?病的發(fā)?病機(jī)制?、臨床?表現(xiàn)、?治療手?段、護(hù)?理措施?和特色?的康復(fù)?鍛煉手?段，對?褥瘡的?護(hù)理有?一定的?了解和?熟悉，?，鞏固?復(fù)習(xí)了?有人床?整理、?壁式吸?氧、心?電監(jiān)護(hù)?等基本?技能，?掌握了?肌肉注?射、體?溫單繪?制、引?流袋更?換等臨?床操作?。在?臨床，?所見所?聞所感?都和學(xué)?校大相?徑庭，?特別是?長時間?工作時?，會有?一種消?極應(yīng)對?的心理?。幾次?這樣子?以后，?我心里?就有一?種沉重?的負(fù)罪?感翻滾?，感覺?對不起?病人和?家屬。?于是我?就深深?的告誡?自己，?不要把?自己個?人情緒?帶到工?作中去?，這是?不合職?業(yè)道德?。無論?遇到什?么，挫?折、困?難或者?喜悅，?都要保?持積極?、樂觀?和熱情?的心態(tài)?，給病?人提供?最為優(yōu)?質(zhì)的服?務(wù)，既?能完成?工作，?又能平?和安撫?自己的?心靈!?在臨床?的每一?天，我?都嚴(yán)格?要求自?己去學(xué)?習(xí)，要?進(jìn)步，?用如火?的熱情?服務(wù)、?幫助每?一位患?者!季?節(jié)在變?，不變?的是那?顆堅定?而勇敢?的心：?身穿護(hù)?士服，?頭戴燕?尾帽!?骨科?實習(xí)護(hù)?士總結(jié)?（二）?骨科?的知識?很具有??？菩?，比如?在體查?方面，?如腰椎?間盤突?出癥，?我們通?過病人?四肢的?感覺和?肌力來?大概判?斷病人?的哪幾?個椎體?出現(xiàn)損?傷。又?如寰樞?關(guān)節(jié)半?脫位，?我們通?過比較?面部的?感覺和?肢體的?感覺來?判斷第?一第二?頸椎之?間的關(guān)?節(jié)損傷?有無對?四肢體?造成損?害。其?中讓我?印象最?深刻的?是全髖?關(guān)節(jié)置?換術(shù)，?特別是?術(shù)后的?病人，?我們通?過用皮?尺比較?兩腿的?長度來?判斷有?無假體?脫位。?在這?段時間?里，我?發(fā)現(xiàn)自?己還有?很多的?不足，?如查房?的能力?，在體?查方面?做得不?到位，?還有給?病人做?宣教這?方面還?有些欠?缺，可?以說就?是溝通?方面欠?缺?？?體來說?，理論?知識還?不夠扎?實，所?以我需?要不斷?地從書?上汲取?知識，?希望可?以做到?靈活地?應(yīng)用到?臨床上?。在?這里，?我還要?謝謝教?給我很?多臨床?知識的?老師們?，是因?為有你?們的教?導(dǎo)，我?才不斷?從臨床?中學(xué)到?知識，?還發(fā)現(xiàn)?自己很?多的不?足。和?你們一?起工作?的時間?很難忘?，真的?非常感?謝。?骨科實?習(xí)護(hù)士?總結(jié)（?三）?在實習(xí)?的過程?中我們?應(yīng)當(dāng)把?自己當(dāng)?作是一?名護(hù)士?，要用?護(hù)士的?行為規(guī)?范來要?求自己?，很多?時候，?我都覺?得自己?是實習(xí)?生，不?敢動手?，不該?發(fā)問，?不管來?叫老師?做什么?都覺得?理所當(dāng)?然的。?其實我?們有時?候失去?了很多?鍛煉機(jī)?會，實?習(xí)很重?要，如?果實習(xí)?的很好?對以后?走上工?作崗位?，會懂?得的更?多一點(diǎn)?。實習(xí)?期間必?須不怕?苦、臟?、累，?付出比?別人更?多一點(diǎn)?，這樣?你才能?比別人?學(xué)的更?多。假?如你多?看、多?想那么?在你以?后的工?作中你?可以不?那么費(fèi)?勁，不?要讓自?卑埋沒?你的才?能。?當(dāng)我們?還在學(xué)?校的時?候，是?多么地?羨慕，?那些學(xué)?姐們看?到她們?洗著工?作服，?幻想著?自己什?么時候?也能像?她們那?樣穿著?護(hù)士服?，早點(diǎn)?實習(xí)吧?，心中?無限期?待。?剛實習(xí)?時，很?茫然，?不知該?干什么?，從何?入手找?不到一?點(diǎn)頭緒?，是帶?教老師?引導(dǎo)我?、鼓舞?我。端?正我的?思想，?護(hù)士不?是簡單?的機(jī)械?化，而?是用心?、用愛?去關(guān)懷?每一個?病人，?在工作?中不斷?地學(xué)習(xí)?，不斷?地完善?，、提?高，我?們的技?術(shù)，減?輕病人?痛苦。?帶著?一份希?翼和一?份茫然?來到了?沭陽縣?中醫(yī)院?，開始?了我的?實習(xí)生?涯。從?此，我?的身份?將從一?個學(xué)生?變?yōu)榱?一個實?習(xí)護(hù)士?，生活?環(huán)境將?從學(xué)校?轉(zhuǎn)為醫(yī)?院，接?觸的對?象將從?老師，?同學(xué)轉(zhuǎn)?變?yōu)獒t(yī)?生，護(hù)?士，病?人。對?于這三?大轉(zhuǎn)變?，對于?如何做?一個合?格的實?習(xí)護(hù)士?，雖說?老師對?我們已?是千叮?嚀萬囑?咐，可?我心里?還是忐?忑不安?的，怪?不適應(yīng)?，怕被?帶教老?師罵，?害怕自?己做得?比別人?差怕，?自己不?知從何?入手.?...?..?在重癥?監(jiān)護(hù)病?房我的?帶教老?師是院?里的操?作能手?，干活?麻利，?動作漂?亮，操?作規(guī)范?，這無?形中給?了我很?大壓力?。實習(xí)?生活的?開始就?讓我有?種挫敗?感，在?老師面?前感覺?自己很?渺小，?甚至于?工作都?不帶腦?子，只?機(jī)械的?執(zhí)行任?務(wù)，每?次只想?把工作?做好，?可越想?先做好?它越出?錯，越?錯越害?怕，越?怕越錯?，這就?形成了?一個惡?性循環(huán)?。以至?于我都?不敢主?動要求?做操作?，可這?樣老師?又覺得?我干活?不主動?，有時?候覺得?委屈了?就自己?大哭一?常每天?面對著?老師如?魚得水?忙碌的?身影，?我心里?只有怨?嘆，怨?自己無?法將理?論應(yīng)用?于實踐?，怨自?己在以?前見習(xí)?時沒有?好好學(xué)?，愿自?己笨手?笨腳。?可能是?我適應(yīng)?能力差?，又不?會與老?師溝通?，還是?處在彷?徨中，?但我也?很感激?我的帶?教老師?，對我?很耐心?，也很?關(guān)心我?。到了?手術(shù)室?帶教老?師老師?每天都?能看到?我的進(jìn)?步，即?使是一?點(diǎn)點(diǎn)她?也鼓勵?我，即?使我很?笨犯了?錯她也?會給我?講原理?，讓我?知道錯?誤的根?源而不?是訓(xùn)斥?。它起?到了一?個引導(dǎo)?的作用?，我開?始有了?自己的?思路，?又重新?有了工?作的激?-情，?不管多?苦多累?只要心?里舒服?，我就?可以開?心度過?每一天?!第?2/5?頁現(xiàn)?在我進(jìn)?入了骨?科。本?以為可?以很快?適應(yīng)，?但現(xiàn)實?確潑了?我一頭?冷水，?感覺自?己變得?更傻了?，不知?該干什?么，而?老師也?覺得我?們實習(xí)?了這么?長時間?，做起?事來應(yīng)?得心應(yīng)?手才是?，我又?一次陷?入了低?谷，又?回到了?沒腦子?的生活?，做事?一點(diǎn)條?理也沒?有。然?而帶教?老師知?道了我?由于自?卑，不?主動而?沒有得?到操作?鍛煉時?，她就?給我講?操作技?術(shù)的重?要性，?并幫我?尋找鍛?煉機(jī)會?。是老?師又一?次激發(fā)?我的熱?情，真?的很感?謝