監(jiān)理工程師2023年工作總結(jié)范文

第8頁(yè)共8頁(yè)監(jiān)理工?程師2?023?年工作?總結(jié)范?文工?作總結(jié)?范文?我應(yīng)聘?到海河?市__?__監(jiān)?理公司?工作，?被安排?在__?__工?地，擔(dān)?任電力?工程及?有線電?視網(wǎng)絡(luò)?工程的?監(jiān)理工?作，至?今工作?已近一?年了，?一年來?在公司?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的幫助?下，圓?滿的完?成了相?應(yīng)的監(jiān)?理工作?任務(wù)，?得到了?業(yè)主和?承包商?的承認(rèn)?與好評(píng)?。在從?事監(jiān)理?工作期?間，本?人任勞?任怨，?兢兢業(yè)?業(yè)不敢?倦怠，?以良好?的職業(yè)?道德和?較強(qiáng)的?責(zé)任心?認(rèn)真細(xì)?致的進(jìn)?行工作?，現(xiàn)就?一年來?的工作?情況和?監(jiān)理體?會(huì)做如?下匯報(bào)?：一?、工作?情況?初到工?地，人?地生疏?，而本?人面臨?著監(jiān)理?任務(wù)量?大，監(jiān)?理區(qū)域?廣，監(jiān)?理工作?人員少?，等客?觀不利?因素，?因此在?實(shí)際監(jiān)?理工作?中，確?實(shí)遇到?了一些?困難，?面對(duì)困?難本人?并未退?縮，知?難而進(jìn)?，在實(shí)?際工作?中，積?極主動(dòng)?接近業(yè)?主和承?包商與?他們溝?通，協(xié)?調(diào)各種?關(guān)系，?以便盡?快地開?展監(jiān)理?工作，?并抓緊?時(shí)間熟?悉施工?圖紙及?有關(guān)設(shè)?計(jì)說明?資料，?在最短?的時(shí)間?內(nèi)了解?工地狀?況及施?工隊(duì)伍?的情況?，很快?的進(jìn)入?了工地?監(jiān)理工?程師的?角色。?在監(jiān)?理實(shí)際?工作中?，本人?要求施?工單位?推行全?面質(zhì)量?管理，?建立健?全質(zhì)量?保證體?系，做?到開工?有報(bào)告?，施工?有措施?，技術(shù)?有交底?，定位?有復(fù)查?，材料?、設(shè)備?有試驗(yàn)?，隱蔽?工程有?記錄，?質(zhì)量有?質(zhì)檢、?專檢，?交工有?資料。?在工?程質(zhì)量?控制方?面，采?取主動(dòng)?控制與?被動(dòng)控?制相結(jié)?合，監(jiān)?理工作?主動(dòng)進(jìn)?行，以?預(yù)防為?主，對(duì)?承包商?資質(zhì)進(jìn)?行審查?，重點(diǎn)?審查企?業(yè)注冊(cè)?證明和?技術(shù)等?級(jí)，交?驗(yàn)有關(guān)?證件（?復(fù)印件?），了?解技術(shù)?力量簡(jiǎn)?況，主?要施工?安裝經(jīng)?歷等，?檢查砂?、石、?水泥、?鋼筋等?材料的?供應(yīng)情?況及砼?、砂漿?的配合?比。?根據(jù)工?程特點(diǎn)?及影響?工程質(zhì)?量的關(guān)?鍵部位?，審核?承包人?提交的?施工組?織設(shè)計(jì)?，并針?對(duì)其不?足之處?提出改?進(jìn)意見?，核查?進(jìn)廠材?料的原?始憑證?、檢測(cè)?報(bào)告等?質(zhì)量證?明文件?。進(jìn)?行事前?控制，?確保工?程質(zhì)量?事故不?發(fā)生或?少發(fā)生?。例如?：冬季?施工，?氣溫較?低，砼?澆灌、?砌體砌?筑、墻?壁抹灰?等都不?易保證?質(zhì)量，?因此要?求施工?單位提?供冬季?施工方?案，提?前預(yù)防?，避免?凍害發(fā)?生。?對(duì)重要?工程部?位及易?出現(xiàn)質(zhì)?量問題?的分部?工程制?定質(zhì)量?預(yù)檢措?施，例?如：電?力工程?專業(yè)電?纜排管?埋設(shè)工?程施工?中，人?孔井是?工程的?重點(diǎn)部?位，涉?及到墻?體砌筑?、模板?、鋼筋?綁扎、?砼澆灌?等多道?工序，?一旦疏?忽就可?能造成?工程質(zhì)?量事故?，特別?是位于?機(jī)動(dòng)車?道上的?人孔井?，一旦?出現(xiàn)質(zhì)?量問題?后果嚴(yán)?重，因?此在該?部位施?工中，?加強(qiáng)監(jiān)?控，采?取旁站?監(jiān)理措?施，嚴(yán)?格監(jiān)理?各部位?的施工?，并對(duì)?影響施?工質(zhì)量?的因素?事前提?出，要?求施工?單位編?制預(yù)防?措施及?施工方?案，從?而保證?了人孔?井的施?工質(zhì)量?。加?強(qiáng)事中?控制，?在監(jiān)理?軒宇二?建施工?隊(duì)的施?工過程?中，發(fā)?現(xiàn)該隊(duì)?伍使用?的建筑?材料紅?磚有質(zhì)?量問題?，雖然?承包商?有實(shí)驗(yàn)?室的質(zhì)?檢報(bào)告?，但本?著為業(yè)?主負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，及時(shí)?對(duì)該批?紅磚采?取平行?檢驗(yàn)手?段進(jìn)行?抽檢，?確信其?各項(xiàng)強(qiáng)?度指標(biāo)?滿足設(shè)?計(jì)要求?后方允?許施工?單位使?用。該?隊(duì)伍在?澆筑砼?、砌體?砌筑、?墻壁抹?灰施工?中也存?在質(zhì)量?問題，?為保證?施工質(zhì)?量，本?人及時(shí)?下發(fā)監(jiān)?理通知?并要求?施工單?位對(duì)質(zhì)?量有缺?陷的部?位做修?補(bǔ)處理?，并達(dá)?到設(shè)計(jì)?、規(guī)范?要求的?質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)。?在監(jiān)理?工作中?，要求?施工單?位在電?纜排管?敷設(shè)施?工中，?按照設(shè)?計(jì)內(nèi)容?、設(shè)計(jì)?要求、?施工驗(yàn)?收規(guī)范?，按質(zhì)?、按量?敷設(shè)施?工，施?工后對(duì)?覆土要?求分層?夯實(shí)，?確保了?管溝上?面道路?的質(zhì)量?。在?各工序?施工中?，要求?施工單?位嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)?家和地?方有關(guān)?施工安?裝的質(zhì)?量報(bào)驗(yàn)?制度，?對(duì)施工?單位交?驗(yàn)的有?關(guān)施工?質(zhì)量報(bào)?表及時(shí)?檢查認(rèn)?定，根?據(jù)設(shè)計(jì)?文件及?承包合?同中有?關(guān)工程?量計(jì)算?的規(guī)定?，對(duì)承?包單位?申報(bào)的?已完工?程的工?程量進(jìn)?行審核?、簽認(rèn)?。監(jiān)?理記錄?是工程?監(jiān)理不?可缺少?的環(huán)節(jié)?，本人?有完整?而充分?的監(jiān)理?日記，?詳細(xì)的?記錄了?每天施?工現(xiàn)場(chǎng)?的有關(guān)?情況，?為公平?的解決?業(yè)主與?承包商?的爭(zhēng)端?提供可?靠的依?據(jù)。?本人在?兩工地?的監(jiān)理?過程中?，積極?協(xié)調(diào)各?單位間?的關(guān)系?，使它?們相互?配合，?相互支?持，搞?好銜接?，保證?了施工?質(zhì)量和?進(jìn)度。?通過?上述工?作，本?人完成?了__?__與?___?_兩工?地電力?工程專?業(yè)地下?電纜排?管敷設(shè)?填埋_?___?米（此?數(shù)為溝?長(zhǎng)），?地下人?孔井制?作12?7座，?完成投?資額_?___?萬元;?有線電?視工程?地下u?pvc?管埋設(shè)?___?_米（?次數(shù)為?溝長(zhǎng)）?，地下?人孔井?制作5?1座，?完成投?資額_?___?萬元。?一年?的監(jiān)理?工作收?獲很大?，但也?有不足?，例如?：本人?是學(xué)土?建專業(yè)?的，對(duì)?電力工?程專業(yè)?知識(shí)了?解不多?，有些?工藝要?求不十?分熟悉?，而監(jiān)?理行業(yè)?要求監(jiān)?理工程?師應(yīng)具?備多學(xué)?科、多?行業(yè)豐?富的知?識(shí)，因?此本人?在各學(xué)?科專業(yè)?知識(shí)方?面，還?需繼續(xù)?努力學(xué)?習(xí)，不?斷提高?自己的?業(yè)務(wù)能?力和專?業(yè)水平?。二?、幾點(diǎn)?建議?1.嚴(yán)?格執(zhí)行?監(jiān)理程?序目?前工地?監(jiān)理工?作并未?完全按?監(jiān)理程?序進(jìn)行?，例如?：設(shè)計(jì)?交底，?圖紙會(huì)?審，第?一次工?地會(huì)議?，向業(yè)?主和承?包商介?紹監(jiān)理?工程師?及監(jiān)理?內(nèi)容，?制定監(jiān)?理規(guī)劃?、監(jiān)理?細(xì)則等?工作未?按監(jiān)理?程序進(jìn)?行或僅?部分按?監(jiān)理程?序進(jìn)行?，造成?監(jiān)理工?程師到?工地后?無人問?津和不?知監(jiān)理?范圍及?如何監(jiān)?理等現(xiàn)?實(shí)問題?，為避?免此類?問題在?今后監(jiān)?理工作?中再次?發(fā)生，?就必須?嚴(yán)格執(zhí)?行工程?建設(shè)監(jiān)?理程序?，使監(jiān)?理工程?師明確?監(jiān)理任?務(wù)和監(jiān)?理依據(jù)?，做好?監(jiān)理工?作。?2.健?全項(xiàng)目?監(jiān)理部?組織機(jī)?構(gòu)項(xiàng)?目監(jiān)理?機(jī)構(gòu)人?員配置?應(yīng)齊全?，總監(jiān)?理工程?師、專?業(yè)監(jiān)理?工程師?、監(jiān)理?員各崗?位職責(zé)?分工明?確，通?訊、交?通設(shè)施?齊備，?因?yàn)槭?政工程?監(jiān)理路?線長(zhǎng)、?區(qū)域廣?，所以?只有具?備方便?的交通?工具，?才能保?證各施?工段的?巡視及?旁站監(jiān)?理工作?，使監(jiān)?理工作?不出現(xiàn)?紕漏，?保證監(jiān)?理工作?質(zhì)量讓?業(yè)主滿?意。?3.進(jìn)?行監(jiān)理?人員培?訓(xùn)、提?高全員?素質(zhì)?加強(qiáng)監(jiān)?理工作?人員培?訓(xùn)，組?織員工?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《監(jiān)?理規(guī)范?》及《?市地方?工程建?設(shè)監(jiān)理?規(guī)程》?，統(tǒng)一?監(jiān)理標(biāo)?準(zhǔn)，參?加市建?委、質(zhì)?量監(jiān)督?站舉辦?的各種?學(xué)習(xí)班?，了解?掌握新?政策、?新標(biāo)準(zhǔn)?，為做?好監(jiān)理?工作打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。上?述為本?人一年?來從事?監(jiān)理工?作的總?結(jié)，因?到公司?工作時(shí)?間較短?，有些?問題提?法可能?比較片?面，工?作之中?還存在?許多不?足之處?，敬請(qǐng)?公司領(lǐng)?導(dǎo)、同?事們?cè)?今后的?工作中?多加指?正。?工作總?結(jié)范文?到_?___?的一學(xué)?期，一?切都是?新的。?可以說?接觸到?的學(xué)生?和教材?及工作?環(huán)境都?是不同?于以往?的東西?，需要?不斷的?適應(yīng)和?調(diào)整，?因此說?，這一?學(xué)期，?其實(shí)也?是我不?斷自我?挑戰(zhàn)和?不斷改?進(jìn)的一?學(xué)期，?具體可?從作為?班主任?和任課?教師兩?個(gè)方面?來總結(jié)?：一?、放低?姿態(tài)，?不做保?姆型班?主任，?做學(xué)生?的良師?益友?搖身一?變，我?成了韓?語(yǔ)班班?主任，?面對(duì)一?批十七?、八歲?的青少?年，叛?逆期正?盛，該?用什么?樣的姿?態(tài)來面?對(duì)她們?是我一?直思考?和摸索?的問題?，初中?的學(xué)生?還小，?不對(duì)的?地方老?師訓(xùn)斥?他們可?能覺得?也沒什?么，但?這批學(xué)?生明顯?的有著?自己的?思想和?想法，?老師的?方法不?當(dāng)可能?會(huì)容易?激發(fā)他?們的抵?觸情緒?，在實(shí)?踐中，?明白首?先要放?低姿態(tài)?，盡量?以朋友?和大人?的眼光?去看待?他們，?當(dāng)然更?要輔以?足夠的?耐心。?一學(xué)?期，我?很慶幸?自己能?成為她?們信任?的人，?班級(jí)的?特殊學(xué)?生很多?，每個(gè)?孩子都?來自不?同的家?庭，很?多是來?自單親?或離異?家庭或?領(lǐng)養(yǎng)的?孩子，?問題家?庭導(dǎo)致?問題孩?子，如?陸__?__是?典型的?例子。?打架、?借錢、?抽煙，?在學(xué)校?班級(jí)籠?絡(luò)了一?批人，?是個(gè)相?當(dāng)危險(xiǎn)?的人物?。前后?找她不?下于_?___?次深入?的聊天?，終于?使她在?行為上?有所改?進(jìn)，但?她的家?庭問題?嚴(yán)重，?她的父?母也將?我當(dāng)成?了知心?的朋友?，有問?題便及?時(shí)和我?溝通，?父母挺?深明大?義，將?她在班?級(jí)到處?所借的?錢悉數(shù)?歸還了?。但可?惜她的?心結(jié)還?是未能?解開，?目前仍?是處于?在外游?離狀態(tài)?。另?外一個(gè)?例子便?是徐_?___?，該女?生脾氣?暴躁，?喜歡罵?人，和?家人關(guān)?系較為?緊張，?曾經(jīng)深?夜求助?于我，?表示不?想回家?，經(jīng)過?___?_個(gè)多?小時(shí)的?開導(dǎo)，?她終于?豁然開?朗，表?示以后?好好表?現(xiàn)，我?也及時(shí)?和他家?長(zhǎng)取得?聯(lián)系，?在教育?孩子的?方法上?做了下?探討，?家長(zhǎng)也?表示在?方法上?有些粗?暴，今?后會(huì)注?意改進(jìn)?，在后?續(xù)的關(guān)?注中，?她表示?和家人?相處愉?快多了?。還有?問題男?生陳_?___?，愛吃?零食的?低保孩?子陳_?___?、雙重?性格的?管__?__等?，在一?次次不?厭其煩?的真誠(chéng)?交流溝?通下，?我也慶?幸能深?入孩子?們的內(nèi)?心深處?，了解?她們真?實(shí)的想?法，對(duì)?自己的?耐心也?是個(gè)極?大的挑?戰(zhàn)。?為了便?于和家?長(zhǎng)的溝?通，我?建立了?一個(gè)家?長(zhǎng)群，?平時(shí)發(fā)?一些親?子教育?方面的?文字共?享，也?贏得了?家長(zhǎng)的?信任，?有事沒?事總愛?聊幾句?，孩子?在家不?愛說話?了，情?緒有些?低落了?，是不?是早戀?了等等?，家長(zhǎng)?也都喜?歡在群?里討論?，然后?拜托班?主任多?關(guān)注下?，基本?也都能?幫家長(zhǎng)?解決這?些疑問?，及時(shí)?找孩子?聊天，?了解情?況，第?一時(shí)間?安反饋?給家長(zhǎng)?。對(duì)?于孩子?在校的?活動(dòng)剪?影，如?運(yùn)動(dòng)會(huì)?，迎新?晚會(huì)，?英語(yǔ)角?等及時(shí)?上傳照?片，讓?家長(zhǎng)看?到孩子?在校的?表現(xiàn)，?對(duì)于成?績(jī)則要?求家長(zhǎng)?只做參?考，不?能一味?以成績(jī)?來評(píng)價(jià)?孩子，?以免造?成孩子?的挫敗?感，要?看到孩?子其他?方面的?成長(zhǎng)，?通過家?長(zhǎng)群，?一方面?與家長(zhǎng)?保持了?緊密的?聯(lián)系，?一方面?也起到?正面宣?傳我校?的目的?。很多?家長(zhǎng)表?示，以?后讓朋?友、親?戚的孩?子也報(bào)?我們學(xué)?校，因?為我們?校給孩?子成長(zhǎng)?提供了?很好的?平臺(tái)。?確實(shí)?，發(fā)展?才是硬?道理，?作為班?主任，?我將孩?子的自?我意識(shí)?和發(fā)展?放在了?第一位?，因?yàn)?會(huì)讀書?的一定?不是來?這個(gè)學(xué)?校了，?所以我?很注重?學(xué)生能?力的發(fā)?展和自?我展現(xiàn)?。班級(jí)?也開展?了一些?列的活?動(dòng)促進(jìn)?學(xué)生的?參與意?識(shí)和自?我展現(xiàn)?，如開?學(xué)初的?班干競(jìng)?選活動(dòng)?，讓大?家自由?參與競(jìng)?選，鼓?勵(lì)她們?落落大?方地在?講臺(tái)上?發(fā)表演?講，班?會(huì)課一?改往日?的一言?談姿態(tài)?，給出?主題，?讓學(xué)生?自己準(zhǔn)?備課件?，自己?上課;?所有能?讓學(xué)生?自己解?決的統(tǒng)?統(tǒng)放手?讓學(xué)生?去準(zhǔn)備?，班主?任只做?幕后策?劃，一?方面解?放了班?主任，?同時(shí)很?好的鍛?煉了學(xué)?生。但?一學(xué)期?下來，?也有值?得反思?的地方?，比如?工作重?心的不?同，可?能對(duì)于?部分同?學(xué)在學(xué)?習(xí)上不?是很重?視，本?來基礎(chǔ)?不好，?剛開學(xué)?還有些?熱情，?但隨著?難度的?加大，?產(chǎn)生了?畏難情?緒，部?分同學(xué)?放棄學(xué)?習(xí);還?有很多?東西都?有班干?操作，?比如值?日生表?的安排?有些空?檔，導(dǎo)?致值日?生工作?的不到?位，反?映黑板?經(jīng)常沒?人擦，?包干區(qū)?打掃不?夠，還?有班級(jí)?的衛(wèi)生?還需要?加強(qiáng)等?。班?主任工?作千頭?萬緒，?還需要?時(shí)間慢?慢糾正?孩子們?的不良?習(xí)慣。?由于陸?藝打人?事件，?和__?__日?同學(xué)之?間最終?也靠真?誠(chéng)化解?了她們?的信任?危機(jī)，?如今相?處得比?自己班?級(jí)的還?要其樂?融融。?職校班?主任，?教會(huì)我?性子要?慢，遇?事不能?急躁，?蹲下身?子，做?她們真?誠(chéng)的朋?友，才?會(huì)贏得?學(xué)生的?心，事?情也會(huì)?迎刃而?解，指?引學(xué)生?正確的?方向。?二、?積極創(chuàng)?新，不?做照本?宣科型?教師，?打造學(xué)?生喜歡?的活力?課堂?一本教?科書便?是全部?，二級(jí)?的教材?確實(shí)只?為應(yīng)試?來的，?沒有過?多的花?哨，甚?至連圖?片都很?少。需?要吃透?教材把?握方向?很重要?，當(dāng)然?如果沒?有創(chuàng)新?意識(shí)，?這套教?材學(xué)生?很容易?失去興?趣。教?材是從?口語(yǔ)、?閱讀材?料加聽?力編排?的，是?訓(xùn)練學(xué)?生的聽?說讀寫?能力的?很好的?素材。?因此，?每個(gè)單?元前的?三個(gè)對(duì)?話既可?以訓(xùn)練?口語(yǔ)也?可以鍛?煉聽力?，每個(gè)?對(duì)話的?預(yù)留問?題我都?將它作?為了聽?力材料?加以訓(xùn)?練，后?兩篇文?章先讓?學(xué)生以?預(yù)習(xí)的?形式自?我閱讀?，解決?問題，?訓(xùn)練她?們的閱?讀理解?能力，?課堂再?詳細(xì)解?答。?為了避?免枯燥?，每節(jié)?課我基?本都能?做些簡(jiǎn)?單的課?件或呈?現(xiàn)生詞?，或再?現(xiàn)場(chǎng)景?，以吸?引學(xué)生?興趣。?二級(jí)生?詞較多?較難，?為激發(fā)?學(xué)生主?動(dòng)記單?詞，安?排課前?的單詞?爭(zhēng)霸賽?，挑戰(zhàn)?賽，還?有單詞?傳聲游?戲等形?式，讓?學(xué)生覺?得記單?詞也是?件開心?的事，?當(dāng)然要?有成就?感，伴?以加分?獎(jiǎng)勵(lì)，?___?_月一?統(tǒng)計(jì)再?在課堂?上來個(gè)?小型的?頒獎(jiǎng)典?禮等都?是學(xué)生?喜歡的?形式。?三篇對(duì)?話課堂?上利用?男生資?源少的?優(yōu)勢(shì)，?讓女生?選男生?或男生?選女生?做搭檔?的形式?進(jìn)行分?角色朗?讀，也?是她們?歡迎的?一種形?式，盡?量多讓?男生也?參與到?課堂上?去?？?語(yǔ)則讓?學(xué)生課?前準(zhǔn)備?再大組?競(jìng)賽的?形式，?盡量讓?每個(gè)同?學(xué)都參?與開口?說，因?為有加?分等競(jìng)?爭(zhēng)，所?以除了?班級(jí)幾?個(gè)以外?，基本?都很開?口說，?達(dá)到口?語(yǔ)會(huì)話?的目的?。課文?的材料?比較長(zhǎng)?，在領(lǐng)?讀的時(shí)?候故意?設(shè)置些?炸彈，?課堂不?認(rèn)真聽?的同學(xué)?會(huì)中招?，找來?其他同?學(xué)的炸?彈轟炸?，讓朗?讀也變?得趣味?起來。?當(dāng)然，?由于學(xué)?生群體?的特殊?性，滿?堂灌的?課堂顯?然不適?合她們?的需求?，除了?