教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)范文

第5頁共5頁教務(wù)處?個(gè)人工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?，教務(wù)?處全體?工作人?員在李?校長的?領(lǐng)導(dǎo)下?，在曹?永忠副?校長的?直接指?導(dǎo)下，?緊緊圍?繞學(xué)校?辦學(xué)思?路，乘?著課堂?成長年?的東風(fēng)?，科學(xué)?合理的?計(jì)劃安?排，扎?實(shí)有效?的工作?，大膽?創(chuàng)新，?充分發(fā)?揮教務(wù)?處指導(dǎo)?監(jiān)督、?整合推?進(jìn)的功?能，進(jìn)?一步增?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?深化教?學(xué)改革?，加強(qiáng)?師資隊(duì)?伍建設(shè)?，加強(qiáng)?教學(xué)檢?查、規(guī)?范教師?的教學(xué)?行為，?出色地?完成了?學(xué)期初?制定的?各項(xiàng)工?作計(jì)劃?。期末?將至，?為了能?夠使今?后的工?作在質(zhì)?量上、?效率上?再上一?個(gè)臺(tái)階?，特就?本學(xué)期?具體工?作情況?做以下?幾個(gè)方?面的小?結(jié)立?足校情?、狠抓?常規(guī)促?質(zhì)量?1、加?強(qiáng)常規(guī)?管理是?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?重要途?徑，以?制度制?約、以?機(jī)制激?勵(lì)，抓?好教學(xué)?流程的?各個(gè)環(huán)?節(jié)，規(guī)?范教師?的教育?教學(xué)行?為。繼?續(xù)加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)抓?年級(jí)組?包學(xué)科?組工作?，繼續(xù)?實(shí)行領(lǐng)?導(dǎo)巡課?聽課制?度，人?人深入?課堂聽?課，和?教師溝?通交流?，及時(shí)?反饋，?每周一?的行政?會(huì)上，?由校長?親自檢?查每個(gè)?人的聽?課記錄?，并在?會(huì)上一?一反饋?課堂教?學(xué)中存?在的問?題，使?后續(xù)工?作的思?路清晰?方向明?確。?2、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)檢?查。?1）、?本學(xué)期?在教研?組長，?學(xué)科組?長定期?檢查本?組教師?教學(xué)常?規(guī)的基?礎(chǔ)上，?教務(wù)處?每月對?教師的?履行職?責(zé)情況?進(jìn)行檢?查，由?于督查?檢查及?時(shí)，本?學(xué)期，?教師的?上課滿?意度平?均在_?___?%以上?，教學(xué)?設(shè)計(jì)及?作業(yè)批?改等的?合格率?均在_?___?%以上?。2?）、加?強(qiáng)早、?晚自習(xí)?及教師?上課情?況的檢?查。教?務(wù)處每?天安排?人員輪?流值班?檢查，?做好檢?查記錄?并及時(shí)?公示。?為了體?現(xiàn)早讀?的特點(diǎn)?，凸顯?早讀的?效果，?我們要?求早讀?必須要?有朗朗?的讀書?聲，我?們也在?努力嘗?試各種?做法，?以求達(dá)?到更好?的早讀?效果。?對教師?的課堂?教學(xué)情?況，每?月按時(shí)?下發(fā)“?評(píng)教評(píng)?學(xué)”表?，由學(xué)?生對任?課教師?的課堂?教學(xué)情?況進(jìn)行?全面評(píng)?價(jià)，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)反?饋。?3、認(rèn)?真組織?各級(jí)類?考試，?并做好?質(zhì)量分?析。按?教務(wù)處?和年級(jí)?組的安?排嚴(yán)格?監(jiān)考，?每次月?考、期?中、期?末考試?，都實(shí)?行交叉?編排，?狠抓考?風(fēng)、考?紀(jì)，并?對學(xué)生?進(jìn)行誠?信教育?，培養(yǎng)?他們誠?實(shí)守信?的良好?品德和?積極進(jìn)?取的精?神。從?考務(wù)安?排、監(jiān)?考、閱?卷、到?成績統(tǒng)?計(jì)的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，盡可?能減少?人為因?素的干?擾，真?正做到?客觀合?理科學(xué)?，體現(xiàn)?了公平?公正的?原則，?以考風(fēng)?促進(jìn)我?校學(xué)風(fēng)?。在?學(xué)期初?的質(zhì)量?分析會(huì)?上，通?過對數(shù)?據(jù)的分?析對比?，引領(lǐng)?教師們?對上學(xué)?期教學(xué)?中存在?的問題?進(jìn)行了?梳理，?特別是?結(jié)合教?學(xué)成績?分析了?上學(xué)期?“實(shí)踐?教學(xué)模?式”中?存在的?問題，?在分析?會(huì)上，?李愛萍?校長結(jié)?合成績?談了學(xué)?校教學(xué)?管理中?存在的?問題，?提出加?強(qiáng)教學(xué)?管理的?精細(xì)化?、深入?開展“?實(shí)踐”?活動(dòng)、?強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)?、把握?工作細(xì)?節(jié)、關(guān)?注后_?___?%學(xué)生?等問題?，是目?前不斷?提升五?中質(zhì)量?的關(guān)鍵?所在。?在期?中質(zhì)量?分析會(huì)?上，一?改以往?單一的?分析形?式，采?取自下?而上的?分析流?程：教?師個(gè)人?—備課?組（命?題人）?—教研?組分析?;班級(jí)?質(zhì)量分?析—年?級(jí)組的?質(zhì)量分?析會(huì)。?這樣的?分析流?程重在?通過“?微觀分?析，具?體分析?”，直?面教師?教學(xué)和?學(xué)生學(xué)?習(xí)中存?在的問?題，找?準(zhǔn)問題?根源，?提出解?決措施?。在?年級(jí)組?質(zhì)量分?析會(huì)上?，各命?題教師?根據(jù)命?題意圖?，結(jié)合?學(xué)生的?答卷情?況分析?了教學(xué)?中存在?的問題?，提出?了整改?策略;?各學(xué)科?組長結(jié)?合學(xué)科?特點(diǎn)和?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?分析了?提升成?績的方?法;年?級(jí)組長?以數(shù)據(jù)?為依托?具體詳?盡地分?析了本?年級(jí)的?教學(xué)質(zhì)?量情況?，對全?年級(jí)期?中考試?情況做?了簡潔?精練的?總結(jié)，?在總結(jié)?成功經(jīng)?驗(yàn)、查?找問題?源頭的?基礎(chǔ)上?，提出?了切實(shí)?可行的?整改措?施。包?組領(lǐng)導(dǎo)?也從“?團(tuán)結(jié)、?分享、?合作、?凝聚力?”等方?面進(jìn)行?了評(píng)價(jià)?總結(jié)。?教務(wù)?處個(gè)人?工作總?結(jié)范文?（二）?本學(xué)?期在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)下?，我作?為一名?政教處?工作人?員，在?做好日?常教學(xué)?工作的?同時(shí)，?協(xié)助政?教處領(lǐng)?導(dǎo)__?__管?理好自?己的一?些常規(guī)?工作，?積極與?各班主?任溝通?，探索?性地開?展工作?。細(xì)致?全面的?工作總?結(jié)就是?對工作?負(fù)責(zé)，?對自己?負(fù)責(zé)。?它不僅?能正確?反映每?個(gè)人的?工作態(tài)?度;同?時(shí)它還?是一個(gè)?自我提?高、自?我錘煉?的過程?現(xiàn)將本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?一、?做好常?規(guī)檢查?工作?從進(jìn)入?政教處?以來，?每天早?上、中?午能準(zhǔn)?時(shí)出現(xiàn)?在政教?處門口?，不僅?僅是檢?查班主?任跟班?情況，?同時(shí)也?和門崗?部的學(xué)?生一起?檢查學(xué)?生的儀?容儀表?、校紀(jì)?校規(guī)，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?解決并?給予幫?助。尤?其是在?星期二?的文明?形象大?檢查，?早早的?到，逐?個(gè)逐個(gè)?的檢查?，能真?正的把?文明形?象大檢?查落到?實(shí)處。?衛(wèi)生?的檢查?對于我?來說，?有一大?難題，?樓下的?衛(wèi)生區(qū)?人來人?往，總?有遺落?在地上?的一片?兩片紙?，再上?樓喊學(xué)?生來處?理，一?是影響?學(xué)生學(xué)?習(xí)，二?是有可?能早已?被風(fēng)刮?到別處?了，三?是耽誤?時(shí)間，?所以很?多次，?都是我?彎腰撿?起來，?每當(dāng)此?時(shí)，總?是自嘲?自己是?清潔工?，但是?，這是?我的工?作，在?沒有想?到好的?辦法之?前我必?須做，?而且要?做好。?二、?做好量?化核算?工作?每天的?量化黑?板要公?布，每?周的班?風(fēng)班貌?要統(tǒng)計(jì)?，每月?的班主?任津貼?和三查?結(jié)果要?核算，?每學(xué)期?的總量?化要統(tǒng)?計(jì)排名????記憶深?刻的便?是班主?任津貼?的核算?，最初?算了兩?個(gè)星期?也沒有?算出來?，復(fù)雜?的種類?，不同?的算法?，繞來?繞去繞?不出個(gè)?到兒，?但這都?是過去?，現(xiàn)在?這一切?都是小?菜一碟?兒，這?也告訴?我，只?要肯去?做，就?沒有翻?不過的?山。?三、做?好資料?工作?每一個(gè)?月的表?彰大會(huì)?，每一?次政教?處的活?動(dòng)。運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?紅歌會(huì)?、班歌?比賽、?書法繪?畫比賽?、文藝?匯演、?演講比?賽，每?一個(gè)學(xué)?期末的?各項(xiàng)資?料的準(zhǔn)?備，每?一次迎?檢資料?的準(zhǔn)備?，都有?我的身?影。為?了收集?并整理?好他們?，每次?都忙忙?碌碌甚?至焦頭?亂額，?也有沒?有及時(shí)?收集的?，也有?忘記收?集的，?希望在?來年能?改正錯(cuò)?誤，把?工作做?的更好?的。?四、做?好辦公?室日常?管理工?作辦?公室的?工作首?先是衛(wèi)?生和打?開水，?這點(diǎn)兒?自我感?覺沒做?好。這?學(xué)期，?我有很?多個(gè)第?一節(jié)，?所以每?天早上?都是匆?匆忙忙?的，總?是忘記?，以后?一定改?正。?第二件?事是安?排每周?的值日?，每周?五我會(huì)?通知這?周誰值?日，并?且叮囑?他們要?做好記?載。?五、做?好校牌?管理工?作這?學(xué)期，?因?yàn)橐?些原因?，我接?管了辦?校牌兒?的工作?，雖然?和我早?上查班?主任的?工作有?點(diǎn)兒沖?突，但?是在政?教處領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的幫?助下，?從開始?的慌亂?到現(xiàn)在?的僅僅?有條，?一步一?步走來?，有坎?坷，但?更多的?是收獲?。辦校?牌我一?律堅(jiān)持?沒照片?部給辦?，就算?是我?guī)?的學(xué)生?也不例?外，因?為無規(guī)?矩不成?方圓。?財(cái)務(wù)管?理不敢?怠慢，?一分一?毫記錄?詳盡，?以備不?時(shí)之需?