新聞通訊寫作課程教學(xué)大綱

新聞通訊寫作課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：01210740課程名稱：新聞通訊寫作/Newsletterwriting學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2學(xué)分適用專業(yè)：新聞學(xué)專業(yè)、中文專業(yè)開(kāi)課學(xué)期：2開(kāi)課部門：文學(xué)教研室考核要求：本課程在學(xué)期末進(jìn)行閉卷考試。平時(shí)成績(jī)占百分之三十，考試占百分之七十。教師：袁璐教材與教學(xué)參考書教材：《新聞通訊寫作》丁柏銓胡翼青編著中國(guó)廣播影視出版社參考書目：《新聞寫作教程》中國(guó)人民大學(xué)出版社2001年編著者：劉明華等《新聞精品是這樣采寫成的》，新華出版社2009-1-1編著者：劉保全《新聞傳播精品導(dǎo)讀：通訊卷》，復(fù)旦大學(xué)出社2004-7董廣安主編《新聞傳播精品導(dǎo)讀：特寫與報(bào)告文學(xué)卷》，復(fù)旦大學(xué)出社2004宋玉書主編課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)該課程是新聞學(xué)專業(yè)、中文專業(yè)的寫作專業(yè)課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握新聞寫作的基礎(chǔ)理論及基本寫作技能，以有益于將來(lái)從事采訪，撰寫新聞稿件的工作。本課程主要講授新聞通訊寫作的一般原理、發(fā)展規(guī)律，介紹國(guó)內(nèi)外各類新聞文體的寫作方法和一般規(guī)律，介紹當(dāng)前新聞寫作最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，介紹當(dāng)今國(guó)內(nèi)外新聞名篇，較熟悉地掌握新聞通訊寫作技巧和各種新聞文體的寫作，強(qiáng)調(diào)可操作性。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的文字處理能力。課程教學(xué)的基本要求理解、掌握新聞通訊寫作的基本要求。（二）掌握新聞通訊寫作的基礎(chǔ)理論。（三）理解并掌握新聞通訊的寫作要求。（四）理解并學(xué)習(xí)各種新聞文體的寫作方法。四、學(xué)時(shí)分配章節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)1新聞通訊寫作引論22通訊寫作的前期準(zhǔn)備23通訊的主題24通訊的結(jié)構(gòu)25通訊的表達(dá)方式26通訊的語(yǔ)言27通訊中的特殊文體28實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)129實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)2210實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)3211實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)4212實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)5213通訊的延伸214實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)6215實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)7216總結(jié)內(nèi)容，補(bǔ)足短板2引論（2個(gè)學(xué)時(shí)）第一節(jié)通訊的定義與特點(diǎn)第二節(jié)通訊與其他新聞文體的比較第三節(jié)通訊的分類重點(diǎn)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解通訊的寫作特點(diǎn)，熟悉通訊的種類，掌握通訊寫作的基本表達(dá)方法。教學(xué)要求：了解通訊的特點(diǎn)和其他文體的不同作業(yè)與思考題1.

什么是通訊？有哪些特點(diǎn)？與其他新聞文體有哪些區(qū)別？2.

通訊表現(xiàn)手法的特點(diǎn)有哪些？第一章通訊寫作的前期準(zhǔn)備（2個(gè)學(xué)時(shí)）第一節(jié)通訊作者必須具備的能力1、對(duì)于線索的追尋能力2、對(duì)于細(xì)節(jié)的感知能力3、對(duì)于主題的開(kāi)掘能力4、對(duì)于材料的構(gòu)架能力第二節(jié)深入有效的采訪1、通訊采訪的具體方法2、通訊采訪的藝術(shù)重點(diǎn)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確什么是新聞采訪，明確新聞采訪的任務(wù)，初步掌握如何正確處理新聞采訪中記者和采訪對(duì)象的關(guān)系。教學(xué)要求：熟悉必備能力，掌握如何有效深入地采訪作業(yè)與思考題新聞采訪如何注意新聞事實(shí)真相？記者和采訪對(duì)象的關(guān)系有什么特點(diǎn)？記者的職責(zé)與社會(huì)使命是什么？?jī)?yōu)秀的新聞?dòng)浾邞?yīng)該具備那些素養(yǎng)和能力？通訊的主題（2個(gè)學(xué)時(shí)）一、通訊主題的確立1、抓住最本質(zhì)的東西2、觸及時(shí)代最深層的問(wèn)題3、把一個(gè)問(wèn)題寫深寫透4、吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道5、立場(chǎng)鮮明二、通訊主題的提煉1、提煉主題的過(guò)程2、提煉主題的方法三、通訊主題的表現(xiàn)1、以小見(jiàn)大2、相互對(duì)比3、直接點(diǎn)題4、含蓄留白重點(diǎn)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確什么是新聞通訊的主題，知道提煉通訊主題的重要作用，掌握提煉通訊主題的方法。教學(xué)要求：布置相關(guān)作業(yè)，加強(qiáng)練習(xí)作業(yè)與思考題1．什么是通訊主題？2．提煉深刻新穎的通訊主題。3．提煉通訊主題的方法。4．通訊主題的選定與提煉。第三章通訊的結(jié)構(gòu)（2個(gè)學(xué)時(shí)）通訊的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu)縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)通訊的特殊結(jié)構(gòu)蒙太奇結(jié)構(gòu)時(shí)空倒錯(cuò)結(jié)構(gòu)通訊結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新通訊的基本組成部分通訊的標(biāo)題通訊的開(kāi)頭通訊的主體通訊的結(jié)尾重點(diǎn)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解通訊的具體寫作結(jié)構(gòu)。掌握通訊寫作的一般規(guī)律。教學(xué)要求：熟悉掌握相關(guān)結(jié)構(gòu)，對(duì)通訊的標(biāo)題、開(kāi)頭、主題、結(jié)尾有基本認(rèn)識(shí)，提高深度寫作水平。第四章通訊的表達(dá)方式（2個(gè)學(xué)時(shí)）一、通訊中的敘述1、順敘2、倒敘3、插敘二、通訊中的描寫1、按描寫的對(duì)象分類2、按描寫的角度分類3、按描寫的技法分類三、通訊中的議論四、通訊中的說(shuō)明五、通訊中的抒情重點(diǎn)：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解通訊的寫作特點(diǎn)，熟悉通訊的種類，掌握通訊寫作的基本表達(dá)方法。教學(xué)要求：熟悉了解相關(guān)表達(dá)方式作業(yè)與思考題1.

通訊的表現(xiàn)方式有哪些？都有什么樣的特點(diǎn)第五章通訊的語(yǔ)言（2個(gè)學(xué)時(shí)）一、通訊語(yǔ)言的特點(diǎn)1、平淡之中寓真情2、細(xì)微之中見(jiàn)匠心3、簡(jiǎn)潔之中含深意4、通俗之中求個(gè)性二、通訊語(yǔ)言的修飾1、使用合適的修辭方法2、提煉群眾的語(yǔ)言3、追求優(yōu)美的節(jié)奏重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)通訊語(yǔ)言的特性。力求客觀是這篇通訊的一個(gè)特點(diǎn)。表現(xiàn)在語(yǔ)言上就是不過(guò)多渲染細(xì)節(jié)、不刻意強(qiáng)調(diào)人物內(nèi)心、不夸張人物語(yǔ)言。被采訪者的話很多都是不加引號(hào)的轉(zhuǎn)述，盡量做到不動(dòng)聲色，因而顯得冷峻深沉。了解通訊語(yǔ)言的寫作注意事項(xiàng)。教學(xué)要求：熟悉了解相關(guān)語(yǔ)言的特點(diǎn)，能掌握具體寫作的要求作業(yè)與思考題如何在寫作中追求新聞的客觀性，以及在新聞客觀性原則下，如何隱蔽地反映（或避免）寫作者主觀的觀點(diǎn)和意圖。同時(shí)，如何做到含而不露的表達(dá)深摯的情感。第六章通訊中的特殊文體（2個(gè)學(xué)時(shí)）一、新聞速寫1、新聞速寫的特點(diǎn)2、新聞速寫的寫作二、新聞特寫1、新聞特寫的特點(diǎn)2、新聞特寫的寫作三、大特寫1、大特寫的定義2、大特寫的寫作四、專訪1、專訪的特點(diǎn)2、專訪的寫作五、范文評(píng)析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解通訊中的相關(guān)文體，熟練掌握相關(guān)技巧，同時(shí)要區(qū)分相關(guān)文體的特點(diǎn)。教學(xué)要求：熟練掌握特殊文體的寫作，布置作業(yè)，加強(qiáng)練習(xí)作業(yè)與思考題新聞速寫、新聞特寫、大特寫的特點(diǎn)分別是什么？嘗試寫一篇人物專訪實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)1（2個(gè)學(xué)時(shí)）（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：通訊基本要素概念及相關(guān)理論的理解訓(xùn)練。（二）實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)大量閱讀各種類型報(bào)紙（以綜合性報(bào)紙為主，如《中國(guó)青年報(bào)》、《南方周末》等）上刊登的通訊，逐漸加深對(duì)通訊有關(guān)基本概念、理論的理解：新聞要素、新聞價(jià)值、新聞背景等。（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：要求學(xué)生完成3篇不同類型的通訊的閱讀，摘抄通訊中新聞背景的相關(guān)段落，對(duì)通訊中有關(guān)新聞價(jià)值、新聞要素進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（四）實(shí)訓(xùn)考核：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)改。實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)2（2個(gè)學(xué)時(shí)）（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：采訪提綱的訓(xùn)練。（二）實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)不同類型的通訊閱讀比較及寫作訓(xùn)練，領(lǐng)悟在不同類型的通訊寫作中，掌握采訪提綱的寫作方法。（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：要求學(xué)生完成一篇采訪提綱的寫作。（四）實(shí)訓(xùn)考核：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)改，以學(xué)生自己的作業(yè)為例組織課堂討論。實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)3（4個(gè)學(xué)時(shí)）（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：人物通訊采寫（二）實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)人物通訊的寫作訓(xùn)練，強(qiáng)化通訊這種新聞文體中最重要的因素——人物的寫作。（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：以校內(nèi)的老師或同學(xué)為采訪對(duì)象，學(xué)習(xí)進(jìn)行人物采訪的技巧（包括采訪提綱的設(shè)計(jì)），進(jìn)一步明確人物個(gè)性的表現(xiàn)方法。（四）實(shí)訓(xùn)考核：每位學(xué)生按規(guī)定完成一篇人物通訊的作業(yè)，教師評(píng)定成績(jī)。實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)4（4個(gè)學(xué)時(shí)）（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：事件通訊采寫（二）實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)事件通訊的寫作訓(xùn)練，強(qiáng)化通訊這種新聞文體中關(guān)于事件的寫作。（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：以校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以及賽事為采訪對(duì)象，學(xué)習(xí)進(jìn)行事件采訪的技巧（包括采訪提綱的設(shè)計(jì)），進(jìn)一步明確事件個(gè)性的表現(xiàn)方法。（四）實(shí)訓(xùn)考核：每位學(xué)生按規(guī)定完成一篇事件通訊的作業(yè)，教師評(píng)定成績(jī)。第七章通訊的延伸（2個(gè)學(xué)時(shí)）一、深度報(bào)道1、深度報(bào)道產(chǎn)生的背景2、如何看待深度報(bào)道3、通訊的未來(lái)二、解釋性報(bào)道1、解釋性報(bào)道的特點(diǎn)2、解釋性報(bào)道的寫作3、解釋性報(bào)道在我國(guó)的運(yùn)用三、調(diào)查性報(bào)道1、調(diào)查性報(bào)道的特點(diǎn)2、調(diào)查性報(bào)道的寫作3、調(diào)查性報(bào)道在我國(guó)的運(yùn)用四、深度預(yù)測(cè)報(bào)道1、深度預(yù)測(cè)報(bào)道的特點(diǎn)2、深度預(yù)測(cè)報(bào)道的寫作3、深度預(yù)測(cè)報(bào)道在我國(guó)的運(yùn)用重點(diǎn)：熟悉深度報(bào)道的寫作特點(diǎn)，了解解釋性報(bào)道和調(diào)查性報(bào)道。教學(xué)要求：熟悉了解相關(guān)報(bào)道即可，重點(diǎn)掌握深度報(bào)道的寫作作業(yè)與思考題如何進(jìn)一步深度挖掘新聞素材，寫出有影響力不同于其他人的深度報(bào)道？實(shí)訓(xùn)寫作練習(xí)5（4個(gè)學(xué)時(shí)）（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：深度報(bào)