數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)組?教研工?作總結(jié)?一年?一度秋?風(fēng)勁，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?近尾聲?，回顧?這一學(xué)?期我們?數(shù)學(xué)教?研組的?工作，?可以說?緊張忙?碌而收?獲多多?。全體?數(shù)學(xué)組?的教師?，在教?導(dǎo)處領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和幫?助下順?利而有?序地完?成了一?系列工?作，現(xiàn)?就本學(xué)?期開展?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?加大教?學(xué)常規(guī)?管理的?力度，?扎實(shí)有?效地開?展教學(xué)?工作?1、本?學(xué)期，?教研組?進(jìn)一步?強(qiáng)化了?課堂教?學(xué)常規(guī)?管理要?求，使?備課、?上課、?質(zhì)量檢?測(cè)、作?業(yè)批改?、輔導(dǎo)?學(xué)生等?各環(huán)節(jié)?都符合?規(guī)范化?的教學(xué)?要求。?開學(xué)初?，要求?每位教?師制定?好教學(xué)?計(jì)劃，?學(xué)期末?制定好?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，抓?好課后?反思的?落實(shí)，?力求把?教研工?作做細(xì)?、做實(shí)?。2?、發(fā)揮?聯(lián)合教?研體的?優(yōu)勢(shì)，?增加隨?堂課、?互觀課?的聽課?、評(píng)課?活動(dòng)。?教研室?李滬老?師多次?來我校?聽一二?年級(jí)隨?堂課，?李啟征?老師親?自來我?校指導(dǎo)?張猛老?師踐行?的學(xué)生?自主、?小組合?作的教?學(xué)模式?的探究?課，并?參加教?研活動(dòng)?，就如?何上課?、評(píng)課?，以及?教學(xué)中?存在的?問題，?提出了?許多改?進(jìn)建議?。給老?師們提?供多次?外出學(xué)?習(xí)—聽?名家優(yōu)?質(zhì)課、?專家講?座的機(jī)?會(huì)。每?一位老?師學(xué)習(xí)?回來后?，我們?都立即?組織數(shù)?學(xué)組成?員聽外?出學(xué)習(xí)?老師帶?回的新?的前沿?教育教?學(xué)理念?，老師?們認(rèn)真?聽取匯?報(bào)總結(jié)?，積極?討論并?適時(shí)反?思自己?的課堂?教學(xué)，?使我們?數(shù)學(xué)組?教師開?闊了視?野，對(duì)?如何在?課堂教?學(xué)中關(guān)?注學(xué)生?知識(shí)生?成、關(guān)?注學(xué)生?情感教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?的健康?人格有?了深層?的認(rèn)識(shí)?，激發(fā)?了教師?深維度?的思索?。3?、結(jié)合?學(xué)校的?教學(xué)計(jì)?劃，以?校讀書?共同體?課題活?動(dòng)為載?體，組?織公開?課堂教?學(xué)展示?課每人?至少一?節(jié)，在?組內(nèi)積?極開展?每月的?讀書沙?龍活動(dòng)?。全體?成員都?積極參?與，寫?讀書筆?記及心?得，參?加讀書?演講比?賽，并?將讀書?收獲踐?行于平?常的課?堂教學(xué)?中，且?及時(shí)進(jìn)?行課后?反思，?認(rèn)真撰?寫教學(xué)?案例，?老師們?通過這?些活動(dòng)?的開展?，學(xué)習(xí)?著、進(jìn)?步著、?實(shí)踐著?、反思?著、總?結(jié)著…?…使我?們的課?堂教學(xué)?更加求?真務(wù)實(shí)?，更加?高效。?二、?積極開?展主題?教研活?動(dòng)，提?高教師?專業(yè)發(fā)?展在?本學(xué)期?的教研?組活動(dòng)?中，每?次活動(dòng)?做到了?一個(gè)“?定”字?，定計(jì)?劃、定?時(shí)間、?定地點(diǎn)?、定主?題、定?內(nèi)容、?定主講?人。以?教師為?主體，?強(qiáng)調(diào)實(shí)?踐反思?、同伴?互助、?專業(yè)引?領(lǐng)的實(shí)?踐形式?，不斷?更新教?師的觀?念，改?善教師?教學(xué)行?為，解?決教學(xué)?中遇到?的實(shí)際?問題，?進(jìn)而改?進(jìn)教學(xué)?效果，?促進(jìn)教?師的專?業(yè)化發(fā)?展。?開學(xué)初?，我們?數(shù)學(xué)組?結(jié)合區(qū)?教研計(jì)?劃制訂?了以如?何提高?學(xué)生的?計(jì)算能?力為總?課題、?每位老?師根據(jù)?計(jì)算教?學(xué)中存?在的問?題制訂?相應(yīng)的?子課題?。分配?了教研?任務(wù)，?主講者?在對(duì)教?研內(nèi)容?的收集?、整理?的這一?過程中?首先進(jìn)?行了自?我總結(jié)?、反思?，再在?組內(nèi)交?流、相?互學(xué)習(xí)?借鑒，?使老師?們自身?的專業(yè)?素養(yǎng)得?到了提?高。組?內(nèi)教師?還結(jié)合?自己實(shí)?際情況?，多人?多次撰?寫了有?關(guān)的教?學(xué)案例?和德育?故事。?三、?組織各?類競賽?，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?體發(fā)展?在學(xué)?生方面?，本學(xué)?期，為?了促一?促各層?次的學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，我?們數(shù)學(xué)?組根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際情況?，進(jìn)行?了一至?六年級(jí)?的數(shù)學(xué)?口算競?賽和計(jì)?算比賽?兩項(xiàng)活?動(dòng)，教?研組在?賽前有?計(jì)劃、?有準(zhǔn)備?，賽后?有反饋?總結(jié)、?有獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)?就存在?問題，?思考在?今后的?教學(xué)中?如何更?好地提?高學(xué)生?的計(jì)算?能力，?制定切?實(shí)有效?的改進(jìn)?措施。?四、?亟待解?決的問?題及設(shè)?想學(xué)?期末，?根據(jù)教?研組活?動(dòng)情況?，我們?進(jìn)行了?教研工?作的交?流，老?師們對(duì)?教研活?動(dòng)的開?展還是?滿意的?，都認(rèn)?為通過?教研活?動(dòng)，自?己在不?同方面?有不同?的提升?，但大?家也提?出了一?些建議?，特別?是教研?活動(dòng)的?實(shí)效性?。因此?，根據(jù)?實(shí)際情?況，下?學(xué)期還?需從這?幾方面?改進(jìn)：?1、?加強(qiáng)集?體備課?的時(shí)效?性，針?對(duì)教師?實(shí)際情?況實(shí)錄?課例，?再進(jìn)行?分析、?交流，?使教師?教學(xué)水?平上一?新高度?。?2、加?強(qiáng)理論?和實(shí)踐?學(xué)習(xí)相?結(jié)合，?繼續(xù)展?開案例?教學(xué)研?討活動(dòng)?，提升?教師數(shù)?學(xué)專業(yè)?素養(yǎng)。?3、?結(jié)合主?題研究?，加強(qiáng)?教師教?學(xué)雙邊?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)能?力，提?升學(xué)生?探究欲?望和培?養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?4、下?學(xué)期數(shù)?學(xué)教研?組根據(jù)?數(shù)學(xué)知?識(shí)的板?塊對(duì)教?材進(jìn)行?梳理與?整合，?力求通?過這樣?的整理?過程幫?助和提?高教師?對(duì)教材?的理解?和駕馭?能力。?本學(xué)?期通過?一系列?的教研?活動(dòng)，?使每一?位老師?都有不?同程度?的提高?，最終?達(dá)到為?教育教?學(xué)服好?務(wù)的目?的。今?后，我?們將以?更飽滿?的熱情?投入到?新的工?作中，?以求實(shí)?的態(tài)度?、務(wù)實(shí)?的作風(fēng)?再獲更?好的成?績。?數(shù)學(xué)組?教研工?作總結(jié)?（二）?一年?一度秋?風(fēng)勁，?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作已?近尾聲?，回顧?這一學(xué)?期我們?數(shù)學(xué)教?研組的?工作，?可以說?緊張忙?碌而收?獲多多?。全體?數(shù)學(xué)組?的教師?，在教?導(dǎo)處領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和幫?助下順?利而有?序地完?成了一?系列工?作，現(xiàn)?就本學(xué)?期開展?的工作?做如下?總結(jié)：?一、?加大教?學(xué)常規(guī)?管理的?力度，?扎實(shí)有?效地開?展教學(xué)?工作?1、本?學(xué)期，?教研組?進(jìn)一步?強(qiáng)化了?課堂教?學(xué)常規(guī)?管理要?求，使?備課、?上課、?質(zhì)量檢?測(cè)、作?業(yè)批改?、輔導(dǎo)?學(xué)生等?各環(huán)節(jié)?都符合?規(guī)范化?的教學(xué)?要求。?開學(xué)初?，要求?每位教?師制定?好教學(xué)?計(jì)劃，?學(xué)期末?制定好?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，抓?好課后?反思的?落實(shí)，?力求把?教研工?作做細(xì)?、做實(shí)?。2?、發(fā)揮?聯(lián)合教?研體的?優(yōu)勢(shì)，?增加隨?堂課、?互觀課?的聽課?、評(píng)課?活動(dòng)。?教研室?李滬老?師多次?來我校?聽一二?年級(jí)隨?堂課，?李啟征?老師親?自來我?校指導(dǎo)?張猛老?師踐行?的學(xué)生?自主、?小組合?作的教?學(xué)模式?的探究?課，并?參加教?研活動(dòng)?，就如?何上課?、評(píng)課?，以及?教學(xué)中?存在的?問題，?提出了?許多改?進(jìn)建議?。給老?師們提?供多次?外出學(xué)?習(xí)—聽?名家優(yōu)?質(zhì)課、?專家講?座的機(jī)?會(huì)。每?一位老?師學(xué)習(xí)?回來后?，我們?都立即?組織數(shù)?學(xué)組成?員聽外?出學(xué)習(xí)?老師帶?回的新?的前沿?教育教?學(xué)理念?，老師?們認(rèn)真?聽取匯?報(bào)總結(jié)?，積極?討論并?適時(shí)反?思自己?的課堂?教學(xué)，?使我們?數(shù)學(xué)組?教師開?闊了視?野，對(duì)?如何在?課堂教?學(xué)中關(guān)?注學(xué)生?知識(shí)生?成、關(guān)?注學(xué)生?情感教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?的健康?人格有?了深層?的認(rèn)識(shí)?，激發(fā)?了教師?深維度?的思索?。3?、結(jié)合?學(xué)校的?教學(xué)計(jì)?劃，以?校讀書?共同體?課題活?動(dòng)為載?體，組?織公開?課堂教?學(xué)展示?課每人?至少一?節(jié)，在?組內(nèi)積?極開展?每月的?讀書沙?龍活動(dòng)?。全體?成員都?積極參?與，寫?讀書筆?記及心?得，參?加讀書?演講比?賽，并?將讀書?收獲踐?行于平?常的課?堂教學(xué)?中，且?及時(shí)進(jìn)?行課后?反思，?認(rèn)真撰?寫教學(xué)?案例，?老師們?通過這?些活動(dòng)?的開展?，學(xué)習(xí)?著、進(jìn)?步著、?實(shí)踐著?、反思?著、總?結(jié)著…?…使我?們的課?堂教學(xué)?更加求?真務(wù)實(shí)?，更加?高效。?二、?積極開?展主題?教研活?動(dòng)，提?高教師?專業(yè)發(fā)?展在?本學(xué)期?的教研?組活動(dòng)?中，每?次活動(dòng)?做到了?一個(gè)“?定”字?，定計(jì)?劃、定?時(shí)間、?定地點(diǎn)?、定主?題、定?內(nèi)容、?定主講?人。以?教師為?主體，?強(qiáng)調(diào)實(shí)?踐反思?、同伴?互助、?專業(yè)引?領(lǐng)的實(shí)?踐形式?，不斷?更新教?師的觀?念，改?善教師?教學(xué)行?為，解?決教學(xué)?中遇到?的實(shí)際?問題，?進(jìn)而改?進(jìn)教學(xué)?效果，?促進(jìn)教?師的專?業(yè)化發(fā)?展。?開學(xué)初?，我們?數(shù)學(xué)組?結(jié)合區(qū)?教研計(jì)?劃制訂?了以如?何提高?學(xué)生的?計(jì)算能?力為總?課題、?每位老?師根據(jù)?計(jì)算教?學(xué)中存?在的問?題制訂?相應(yīng)的?子課題?。分配?了教研?任務(wù)，?主講者?在對(duì)教?研內(nèi)容?的收集?、整理?的這一?過程中?首先進(jìn)?行了自?我總結(jié)?、反思?，再在?組內(nèi)交?流、相?互學(xué)習(xí)?借鑒，?使老師?們自身?的專業(yè)?素養(yǎng)得?到了提?高。組?內(nèi)教師?還結(jié)合?自己實(shí)?際情況?，多人?多次撰?寫了有?關(guān)的教?學(xué)案例?和德育?故事。?三、?組織各?類競賽?，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)?體發(fā)展?在學(xué)?生方面?，本學(xué)?期，為?了促一?促各層?次的學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，我?們數(shù)學(xué)?組根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際情況?，進(jìn)行?了一至?六年級(jí)?的數(shù)學(xué)?口算競?賽和計(jì)?算比賽?兩項(xiàng)活?動(dòng)，教?研組在?賽前有?計(jì)劃、?有準(zhǔn)備?，賽后?有反饋?總結(jié)、?有獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)?就存在?問題，?思考在?今后的?教學(xué)中?如何更?好地提?高學(xué)生?的計(jì)算?能力，?制定切?實(shí)有效?的改進(jìn)?措施。?四、?亟待解?決的問?題及設(shè)?想學(xué)?期末，?根據(jù)教?研組活?動(dòng)情況?，我們?進(jìn)行了?教研工?作的交?流，老?師們對(duì)?教研活?動(dòng)的開?展還是?滿意的?，都認(rèn)?為通過?教研活?動(dòng)，自?己在不?同方面?有不同?的提升?，但大?家也提?出了一?些建議?，特別?是教研?活動(dòng)的?實(shí)效性?。因此?，根據(jù)?實(shí)際情?況，下?學(xué)期還?需從這?幾方面?改進(jìn)：?1、?加強(qiáng)集?體備課?的時(shí)效?性，針?對(duì)教師?實(shí)際情?況實(shí)錄?課例，?再進(jìn)行?分析、?交流，?使教師?教學(xué)水?平上一?新高度?。?2、加?強(qiáng)理論?和實(shí)踐?學(xué)習(xí)相?結(jié)合，?繼續(xù)展?開案例?教學(xué)研?討活動(dòng)?，提升?教師數(shù)?學(xué)專業(yè)?素養(yǎng)。?3、?結(jié)合主?題研究?，加強(qiáng)?教師教?學(xué)雙邊?活動(dòng)的?設(shè)計(jì)能?力，提?升學(xué)生?