蘇教語文更上一層樓《荷塘月色聽聽那冷雨》雙基練習(xí)

更上一層樓筑基達(dá)標(biāo)1.給下列加點(diǎn)字注音。裊娜()媛女()滂沱()忐忑()彌望()參差()演繹()抻懶筋()瞑目()熙熙攘攘(）（）解析：注意“媛”“滂”的聲調(diào)，注意與形近字的區(qū)別。答案：ｎｕóｙｕàｎｐ?。瞑溃舁ǎ悫悒ィ睿悖瑷ィ睿悫瞑溃颞＃瞑?.下列各組詞語中字形書寫有誤的一項(xiàng)是()A.白雪凱凱參寂氣概B.含情脈脈淅瀝忐忑C.蓊蓊郁郁驚悸羞澀D.石破天驚斂裾宛然解析：A項(xiàng)，“凱凱”應(yīng)改為“皚皚”，“參”應(yīng)改為“岑”。答案：A3.《荷塘月色》中，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？解析：從表達(dá)感情的詞語入手進(jìn)行分析。參考答案：“心里頗不寧靜”→淡淡的月光下，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→發(fā)出“我什么也沒有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。4.《聽聽那冷雨（節(jié)選）》中“連思想也都是潮潤潤的”，被評(píng)論家稱為詩化之筆，請(qǐng)說說此句的詩意在哪里。解析：本文是想表達(dá)思鄉(xiāng)之情，而他所寫的是自然界的雨景，由景到情，自然是聯(lián)想。參考答案：作者以聯(lián)想的方式把自然界的雨景與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系在一起，表達(dá)了一種見景生情的悠遠(yuǎn)的思索，很富有詩意。5.讀《金岳霖先生》，有人認(rèn)為金先生上課捉跳蚤的行為有損其形象。你怎樣看待這一事情呢？解析：分析這一行為體現(xiàn)的金先生的特征及其造成的表達(dá)效果。參考答案：金先生上課捉跳蚤的行為體現(xiàn)了其天真率直的性格特征，而這一行為的敘寫使得人物形象真實(shí)親切，讀來讓人回味無窮。6.“逸事”的字典義為“世人不大知道的關(guān)于某人的事跡（多指不見于正式記載的）”。孫犁以之為題，有何深意？解析：聯(lián)系作者的寫作目的及人物的性格特點(diǎn)作答。參考答案：孫犁以“逸事”為題，寫出了妻子的任勞任怨及對(duì)自己的巨大幫助，表達(dá)了對(duì)愛妻的深切的感激思念之情。綜合·應(yīng)用一、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成7—10題。月光如流水一般，________________地瀉在這一片葉子和花上。________________的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層________________的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；________________的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。7.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)寞B詞，并體會(huì)它們的表達(dá)效果。8.這段文字描寫月色抓住了景物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）A.月光下的荷塘B.荷塘上的月色C.斑駁的月影D.幽靜的環(huán)境9.月光是“淡淡的”，“不能朗照”，而作者為什么說“但我以為這恰是到了好處”？選出理解不正確的一項(xiàng)（）A.素淡朦朧的月色賦予荷塘靜謐清幽的韻味，令人喜愛。B.它與作者不愛熱鬧的性格正好吻合。C.它與作者的淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的心緒相一致。D.它使作者可以暫時(shí)擺脫“頗不寧靜”的心情。10.聯(lián)系全文，選出對(duì)“酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的”一句理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為空明月朗的夜晚最能給人美的感覺，而淡云遮月的夜晚給人帶來的是孤寂哀愁的滋味。B.月光明麗、撒輝如銀的夜晚常常是人們喜歡的，但作者認(rèn)為淡云遮月使之不能朗照，更別有一番韻味。C.作者認(rèn)為淡云遮月的夜晚更獨(dú)具特色，是和他當(dāng)時(shí)彷徨、寂寞的心情是分不開的。D.作者對(duì)“月淡”“月朗”的感覺和認(rèn)識(shí)，是與他當(dāng)時(shí)的思想感情以及獨(dú)特的審美意識(shí)分不開的。7.解析：填詞時(shí)要注意這一段整體上寫景的特點(diǎn)以及具體景物的特點(diǎn)。答案：靜靜薄薄淡淡彎彎效果：這些疊字的運(yùn)用，不但傳神地描摹出眼前的景象，而且加強(qiáng)了語意，給人一種音韻和諧的美感。8.解析：題目問“這段文字描寫月色抓住了景物的什么特點(diǎn)”，A、B、C三項(xiàng)屬于答非所問。答案：D9.解析：文中說過“我愛熱鬧，也愛冷靜”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B10.解析：A項(xiàng)，文中并沒有這樣說。答案：A（二）閱讀下面的文字，完成11—13題。驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個(gè)雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裙邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。……杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在。因?yàn)橐粋€(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足的？翻開一部《辭源》或《辭海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭門外漢百思不解的百科全書?！诠爬系拇箨懮?，千屋萬戶是如此。二十多年前，初來這島上，日式的瓦屋亦是如此?！迥?，沒有受故鄉(xiāng)白雨的祝福，或許發(fā)上下一點(diǎn)白霜是一種變相的自我補(bǔ)償吧。一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季？他的額頭是水成巖削成還是火成巖？他的心底究竟有多厚的苔蘚？廈門街的雨巷走了二十年與記憶等長，一座無瓦的公寓在巷底等他，一盞燈在樓上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶。前塵隔海。古屋不在。聽聽那冷雨。11.文章結(jié)尾處說“整理青苔深深的記憶”，“記憶”前加“青苔深深”，對(duì)表現(xiàn)“記憶”有什么好處？12.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.“聽聽那冷雨”中的“冷”，一是為了突出在春寒料峭里的雨給人的外在感受，一是表現(xiàn)因“發(fā)上下一點(diǎn)白霜”而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷。B.第2段中作者由“雨”展開聯(lián)想，由雨想到寫雨的漢字，以對(duì)漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情，深化了主題。C.“一切都斷了，只有氣候，只有氣象報(bào)告還牽連在一起”一句，以典型的經(jīng)過提煉了的細(xì)節(jié)傳達(dá)出了作者的離怨鄉(xiāng)愁。D.本文圍繞著春雨，創(chuàng)造了一種既朦朧又明麗、既沉郁又曠達(dá)的獨(dú)特的意境，意象眾多，“雖巧而不見刻削之痕”。E.本文使用了大量的疊音詞寫雨，如“淋淋漓漓”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等，不僅具有一種和諧的音韻美，也使雨態(tài)表現(xiàn)得更形象。11.解析：“深深”是表程度的副詞，同時(shí)應(yīng)抓住“青苔”的特點(diǎn)。參考答案：青苔是歷時(shí)久遠(yuǎn)而形成的。作者以“青苔深深”來修飾“記憶”，更能夠給人一種這記憶更遙遠(yuǎn)、更深邃的感覺。12.解析：A項(xiàng)中后一句分析欠妥，內(nèi)在的“冷”是作者遠(yuǎn)離祖國大陸而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷；D項(xiàng)中說本文有“明麗”“曠達(dá)”的風(fēng)格不妥。答案：AD（三）閱讀下面的文字，完成第13題。金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊重，請(qǐng)?jiān)?。”他的眼睛有什么病，我不知道，只知道怕陽光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了，——好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。聯(lián)大的教授穿衣服是各色各樣的。聞一多先生有一陣穿一件式樣過時(shí)的灰色舊夾袍，是一個(gè)親戚送給他的，領(lǐng)子很高，袖口極窄。聯(lián)大有一次在龍?jiān)频拈L子，蔣介石的干兒子龍繩武家里開校友會(huì)，——龍?jiān)频拈L媳是清華校友，聞先生在會(huì)上大罵“蔣介石，王八蛋！混蛋！”那天穿的就是這件高領(lǐng)窄袖的舊夾袍。朱自清先生有一陣披著一件云南趕馬人穿的藍(lán)色氈子的一口鐘。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個(gè)人。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。13.說說這段文字是從哪些方面來表現(xiàn)“金先生的樣子有點(diǎn)怪”的。解析：注意從描寫的不同角度來分析。參考答案：一是寫“他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下”，這是怪；二是寫因?yàn)檠劬Σ缓?，配了一副眼鏡，而這副眼鏡是“一只的鏡片是白的，一只是黑的”，這也是怪；三是寫他經(jīng)常穿一件除了體育教員外，再也沒有別人穿的“一件煙草黃色的麂皮夾克”，并且是“天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾”，這還是怪。總之，他就是“這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著”的一副怪樣子。（四）閱讀下面的文字，完成14—16題。她在娘家，因?yàn)槭切￠|女，嬌慣一些，從小只會(huì)做些針線活，沒有下場下地勞動(dòng)過。到了我們家，我母親好下地勞動(dòng)，尤其好打早起，麥秋兩季，聽見雞叫，就叫起她來做飯。又沒個(gè)鐘表，有時(shí)飯做熟了，天還不亮。她頗以為苦?；氐侥锛?，曾向她父親哭訴。她父親問：“婆婆叫你早起，她也起來嗎？”“她比我起得更早。還說心痛我，讓我多睡了會(huì)兒哩！”“那你還哭什么呢？”我母親知道她沒有力氣，常對(duì)她說：“人的力氣是使出來的，要伸懶筋。”有一天，母親帶她到場院去摘北瓜，摘了滿滿一大筐。母親問她：“試試，看你背得動(dòng)嗎？”她彎下腰，挎好筐系猛一立，因?yàn)楸惫咸?，把她弄了個(gè)后仰，沾了滿身土，北瓜也滾了滿地。她站起來哭了。母親倒笑了，自己把北瓜一個(gè)個(gè)揀起來，背到家里去了。我們那村莊，自古以來興織布，她不會(huì)。后來孩子多了，穿衣困難，她就下決心學(xué)。從紡線到織布，都學(xué)會(huì)了。我從外面回來，看到她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗、又短，指甲也短了。后來，因?yàn)轸[日本，家境越來越不好，我又不在家，她帶著孩子們下場下地。到了集日，自己去賣線賣布。有時(shí)和大女兒輪換著背上二斗高粱，走三里路，到集上去糶賣。從來沒有對(duì)我叫過苦。幾個(gè)孩子，也都是她在戰(zhàn)爭的年月里，一手拉扯成人長大的。農(nóng)村少醫(yī)藥，我們十二歲的長子，竟以盲腸炎不治死亡。每逢孩子發(fā)燒，她總是整夜抱著，來回在炕下走。在她生前，我曾對(duì)孩子們說：“我對(duì)你們，沒負(fù)什么責(zé)任。母親把你們弄大，可不容易，你們應(yīng)該記著?！?4.用自己的語言概括節(jié)選的這一部分內(nèi)容。15.“她兩個(gè)大拇指，都因?yàn)橥茩C(jī)杼，頂?shù)米兞诵?，又粗、又短，指甲也短了?！弊屑?xì)品味這一處細(xì)節(jié)描寫，說一下有怎樣的表達(dá)效果。16.“我對(duì)你們，沒負(fù)什么責(zé)任。母親把你們弄大，可不容易，你們應(yīng)該記著?！边@句話蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情？14.解析：這一部分主要人物是作者的妻子而不是母親，注意妻子前后的變化，由不會(huì)勞動(dòng)到什么都做，織布、賣布、賣糧、撫育孩子。概括時(shí)語言要精練。參考答案：妻子辛苦勞作、勤勞持家。15.解析：可以想象一下以前的手是什么樣的，現(xiàn)在兩個(gè)大拇指的變形都是由什么造成的，為了學(xué)會(huì)織布妻子付出了多少努力，從而表現(xiàn)了妻子怎樣的性格特點(diǎn)。參考答案：生動(dòng)表現(xiàn)了妻子學(xué)織布付出的努力，她性格上的倔強(qiáng)和吃苦耐勞。16.解析：語言樸實(shí)無華，卻非常感人，因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的話。要好好品味。參考答案：對(duì)妻子的愧疚以及深深的感激之情。（五）閱讀下面的文字，完成17—20題。夜雨詩意①幾年前我在廬山旅行的時(shí)候，常常能在荒嶺草徑邊看到房屋的廢墟，斷壁殘?jiān)@示出它們?cè)?jīng)是一座座精雅別墅的所在，而不是當(dāng)?shù)厣矫竦木由?。不知是哪些富有的雅士詩興突發(fā)，要在這兒離群索居，獨(dú)享自然。然而，最終他們都沒有久住，我想多半是因?yàn)闊o法消受荒山夜雨時(shí)可怖的氛圍。但毫無疑問，此間的詩意卻是無與倫比的充沛。②去年我遇到一位美國教授，閑談間竟也提到了夜雨。教授說，他也深深迷戀著這種詩意，所以特意在城郊的山頂造了一間考究的白木房子，只要有夜雨襲來，他就立即駕車上山。③他邀請(qǐng)我到他的白木房子里住幾天，我至今未去，但完全能想象，他對(duì)夜雨的領(lǐng)受與我的感悟大為逆反?？嗦玫睦仟N不見了，荒寂的恐怖不見了，只是在緊張生活的空閑，讀一首詩，親撫一下自然，一切是那樣的輕松和瀟灑。④在這里，我們顯然遇到了一個(gè)美學(xué)上的麻煩。某種感人的震撼和深厚的詩意似乎注定要與艱難相伴隨，當(dāng)現(xiàn)代交通工具和營造手段使夜雨完全失去了苦澀味，其間的詩意也就走向浮薄。我至今還無法適應(yīng)在中國傳統(tǒng)的山水畫中加上火車、汽車和高壓電線，盡管我對(duì)這種文明本身毫無推拒之意。去一趟四川恨不得買到當(dāng)天的飛機(jī)票，但家里掛的卻是一幅描盡山道奇險(xiǎn)、步履維艱的“蜀山行旅圖”。在燈光燦爛的現(xiàn)代都市街道上駕車遇雨，實(shí)在是談不上多少詩意的，只有一次在一個(gè)海濱，天色已晚，瓢潑大雨就像把我們的車摔進(jìn)了大瀑布的中心，司機(jī)完全不認(rèn)得路了，一路慌亂地在水簾和夜幕間轉(zhuǎn)悠，事后倒覺得有了點(diǎn)詩意，原因也許正是碰到了自然所給予的艱難。⑤在與自然周旋的漫漫長途中，有時(shí)自然的暴力會(huì)把人完全吞沒，如地震，如海嘯，如泥石流，人一時(shí)還很難從中提取出美。人至少要在有可能與自然對(duì)峙的時(shí)候才會(huì)釀造美。在這種對(duì)峙中，有時(shí)人明確無誤地戰(zhàn)勝了自然，例如汽車、電燈、柏油路的出現(xiàn)，產(chǎn)生了一種松快愉悅的美；有時(shí)人與自然較量得十分吃力，兩相憋勁，勢(shì)均力敵，那就會(huì)產(chǎn)生峻厲、莊嚴(yán)、扣人心弦的悲劇美。由于這種美襯托了人類嚴(yán)峻的生存狀態(tài)，考驗(yàn)了人類終極性的生命力，因此顯得格外動(dòng)人心魄。人類的生活方式可以日新月異，但這種終極性的體驗(yàn)卻有永久價(jià)值。也許正是這個(gè)原因吧，歷史上一切真正懂藝術(shù)的人總會(huì)有迷于這種美學(xué)形態(tài)，而希臘悲劇及至種種原始藝術(shù)總是成為人類不衰的審美熱點(diǎn)。過于整飭、圓熟的審美格局反射了人對(duì)自然的戰(zhàn)勝狀態(tài)和凌駕狀態(tài)，可以讓人產(chǎn)生一種方便感和舒坦感，卻無法對(duì)應(yīng)出一種生命考驗(yàn)。因此，歐洲啟蒙主義的大師們不贊成法國古典主義的大一統(tǒng)，不贊成把人類的社會(huì)生活和藝術(shù)生活都處理成凡爾賽宮園林一般的規(guī)整。他們呼喚危崖、怒海、莽林，呼喚與之相對(duì)應(yīng)的生命狀態(tài)。這便是他們心中的詩意，狄德羅甚至直截地說，人類生活越是精雅，文明就越缺少詩意。難道是他們?cè)诘志墁F(xiàn)代嗎？不，他們是啟蒙者，分明啟蒙出了一個(gè)活生生的現(xiàn)代。現(xiàn)代，本不是一種文質(zhì)彬彬的搭建，而是人類的原始創(chuàng)造力的發(fā)展。⑥因此，再現(xiàn)代的人也愿意一再地在“蜀山行旅圖”中把延綿千年的生命力重溫一遍，愿意一再地品味苦澀的夜雨，然后踩著泥濘走向未來。17.第①段中，“富有的雅士”與文章題目有什么聯(lián)系？為什么文章要從“富有的雅士”說起？18.文章第⑤段中，作者闡述了哪兩種美？19.有人認(rèn)為，“現(xiàn)代”是沒有詩意的文明階段。本文作者是否同意這一看法？為什么？請(qǐng)加以說明。20.下列對(duì)原文的理解，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是()A.開頭通過對(duì)比作者與教授對(duì)夜雨詩意的不同體會(huì)，引出本文的題旨。B.所謂“美學(xué)上的麻煩”指的是容易使人產(chǎn)生困惑的美學(xué)難題。C.作者欣賞“蜀山行旅圖”的詩意并不意味著對(duì)現(xiàn)代交通工具的推拒。D.作者認(rèn)為人們對(duì)方便和舒適的追求是與審美體驗(yàn)背道而馳的。E.歐洲的啟蒙主義大師們對(duì)凡爾賽宮園林的規(guī)整并不持肯定的態(tài)度。17.解析：文題為“夜雨詩意”，這個(gè)意念是由“富有的雅士”曾在荒嶺草徑邊建造過的精雅別墅所引發(fā)的，它令作者思考關(guān)于詩意的事，便有了下文。參考答案：“富有的雅士”無法真正欣賞夜雨詩意，作者借此引出自己的話題。18.解析：第⑤段中的“松快愉悅的美”與“悲劇美”即為答案的兩個(gè)要點(diǎn)。參考答案：人在與自然對(duì)峙中，如明確無誤地戰(zhàn)勝了自然，則會(huì)產(chǎn)生一種輕松愉快的美；當(dāng)人與自然的較量勢(shì)均力敵，則會(huì)產(chǎn)生一種悲劇美。19.解析：第⑤段中的引用理論，第⑥段中“品味苦澀的夜雨”“踩著泥濘走向未來”均能揭示答案。參考答案：不同意。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為現(xiàn)代是人類的生命力和原始創(chuàng)造力的發(fā)展，人類社會(huì)仍然會(huì)在與自然的較量中產(chǎn)生具有詩意的體驗(yàn)。20.解析：D項(xiàng)“背道而馳”有誤；E項(xiàng)，大師們不是對(duì)凡爾賽宮園林的規(guī)整不持肯定態(tài)度，而是對(duì)社會(huì)生活和藝術(shù)生活過于規(guī)整不持肯定態(tài)度。答案：DE二、語言運(yùn)用21.將下列四句話依次填在下面句中的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播某校師生野營訓(xùn)練來到村里，__________________和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④①②③解析：這道試題所提供的材料是敘述“某校師生”關(guān)心集體，忘我地“和村民們一道”冒雨“投入搶收戰(zhàn)斗”。我們知道，敘述一件事，語言的先后順序要正確體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系。④句是寫師生聽到廣播，即得到信息。②句是寫師生此時(shí)的一種心理，即得到信息后所產(chǎn)生的心理。③句是描寫師生的具體動(dòng)作，即在心理指導(dǎo)的動(dòng)作。①句是對(duì)師生投入搶收戰(zhàn)斗的形象描寫。答案：C22.下面一段話的橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵ǎ┬蹅サ纳?，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影___________，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。A.天空中的艷陽灑下金輝一片B.大地像一塊鮮艷的地毯C.碧綠的江水輕輕拍打著船舷D.天空和地面整個(gè)綠成一片解析：這段描寫是抓住了景色的綠色來寫的，A項(xiàng)色彩與全段不協(xié)調(diào)。B項(xiàng)敘述中心是“大地”，“鮮艷”也與全段色彩不協(xié)。C項(xiàng)是動(dòng)態(tài)描寫，與全段靜態(tài)描寫角度不一致。答案：D23.擴(kuò)展下面一段話，使之情景更豐富。至少使用一種修辭手法。（不少于60字。）家鄉(xiāng)的小河，奔流在村頭，我的鄉(xiāng)情就溶在那清清的河水。解析：做這個(gè)擴(kuò)展題，除了注意運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式之外，還要注意選取適當(dāng)?shù)男揶o方法，不但能讓自己有話可說，而且能使擴(kuò)展后的語句生動(dòng)形象。參考答案：每次勾起我悠悠鄉(xiāng)情的是那家鄉(xiāng)的小河，那清澈的河水日夜活潑地奔流在村頭，像一條銀色的玉帶向遠(yuǎn)處飄去。想起它，夢(mèng)見它，那溫馨的河水就流進(jìn)了我的心田，我的鄉(xiāng)情就溶在那清清河水中。三、寫作訓(xùn)練24.好的散文，無論是寫景的，還是寫人記事的，都是真情實(shí)感的流露，文中都藏著一個(gè)“我”。無論是寫景狀物，還是寫人記事，都應(yīng)該在立意、構(gòu)思和語言上有充滿靈性的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。本欄目的四篇文