初中歷史八年級下第四單元民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一海峽兩岸的交往-海峽兩岸的交往七年級下冊教案

第14課海峽兩岸的交往教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識了

解和平統(tǒng)一祖國的大政方針；江澤民提出的八項主張；兩岸交往概況掌

握“和平統(tǒng)一，一國兩制”；“汪辜會談”及“九二共識”能力訓(xùn)練過程方法歸納分析認識趨勢從課本中歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化，認識到祖國統(tǒng)一是歷代發(fā)展的必然趨勢，并提高分析問題解決問題的能力，處理資料史論結(jié)合結(jié)合教材與其他課程資源，證明臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，并且在國際上得到大多數(shù)國家的承認情感態(tài)度價值觀愛黨情感中共從客觀實際出發(fā)，與時俱進地推進祖國統(tǒng)一大業(yè)，是國家和民族利益的忠實代表唯物史觀歸納兩岸交往日益密切的實際，聯(lián)系港澳回歸后的發(fā)展，認識到中國統(tǒng)一是大勢所趨人心所向，樹立起對國家民族的歷史責(zé)任感反對臺獨體驗兩岸同胞“血濃于水”的親情，堅決反對臺獨分子的分裂活動教學(xué)重點黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針教學(xué)難點“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針課前導(dǎo)學(xué)①指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)證明臺灣是中國領(lǐng)土的史料和海峽兩岸日益密切的文字資料和圖片資料。②學(xué)生收集資料并制成電子演示文稿。教學(xué)滲透點①通過對“臺灣地理狀況”的學(xué)習(xí)，對相關(guān)地理知識進行滲透。②通過對史實的描述，提高學(xué)生語言概括、口頭表達能力。③根據(jù)兩岸交往日益密切的史實，認識統(tǒng)一是歷史大勢所趨。④通過上網(wǎng)搜集和查詢資料和制作電子演示文稿，滲透信息和多媒體技術(shù)。教學(xué)資源①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，八年級下冊）。②自制多媒體課件。③網(wǎng)站資料。過程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用課件播放歌曲《爸爸的草鞋》，畫面反映了2023年四五月份，連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸行。提問：同學(xué)們在欣賞歌曲的同時看到了一幕幕熟悉的畫面，誰能說出這首歌反映了什么事件？回答：連戰(zhàn)、宋楚瑜大陸行。伴隨著臺海堅冰的融化，我們步入了兩岸關(guān)系的和解之春，今天讓我們借著這縷暖風(fēng)，也來探討這一熱門話題──海峽兩岸的交往。（二）自主學(xué)習(xí)，獲取新知教師用課件出示自學(xué)題目，學(xué)生帶問題閱讀教材，整理課前收集的相關(guān)信息。1．介紹一下臺灣省的地理位置，為什么說臺灣是祖國的寶島？2．臺灣問題是怎樣形成的？3．各個時期黨和政府對臺灣的重大政策。4．兩岸交往日益密切的史實。（三）匯報交流，整合信息學(xué)生匯報自學(xué)成果，師生互動、生生互動，整合信息，合作學(xué)習(xí)。1．臺灣自古就是中國的領(lǐng)土（出示《中國地圖》）提問：請同學(xué)們看地圖，誰能給大家介紹一下臺灣省的地理位置？回答：臺灣省地處我國東南，與大陸隔臺灣海峽。提問：提到臺灣，我們往往情不自禁地稱之為──“祖國的寶島”，請同學(xué)們細細品味“祖國的寶島”一詞，它包含哪些含義？回答：一是說這是中國的領(lǐng)土，二是說這是一方寶地。提問：好，下面就請同學(xué)們用史實證明臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。為什么說臺灣是一方寶地？回答：（見學(xué)生演示課件1）總結(jié)為一首詩──《同根源》（衛(wèi)溫赴夷洲，成功收臺灣。隋通流求島，元設(shè)巡檢司，清置臺灣府，本是同根源，自古皆中華。）2．臺灣的重要性教師總結(jié)并提出下一步探討的問題：同學(xué)們的介紹十分全面，有些內(nèi)容令我們耳目一新，大開眼界。你們用大量的史實驗證了兩岸人民同根同源，同文同祖。說到寶島臺灣，我不禁想起這樣一句歌詞：“日月潭碧波在胸中蕩漾，阿里山林海在耳邊震響?！边@個美麗富饒的地方不論是秀美的風(fēng)光還是誘人的水果都對我們產(chǎn)生了巨大的吸引為。但是臺灣作為祖國的寶島，它的魅力不僅與此，下面請同學(xué)們思考一個嚴(yán)肅的問題──臺灣對祖國有多重要？學(xué)生回答：臺灣是中國21世紀(jì)的生命線。政治方面：臺灣回歸有利于維護我國多民族國家的統(tǒng)一與安定；反之，則會助長西藏、新疆等地民族分裂勢力的反動氣焰。經(jīng)濟方面：兩岸的經(jīng)貿(mào)利益；涉及領(lǐng)海及海洋經(jīng)濟專屬區(qū)的劃定，從而涉及石油開采等經(jīng)濟利益。軍事方面：從戰(zhàn)略角度講，作為中國第一大島，臺灣扼守著中國的東南門戶。國際地位：和平統(tǒng)一臺灣是維護國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事，關(guān)系到中國的國際形象和地位。教師總結(jié)并提問：通過同學(xué)們的回答，我們認識到臺灣這方寶地關(guān)系著我國多民族國家的統(tǒng)一與安定，關(guān)系中國未來的前途與命運，這是一塊舉足輕重之地。然而今天它卻成為我國政治生活中的一大問題，即臺灣問題。請同學(xué)們回憶臺灣問題是怎樣形成的？學(xué)生回答：內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題，屬于中國內(nèi)政問題。3．各個時期黨和政府對臺灣的重大政策教師：新中國成立后，黨和歷屆政府都把實現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一作為神圣使命，請同學(xué)們結(jié)合教材和收集的資料填充下面表格，歸納出黨和政府對臺灣的大政方針是什么？學(xué)生填表并總結(jié)出黨和政府對臺灣的大政方針是：和平統(tǒng)一。黨和政府對臺灣問題的政策時間政策新中國成立初毛澤東武裝解放50年代中期和平解放“和為上計”改革開放以后鄧小平和平統(tǒng)一一國兩制江澤民八項主張胡錦濤四點意見《反分裂國家法》4．兩岸交往日益密切的史實教師：下面請同學(xué)們閱讀教材，整理資料，找出史實證明兩岸交流日益密切。教師提示學(xué)生：從四個方面找史實，一是兩岸人員的交往；二是汪辜會談；三是兩岸的經(jīng)濟交往；四是熱點問題──連宋大陸行學(xué)生回答并演示自制課件。（四）質(zhì)疑釋疑，分析探究1．分析黨和政府采取和平統(tǒng)一的方式解決臺灣問題的重大意義學(xué)生討論回答并概括出三點意義：（1）我國目前是集中精力發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合國力，需要安定和平的國內(nèi)、國際環(huán)境。（2）和平統(tǒng)一同樣有利于臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮與發(fā)展。（3）當(dāng)今世界的兩大主題是和平與發(fā)展，和平統(tǒng)一方式順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，有利于世界的和平與發(fā)展。教師總結(jié)：和平統(tǒng)一符合兩岸人民的根本利益，符合世界發(fā)展潮流。黨和政府與時俱進地制訂出“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針，使海峽兩岸關(guān)系發(fā)生了深刻變化。同時采取了一系列緩和兩岸關(guān)系的具體政策和措施，打破了長期以來兩岸人為隔絕的局面。隨著形勢的發(fā)展，臺灣當(dāng)局也開始調(diào)整對大陸的某些政策，逐步放寬對兩岸交流的限制，兩岸交流日益密切起來。2．分析阻礙祖國統(tǒng)一的因素及我們該如何應(yīng)對教師提問：數(shù)不清的事實證明兩岸交往日益密切?？墒菫槭裁醋鎳y(tǒng)一的步伐卻是如此的艱難呢？請中學(xué)們思考：在祖國統(tǒng)一的道路上有哪些障礙？我們怎樣應(yīng)對？學(xué)生回答：臺獨勢力的作梗和美國的干涉，社會體制問題等等。我們該如何應(yīng)對：a）對臺獨分子決不妥協(xié)，堅決打擊，制定《反分分裂國家法》。b）美國以臺制華，遏制中國發(fā)展，把臺灣問題當(dāng)作牽制中國的一張王牌，既不支持臺獨，也不愿看到中國統(tǒng)一。我們要識破美國的伎倆，闡明我國立場，反對美國以任何形式干涉中國內(nèi)政。c）采取“一國兩制”的方針解決社會體制問題。d）青年學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，提高祖國的綜合國力，產(chǎn)生強大的凝聚力和向心力，使祖國早日統(tǒng)一。（五）聯(lián)系實際，拓展延伸教師：通過對臺灣及國際形勢的分析，我們意識到解決臺灣問題的艱難、復(fù)雜、任重而道遠。如果我們把“China”中“i”上的小點比作臺灣的話，對若大的中國來說，臺灣可以只算作彈丸之地，但是少了這一點，就不是一個完整的中國。臺灣問題是維護國家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事，它關(guān)系到中國的國際形象和地位，關(guān)乎中華民族前途命運與發(fā)展的希望。還好，我們也看到了兩岸同胞血融于水的血肉親情，求和平、求發(fā)展、求安定，希望改善、發(fā)展兩岸關(guān)系如今也成為臺灣的主流民意。海峽兩岸和則兩利，分則無益。這讓我們更加堅信祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，讓我們對此充滿信心、充滿期待。下面請同學(xué)們進行激情創(chuàng)作──設(shè)計一條呼吁臺灣回歸的宣傳語，來表達對祖國早日統(tǒng)一的美好祝愿。學(xué)生：設(shè)計宣傳語，如“炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親?！薄ⅰ氨臼峭?，赤子情深”等等課堂總結(jié)面對如詩如畫的寶島臺灣，老師也想用一首詩表達一下心聲，“燕子飛了，有再來的時候，桃花謝了，有再開的時候，楊柳枯了，有再青的時候，兩岸暫時的別離，終有團圓的時候。我們都堅信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會實