一年級上冊語文總結(jié)（優(yōu)選6篇）

一年級上冊語文總結(jié)（優(yōu)選6篇）名目第1篇一班級上冊語文教學工作總結(jié)第2篇一班級上冊語文單韻母總結(jié)（北師大版）第3篇一班級上冊語文教學總結(jié)第4篇學校一班級上冊語文漢語拼音學問點總結(jié)第5篇2023學校一班級上冊語文單元學問點總結(jié)第6篇2023年3月一班級上冊語文教學工作總結(jié)范文

【第1篇】一班級上冊語文教學工作總結(jié)

一、抓好同學的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、抓好同學的基礎學問教學：

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注意漢語拼音學問的把握：

(2)抓好寫字訓練。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動同學讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試同學成果較好，但是班上兩三名同學的基礎學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與關心。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細思索的問題之一。

【第2篇】一班級上冊語文單韻母總結(jié)（北師大版）

單韻母的讀法：

a：發(fā)音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶抖動。

o：發(fā)音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶抖動。

e：發(fā)音時，嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊綻開成扁形，聲帶抖動。

i：發(fā)音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶抖動。

u：發(fā)音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶抖動。

ü：發(fā)音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶抖動。

單韻母的寫法：

a寫在四線格的中格，聲調(diào)標在上格，先寫左半圓，然后寫豎彎，最終標聲調(diào)

o寫在四線格的中格，上下都要挨線，一筆寫成一個圓圈。聲調(diào)標在上格，先一筆寫圓圈，然后標聲調(diào)

e寫在四線格的中格，橫折左半圓，一筆連成e

寫i時，先在中格寫一豎，再在上格寫一點，i一見聲調(diào)符號它頭上的小圓點就會立刻躲起來，所以在中格寫豎，然后就在上格標上聲調(diào)，這時你就不要再在上格寫一點了哦

寫u時，先在中格寫豎右彎，再寫一短豎，最終在上格標上聲調(diào)

寫ü時，先在中格寫豎右彎，然后寫一短豎，再在上格寫兩點，兩點要稍稍往里靠一點哦;最終在上格標上聲調(diào)，留意了，標聲調(diào)時兩點也要保留哦

【第3篇】一班級上冊語文教學總結(jié)

一、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有同學38人，大部分同學頭腦聰慧敏捷，求知欲強，好問個為什么，仿照性強，對語文學習布滿了深厚的愛好，特殊是在閱讀方面以及在寫話方面表現(xiàn)得尤為突出。為了下學期語文教學更上一個新的臺階，特對這學期的語文教學工作總結(jié)如下：

二、主要成果和閱歷；

（一）實施新的教法，提高教學的實效性。

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。鼓舞兒童用自己寵愛的方式去識字。其次，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，敏捷處理。

（二）、留意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性。

我在教學中，一方面要充分利用教材隱藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到'潤物細無聲'的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素養(yǎng)教育，做到'披文入情，以情悟文，情文結(jié)合'。

（三）、培育語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。

我在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注意兒童語言的積累、感悟和運用，注意對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫把握的.不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。3、教學中，有時候沒有把同學放在學習的主體地位.4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有少數(shù)同學還沒有把握寫作文的方法，同學的整體寫作水平較差。

【第4篇】學校一班級上冊語文漢語拼音學問點總結(jié)

（一）熟背、規(guī)范書寫三表（書p52）

1．聲母（23個）b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x

zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

留意：（1）zhchshr和zcs的位置，這個地方很簡單出錯。

（2）分清b和d、p和q。

（3）特殊留意f、t、j三個字母小彎的方向，別拐錯彎。

（4）分清翹舌音（zhchshr)和平舌音（zcs)。

2．韻母（24個）

單韻母（6個）a、o、e、i、u、ü、

復韻母（9個）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er

an、en、in、un、ün（前鼻韻母5個）

ang、eng、ing、ong（后鼻韻母4個）

留意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

（2）特殊留意“ou和er”，很簡單出錯。

3．整體認讀音節(jié)（16個）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu

ye、yue、yuan

yin、yun、ying

留意：（1）整體認讀音節(jié)不能拼讀，要直接讀出。

（2）分解開需留意：yu(y——ü）yue(y——üe)

yuɑn(y——ü——ɑn)yun(y——ün)

【第5篇】2023學校一班級上冊語文單元學問點總結(jié)

導語眾所周知，學校階段是同學的起步階段，其學問基礎與行為習慣往往要影響同學的一生，培育同學相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。語文學習的目的不僅僅是識字讀音寫作，語文更多的是對人的熏陶，讓人通過語文學習感受中國上下五千年文明所引發(fā)的思索，以及繼承獨一無二的中華文明。整理了學校一班級上冊語文單元學問點，盼望同學對這一學期的語文學問有個全面的熟悉！

第一單元學問歸類

一、會寫字

一二三上口目耳手日田禾火蟲云山八十

二、會認字

天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾對云雨風花鳥蟲六七八九十

三、比較組詞

日(日頭)上(上去)人(大人)耳(耳朵)田(水田)下(下來)天(白天)

目(目光)

四、反義詞

上--下大--小今--古站--坐天--地

五、好句積累

1.站如松，坐如鐘。行如風，臥如弓。

2.云對雨，雪對風?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

4.一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片很多片，飛入水中都不見。

5.鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

其次單元學問歸類

一、漢語拼音

單韻母：aoeiuü

聲母：bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

二、會認字

爸媽馬土不畫打棋雞字詞語句子桌紙

文數(shù)學音樂

三、比較組詞

爸（爸爸）媽（媽媽）馬（公路）土（土地）畫（畫畫）打（打掃）棋（下棋）雞（公雞）字（寫字）詞（詞語）句（造句）桌（桌子）紙（白紙）文（文化）數(shù)（數(shù)學）音（音樂）

四、好句積累

1.小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

2.小黃雞，小黑雞，歡高興喜在一起。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做嬉戲。

3.數(shù)學題，三四道，一排等號像小橋。做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快歡樂樂過了橋。

4.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。

5.小剪刀，手中拿，我學奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱？哦！再剪一個胖娃娃。

五、大寫的數(shù)字

一二三四五六七八九十

第三單元學問歸類

一、漢語拼音

韻母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ

整體認讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ

二、會認字

妹奶白皮小橋臺雪兒草家是車羊走也

三、比較組詞

妹（小妹）奶（奶奶）白（白云）皮（果皮）橋（大橋）臺（臺歷）雪（雪花）草（草地）家（家長）車（馬車）羊（綿羊）走（走路）

四、反義詞

白--黑

五、好句積累

1.小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。

2.一只船，揚白帆，漂啊漂啊到臺灣。接來臺灣小伴侶，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱忱的話兒說不完。

3.月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，街道彎彎到校內(nèi)。

4.藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

5.橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不愿讓，我也不愿讓，撲通掉進河中央。

第四單元學問歸類

一、會寫字

了子人大月兒頭里可東西天四是女開

二、會認字

秋氣了樹葉片大飛會個的船兩頭在里

看見閃星江南可采蓮魚東西北尖說春

青蛙夏彎地就冬男女開關正反

三、比較組詞

秋（秋天）氣（天氣）樹（樹葉）片（畫片）會（學會）船（輪船）

閃（閃亮）星（星空）江（江南）采（采摘）蓮（蓮花）尖（尖利）

說（說話）春（青春）蛙（青蛙）

四、多音字

正

五、反義詞

涼--暖落--升小--大東--西南--北

是--否彎--直冬--夏頑皮--寧靜

六、詞語搭配

小小的船彎彎的月兒閃閃的星星藍藍的天尖尖的草芽

圓圓的荷葉彎彎的谷穗頑皮的雪人

七、好句積累

1．彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星藍藍的天。

2．江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3．一年之計在于春，一日之計在于晨。

4．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5．樹上的小鳥，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開啦開啦，柳樹的枝條，搖啊搖啊。

6．春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

7．小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：'小魚小魚你別找，春天就在我辮梢。'

8．秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

9．藍藍的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。

第五單元學問歸類

一、會寫字

水去來不小少牛果鳥早書刀尺本木

林土力心中五立正

二、會認字

遠有色近聽無聲去還來多少黃牛

只貓邊鴨蘋果杏桃書包尺作業(yè)本

筆刀課早校明力塵從眾雙木林森

條心升國旗中紅歌起么美麗立午

晚昨今年

三、比較組詞

桃（桃樹）蘋（蘋果）作（作業(yè)）塵（灰塵）起（起床）午（中午）

四、反義詞

遠--近來--去有--無多--少大--小

明--暗升--降靜靜靜--鬧哄哄

五、好句積累

1．遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

2．上課靜靜靜，下課不亂跑。每天起得早，陪我去學校。

3．一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

4．五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，緩緩升起。迎風飄揚，多么漂亮。

5．鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

第六單元學問歸類

一、會寫字

在后我好長比巴把下個雨們問有半從你

二、會認字

影前后黑狗左右它好朋友比尾巴誰長短把

傘兔最公寫詩點要過給當串們以成數(shù)彩半

空問到方?jīng)]更綠出長

三、多音字

長

四、近義詞

經(jīng)常--常常似乎--好像好看--美麗

五、反義詞

前--后長--短黑--白左--右好--壞彎--直

六、好句積累

1．公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶涂?。

2．影子在左，影子在右，影子經(jīng)常陪著我，它是我的好伴侶。

3．不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

4．小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

5．鳥兒怎樣飛？扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑？四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游？搖搖尾巴擺擺頭。

第七單元學問歸類

一、會寫字

才明同學自己衣白的又和了長山兒我心

二、會認字

睡那海真老師嗎同什才亮時候覺得自

己很穿衣服快藍又笑著向和貝娃掛活

金哥姐弟叔爺

三、比較組詞

睡（睡覺）那（那天）真（真心）老（老師）同（同志）時（時候）

穿（穿衣）藍（藍天）向（憧憬）掛（記掛）金（黃金）活（生活）

四、多音字

覺

著

五、近義詞

雪白--潔白盼望--希望愉快--歡樂

六、反義詞

寬--窄雪白--烏黑松軟--堅硬

七、詞語搭配

藍藍的大海黃黃的沙灘潔白潔白的浪花小小的海螺小小的貝殼

彩色的項鏈金色的項鏈雪白松軟的云嘩嘩地笑著

八、好句積累

1．大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。潔白潔白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，靜靜撒下小小的海螺和貝殼。

2．愉快的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

3．種瓜得瓜，種豆得豆。

4．前人栽樹，后人乘涼。

5．千里之行，始于足下。

6．百尺竿頭，更進一步。

第八單元學問歸類

一、會寫字

竹牙馬用幾只石多出見對媽全回工廠

二、會認字

群竹牙用幾步為參加洞著烏鴉處找辦旁

許法放進高住孩玩吧發(fā)芽爬呀久回全變

工廠醫(yī)院生

三、比較組詞

群（群眾）竹（竹筍）牙（牙齒）用（用法）步（步伐）參（參與）

洞（地窖）烏（烏鴉）處（處理）找（查找）辦（辦理）旁（旁邊）

許（很多）法（方法）放（放假）進（進門）芽（發(fā)芽）爬（爬行）

久（許久）變（變化）醫(yī)（醫(yī)院）生（生產(chǎn)）廠（廠房）院（院子）

四、多音字

幾

五、近義詞

參與--參加處處--到處很多--許多慢慢--漸漸

六、反義詞

放進--拿出上升--下降很多--很少回來--出去

七、詞語積累

碧綠碧綠粉紅粉紅潔白潔白蔚藍蔚藍火紅火紅金黃金黃

烏黑烏黑土黃土黃血紅血紅翠綠翠綠

八、好句積累

1．降落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

2．小雞畫竹葉，小狗畫梅花。小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。

3．小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，掃房子。二十五，凍豆腐。二十六，去買肉。二十七，宰公雞。二十八，把面發(fā)。二十九，蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。

【第6篇】2023年3月一班級上冊語文教學工作總結(jié)范文

酷貓寫作為大家整理的公司年度一班級上冊語文教學工作總結(jié)范文，盼望對大家有所關心。

時間毫不停息地走著，我擔當一班級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學方案，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學問和技能，為同學的終身學習奠定良好的基礎。

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立