掌上綜述體育活動范文五篇

第掌上綜述體育活動范文五篇

篇1掌上綜述體育活動玥希玥字在傳說中指的是一種神珠，寓意女孩為父母手中的明珠，可理解為掌上明珠之義;暗指女孩身份顯赫，氣質(zhì)端莊高雅。希字表示希望、陽光之義，搭配玥字起名，表示女孩是父母手心名貴的稀世之寶，亦有陽光積極、正面善良之感;乃視子為珍視之寶，掌上明珠。熙僮出自“熙熙雞犬，簇簇僮奴”中，文藝非凡。熙，指光明，吉祥的意思，用作女孩名字，意指興旺、和睦、樂觀、前途光明之義;僮指的是未成年的人，兩字搭配，不僅賦予女孩欣欣向榮、生生不息之感，更有掌上明珠、帶來光明之義，突顯女孩的靈動和俏皮。珍琴珍本義指的珍寶，意為珍貴之義;用作女孩名字，意指珍貴、掌上明珠，備受呵護(hù)之義，寓意女孩有著高貴的身份和氣質(zhì)，也是父母捧在手心呵護(hù)的珍寶，受人愛惜。寓意父母對女孩的美好寄托，希望孩子快樂幸福。若凝“若”字是文言虛詞，也是一個(gè)文雅且大方的字眼，帶有著濃濃的書卷意味。而“凝”取自于詩詞中的“溫泉水滑洗凝脂”，有書卷氣息;形容女孩氣質(zhì)出眾、有掌上明珠之純潔干凈之義，配與“若”字作名，好聽悅耳、美麗卓越。鈺姍鈺由金和玉組成，表示珍寶的意思;也可以表示女孩珍貴、令人疼愛，是父母的掌上明珠;珊指珊瑚，有美麗繁華的象征，彰顯出女孩曼妙的身姿和動人的容貌，寓意女孩步履裊娜，美感十足，讓人心動不已。

篇2掌上綜述體育活動1、教務(wù)處制訂詳細(xì)的活動計(jì)劃，明確職責(zé)，固定活動檢查人員，在開學(xué)初召開全體教師和學(xué)生會，做好宣傳工作，使教師和學(xué)生明確活動的意義。2、嚴(yán)格按照活動計(jì)劃和要求開展體育課外活動。任何人不得以任何理由占用學(xué)生體育課外活動時(shí)間和場地。固定活動場地和時(shí)間，提供形式多樣的活動器材。鼓勵學(xué)生利用自帶器材開張豐富多彩的活動。體育教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特性，針對性指導(dǎo)學(xué)生活動。3、加大檢查力度，教務(wù)處和體育組分別安排專人檢查，在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向年級組長和班主任反潰4、組織班級間的競賽活動，如航模比賽、跳繩比賽、乒乓球賽、廣播操比賽等增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，使學(xué)生樂于參加體育課外活動。5、在活動開展過程中及時(shí)做好總結(jié)并保存相應(yīng)的活動資料，以便今后不斷改進(jìn)和對外交流通過組織豐富多彩的活動來健身和活躍學(xué)生生活，不但促進(jìn)了學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，而且培養(yǎng)了體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。通過活動的參與，使學(xué)生形成民-主、公平、競爭的意識，使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。

篇3掌上綜述體育活動“啊，我沒接住哎，球掉啦!”“哈哈，我多厲害，還沒掉過球嘞——”體育課(羽毛球模塊課)在一片片的歡聲笑語中又順利進(jìn)行了。蔚藍(lán)的天空中，一顆顆羽毛球在空中飛啊飛，劃了一道又一道美麗的弧線，恍若一顆顆被打出去的子彈。隨著我手心里的手汗越來越多，球也越來越不順手，打出去的球有時(shí)根本不聽手的使喚。我和伙伴們正打球打得激烈。不料，不知從哪兒飛來了一顆球，咚地砸在了“菜芽豆”(化名)的頭上，菜芽豆應(yīng)聲‘倒’了下去。我們都很著急。突然，菜芽豆撓了撓頭，從地上坐了起來，“嘩——”的一下笑了。原來，這只是她自己讓別人配合著玩的一場游戲。呼……原來只是虛驚一場!“哈哈哈——”“哈哈哈——”“哈哈哈——”不知怎么，莫名其妙地，大家都笑了起來，我也跟著大家一起站在那兒笑啊笑，笑聲回蕩在整個(gè)操場，響徹整個(gè)校園。伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，體育課又愉快得結(jié)束了。體育課真好玩。藍(lán)藍(lán)的空中，“白羽”飛啊飛!

篇4掌上綜述體育活動通過這次非常有意義的運(yùn)動活動，我感受到了，什么是真正的生命在于運(yùn)動，也明白了為何人都說，生命不息，運(yùn)動不止。因?yàn)檫\(yùn)動不但能夠讓人感到流汗的酣暢淋漓，還強(qiáng)健了體魄。體育技能(活動)應(yīng)注意安全事項(xiàng)。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場，為班爭光數(shù)你最棒。8年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春氣息如出生的朝陽，跑道是我們的舞臺，聲聲加油是最高的獎項(xiàng)，我們心中的信念，只有一個(gè)拼搏!。今天我們終于迎來了一年一度的秋季運(yùn)動會，同學(xué)們爭先恐后填報(bào)自己的體育項(xiàng)目。第一場是跳短繩比賽，我們使勁為自己班的同學(xué)喊加油，讓他們贏得比賽。第二場比賽是踢毽子，我們班的李思張參加了，可是，她踢得不是很好，我們的比賽輸?shù)袅?。第三場是接力賽。是三個(gè)班一起比，我們班在中間，我們班的班長拿著班牌喊：“152班”，后面的同學(xué)就喊：“加油”?？墒俏覀儼鄥s是倒數(shù)第二名，我們班第一個(gè)跑的金萬祥就跑慢了。最后一場是拔河比賽，也是最有趣的一場。黃老師挑了幾個(gè)力氣比較大的同學(xué)去參加?？墒菦]有選到我，他們排好隊(duì)后，體育老師吹了一聲口哨，所有同學(xué)把全身力氣都用在手上，黃老師在旁邊喊：“152班必勝”。可是，偏偏我們又輸了，在結(jié)束后，參加了拔河比賽的同學(xué)臉和手上都是紅彤彤的，頭發(fā)都濕透，就像是被淋了一場大雨，回到教室后還不停地喝著水。雖然這次運(yùn)動會我們班的成績不是很理想，但是，我還是很喜歡體育運(yùn)動，更喜歡和大家一起參加體育活動。

篇5掌上綜述體育活動本學(xué)期，通過對管理創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)，感受頗多。在一學(xué)期的課程中，我們對中環(huán)華祥公司進(jìn)行了校企聯(lián)合項(xiàng)目，為天路出版社做出了管理與營銷的改善方案。在其中，我作為低碳運(yùn)營的組長，參與了中環(huán)華祥的運(yùn)營小組，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的收集，圖紙的描繪，新改造布局的設(shè)計(jì)等工作，并帶領(lǐng)2個(gè)本科學(xué)生進(jìn)行了中環(huán)華祥的碳排放計(jì)算，并設(shè)計(jì)出企業(yè)碳排放計(jì)算器，同時(shí)做出了華翔低碳的改善建議；在關(guān)于天路出版社的改善過程中，參與了營銷方案的設(shè)計(jì)與總結(jié)。在不斷參與的過程之中，有以下幾點(diǎn)心得，用幾個(gè)字來形容就是：實(shí)、難、練、會。實(shí)是指我們這次是一次實(shí)實(shí)在在的`把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐的改革之中。難，在調(diào)研和總結(jié)過程中，我們遇到了之前預(yù)想不到的種種難題，最后通過努力才一一克服。練，在調(diào)研過程中，我們把所有的反面，包括交流，溝通，文檔處理，圖形設(shè)計(jì)，理論應(yīng)用，都練習(xí)了一遍，尤其是幾位做演講的同學(xué)，通過鍛煉，他們有了很大的提高。會，最后這是個(gè)比較理想的結(jié)果，通過管理創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)，我們的團(tuán)隊(duì)真正的學(xué)會了知識的應(yīng)用，對以后在企業(yè)中從事管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我參與這次校企聯(lián)合的一些體會和建議：一、校企聯(lián)合的模式很值得借鑒，學(xué)生應(yīng)該積極參與并努力發(fā)揮自己的能力，重視實(shí)踐。此次與兩個(gè)企業(yè)的合作，收獲最多的就在于實(shí)踐。很多大學(xué)生沒有進(jìn)過企業(yè)，沒有進(jìn)行過對企業(yè)的調(diào)查，在校內(nèi)所學(xué)習(xí)到的東西，完全沒有地方施展，畢業(yè)之后也只能紙上談兵，不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實(shí)際之中。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如，如何高效的進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，如何能得到有效的信息。比如，在交流過程中，如何正確擺正企業(yè)與我們的位置，進(jìn)行有效的溝通，保證信息的真實(shí)性，很重要的問題。在初到華翔，經(jīng)理們在介紹的時(shí)候，LED的能耗在普通白熾燈的十分之一，然而在現(xiàn)場的調(diào)查之中，生產(chǎn)人員的介紹卻是4—5分之一。這樣的數(shù)據(jù)如何處理，如何對我們的調(diào)研有效，是一個(gè)難題。因此，校企結(jié)合的信息對稱問題與地位問題很鮮明的顯現(xiàn)出來。二、如何有效的進(jìn)行高效的調(diào)研，并且獲得真實(shí)的信息。我在進(jìn)行中環(huán)華翔的碳排放調(diào)查的過程中，對公司進(jìn)行了多次調(diào)研，然后最有效果的，也是唯一有效果的就是最后一次，之前去過了4次，所收集到的信息，對自己調(diào)研的題目沒有任何幫助。這種現(xiàn)象的原因就在于，企業(yè)的人根本不重視我們的調(diào)查，根本不相信我們的研究能為他們帶來效益的改善。很多工作人員，在總經(jīng)理分派接待學(xué)生之后，找出各種理由不配合我們的工作，有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮，一個(gè)一個(gè)的虛心請教，好說歹說之后，才得到了一份比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)。我們的調(diào)研是為了他們好，為什么企業(yè)不重視，不利用學(xué)校的資源，產(chǎn)生雙贏，這又是一個(gè)有待解決的難題。三、管理是什么，運(yùn)營是什么，營銷是什么，HR是什么，我們有了進(jìn)一步的認(rèn)識。之前的我們一直認(rèn)為，管理是一門很空洞的學(xué)科，但是通過這次的調(diào)研活動，我們在各方面的總結(jié)和分析中，運(yùn)用了各種所謂“空洞”的知識，最后形成了實(shí)際的有效的報(bào)告。這就是實(shí)踐檢驗(yàn)真知的魅力，我們通過實(shí)踐，把這些空洞的東西變成了現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用到了真正的管理之中，這就是校企結(jié)合真正的作用。最后，我要對本學(xué)期管理創(chuàng)新的老師和伙伴進(jìn)行