水平初級(jí)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介-辦學(xué)特色-教育反思

水平初級(jí)中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介-辦學(xué)特色-教育反思第一頁(yè)，共29頁(yè)。昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)學(xué)校概況辦學(xué)特色教學(xué)反思交流楊文忠2016年8月29日第二頁(yè)，共29頁(yè)。一、昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)學(xué)校概況昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)地處昌寧縣卡斯鎮(zhèn)蘭山村水平街，位于昌寧、隆陽(yáng)、施甸三縣區(qū)交界地，是昌寧縣的西南屏障。學(xué)校坐落在風(fēng)景優(yōu)美的蘭山之巔，與著名的蘭山瀑布相伴。校園群山環(huán)抱，碧水長(zhǎng)流，松果累累，茶葉飄香，環(huán)境優(yōu)美。第三頁(yè)，共29頁(yè)。

昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)的前身是廣邑附中，創(chuàng)辦于1969年，1991年9月被昌寧縣人民政府正式命名為“昌寧縣水平初級(jí)中學(xué)”。學(xué)校占地26.1畝，校舍面積4900平方米,學(xué)校轄5個(gè)行政村61個(gè)村民小組，1萬2千多人，學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生367人，教職工37人。近年來辦學(xué)條件得到不斷改善，理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、多媒體室都已建成投入使用，學(xué)校綜合辦學(xué)水平評(píng)估達(dá)一級(jí)初級(jí)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件已躍居全縣前列。學(xué)?，F(xiàn)有三類理化生實(shí)驗(yàn)儀器和三類體育器材一套；現(xiàn)有4106平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，其中200米跑道一個(gè)，綠茵足球場(chǎng)一塊，籃球場(chǎng)兩塊。第四頁(yè)，共29頁(yè)。圖一學(xué)校校徽?qǐng)D二學(xué)校校歌第五頁(yè)，共29頁(yè)。隨著教育改革的進(jìn)一步深入，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)干事，帶領(lǐng)全體教師不斷開拓創(chuàng)新，勇于拼搏，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，在去年的水平考試中，我校九年級(jí)參考64人，被一中和二中錄取59人，其中550分以上4人，500分以上38人，在全縣積分排名中獲得第三的好成績(jī)。第六頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)校管理更加完善，加之校園環(huán)境優(yōu)美，人文自然和諧統(tǒng)一，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人和情感育人的有機(jī)結(jié)合，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致肯定。學(xué)校先后獲得了“云南省文明學(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜∫患?jí)三等初級(jí)中學(xué)”、“云南省綠色學(xué)?！?、“保山地區(qū)綠化美化甲級(jí)校園”、“保山地區(qū)文明學(xué)?！?、“保山市綠色學(xué)校”、“保山市文明單位”、“昌寧縣文明單位”、“昌寧縣共青團(tuán)青年文明號(hào)”等榮譽(yù)，進(jìn)一步使學(xué)校辦學(xué)增添了信心和活力。圖為學(xué)校獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)第七頁(yè)，共29頁(yè)。二、學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，在基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善的”崛起水中”基礎(chǔ)上、舉全校之力全力打造”文化水中”。圖為學(xué)校教學(xué)樓第八頁(yè)，共29頁(yè)。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“文化水中、故事水中、夢(mèng)幻水中、大境水中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“立德樹人”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第九頁(yè)，共29頁(yè)。二、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。圖為學(xué)校一角第十頁(yè)，共29頁(yè)。（一）校園育人文化建設(shè)。

室外環(huán)境布置。校門外側(cè)一側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，一側(cè)為永久性瓷磚校園規(guī)劃鳥瞰圖，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓正面懸掛鈦合金字“校以育人為本、師以敬業(yè)為榮、生以成才為志”的教學(xué)理念，教學(xué)樓正中懸掛校徽；綜合樓外墻懸掛鈦合金字“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“重修身、善教化、勇創(chuàng)新”的教風(fēng)及“學(xué)主動(dòng)、思深刻、志高遠(yuǎn)”的學(xué)風(fēng)；辦公樓下安裝鋁合金制作學(xué)校榮譽(yù)宣傳欄、學(xué)校黨員監(jiān)督欄、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)欄、校務(wù)公示欄、師生善行義舉榜、值周欄等板塊；辦公區(qū)懸掛“誠(chéng)樸、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)和“辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。第十一頁(yè)，共29頁(yè)。

班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。圖為學(xué)生教室第十二頁(yè)，共29頁(yè)。宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。圖為學(xué)生宿舍第十三頁(yè)，共29頁(yè)。廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。圖為學(xué)校廁所第十四頁(yè)，共29頁(yè)。

部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，在部室門口制作門牌上面標(biāo)注負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)，里面確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。為弘揚(yáng)我縣“千年茶鄉(xiāng)”文化精神以及發(fā)展國(guó)學(xué)文化，學(xué)校建設(shè)了茶文化活動(dòng)室棋牌室。圖為學(xué)校茶文化活動(dòng)室、棋牌室第十五頁(yè)，共29頁(yè)。

文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。圖為學(xué)校文化長(zhǎng)廊圖為在師生共同繪畫學(xué)校文化廊第十六頁(yè)，共29頁(yè)。（二）校園精神文化建設(shè)校園文化不僅僅在于校舍等硬件方面的建設(shè)，還包括教師隊(duì)伍和學(xué)生課外活動(dòng)開展兩大部分軟文化建設(shè)。作為老師，既要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)科研。學(xué)習(xí)法律知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，可極大地強(qiáng)化全校教職工的法律意識(shí)，提高了法律素養(yǎng)，也會(huì)以良好師德來教育、熏陶和感染學(xué)生，嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，自覺將依法執(zhí)教的理念貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作中，真正實(shí)現(xiàn)依法治校。通過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，可提高業(yè)務(wù)技能，以便更好的為學(xué)生服務(wù)。圖為學(xué)校冬天雪景第十七頁(yè)，共29頁(yè)。教師隊(duì)伍建設(shè)目前學(xué)校有教職員37人，其中本科學(xué)歷學(xué)歷33人，專科學(xué)歷4人，是一只年輕向上的精英隊(duì)伍！教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，學(xué)校經(jīng)常組織教師隊(duì)伍進(jìn)行教學(xué)技能、教育法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教職工普法教育學(xué)習(xí)明確職責(zé)。組織教職工從新學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《工會(huì)法》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，教職工遵紀(jì)守法、依法施教，依法辦事的自覺性明顯提高了。也明確了自己的義務(wù)與責(zé)任。圖為學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)第十八頁(yè)，共29頁(yè)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師的職業(yè)道德、專業(yè)能力、和教學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)水平，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了不同類型的培訓(xùn)。圖為學(xué)校校長(zhǎng)代領(lǐng)教師學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家魏書生的教育理論。圖為學(xué)校校長(zhǎng)與著名教育學(xué)家魏書生留影第十九頁(yè)，共29頁(yè)。

加強(qiáng)科研就要從常規(guī)教研做起，并積極參與課題研究。這既可以及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又可更好為學(xué)生再服務(wù)，同時(shí)還可以大大提高自己的教學(xué)能力，也為個(gè)人事業(yè)的發(fā)展鋪上墊腳石。讓教研的激烈氛圍充斥整個(gè)校園，成為校園文化的一大特色。第二十頁(yè)，共29頁(yè)。學(xué)生課外活動(dòng)開展充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。創(chuàng)建廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。圖為學(xué)校開展各種形式的文體活動(dòng)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。圖為學(xué)校開展各種形式的文體活動(dòng)第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。三、做好農(nóng)村中學(xué)控輟保學(xué)的幾點(diǎn)思考

在一線工作了二十多年，我感受最深的就是，農(nóng)村初中生輟學(xué)現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。那么，為什么人民生活水平提高啦，學(xué)習(xí)條件變好，孩子們卻越來越討厭上學(xué)了呢？主要原因包括以下幾個(gè)方面。

一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，厭學(xué)經(jīng)濟(jì)困難已不是農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)原因，多數(shù)學(xué)生是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭惡心理，由厭學(xué)走向輟學(xué)。學(xué)生自身原因：后進(jìn)生原來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)起習(xí)來倍感吃力。有些學(xué)生綜合智力很好，但是沒有恒心和毅力就是學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。二、導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的另外一個(gè)原因是家長(zhǎng)。隨著就業(yè)難的愈演愈烈，特別是家在農(nóng)村的畢業(yè)生，家長(zhǎng)無錢無權(quán)，找不到“后門”只好賦閑在家，導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)產(chǎn)生了讀書無用的想法。因此，農(nóng)村中學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象屢禁不止。第二十四頁(yè)，共29頁(yè)。（一）、用真愛感化后進(jìn)生，用真心照顧特困生摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。教師摸清學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況等。根據(jù)摸底情況，以及問卷調(diào)查，了解了班級(jí)的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。上報(bào)特困生的檔案，為特困生學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，班主任及時(shí)上報(bào)各班特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據(jù)，也為班級(jí)的控輟工作開展打下了基礎(chǔ)。第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。做好思想工作，防止學(xué)生流失學(xué)生輟學(xué)，有一部分學(xué)生不想上學(xué)，認(rèn)為讀書無用，存在消極情緒，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)缺乏興趣，因此，要善于利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，教育他們?nèi)嘶钪凶非蠛拖Ｍ?。同時(shí)利用班會(huì)、家訪、談心等形式，讓學(xué)生理解，作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。第二十六頁(yè)，共29頁(yè)。點(diǎn)燃學(xué)困生希望的火種學(xué)困生是流失生的主要來源，要用愛滋養(yǎng)、以誠(chéng)感化。一般后進(jìn)生都有自卑心理，總認(rèn)為自己一無是處，對(duì)老師有畏懼感，對(duì)同學(xué)存在戒備心理，教師要用愛心去滋潤(rùn)、溫暖那顆冰冷的心靈。他們需要老師的諒解和同學(xué)的信任。教師要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們的朋友。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的