2022年美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用模板)

2022年美術(shù)教師培訓(xùn)心得體2022美師心會(huì)1教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天沙最好的幼兒園萬嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓(xùn)“讓孩子回歸美術(shù)表達(dá)的100種語言”，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)我感觸頗深培訓(xùn)會(huì)上莊麗老師有一說一實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現(xiàn)狀針對(duì)他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細(xì)的闡述實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng)作，給我啟發(fā)較大，培訓(xùn)過去了，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻依舊在腦海里回蕩通過這次培訓(xùn)我收獲到了首先要正確對(duì)待自己的美術(shù)工作次要堅(jiān)持自己的專業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)己的專業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道于創(chuàng)新實(shí)負(fù)責(zé)在生活中要有追求。沒有創(chuàng)造就不會(huì)有美術(shù)美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨(dú)創(chuàng)性體現(xiàn)出來的目前我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識(shí)到美術(shù)教育中創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性不過這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)只是浮于表面。多年來，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體。可是在畫太陽時(shí)許多兒童都先畫好一個(gè)圓圓的圈然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現(xiàn)象是成

人強(qiáng)加給兒童的是成人的思維和經(jīng)驗(yàn)在兒童頭腦中的再現(xiàn)有意或無意地教給孩子們一種定式思維慢地孩子們形成了投機(jī)取巧懶于觀察的思維惰性幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對(duì)美的事物初步認(rèn)識(shí)的主要途徑童繪畫教學(xué)就是以兒童繪畫為本位教學(xué)為手段確導(dǎo)兒童通過繪畫表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)和生活，以反映兒童的情感識(shí)發(fā)展及其個(gè)性特征現(xiàn)兒童開發(fā)心智、啟迪創(chuàng)新的功能立足今天展望未來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是教育發(fā)展的趨向也是現(xiàn)代科技社會(huì)發(fā)展的需要為了將兒童從小培養(yǎng)成具有愛思考、愛創(chuàng)造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見。一、所學(xué)當(dāng)前，如何站在開發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問題。1拓展視野，養(yǎng)兒童對(duì)周事物廣泛的趣和探究欲望以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識(shí)技能為主線進(jìn)行的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)的層面上過不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對(duì)擴(kuò)大兒童的視野培養(yǎng)兒童探索世界的興趣起著重要的作用同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標(biāo)。

為此改變以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)目標(biāo)拓展到兒童對(duì)周圍事物的興趣與求知欲開展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng)作的題材將兒童美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中使兒童不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。2運(yùn)用各種途與手段，培兒童自立學(xué)與探究的力不能把美術(shù)教育局限于專門的美術(shù)活動(dòng)美術(shù)作為兒童認(rèn)識(shí)世界索世界的手段時(shí)的標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法成自主學(xué)習(xí)我實(shí)現(xiàn)的能力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。3將科學(xué)探究藝術(shù)表現(xiàn)相合，讓兒童得審美的感體驗(yàn)兒童探究中的發(fā)現(xiàn)不只是對(duì)原有資料的重復(fù)利用而是將它們進(jìn)行梳理和重組兒童有著運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己感受的強(qiáng)烈愿望時(shí)他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現(xiàn)這時(shí)教師應(yīng)該給兒童提供一個(gè)超越自我膽創(chuàng)造的機(jī)會(huì)兒童的能力范圍內(nèi)，讓他們?cè)僖淮蚊媾R挑戰(zhàn)過自己的努力科學(xué)的探究和發(fā)現(xiàn)，借助藝術(shù)的手段創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)進(jìn)入一個(gè)充滿審美情感體驗(yàn)的境界。

兒童教育的整合觀使我認(rèn)識(shí)到童最有意義的經(jīng)驗(yàn)不是那些孤立的、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗(yàn)，并以自己的方式去思考、探索、理解創(chuàng)造和應(yīng)用這是包括兒童美術(shù)教育在內(nèi)的引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)世界的有效方法。二、所感1這次培訓(xùn)解了一直以來我困惑的問：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫，而又讓孩子能畫、愿意畫——物象分析法。脫離“示范—模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式，要求孩子要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。孩子畫不出形來，這是因?yàn)樗麤]有很好的觀察事物如學(xué)生畫樹時(shí)常常把樹干畫成一個(gè)長(zhǎng)方形師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹一摸樹干、看一看樹枝的樣子然需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識(shí)，收集大量的相關(guān)資料要掌握所教內(nèi)容的足夠多的知識(shí)知識(shí)儲(chǔ)備量要求比較大，要巧妙機(jī)智的激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導(dǎo)孩子觀察，思考，并獨(dú)立的創(chuàng)作。2在教學(xué)活動(dòng)，如何確立4至的孩子的教內(nèi)容和教學(xué)要求?

一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑?，F(xiàn)在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)同樣是畫小魚小班就可以粘貼小魚添畫泡泡;班可以畫我是魚王，大班則可以表達(dá)奇妙的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫他想畫的事物并涂上五顏六色;容要求是可愛的簡(jiǎn)單的物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6歲的孩子要求創(chuàng)作有主題的畫面要求有突出的特點(diǎn)，內(nèi)容要求更豐富，表現(xiàn)的更細(xì)致。3把握孩子的趣點(diǎn)要成為教育教學(xué)的點(diǎn)。這就要求我平時(shí)做有心人從孩子感興趣的問題入手吸引孩子興趣是孩子入門的第一把鑰匙從而更好的對(duì)孩子進(jìn)行美術(shù)教育。通過學(xué)習(xí)深地體會(huì)到教無定法要好的理念作基礎(chǔ)，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì)越教越好2022美師心會(huì)2

我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)是一次實(shí)實(shí)在在的、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色深入生活開發(fā)具有地方特色民間特色的校本美術(shù)課程資源給了我極大的沖擊感受看到了在美術(shù)教學(xué)中老師對(duì)我們地方傳統(tǒng)的繼承發(fā)揚(yáng)及創(chuàng)新周老師的課堂上我看到了她扎實(shí)的功底和深厚的文化底蘊(yùn)，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。2022美師心會(huì)3回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)充實(shí)的與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著樂著次培訓(xùn)即將結(jié)束了我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)合理的一次，我受益匪淺。

在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：一、在專業(yè)師的課堂中我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。二、轉(zhuǎn)變思觀念隨著社會(huì)的發(fā)展人們的意識(shí)也逐步提高過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育不讓孩子輸在起跑線上已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。三、加強(qiáng)學(xué)過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮走進(jìn)他們的課堂給

我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)欲高飛先振翅求上進(jìn)先讀書相信自己能堅(jiān)持。四、學(xué)會(huì)反思蘇霍姆林斯基曾說過“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)至多只能成為膚淺的知識(shí)如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行只是在頭腦里想想就過了在以后的工作中我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平?？傊ㄟ^培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力投入到教育教學(xué)當(dāng)中在教育這個(gè)崗位上有更高的突破我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)上好自己的每一堂美術(shù)課努力做一名優(yōu)秀的人民教師。短短三天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是培訓(xùn)期間每位美術(shù)教師一人準(zhǔn)備講一節(jié)美術(shù)課在韓老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場(chǎng)的情況下講課于我這

個(gè)教學(xué)并不長(zhǎng)而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說肯定是有壓力的興奮的是有韓老師為我們親自培訓(xùn)這次培訓(xùn)肯定會(huì)非常有意義而且會(huì)收獲很多天的培訓(xùn)韓老師一一對(duì)我們講課的老師進(jìn)行了非常認(rèn)真、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，讓每位老師收獲頗多。培訓(xùn)的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課了詳細(xì)而認(rèn)真的講解深入淺出的說了評(píng)課的環(huán)節(jié)以及注意點(diǎn)在講座中韓老師大量的實(shí)例，讓我對(duì)說課中存在的困惑有了更清晰的認(rèn)識(shí)。下午進(jìn)行的是分組聽評(píng)課在聽課過程中不止一次的聽韓老師說教學(xué)要立足于學(xué)生對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)美術(shù)課上的也要有側(cè)重低段在繪畫過程中還要注意學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)中段培養(yǎng)觀察能力很重要，高年級(jí)側(cè)重于知識(shí)性的傳授和個(gè)性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評(píng)課中也讓我看到了自己的問題白了我課堂教學(xué)的努力方向次講課中我準(zhǔn)備的是一年級(jí)上冊(cè)第三課《田野的色彩》，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)，考慮了很久，在分田間小路時(shí)導(dǎo)入后在講格子怎么分浪費(fèi)時(shí)間于是我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成分格子游戲這樣可以為后面學(xué)生畫畫提供更多的時(shí)間而且這樣去做也能調(diào)動(dòng)起孩子們的興趣這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強(qiáng)調(diào)分格子的大小教學(xué)過程中我沒有把涂色做為一個(gè)重點(diǎn)去說，估計(jì)在孩子們的畫上會(huì)出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在一定程度上給學(xué)生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)

的講的都非常專業(yè)但韓老師都能為每個(gè)老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。培訓(xùn)雖然結(jié)束了但留給我的思考有很多需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，需要自己在教學(xué)中不斷的摸索和創(chuàng)新提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個(gè)相互交流相互學(xué)習(xí)相互探討的一個(gè)平臺(tái)們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實(shí)而幸福的首先縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細(xì)而又清楚的講解劉老師強(qiáng)調(diào)當(dāng)前的集體備課是大勢(shì)所趨是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研的有效措施我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學(xué)先進(jìn)縣區(qū)。劉老師還就當(dāng)前個(gè)別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實(shí)際要求她說機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人來說都是均等的就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是一種對(duì)工作的態(tài)度。

只要你有一顆執(zhí)著的心有一種認(rèn)真的工作態(tài)度有一種不服輸?shù)母蓜?，相信我們每個(gè)人都會(huì)好樣的。接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報(bào)告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？為重要課題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聲情并茂地給我們作了詳細(xì)的講解告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會(huì)教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個(gè)人都能成功。幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語折射出的是劉老師對(duì)工作的執(zhí)著與熱愛她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績(jī)，確實(shí)讓人敬佩。這次培訓(xùn)我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風(fēng)采他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格從整體看這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰式新穎標(biāo)明確教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力應(yīng)該說每位教師都作了充分的準(zhǔn)備但通過教師們認(rèn)真評(píng)課也看出再完美的課堂也有瑕疵也有很多地方值得我們?nèi)パ芯俊⑻接?，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。

總之，這個(gè)暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高在今后的教育教學(xué)工作中我將努力完善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！2022美師心會(huì)4距離學(xué)習(xí)已經(jīng)整整過去一個(gè)月直想把這份收獲記載于這里，工作之余過來品品，可能是充實(shí)于其他的課業(yè)吧，反正是收集恨晚酷哈哈蜜蜜呼呼作的這點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間酷似珍寶，捧在手心中細(xì)品他們給予我的書香筆墨。20__6月6日在省軍星藝術(shù)學(xué)校參加了吉林省省級(jí)中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)感到十分榮幸雖然這一天恰逢我們的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)我們的各位專家都座無虛席的來到培訓(xùn)班的開學(xué)典禮上，尤其是看到72中國(guó)美協(xié)理事著名畫家、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員省政協(xié)書畫院常務(wù)副院長(zhǎng)戴成有書畫院院長(zhǎng)――戴成有先生在這一天早上特意從北京人民大會(huì)北國(guó)風(fēng)光》的繪制現(xiàn)場(chǎng)趕到開班儀式上時(shí)，為我們親自畫作時(shí)，更是感到必?zé)o比的幸福和激動(dòng)我們感受到了省教育廳體衛(wèi)藝教育處處長(zhǎng)和各位教授專家都放棄了在節(jié)日里和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)與我們來自各個(gè)地區(qū)的老師共同加入學(xué)習(xí)的美好時(shí)光中倍感溫馨而難忘。

雖然僅有一周的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是快樂而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一周的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高且教育觀念也得到了洗禮教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺只字片語難以盡述以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國(guó)畫、書法、水彩、水粉、油畫、人物畫的創(chuàng)作法欣賞與創(chuàng)作意山水創(chuàng)作寫意花鳥創(chuàng)作等。在開班儀式上，省教育廳體衛(wèi)藝處劉強(qiáng)處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。書畫院趙明仁副院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角從骨干教師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集。我們與專家對(duì)話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)只是滄海一粟教師“那桶水，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自

己的教育水平就要持之以恒地學(xué)習(xí)不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。二、聆聽講座，提升自己。在培訓(xùn)中我聆聽了許多專家關(guān)于國(guó)畫筆墨方面的講座他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì)以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)中國(guó)畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述開了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授士研究生導(dǎo)師――苗根源教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫――寫意山水創(chuàng)作次培訓(xùn)也恰逢我在師大研究生學(xué)習(xí)中的苗根源導(dǎo)師與恩師的再次見面又多了幾分感激和懷念。苗教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)是自身素質(zhì)的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多要不斷給自己充電加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。苗教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作邊講邊示范他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余暢盡胸中逸氣具有很鮮明的浪漫主義色彩另外苗教授還讓學(xué)員們盡情作畫現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)讓我們?cè)谂宸淌诶L畫技法的同時(shí)更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。

接下來的學(xué)習(xí)中苗教授給我們講授了人物畫創(chuàng)作統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點(diǎn)、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水要有文學(xué)修養(yǎng)人物畫上色技法上要染結(jié)構(gòu)，染高處，注意亮部，筆墨技法上要有墨還要有筆。書畫院的趙副院長(zhǎng)給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫國(guó)畫服務(wù)。他們的講授使我收益非淺。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師授利用兩天時(shí)間給我們講授了畫色彩要先重后淺先色后粉先濕后干先整體后局部先暗后明，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)短幾句話說明了色彩畫的技法技巧使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理的講座折射出一種責(zé)任表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范另外宮苗教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩。書畫院的施教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)代書者的風(fēng)格風(fēng)范。另外，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆，進(jìn)行了大量的寫意畫練習(xí)。其中在幾位教授的一張張即興速寫的帶動(dòng)下們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在寫生期間，雖然感覺筆觸生疏，但是

在書畫學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下在學(xué)員相互的交流中我的繪畫技法得到了很大程度的提高。三、拓寬視野，更新觀念。我常想能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定大家對(duì)我寄予了厚望這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念樹立正確的師生觀而且要增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在培訓(xùn)將要結(jié)束時(shí)星藝術(shù)學(xué)校的工作人員在有限的條件下為我們?nèi)∶佬g(shù)教師布置了展廳，進(jìn)行了書法、中國(guó)畫、水粉水彩油畫等作品的交流展出一次的展出把我們的此次學(xué)習(xí)推向了高潮展廳里四處閃爍著閃光燈每個(gè)作品角落都留念著作者和恩師們、同學(xué)們、老鄉(xiāng)們的合影。讓我感受到了此次前來學(xué)習(xí)的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，讓我們滿載而歸的成就感。此次展出了我的《關(guān)東山屯仲夏等作品受到了專家和同行的一致好評(píng)！總的來說這次培訓(xùn)是成功與圓滿的對(duì)我省中小學(xué)美術(shù)教育的專業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)大家都是非常真誠(chéng)的交流都非常愉快的把各自的電話號(hào)碼、QQ等聯(lián)系方式告訴大家，我很珍惜這類的培訓(xùn)，和各位同行教師交流，不僅能在專業(yè)上有提高，而且運(yùn)用專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)能力方面也有了很大的提高流會(huì)結(jié)束的時(shí)候，大家都依依不舍的握手、甚至擁抱相送……

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會(huì)；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下要想成為一名真正的骨干教師還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐做好教教育工作爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。2022美師心會(huì)5129日，在御碑樓小學(xué)參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課過研討與交流我受益非淺這兩節(jié)課都是手工課，都設(shè)計(jì)了名作欣賞。學(xué)生通過觀察對(duì)比，欣賞感知，了解了陶藝的基本知識(shí)感受到了泥條造型的美感增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感學(xué)生在探究體驗(yàn)合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時(shí)間和空間，進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與、感知，大膽的創(chuàng)造，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，從中獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式擇適合學(xué)生發(fā)展合生認(rèn)知規(guī)律的探究、合作式教學(xué)，深受學(xué)生喜歡。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了要鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式這兩節(jié)課就通過欣賞感知參與體驗(yàn)、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣課堂教學(xué)收到了較好的效果，很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。能把學(xué)生視為活動(dòng)的主體，使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中，探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識(shí)。學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間加大了人人動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)使學(xué)生從感受——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)習(xí)過程，對(duì)泥條盤筑有一個(gè)全面的了解，充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出了實(shí)用、美觀、新穎的生活用品。總之，這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)新教材的理解和實(shí)施比較到位，新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn)，使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究合作學(xué)習(xí)基本做到了為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。2022美師心會(huì)6我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)一切事物都是從有意到無意的過程雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn)今天又看了其他老師的幾張作品似乎找

到了感覺我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓畢竟功底淺，用筆不到位。我的這張畫沒立體感，沒辦法又得請(qǐng)朱老師幫忙加工了，經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后，這張畫有立體感，墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了，還有一半就是提款，整張宣紙是正方形，而我的畫面只占了三分之二那留白部分太多了于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話其它空白就讓它留著好了有了朱老師的指點(diǎn)我立馬下筆完工后我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多于是乎朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn)，而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式，太深?yuàn)W了，我不是很懂。但我覺得這張畫是我5來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫，用心了，什么都有可能。5天就這樣結(jié)束了，回顧天的時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了如何用水和墨作畫還交上一些喜歡水墨畫的朋友大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。2022美師心會(huì)7__x年至__x年，我參加了蛟河市教育局組織的美術(shù)教師培訓(xùn)參加這次培訓(xùn)的有來自全市中小學(xué)美術(shù)教師這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)新老師們

的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。以下是我參加這次培訓(xùn)的一些感受。一、加強(qiáng)美教師專業(yè)水，更新專業(yè)識(shí)。在這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中強(qiáng)了素描彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧美術(shù)院校畢業(yè)的教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高在此基礎(chǔ)上更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)破了傳統(tǒng)素描課彩的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實(shí)踐意義。二廣中小學(xué)美術(shù)師要準(zhǔn)確位自己在學(xué)美術(shù)教育的作用。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé)。三、術(shù)教師不僅做美術(shù)技傳授者，還做美術(shù)文的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。四美術(shù)教應(yīng)立于本地自然風(fēng)景、民文化特色，開有本地特色課程資源。在此次培訓(xùn)中學(xué)員與教研員親切交流互相切磋技藝多學(xué)員結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源我們?cè)诒镜貐^(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！2022美師心會(huì)8這次培訓(xùn)只是短短的幾天我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉促了，如果再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多！

培訓(xùn)期間們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄而后用心體驗(yàn)感悟以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)“學(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬余字的筆記。我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育_達(dá)到一定的數(shù)量，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法用心品味或聽他們的說課他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學(xué)，真的問題不小。理論運(yùn)用于課堂教學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識(shí)教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。

作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情后有信心去學(xué)習(xí)教材并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。培訓(xùn)結(jié)束了我清醒的認(rèn)識(shí)到只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進(jìn)步。我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！2022美師心會(huì)98月29在六零小學(xué)多媒體教室參加了“20__中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)活動(dòng)讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天作為一名教育工作第一線的教師只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。雖然只有一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)自我感覺是受益頗多本次培訓(xùn)聽了五堂課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國(guó)畫、衍紙藝術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)開始由教研員孫占海老師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。上午第一堂課是由汪榮全老先生的國(guó)畫課不同于照字念經(jīng)的老教授幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問向我們講解了國(guó)畫的特點(diǎn)

和國(guó)畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場(chǎng)作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面一邊繪畫一邊給我們講解老先生深厚的繪畫功底及對(duì)國(guó)畫的熱愛之情令我們嘆服。接著第二堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品后我們學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，十分有趣。下午第一堂課占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻，學(xué)習(xí)完后，他組織大家現(xiàn)場(chǎng)作畫，并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組PK，大家興致高漲。隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課老師借助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活老師不僅教會(huì)學(xué)生欣賞美教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美。最后，許高斌老師為我們講解了常規(guī)實(shí)踐課教學(xué)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多受益匪淺我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織為針對(duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個(gè)新教師成長(zhǎng)的踏板。2022美師心會(huì)1020__11月26日至2日，我參加了全縣中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，并擔(dān)任了此次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師，感到十分榮幸。雖

然僅有六天的時(shí)間教育觀念也得到了洗禮對(duì)美術(shù)的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心及同道們對(duì)我的信任了我這個(gè)普通的小學(xué)美術(shù)教師與同道們交流的有效學(xué)習(xí)的平臺(tái)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！贝舜闻嘤?xùn)每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師每一天都能聽到不同類型的講座每一天都能感受到思想火花的沖擊。印象特別深的是劉宇新老師的報(bào)新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞但在劉老師的報(bào)告中覺得是那樣的觸手可及他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子每一個(gè)人都是不同的不是所有的孩子都能成為畫家而是畫家小的時(shí)候也不都是天才而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成畫家社會(huì)需要各種各樣的人才他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。從劉老師的報(bào)告中了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變化規(guī)律在繪畫發(fā)展階級(jí)從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)普遍保持興趣五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開始下降，因而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，

對(duì)我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰(zhàn)而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想辦法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課在教書過程中特別注重育人教育要做到既教書又育人。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是后面的三天學(xué)習(xí)時(shí)間外出寫生，一直忙于工作，自己很少拿筆畫畫了，慶幸的是州美協(xié)的袁晉勇老師也參與了此次外出畫畫可以說是我的國(guó)畫山水的入門老師老師作畫先勾線后皴擦色淺入深層層積墨重疊，表現(xiàn)出湘西山川的厚重，同時(shí)在筆筆相間中又流露出一種靈氣，仿佛厚重的泥土里隱藏著神奇的故事老師作畫有種北方人的憨厚感，一筆一畫一點(diǎn)一線一絲不茍，因此，在他的作品中呈現(xiàn)出北宗山水的氣勢(shì)但細(xì)細(xì)品味又能感受到南方自然山水和人

文特點(diǎn)獨(dú)具特色的湘西情結(jié)畫畫是個(gè)辛苦的過程但袁老師從不說苦，他認(rèn)為這是一個(gè)畫家的本分，從他那里我學(xué)到了很多。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流相互探討之余我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享了各自的教育心得為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流今后的教學(xué)生涯中將力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去并樹立終生學(xué)習(xí)的決心不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索不斷豐厚自己的教學(xué)技能竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。2022美師心會(huì)11本次培訓(xùn)共兩天半，我收獲頗豐，不虛此行。因?yàn)槲沂菂①愡x手以對(duì)此次培訓(xùn)有更深切的體會(huì)先溫老師的手工課，讓我沒有半點(diǎn)開小差的機(jī)會(huì)，溫老師用小組合作探討式進(jìn)行提問，討論，讓我能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐有自己更深一層的思考，比如：作為一名教師如何在一課堂上引導(dǎo)學(xué)生完成一幅立體紙?jiān)煨妥髌罚吭谧鍪痉稌r(shí)是要偏抽象還是具象，作品是應(yīng)該大還是應(yīng)該精，這些問題都讓我有對(duì)立體紙構(gòu)成有了更全面的理解。第二個(gè)培訓(xùn)是綜合知識(shí)試卷分析然就讓我找到了我的弱項(xiàng)理論知識(shí)對(duì)于一位老師是至關(guān)重要的必須得加強(qiáng)自身的理

論知識(shí)儲(chǔ)備才能更準(zhǔn)確的把知識(shí)交給學(xué)生接下來就是兩節(jié)公開課，左杰老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對(duì)課堂的把控，左杰老師做到了把課堂還給學(xué)生。第二天的兩場(chǎng)講座拓寬了我的藝術(shù)視覺加了很多美術(shù)知識(shí)，知道了作為美術(shù)教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中國(guó)畫人物寫生，余老師現(xiàn)場(chǎng)做了示范，我們找到了畫寫意人物的方法用筆最后陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點(diǎn)評(píng)讓我看到了其他優(yōu)秀的老師的作品也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。下一步，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身：1熟背中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)合理運(yùn)用知識(shí)；2多聽優(yōu)秀教師的課，自己多磨練；3合理利用平時(shí)課余時(shí)間多畫畫，包括寫生、國(guó)畫、油畫、水彩等，多畫、多練。提高教師的基本功是當(dāng)好一名好老師的前提和必要條件今后的教學(xué)過程中，我一定要找到自己不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，珍惜姜老師給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中力爭(zhēng)做到更好。2022美師心會(huì)12

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富式多樣織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助我們不僅有幸領(lǐng)略了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)＜业娘L(fēng)采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義在聆聽中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)對(duì)我們思想上有很大的沖擊我們都用心的一一記錄著用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)我反思了以往工作中的不足重新審視我的職業(yè)態(tài)度次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)交流相互探討之余我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享了各自的教育心得為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去并樹立終生學(xué)習(xí)的決心不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索不斷豐厚自己的教學(xué)技能竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去

看待我們的教育工作我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲帶著感悟帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。2022美師心會(huì)134月9日—月11日在__酒店舉辦陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓(xùn)班，雖然只有三天短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益頗多。1首先有幸參觀了首次__院和_美院聯(lián)合舉辦的水彩畫展史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水彩畫的各種表現(xiàn)風(fēng)格和技法讓我對(duì)水彩畫有了一個(gè)更深刻的了解水彩畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。2有幸聆聽專業(yè)的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認(rèn)知能力有了進(jìn)一步的提高史濤老師的理論課中，我對(duì)水彩也有了全新的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)畫是研究課培訓(xùn)中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品中國(guó)畫的發(fā)展也有了深刻的認(rèn)識(shí)，最精彩的一節(jié)就是屈應(yīng)超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對(duì)書法有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)原來練習(xí)書法有那么多講究自己一直都是盲目的學(xué)習(xí)這次的講座讓我結(jié)合自己的實(shí)際情況找出了自己原來學(xué)習(xí)的誤區(qū)，這對(duì)以后的教學(xué)也有了很大的幫

助，讓我突然茅塞頓開。學(xué)習(xí)學(xué)無止境，書法的學(xué)習(xí)除了堅(jiān)持還要領(lǐng)悟，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。3理論聯(lián)系實(shí)際，作業(yè)練習(xí)，反復(fù)琢磨，把老師提到的新知識(shí)，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習(xí)，并且和大家共同交流學(xué)習(xí)是我在短暫的幾天學(xué)習(xí)學(xué)到了許多認(rèn)知教學(xué)都有很多提高。感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我深刻地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天作為一名教育工作的美術(shù)教師只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。2022美師心會(huì)14回首這兩天的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著樂著次培訓(xùn)即將結(jié)束了我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的，我受益匪淺。在此次專家教授講授的每一節(jié)課，每一個(gè)講座都很精彩，在專業(yè)教師提高專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多結(jié)起來有以下四點(diǎn)：

一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。二、轉(zhuǎn)變思想觀念：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高過去把音體美科目當(dāng)成?？朴^念已經(jīng)過時(shí)學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念變教育觀念變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。

四、學(xué)會(huì)反思：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過只有善于分析自己工作的教師能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)至多只能成為膚淺的知識(shí)如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中我雖然有過反思但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思以逐步提高自己的教學(xué)水平。2022美師心會(huì)1520__11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)：一、更新教理念，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把握的能力一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)育部

中小學(xué)美術(shù)教材審查委員中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事他在報(bào)告中從學(xué)習(xí)與思考兩種層面指向展開入剖析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化術(shù)課程的結(jié)構(gòu)個(gè)值得大家思考的問題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。二、加強(qiáng)教師研究、總結(jié)意識(shí)與能力。本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善自我提高總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)專家講座中尤其印象深刻的《美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧講座講述了論文撰寫