人教(部編版)二年級下冊語文課件快樂讀書吧2-弗朗茲的故事

猜猜他是誰？

請你大聲讀出大屏幕給出的信息，迅速猜出她是誰？快樂讀書吧

成功教育了一番“乞克察克”老師，讓他改進了對學(xué)生的態(tài)度。弗朗茲的奶奶

一頭金色的卷發(fā)，天藍色的眼睛，總被人當成小姑娘的。弗朗茲一遇到事情就變成尖嗓音

對孩子們講話比較粗魯、直筒子、不講方式的。“乞克察克”老師

你能出幾道這樣的題目讓大家猜一猜嗎？你覺得哪個故事最有意思？為什么？

1、情急之下2、母親節(jié)的帽子3、蒙人需要天才4、“乞克察克”老師5、莉莉的奇謀秘計6、笑死不償命7、找奶奶8、子虛烏有的六頻道9、小小少年，大大煩惱10、保護佳碧第一組故事：《情急之下》《小小少年、大大煩惱》《笑死人不償命》第二個故事：《“乞克察克”老師》第三個故事：《莉莉的奇謀妙計》第四個故事：《笑死不償命》第五個故事：《母親節(jié)的帽子》任務(wù)卡任務(wù)卡任務(wù)卡任務(wù)卡任務(wù)卡31頁四人小組相互交流：1、選出本小組認為最有意思的故事，領(lǐng)取相應(yīng)的任務(wù)卡。2、根據(jù)任務(wù)卡的提示小組成員合作，準備交流。（5分鐘）3、集體展示。第一組故事任務(wù)卡

弗朗茲有很多的煩心事，你認為他最煩心的是什么？找出充分的理由。

反字反作業(yè)當作女孩吃醋第二個故事任務(wù)卡

選擇你們認為最有意思的一個情節(jié)讀一讀、演一演。第三個故事任務(wù)卡

小小辯論賽：麗莉用李子蛋糕和謊言幫助解決弗朗茲的對頭，你是否贊同麗莉的做法。正方的觀點是：我們認為麗莉的這種方法好反方的觀點是：我們認為麗莉的這種方法不好面包和好第四個故事任務(wù)卡

利用圖片的提示把這個曲折的故事講給大家聽。繃帶圖片第五個故事任務(wù)卡

在收到弗朗茲的禮物后，從媽媽的表情、動作猜猜媽媽是怎么想的，她喜不喜歡這份禮物呢？

“坐下！”“起立！”“閉嘴！”“打開作業(yè)！”“拿出課本“親愛的孩子們，請大家坐下吧。”“要是你們能安靜一點的話，那就太好了！”“那你們現(xiàn)在是想讀讀書呢，還是想在作業(yè)本上寫寫字呢？”“請拿去吧，你這個別出心裁的小家伙。”

自從那以后，艾伯哈德再也沒有找過弗朗茲的麻煩，弗朗茲對此感到十分幸運。當然了，每一種幸運之中都包含著一點苦澀?，F(xiàn)在，每周艾比哈德都要來看望他的拜把子姐姐兩次，每次他離開的時候，弗朗茲家里就連一顆蛋糕渣都找不出來了。

或者干脆把數(shù)字寫倒了個。弗朗茲寫的3看起來是這樣的：，他寫的4是這樣的：。因此他特別喜歡寫8和0，字母他喜歡寫A、H、M、O、T、U、V、W還有X。些字母和數(shù)字你就是寫倒了個也是正確的。

“雨淋壞了！”乞克察克說道，“嚴重受涼了！”他走到櫥柜跟前，開門取出一卷新繃帶把弗朗茲的脖子小心地纏繞起來。“坐下，閉嘴。一句話也不許說！”他指揮道。媽媽的眼睛睜得溜圓。媽媽看著鏡子一言不發(fā)。

“弗朗茲！別難過！帽子棒極了，那兩個對帽子一無所知”

“才不！這是大實話！”媽媽道，“你送給我的是世界上最美的帽子?！闭f著，媽媽舉起右手，叉開食指和中指。

他看得清清楚楚，媽媽右手的食指和中指伸得筆直，分得很開，這樣說來，媽媽沒說假話！

“弗朗茲，快點呀！我們準備好了呀！”媽媽叫道。

弗朗茲從房間里走了出來，雙手捧著那頂母親節(jié)的帽子?！皨寢?，別忘了你的帽子呀！”

“外面風太大，帽子恐怕戴不住?！眿寢屨f。

“我做的帽子多大的風都抗得住?！备ダ势澱f。

“可是這種帽子是適合夏天戴的呀?！眿寢尩馈?/p>

“外面陽光很好，就像夏天一個樣?！备ダ势澋?。

“這種帽子節(jié)日才戴。”媽媽強調(diào)。

“今天不正是母親節(jié)嗎？”弗朗茲邊說邊給媽媽戴上帽子。

“不要！”爸爸高叫。

“不要！”約瑟夫也叫起來。

爸爸脫下了皮夾克。“我的肚子疼起來，”他說，“我還是呆在家里吧。”

約瑟夫也脫下了厚呢外套?！拔翌^痛，我也不去了?！彼f。

這樣一來，就只有媽媽和弗朗茲出門散步。

作者介紹

作者克里斯蒂娜·涅斯特林格以她的全部作品獲得國際安徒生獎，她的作品被翻譯成許多國家的文字出版，一些作品被選入德語國家的中小學(xué)課本，不少小說被拍成了電影。她在30年里，陸續(xù)寫了弗朗