幼兒園五大領(lǐng)域說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是X號(hào)考生。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是。。。。。

我說(shuō)課的內(nèi)容重要圍繞說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)活動(dòng)目的、重難點(diǎn)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)教法和說(shuō)學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、說(shuō)活動(dòng)延伸七個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

一、說(shuō)教材：

說(shuō)教材內(nèi)容及在教學(xué)中的地位和作用，通過(guò)度析所選活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明其在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位

注：

根據(jù)自己所抽課程內(nèi)容簡(jiǎn)要分析本節(jié)課的意義根據(jù)《綱要》中指出**班幼兒可以*****

（一）、健康

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、快樂(lè)；

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；

4.喜歡參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

（二）、語(yǔ)言《指南》中明確指出：學(xué)前語(yǔ)言教育活動(dòng)重要涉及文學(xué)活動(dòng)、講述活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)?！毒V要》中規(guī)定教育工作者要能發(fā)明一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其別人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解

1.樂(lè)意與人交談，發(fā)言禮貌；

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方發(fā)言，能理解平常用語(yǔ)；

3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書；

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

（三）、社會(huì)

1.能積極地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；

2.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；

3.理解并遵守平常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)

（四）、科學(xué)

1.對(duì)周邊的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有好奇心和求知欲；

2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要

和有趣；

5.愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)心周邊環(huán)境，親近大自然，愛(ài)惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（五）、藝術(shù)

1.能初步感受并愛(ài)慕環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

2.喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

二、說(shuō)學(xué)情幼兒現(xiàn)狀簡(jiǎn)要分析。重要涉及與幼兒的年齡特點(diǎn)，身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒園原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況。智力發(fā)展的情況，幼兒的非智力因素，涉及幼兒的愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、行為習(xí)慣、意志等發(fā)展?fàn)顩r。

注：

根據(jù)綱要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)指出：

小班兒童的發(fā)展與教育

（一）、

心理的顯著特性；

1、強(qiáng)烈的好奇心。

2、好模仿。

3、同伴關(guān)系的發(fā)展。他們很樂(lè)意與其他小朋友在一起玩耍。

4、性格方面的發(fā)展?！暗谝环纯蛊凇笔侵?歲左右兒童在其身心發(fā)展的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱教育危險(xiǎn)期。

5、認(rèn)知方面的發(fā)展。3歲兒童的思維認(rèn)知活動(dòng)，總是有活動(dòng)和動(dòng)作引起的，而思維缺少可逆性。

（二）

、小班兒童的教育

1、運(yùn)用多種手段發(fā)展兒童的認(rèn)知能力。運(yùn)用生活情境、采用游戲手段、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)開(kāi)展各種認(rèn)知活動(dòng)。

2發(fā)明條件發(fā)展兒童的人際交往能力。

3培養(yǎng)兒童生活自理能力與良好的習(xí)慣。

4滿足兒童合法的活動(dòng)規(guī)定。

中班兒童的發(fā)展與教育

（一）、心理的顯著特性

1活潑好動(dòng)2故意性行為開(kāi)始發(fā)展3認(rèn)知方面具有典型的具體形象性思維。

（二）、中班的教育

1引導(dǎo)兒童觀測(cè)生活，在觀測(cè)中學(xué)習(xí)

2培養(yǎng)兒童的同情心

3發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和發(fā)明力

大班兒童的發(fā)展與教育

（一）、心理的顯著特性

1愛(ài)學(xué)好問(wèn)2抽象思維發(fā)展3語(yǔ)言能力明顯提高4故意行為增多5個(gè)性初步形成

（二）大班兒童的教育

1采用教學(xué)游戲化的方法發(fā)展兒童諸方面的能力2運(yùn)用生活中的機(jī)會(huì)讓兒童獲得生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自理能力3提供條件讓兒童盡也許參與各種有益活動(dòng)4提供運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，讓兒童的身體得到充足鍛煉5做好入學(xué)前準(zhǔn)備。

三、說(shuō)目的。本次活動(dòng)的目的，重要從情感，態(tài)度，能力，知識(shí)，技能等方面綜合的表達(dá)出來(lái)，并能體現(xiàn)主題的教育

規(guī)定，最后說(shuō)確立此目的的依據(jù)，

注：活動(dòng)目的是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸屬，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平我制定了，適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目的：

1、知識(shí)目的2、能力目的3、情感目的四、說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)、

注：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：、、

我通過(guò)運(yùn)用：活動(dòng)法、游戲法，實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法、直觀的重點(diǎn)得意有效的突破。

五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）注：家長(zhǎng)工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動(dòng)、資料收集。

2、活動(dòng)中準(zhǔn)備（物質(zhì)準(zhǔn)備）注：玩具、教具、幼兒用書、教學(xué)掛圖等。

這些準(zhǔn)備活動(dòng)一是豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，二是能在活動(dòng)中突破重難點(diǎn)，便于幼兒理解。

六、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：本次活動(dòng)中運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、活動(dòng)法、游戲法，實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法、直觀法、觀測(cè)法、演示和示范法、談話法、講解與講述等方法，這些方法的運(yùn)用，我克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、探究，通過(guò)形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)法：活動(dòng)中我運(yùn)用了游戲操作法、分類法、觀測(cè)法、歸納法、討論法來(lái)獲得知識(shí)。

由于幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境，讓幼兒可以用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心的積極投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（把每一個(gè)教學(xué)部分分派好時(shí)間：小班15-20中班20-25大班25-30）

1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入導(dǎo)入方式：分為謎語(yǔ)、游戲、律動(dòng)、音樂(lè)、圖片、視頻、談話討論、創(chuàng)設(shè)情境、故事導(dǎo)入等2、過(guò)程部分（可以操作的部分一定要幼兒動(dòng)手操作，比如畫畫、手工、實(shí)驗(yàn)等）3、結(jié)束部分：教師歸納總結(jié)

八、說(shuō)活動(dòng)延伸：鞏固知識(shí)、前后呼應(yīng)

（1）教師根據(jù)抽的課題選擇適宜的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束本節(jié)課程。

（2）延伸活動(dòng)：a、準(zhǔn)備中的物品可投放區(qū)角活動(dòng)中（美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)、發(fā)現(xiàn)區(qū)）。

b、布置環(huán)境。

c、家園互動(dòng)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，并不意味著教育的結(jié)束，幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好還在不斷延伸，我會(huì)把握這個(gè)較好的教育契機(jī)，積極引導(dǎo)幼兒。

我的說(shuō)課內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝！

注：科學(xué)教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入方式：分為謎語(yǔ)、游戲、律動(dòng)、音樂(lè)、談話討論、情境、故事導(dǎo)入，能吸引愛(ài)好

2、引入課題，教師提出問(wèn)題，幼兒討論猜測(cè)答案。（教師引導(dǎo)內(nèi)容明確，激發(fā)幼兒的探究欲）

3、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

規(guī)定：要體現(xiàn)幼兒積極性、操作性、參與性。

4、幼兒講述在實(shí)驗(yàn)中的探索發(fā)現(xiàn)。

規(guī)定：教師引導(dǎo)幼兒自由講述，可以以個(gè)人或分組討論得出。

5、教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為幼兒講述科學(xué)依據(jù)。

規(guī)定：教師語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意賅并符合幼兒年齡特點(diǎn)。

6、活動(dòng)延伸——可以以作業(yè)形式布置幼兒完畢，也可以是繼續(xù)動(dòng)手操作探索實(shí)驗(yàn)。

規(guī)定：必須是對(duì)本節(jié)課的鞏固及拓展。

注：社會(huì)教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入方式：分為謎語(yǔ)、游戲、律動(dòng)、音樂(lè)、談話討論、情境、故事導(dǎo)入等。

2、引導(dǎo)幼兒討論圖片或故事中有什么？讓幼兒感知理解圖片或故事、情境中所體現(xiàn)的內(nèi)容。

3、教師總結(jié)幼兒討論結(jié)果，并引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。

4、通過(guò)游戲、實(shí)踐等多種形式幫助幼兒理解、掌握本節(jié)課內(nèi)容。

5、結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行結(jié)束活動(dòng)，檢查幼兒掌握情況。

6、教學(xué)延伸：

A、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、尋找在平常生活或大環(huán)境中有哪些課堂當(dāng)中的內(nèi)容。

B、規(guī)定家長(zhǎng)運(yùn)用節(jié)假日帶幼兒外出游玩時(shí)注意培養(yǎng)幼兒

觀測(cè)周邊環(huán)境，幫助幼兒理解社會(huì)環(huán)境、社會(huì)規(guī)則，對(duì)的解決人際關(guān)系等內(nèi)容。

注：健康教學(xué)過(guò)程：

（一）

體育活動(dòng)過(guò)程。

1、整理站隊(duì)：幼兒看自己的鞋帶，衣服是否穿好，是否帶危險(xiǎn)品，點(diǎn)齊幼兒到戶外。

2、隊(duì)形隊(duì)列：進(jìn)行課前熱身運(yùn)動(dòng)。

3、導(dǎo)入：與教學(xué)相關(guān)，適合本節(jié)段幼兒年齡特點(diǎn)。方式：情景表演，猜謎語(yǔ)，談?wù)撚懻?，講故事等。

4、進(jìn)一步引題，老師講解或示范本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)技能及鍛煉方法。

5、幼兒學(xué)習(xí)其運(yùn)動(dòng)技能，了解學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

6、游戲鞏固：老師講解游戲規(guī)則，幼兒分組，安老師的規(guī)定進(jìn)行游戲老師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，組織幼兒進(jìn)行游戲并鼓勵(lì)幼兒完畢每個(gè)游戲。

7、老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次游戲的感受，總結(jié)游戲結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

8、活動(dòng)結(jié)束幼兒集合，報(bào)數(shù)，整隊(duì)，帶回。

9、活動(dòng)延伸—平時(shí)生活中多加練習(xí)，參與此類游戲活動(dòng)，或講述或繪畫本次活動(dòng)的感受。

（二）衛(wèi)生保健及生活習(xí)慣的上課過(guò)程

1.導(dǎo)入：此領(lǐng)域多以故事類導(dǎo)入為主，讓幼兒有情境去感知故事中的人物及發(fā)生的事情。

2.幼兒討論故事或情境中，你感受到了什么，說(shuō)一說(shuō)。

3.老師引導(dǎo)講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

4.在平時(shí)生活中：小朋友自己是如何做的？

5.老師糾正幼兒不對(duì)的的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)的的生活經(jīng)驗(yàn)。

6.小結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)本節(jié)課知識(shí)。

7.結(jié)束：組織幼兒進(jìn)行結(jié)束活動(dòng)。

8.活動(dòng)延伸：把本節(jié)課所學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中或搜集生活中此種現(xiàn)象，充實(shí)到區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中。

注：語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入方式：情景導(dǎo)入、談話討論、猜謎語(yǔ)、游戲、故事、律動(dòng)、音樂(lè)等。。

2、引入課題：由導(dǎo)入到本節(jié)課所有的知識(shí)。適當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒展開(kāi)討論。

課堂內(nèi)容講解：以肢體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、操作教學(xué)法等講解本節(jié)課的重點(diǎn)。

3、復(fù)習(xí)鞏固階段：通過(guò)幼兒操作或判斷或語(yǔ)言表達(dá)，檢查幼兒的掌握限度。

4、課堂總結(jié)：幼兒討論完，老師做出總結(jié)，并引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5、活動(dòng)延伸：可以以作業(yè)的形式布置給幼兒，與家長(zhǎng)進(jìn)行親