幼兒大班跳躍游戲教案

幼兒大班跳躍游戲教案【篇一：大班幼兒跳繩教案】大班體育活動(dòng)：跳繩大擂臺(tái)（）月（）日活動(dòng)目的：1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一根繩。活動(dòng)過程：一、開始部分——熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴探索跳繩的方法。教師：跳繩有許多玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?2、請(qǐng)幼兒說說可以如何玩，并請(qǐng)幼兒到前面示范。教師小結(jié)：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個(gè)人甩繩一起玩，也可以兩個(gè)人拿著一起用來跳高。3、學(xué)習(xí)跳繩，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。教師：今天我們要進(jìn)行學(xué)習(xí)單人跳繩，誰會(huì)跳?請(qǐng)你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?教師：請(qǐng)你說說你是怎么跳的?看清楚他是如何跳的嗎?誰來試試?教師小結(jié)并示范：我們跳繩的時(shí)候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。4、帶著幼兒練習(xí)動(dòng)作。教師：現(xiàn)在我們一起來練習(xí)跳繩的動(dòng)作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習(xí)跳繩。)5、發(fā)放跳繩，組織幼兒練習(xí)跳繩的動(dòng)作，交代組織事項(xiàng)。教師：我們?cè)诰毩?xí)跳繩的時(shí)候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時(shí)候會(huì)甩到人。6、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩。三、組織幼兒進(jìn)行游戲游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。四、活動(dòng)結(jié)束。整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動(dòng)?！酒河變簣@大班游戲教案】幼兒園大班游戲教案（15篇）1、大班角色游戲：旅游團(tuán)活動(dòng)目的：1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力?；顒?dòng)過程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，尚有誰也在旅游？你們和其別人不結(jié)識(shí)怎么會(huì)在一起旅游？旅游團(tuán)里除了游客尚有誰？導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么？司機(jī)呢？2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增長旅游團(tuán)的游戲。二、幫助幼兒增長對(duì)旅游知識(shí)的了解。1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品，準(zhǔn)備好背包??）2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。三、分派角色：旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。其余游戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行游戲。四、幼兒游戲：1、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時(shí)候報(bào)名？要帶哪些東西？2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準(zhǔn)備。五、游戲評(píng)價(jià)：1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與情況??2、幼兒分組快速整理游戲材料。2、識(shí)字游戲：蹦蹦床上的字寶寶目的：1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周邊。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。提醒：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不也許所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)成認(rèn)讀的效果即可。2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。3、識(shí)字游戲：找位置目的：1．教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。2．培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。準(zhǔn)備：32枚與棋子同樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的對(duì)的位置上，露出有字一面。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座，把棋子擺在棋盤的相應(yīng)位置上。3．孩子會(huì)擺會(huì)，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的對(duì)的位置上擺好。4、節(jié)奏游戲：傳帽游戲舞一活動(dòng)目的：1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。3、會(huì)互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓三活動(dòng)過程：（一）幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律，節(jié)奏。1、向老師問好。2、玩送帽子的游戲，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是如何的？（歡快，跳躍，劇烈`````）現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對(duì)拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍密切的小圓圈。5、聽音樂找好朋友跳舞，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?、完整的做傳帽游戲。9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?0、小結(jié)：今今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲?。炕厝タ梢越棠愕陌謰?，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。5、幼兒園民間體育游戲：舞龍、跳竹竿舞龍目的：提高幼兒的反映能力和動(dòng)作的靈活性。準(zhǔn)備：用草編織成的草席。玩法：游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié)。斗雞目的：培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力。準(zhǔn)備：選擇一快平坦的場地或草地。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。包袱、剪子和錘子目的：發(fā)展幼兒彈跳的能力。準(zhǔn)備：平坦場地一塊。玩法：幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳并攏表達(dá)“錘子”（2）兩腳左右開立表達(dá)“包袱”（3）兩腳前后開立表達(dá)“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。跳竹竿目的：培養(yǎng)幼兒跳躍及靈敏躲閃能力。準(zhǔn)備：長竹竿雙數(shù)。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間靈敏的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。6、大班體育游戲：把戲玩梯子活動(dòng)目的】1．喜歡參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。2．會(huì)積極嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。3．幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.梯子2架，輪胎6個(gè)。2.《去郊游》音樂。3.闖關(guān)示意圖?！净顒?dòng)過程】1．師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂，幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：郊外的空氣真新鮮啊，趕緊下車了。幼：哇！這里有梯子呢，尚有輪胎。師：這是附近工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎？幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。師：今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的規(guī)定和規(guī)則。大家要齊心合力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進(jìn)行闖關(guān)，尚有一定要注意安全。想玩嗎？（想），闖關(guān)開始。2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高快樂興順利通過第一關(guān)。（這一關(guān)重要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。）教師與幼兒交流：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增長難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。師：大家有沒有信心闖過第二關(guān)？幼：有！師：好，出發(fā)。幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才干進(jìn)行小結(jié)。（有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信心過第二關(guān)，但也也許有膽小的孩子，先鼓勵(lì)她，然后讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會(huì)感受到合作的快樂和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時(shí)刻在孩子周邊保護(hù)孩子，鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng)，也許孩子會(huì)更快樂。）師幼交流：剛才咱們大家齊心合力，想出八種方法，已經(jīng)順利通過第二關(guān)，在活動(dòng)中，有的積極去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn)，孩子們稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個(gè)輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子互相鼓勵(lì)、慶【篇三：大班戶外游戲活動(dòng)】大班戶外游戲活動(dòng)：傳球設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)可以自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的愛慕，幼兒在游戲中可以手腳并用，達(dá)成全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。活動(dòng)目的1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的靈敏度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡樸的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師一方面說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒提成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒提成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。2、游戲分組將全班幼兒提成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極積極的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。幼兒園大班體育活動(dòng)教案3篇1《跨越障礙》活動(dòng)目的：1、充足運(yùn)用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。2、樂于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場地)2、輕柔音樂磁帶、錄音機(jī)3、小型體育器械---跨欄活動(dòng)流程：一、進(jìn)入活動(dòng)場地，做熱身運(yùn)動(dòng)1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))二、談話、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽說這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會(huì)”，小朋友知道嗎?2體健活動(dòng)：勇敢的孩子活動(dòng)目的：1、發(fā)展幼兒投擲能力。2、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒聽過解放軍叔叔打仗的故事或觀看軍事表演?？诊嬃掀孔龅摹笆至駨棥保瑥U舊紙盒的“坦克車”，紅、藍(lán)顏色的長橡皮筋各一根?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒扮演角色，活動(dòng)身體：1）、教師做指揮員，幼兒當(dāng)解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。2）、教師啟發(fā)提問?！敖夥跑娛迨逵心男┍绢I(lǐng)？”2、根據(jù)幼兒的回答，師生一起做模仿動(dòng)作：打槍——上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的愛好。3、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)：1）、教師啟發(fā)提問?！拔覀円獊砭毩?xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。”2）、幼兒提成紅、藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅先和藍(lán)線上，用力向前透支手榴彈（飲料瓶）并力爭投過前方的封鎖線（橡皮筋）3）、教師在觀測幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上請(qǐng)個(gè)別幼兒示范?！耙恢皇直蹚澢谇埃瑑赏确珠_，把手中的‘手榴彈’用力投過‘封鎖線’?！?）、請(qǐng)幼兒自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。可運(yùn)用集中、分散和個(gè)別指導(dǎo)的順序來糾正幼兒的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。3、變換角度，提高難度：1）、教師啟發(fā)提問。——“全體緊急集合，立即執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演練。紅對(duì)做‘坦克兵’，藍(lán)隊(duì)投炸彈炸‘坦克’?，F(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀。”2）、教師介紹具體玩法?！坝變焊髯赃M(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)紙盒為‘坦克兵’，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入戰(zhàn)壕（小椅子后）為‘投彈手’，待坦克駛進(jìn)，開始向他們投彈?！?）、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。紅對(duì)、藍(lán)隊(duì)互換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)的進(jìn)攻方案。3活動(dòng)名稱：大班體育活動(dòng)《有趣的繩子》、活動(dòng)目的：1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的愛好，能發(fā)明性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。4、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂帶，貼地彩紙。場景設(shè)立：設(shè)立一條5米寬的河流?；顒?dòng)過程：1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提醒。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充足的肯定和鼓勵(lì)。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲“營救小動(dòng)物”。6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。7、結(jié)束：教師以“送小動(dòng)物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室。-一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的結(jié)識(shí)，在嬉戲中能故意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完畢一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“機(jī)靈的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，運(yùn)用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的愛好與需要。為盡量地滿足幼兒發(fā)明游戲的愛好與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，積極地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)發(fā)明的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的愛好，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)目的：1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高發(fā)明能力與探索能力。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡??山洞???汽車（移動(dòng)工具）???醫(yī)院四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒發(fā)明力七、活動(dòng)過程：（一）、運(yùn)用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。（二）、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享1、啟發(fā)觀測，激發(fā)愛好。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀測紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索。1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完畢規(guī)定規(guī)定。教師觀測指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2）師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒愛好，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)愛好，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂?，還能如何玩呢？你們?cè)囋嚳窗?！”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀測指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并故意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。（三）、游戲競技《送水果》師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），