歷史教研組工作計(jì)劃（3篇）

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新的一學(xué)年開頭了，在今年高考成果再創(chuàng)輝煌的背景下，我們要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)?？傮w支配，指定新的工作打算。

現(xiàn)依據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的工作打算如下：

一、基本工作思路

1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：

堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。

2、立足“三個(gè)中心”：

堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題討論工作有機(jī)結(jié)合；

堅(jiān)持以老師為中心：調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、進(jìn)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以奮勉向上的熱忱和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；

堅(jiān)持以同學(xué)為中心：培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：

提高教育教學(xué)力量；提升教研水平；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

二、詳細(xì)工作

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

〔1〕每位老師必需仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)〔教學(xué)大綱〕。

明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作打算，在各班級(jí)備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在仔細(xì)討論之上，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，查找到適合不同班級(jí)同學(xué)的教學(xué)方法，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)打算落到實(shí)處。

〔2〕加強(qiáng)各班級(jí)組的集體備課。

三個(gè)班級(jí)的歷史備課組仔細(xì)落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體討論，備課組長把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”〔即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷〕，做到課前仔細(xì)預(yù)備，寫好教案；

〔3〕全組老師必需苦練教學(xué)基本功。

本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位老師必需仔細(xì)發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓舞制作多媒體課件幫助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪同學(xué)思維，鼓舞合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位老師的自身素養(yǎng)和同學(xué)的學(xué)習(xí)力量都能得到提高。

2、做好高三班級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

高三班級(jí)盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以把握基礎(chǔ)學(xué)問、培育基本力量為目標(biāo)。要依據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科力量，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史老師還要仔細(xì)討論《考試大綱》和近年來的高考?xì)v史試題，通過參與各類教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增添復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。利用停課的時(shí)機(jī)，對(duì)岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的學(xué)問大綱。同時(shí)對(duì)岳麓版教材做課題討論，查找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。

3、做好新進(jìn)老師和青年老師專業(yè)成長。

歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)老師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程全部環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新老師的熟識(shí)周期；對(duì)青年老師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一支配—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時(shí)增加對(duì)青年老師的聽課的頻率，多聽多評(píng)。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。

我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容改變、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的改變都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過程中和業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“討論型老師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。

5、支持老師參與各類教研活動(dòng)等。

依據(jù)教研室和學(xué)校的支配，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參與市、區(qū)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等，同時(shí)對(duì)老師們的活動(dòng)紀(jì)要進(jìn)行抽查；

6、主動(dòng)開展同學(xué)活動(dòng)。

為適應(yīng)新高考的答題模版，增加同學(xué)的閱讀量，豐富同學(xué)的歷史學(xué)問，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氣氛，我們打算在10月開展“讀史書，論古今”的論文征集活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓舞同學(xué)參加。

新學(xué)期，充分利用好開學(xué)的時(shí)機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重難點(diǎn)，教研上取長補(bǔ)短，通力協(xié)作，信任歷史教研組的整體水平能上新臺(tái)階。

歷史教研組工作打算2

根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作打算。

一、工作思路

通過開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探究，在商量中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過教學(xué)研討、溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)老師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)力量和素養(yǎng)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革進(jìn)展要求。

二、教研目的

立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高老師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學(xué)改革的詳細(xì)實(shí)踐活動(dòng)開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探究高中歷史詳細(xì)模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作討論、教學(xué)方法討論、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段討論、教學(xué)打算商量、教學(xué)大綱商量、教材討論、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改良和實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室建設(shè)管理等，推動(dòng)教學(xué)改革。

四、教研形式

本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、集體備課、專題商量會(huì)、溝通教學(xué)閱歷、聽評(píng)課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

五、詳細(xì)要求

1．深化學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作打算，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持全都。

2．確立每一次教研活動(dòng)的主題，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問題，突出閱歷溝通和焦點(diǎn)問題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

3．嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。

4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與討論，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與溝通，促進(jìn)老師自身進(jìn)展。

5．大型考試后，要溝通各班級(jí)考試總結(jié)，依據(jù)同學(xué)試卷消失的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。

6．本學(xué)期要支配聽、說、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。

7．立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題討論，撰寫教學(xué)論文。

8．進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)閱歷與教訓(xùn)。

9．每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。

歷史教研組工作打算3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作打算和教學(xué)打算，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

〔一〕重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實(shí)好聽評(píng)課活動(dòng)。

二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三老師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會(huì)。

2、做好高考備考閱歷溝通總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。

緊緊圍繞如何有效提升同學(xué)高考成果和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題綻開，共享溝通積累的好的閱歷和做法，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享，以便幫助20**屆高三做好高考備考工作。各位老師針對(duì)自已所帶班級(jí)，學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)分析總結(jié)，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行。

〔二〕課堂教學(xué)改革

1、主動(dòng)參與“課堂教學(xué)改革”。

構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深化。真正表達(dá)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深化探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題。

例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)同學(xué)探究新學(xué)問的生成，學(xué)案編寫如何拓展同學(xué)的視野，一份學(xué)案究竟如何讓全部老師使用起來得心應(yīng)手，表達(dá)出很強(qiáng)的規(guī)律性，課堂教學(xué)中如何掌握同學(xué)商量和老師講授的時(shí)間，課堂如何讓同學(xué)的商量更有效，如何讓老師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平常教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行思索、研討，并找出解決的`策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)。

唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培育同學(xué)的歷史思維力量，比方運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面、客觀的熟悉；在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)行觀看、分析的觀念；對(duì)獵取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)看法與方法；以史料為根據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的看法與力量等等；樹立立德樹人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”。

以彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問中的缺陷，以培育同學(xué)對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的愛好，讓同學(xué)不僅喜愛歷史還要喜愛歷史課；同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)學(xué)問，使枯燥生硬的歷史更顯情感，到達(dá)文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，有效整合學(xué)問，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動(dòng)”。

通過近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些勝利的做法，為了進(jìn)一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。主動(dòng)總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思，深化探討打造有效課堂的途徑和方法，并主動(dòng)撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參與縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題討論。

為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，2023年是“規(guī)劃課題”能否順當(dāng)結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要準(zhǔn)時(shí)溝通研討，在組長統(tǒng)一支配下根據(jù)申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭(zhēng)按時(shí)順當(dāng)結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前進(jìn)展。

〔三〕老師專業(yè)進(jìn)展

1、協(xié)作教科室加強(qiáng)青年老師的培育