小學教學年終總結5篇

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這學期我還在大一數(shù)學教學工作。素養(yǎng)教育的深化實施將使同學長期受益，對老師也是一個巨大的挑戰(zhàn)。特殊是我們數(shù)學課一周只有四節(jié)課，不僅需要完成進度，還要順當實現(xiàn)這學期的立體數(shù)學目標，從而感受到肩上的重擔。

所以我不敢忽視教學工作，努力學習，深化學習教學方法，虛心學習。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結了這一學期的教學工作，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結閱歷教訓，發(fā)揚過去，通過上一層教育的臺階來促進。

第一，強化課堂技能，提高教學質量。

特殊留意調動同學上課的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學輕松、輕松、開心地學習；留意說話簡潔。上課時，老師盡量少說話，同學盡量用嘴用腦；同時，每節(jié)課都充分考慮同學的學習需求和各層次的學習力量，使各層次的同學都能得到提高。如今的同學普遍報喜愛數(shù)學課，甚至以前厭煩數(shù)學的同學也樂于上課。

其次，向別人學習。

這一學期的教學和聽力活動使我們的數(shù)學老師有了更多的學習和溝通機會，在課堂上拓寬了思維。

第三，仔細備課。

不僅對同學，對教材和教學方法也是如此。依據(jù)教材內容和同學實際設計的班級類型，擬定擬采納的教學方法，細心編制教學打算。每節(jié)課都要“預備好”，每節(jié)課都要在課前做好充分的預備，還要制作各種好玩的教具，吸引同學的留意力。課后要準時總結教訓，寫好教學后記。

第四，仔細批改和支配作業(yè)，做到精讀凝練，力求每次練習都能得到最大的效果。

同時，準時仔細地訂正同學的作業(yè)，分析同學的作業(yè)狀況，對他們在作業(yè)過程中消失的問題進行分類總結，進行透徹的點評，依據(jù)相關狀況準時轉變教學方法，寫出教學反思。

五、做好課后輔導，學校生愛動，貪玩，缺乏自控力量，常常不能按時完成作業(yè)，有的同學抄作業(yè)。

針對這個問題，我們應當做好同學的思想教育工作，在同學學習的指導中開展這項工作，做好同學學習的輔導和關心工作。另外，留意分層教學。課后輔導不同層次的同學，可以避開一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。不限于學習學問的引導，更重要的是學習思路的引導。提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，比方牽他的手，摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美開頭，全部人都渴望得到別人的理解和敬重。因此，在與差生交談時，他們對自己的境況和想法表達了深深的理解和敬重，讓他們熟悉到學習的重要性和必要性，熟悉到數(shù)學學習的歡樂，看到自己在數(shù)學學習上的進步，體會到勝利的喜悅。在此基礎上，可以教給他們學習方法，提高他們的技能。

不及物動詞工作中的缺點。

1.有些同學不清晰學習的目的，學習看法不夠端正。上課不仔細聽講，常常寫不完作業(yè)。

2.一些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今同學家庭的不合作導致學習不良。

3.另一部分是問題的緩慢反映

不及格現(xiàn)象。

4、由于課時少，同學練習的不夠精、不夠深，同學的自學意識薄弱，個別同學上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面同學都能感愛好。

六、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動同學學習的主動性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。

5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調動同學的學習的主動性和主動性。

6、對同學進行了愛國教育，培育同學為祖國為中華民族努力學習的精神。

學校教學年終總結2

時間如流水，一去不復返，轉瞬間，我們又要送走20xx年，迎來20xx年。即將過去的20xx年，留給我許多歡樂，更留給我許多收獲?，F(xiàn)將一年的工作狀況總結如下。

思想狀況：

新的一年開頭了，我送給自己一句話激勵自己：生命就是一個賽程，每人每天都在跨越障礙，信任自己，會做好的。我要求自己，每天盡可能抽出一些時間進行政治業(yè)務學習，充實自己，豐富自己，提升自己。

工作狀況：

這是我到進修學校工作的其次個年頭，所以我絲毫不敢懈怠，工作仍舊是認仔細真、勤勤懇懇。一年里，利用兩個假期充分研讀了一、二、三三個班級的數(shù)學教材，又閱讀了一些教學參考資料，然后對全縣一、二、三班級的數(shù)學老師進行了兩次教材培訓，溝通研討了教學過程中遇到的一些問題，收到了比較好的效果。在每學期開學初都仔細制定了一、二、三三個班級的教學進度表，為各學校做好學期初各種服務工作。

三月份，我們進行了常規(guī)教學聽課活動，先后去了試驗學校、長青學校、圣水中心校、前進學校、成功學校、建設學校。每到一所學校，我都特別仔細地聽課，課后同任課老師虛心地溝通溝通，很好地提高了自己的業(yè)務水平。

四月份，我們仍舊先是深化到各學校聽常規(guī)教學課。我們先后去了時家店中心校、駝腰嶺中心校、五道溝中心校，通過聽課，我們既了解了每個學校的教學狀況，同時為我們怎樣進一步開展教學教研活動明確了方向。15日，我們去三源浦中心校、紅石中心校聽課，聯(lián)系確定在三源浦召開數(shù)學片教研會有關事宜。24日，我們又去三源浦中心校統(tǒng)一聽教研課試講。由于我們預備工作做得充分，29日在三源浦召開的數(shù)學有效教學片教研會開得特別勝利。教研會上，一共展現(xiàn)了五節(jié)數(shù)學課，下午課后，我們先是進行了老師和教研員的互動研討，提問答疑，然后，我對兩節(jié)低班級數(shù)學課進行了點評，最終，梁老師做了精彩的點評和數(shù)學課堂教學講座。

五月份，8日，和語文教研員張老師上午去建設學校，下午去成功學校聽了兩節(jié)語文課，收獲特別大。14日，主動參與了全縣的語文教學研討會，做吹哨工作，忙活了一天，雖然累了一點，但是看到語文教研會圓滿勝利，心里還是布滿了喜悅。15日、16日，梁老師出完了六班級數(shù)學模擬試題，我負責用電腦打出來，時間短，任務急，很辛苦，我用兩天時間杰出地完成了任務。27日，我們去亨通中心校聽課；29日，我們去羅通山中心校聽課。

六月份，我們開頭籌備出期末考試題。由于學校經費緊急，我們下鄉(xiāng)聽課比以前少了。這學期出題時間比較寬松，但是我們這一次出題一律要形成電子文本，難度增加了，好在我剛剛完成六班級數(shù)學模擬試題的打印任務，我仔細對待，最終很好地完成了出題任務。

七月份，接近學期末了，我們在進行個人網(wǎng)頁制作工作，我不太會，都是老同學左主任關心我制作的，我非常感謝她。13日，我們小教部四位教研員前往長春聽課學習，我們19日才從長春返回，此次學習，我的收獲大極了。

九月份，教育局組織試驗、長青部分老師開展送教下鄉(xiāng)活動。我們首先到這兩所學校確定人選，然后于17日去這兩所學校聽老師試講，進行溝通溝通。19日，我們一同去孤山子參與送教下鄉(xiāng)活動?；顒又?，我們先聽課，然后同孤山子全鄉(xiāng)對應年段老師進行了課后評課研討，受到了老師的好評。22日，我們小教部全體老師參與了英語教研員組織的全縣英語老師空講競賽活動，使此次活動圓滿結束。25日，我們去前進學校聽課，了解討論常規(guī)教學工作。

十月份，我們首先去建設學校、成功學校進行了聽課，了解討論常規(guī)教學工作。14日，我們去圣水、亨通、新發(fā)各學校聽課，確定圣水片教研會講課人選。15日我們去長青學校聽課，參與了市教育學院到柳河對各個學科課程改革的調研工作。17日，我們又去圣水聽老師試講，討論講課狀況。22日，我們勝利地在圣水召開了語文、數(shù)學實效教學片教研會。此次活動，共支配了5節(jié)課，下午課后，我們小教部全體教研員同與會的圣水、亨通、新發(fā)各鄉(xiāng)的老師進行了互動研討、問題答疑，研討、答疑在輕松開心和諧的氣氛中進行，教研會收到了特別好的效果。

十一月份，我們重點協(xié)作師訓部進行了對骨干老師進行聽課評定工作。從本月13日到12月1日，我們歷時近四周時間，從農村到城鎮(zhèn)，走了22所學校，我共聽了39位骨干老師的課，一方面很好地完成了聽課評定工作，一方面也使我更好地了解了我縣骨干老師的課堂教學狀況。完成這項工作后，我們立刻投入到學期末考試命題工作。我們抓緊一切時間，用了不到三周時間最終很好地完成了任務。

本學期，更值得我欣慰的是，我的數(shù)學教研博客在黃處長的關心下最終開通了，并且發(fā)布到學校網(wǎng)上。目前，上網(wǎng)參加評論的老師還很少，〔有的老師沒有電腦，有的老師不知道必需先注冊才能留言、評論〕我會連續(xù)努力，多上傳一些適合老師學習的，有利于老師專業(yè)成長的好內容，為更好地服務于一線老師做出我最大的奉獻。

學校教學年終總結3

依據(jù)教研室支配，于xx年12月7日—12月13日，參與了xx、xx、安站、王瓜店、礦區(qū)5個單位10所學校的教學視導。

查看的10所學校，都能以市教研室工作打算和工作要點為指導思想，深化貫徹落實市學校教學工作會議精神，規(guī)范學校管理，深化課堂改革，努力提高老師課堂教學水平，全面提高教育教學質量。

xx鎮(zhèn)中心學校在教學常規(guī)管理、教學討論等學校管理的方方面面實行了月考核。每月公示考核結果，同時把各方面的檢查結果反饋到相關處室和責任老師，做到有檢查、有結果、有公示、有反饋、有整改，不留工作死角。提出了以“學會做人、學會做事、學會學習、學會生活、學會健體”為目標的主題化德育工作思路，對于每一內容又細分出子課題，每月一主題，有布置、有檢查、有反饋、有總結。提出了“學、教、練”三步六環(huán)教學法〔三步是指：學、教、練。六環(huán)是指：出示學習目標——明確自學指導——同學自學——檢測〔提問〕——更正、溝通，老師點撥——當堂訓練〕。

xx鎮(zhèn)北臺學校突出了教學管理中的“三抓”：①抓備課，每學期教育處對老師的教案每月檢查一次，著重對老師的教案和教學反思進行檢查，多數(shù)老師的備課表達了獨特化，教案書寫規(guī)范，教后反思具體，每位老師充分發(fā)揮自己教學上的獨特特長，發(fā)揮集體的才智，力求表達共性和獨特的完善的結合，形成一個優(yōu)化的教案。②抓上課，實行了聽隨堂課和公開課的方式，結合學校舉辦的課堂教學大展現(xiàn)活動，促進了老師的教學觀念轉變，課堂效率的提高，加強了對老師的專業(yè)指導。③抓作業(yè)。每學期教育處對各科作業(yè)批改狀況抽查了兩次，絕大多數(shù)同學作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，作業(yè)干凈。任課老師細心設計了每次作業(yè)，做到批改仔細準時，激勵性評語不少于同學作業(yè)次數(shù)的三分之一；作業(yè)量適中，符合減負要求。

xx辦事處中心學校主動響應教育局開展的“百首歌吟進校內活動”，讓語文老師與音樂老師結合，用好歌吟讀本，唱響校內。本學期開展了“我寵愛的一本書”活動，借助這個活動，讓家長參加監(jiān)督，主動評價同學在家讀書狀況。大力推動“點圓式”觀課議課活動，將觀課老師需要關注的“課堂上同學狀態(tài)和老師狀態(tài)”分成若干個點，觀課前有學科組進步行系統(tǒng)分工，使觀課老師人人有關注點，觀課老師依據(jù)關注點的不同分布于教室的不同位置，如：觀看記錄同學學習狀態(tài)的老師與同學對面相坐；觀看記錄老師教學狀態(tài)的坐在教室后面；觀看記錄師生問答狀態(tài)的坐在教室中間，便于聽清師生對話的內容；議課時，由學科組長主持，每位觀課老師依據(jù)各自的關注點與上課老師溝通切磋，找出亮點和缺乏，提出改良建議。通過人人發(fā)言、溝通共享，連“點”成“圓”，對課堂進行全方位、多角度、全息式診斷、分析。最終，授課老師結合評課看法和建議，進行自我整改，提高課堂教學水平。

xx東付學校很抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序。一抓各類打算的制定和落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。二抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質量逐步提高。抓備課要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。抓課堂教學做到：主導作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。抓反饋要求在教學中做到作業(yè)細心設置，仔細批改，發(fā)放準時，對作業(yè)中消失的問題能準時講評，并加強輔導。抓單元測試與講評，老師在教學中能做到測試準時，講評準時，并依據(jù)同學實際利用電話和家長會等形式，了解同學學習狀況，以便于加強反饋和輔導，同時設置跟蹤變式練習，全面提升同學的整體素養(yǎng)。

x鋼廠學校走動式管理讓學校管理者進入一線現(xiàn)場，融入師生員工之中，直接面對面溝通。通過現(xiàn)場解答和闡述的方式，把學校的價值觀念傳遞給老師、家長和同學，促使他們認同和接受學校的價值理念。本學期，把加強落實常規(guī)教學工作列入重要工作日程，堅持領導干部教學檢查與教學巡察制度，準時把握每天學校的教育教學狀況，發(fā)覺問題——研討問題——解決問題。教務教研室加大對老師的業(yè)務常規(guī)檢查與指導力度，定期或不定期進行檢查。一班一品，打造文化特色。每個班級明確了“班風、班規(guī)、班級口號、班主任寄語”等相關內容，形成了“一班一品”的班級文化特色，營造了良好的學習氣氛?！案卸鳌?、“勵志”、“名人故事”、“傳統(tǒng)文化”系列宣揚板，既美化了墻壁，又讓每一面墻壁會說話、會育人，對同學起到熏陶和教育的作用。

學校教學年終總結4

彈指一揮之間，一個學年已經結束，回首本學年，我校在上級領導的指導和關心下，圓滿地完成了各項教學工作。本學年我們根據(jù)學年初制定的“教學管理抓常規(guī)、教學改革抓創(chuàng)新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革試驗，抓教學質量的提高，推動了同學素養(yǎng)的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步?，F(xiàn)將本學年的教學工作總結如下：

一、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與老師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學年的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學初，教育處主持召開了以“仔細總結提高質量”為主題的上年度教學質量分析會，關心老師查找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任老師仔細深化地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，教育處向全體老師提出了新學年的工作目標，促使全體老師的質量意識不斷增添。

2、嚴抓各科教學打算的落實。學年開學后，我們便嚴抓各類打算的制訂，要求各部門、科任老師在一周內制訂好本學年的各項工作打算，要保證教學工作具有科學性、打算性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學打算時，要留意和加強可操作性，保證目標明確，打算合理，管理到位。通過各部門反復討論協(xié)調，各類打算清晰地反映了各項工作，從而確保了本學年教學工作有條不紊地進行。

3、進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。本學年，我們依據(jù)教研室的指導精神，結合學校詳細實際，以“講有用、講效益”為原則，努力使全體老師的各項教學常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學化。本學年我們推行了教學工作的“十字方針”，即要求老師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，并從課前預備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對老師的常規(guī)教學進行指導性管理。并組織全體老師進行質量分析，關心老師查找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科老師向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。

4、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質量逐步提高。

〔1〕抓備課。如何提高備課質量是老師上好每一堂課的關鍵。開學初，教育處結合第三輪連續(xù)教育“備好課”這一主題，依據(jù)本校實際，明確提出備課的詳細要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標，吃透教材，挖掘到位，學問精確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教育處進行評比，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并賜予嘉獎。

〔2〕抓課堂。如何上好一堂課，教育處向全體老師提出了“主導作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等詳細目標。要求老師在平常要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學力量。教育處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，關心查找缺乏，關心改良，促使每一位老師的課堂教學質量不斷提高。

〔3〕抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，開學初，教育處對作業(yè)和單元檢測作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培育和提高同學的各方面的力量為基點，作業(yè)批改做到準時，仔細，同學數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導同學改正，當場復批。每個單元結束后，要仔細組織同學進行復習，并準時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷準時，仔細分析，以總結閱歷和缺乏，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規(guī)工作檢查發(fā)覺，全體老師的作業(yè)布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性轉變，單元檢測基本準時，成果也曾上升趨勢，少數(shù)老師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，即有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，還有緣由分析、改良措施等等，全體老師在對同學進行期中檢測后均根據(jù)要求寫了一份書面質量分析報告交于教育處，有的報告分析得很到位，這些均說明白老師的質量意識有了很大提高。

5、加強老師間的溝通與合作。本學年，我們連續(xù)推行推門聽課制度，要求老師間要開展相互聽課，相互評課活動。每位老師聽同校老師的課不得少于10節(jié)。一學年來每位老師聽課都超過了10節(jié)，學校領導的聽課均在20節(jié)以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數(shù)兩科。此舉為全校老師制造了一種改良，提高的機會。對于提高老師隊伍的根本素養(yǎng)會其到重要作用。

二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量供應重要保證。

1、抓好青年老師的培育工作。本學年，我校主動鼓舞老師參與各種形式的進修、培訓和自學考試，不斷提高自身修養(yǎng)，以滿意教學改革的需求。截止本年度，我校45周歲以下的中青年老師已全部為大專學歷，大本學歷也呈上升趨勢。

2、抓好骨干老師的培育工作。本學年啟用了一批既肯干又能干的骨干老師，把他們支配到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。

3、連續(xù)采納請進來，走出去的方法，選派老師外出學習和培訓。通過學習和培訓，老師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信念和熱忱去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

4、以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素養(yǎng)。本學年我校老師有多篇教學論文在市、區(qū)級論文評比中獲獎。

5、抓實老師的業(yè)務學習。本學年，我們以校本培訓為載體，規(guī)定每周二為老師集中學習、業(yè)務輔導、業(yè)務講座等學習時間，單周為語文組，雙周為數(shù)學組，著重以學習有關新課改理論和怎樣備好課為主，要求參加老師要有學習筆記和體會文章，教育處還特地支配了兩次讓老師溝通心得體會的專題座談會，通過學習、溝通，老師的理論水平有了較大提高。

6、續(xù)抓好校本培訓工作。在上學年的基礎上，我們連續(xù)加強案例分析，參加教學過程診斷，強調合作等，使老師在做中學，在實踐中領悟，走上學習中研討，實踐中總結，

總結中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參加者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出詳細的實施步驟，在自修自研的基礎上對比自我進展目標，進行自我評價和自我總結，并在老師中進行交互式商