托福學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦13篇

Word第第頁(yè)托福學(xué)習(xí)計(jì)劃集錦13篇托福學(xué)習(xí)打算1

新托福由4部分組成，這4個(gè)方面最好在前期都有肯定的預(yù)備。銀川新航道老師對(duì)XX年寒假托福學(xué)習(xí)做了以下打算：

聽(tīng)力是新托福勝利與否的關(guān)鍵。建議第一、二周是基礎(chǔ)聽(tīng)力加強(qiáng)，主要讓自己適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境，了解自己的聽(tīng)力狀態(tài)。泛聽(tīng)+精聽(tīng)訓(xùn)練，每周末聽(tīng)力材料的難度要比周一增加些，并找到適合自己的聽(tīng)力技巧和方法。第三、四周主要是針對(duì)考試聽(tīng)力題型等做訓(xùn)練，適應(yīng)托福聽(tīng)力的題型。最終兩周是加強(qiáng)階段，主要用真題或模擬題去測(cè)試，嚴(yán)格限定時(shí)間，必需全部做完聽(tīng)力部分后才能去對(duì)答案，進(jìn)行分析。

托福閱讀考試對(duì)詞匯要求很高，由于詞匯比重相當(dāng)大。建議同學(xué)給自己訂詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)，如規(guī)定每天背30個(gè)單詞，一周復(fù)習(xí)總結(jié)一次等。背單詞時(shí)，要留意它的同義詞、近義詞的學(xué)習(xí)，多總結(jié)、積累。做題時(shí)要看清題目，再到文中找與題目相關(guān)的內(nèi)容，理解句子意思。多做閱讀理解有助于提高閱讀速度。在做的時(shí)候，肯定要給自己限時(shí)。由于托?？际菣C(jī)考，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦上長(zhǎng)篇幅的英語(yǔ)文章會(huì)不適應(yīng)。所以，平常除了對(duì)著紙張上的題目做練習(xí)外，用電腦閱讀國(guó)外文章，掃瞄國(guó)外網(wǎng)站也是必需的。

口語(yǔ)練習(xí)的方法許多，如找個(gè)伙伴一起練、講故事、大聲朗讀等。還可以在網(wǎng)上找些相關(guān)的音頻、視頻材料，最好是國(guó)外的，比方辯論賽，選舉等，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾魏?jiǎn)明扼要又特別到位的闡述方式、句型等。接下來(lái)要拿真題做訓(xùn)練，練的時(shí)候可以記筆記，梳理自己的講話(huà)思路后再開(kāi)頭說(shuō)。

寫(xiě)作部分既是最終階段可以突擊的，也是需要平常積累的。從基礎(chǔ)的英語(yǔ)日記，到根據(jù)真題去寫(xiě)，都需要一個(gè)從量變轉(zhuǎn)換為質(zhì)變的過(guò)程。多看看國(guó)外，尤其是美國(guó)人寫(xiě)的好文章，揣摩他們的寫(xiě)作思維，潛移默化中轉(zhuǎn)變自己的中式思維和寫(xiě)作模式。

托福學(xué)習(xí)打算2

【7月】背單詞為主！攻克一本單詞書(shū)！整體掃盲！

建議先用1個(gè)月左右解決一本單詞書(shū)，反復(fù)背，最好用MP3練練聽(tīng)力甚至跟讀，給聽(tīng)力和口語(yǔ)做入門(mén)用。

單詞詳細(xì)訓(xùn)練方法

每天200個(gè)單詞，不背完不睡覺(jué)。托福總共差不多5000-8000的量，一個(gè)月剛剛好。盡量做到可以保持5分鐘一頁(yè)，一小時(shí)一個(gè)list〔指王玉梅等傳統(tǒng)詞匯書(shū)的分類(lèi)而言〕，保持一個(gè)節(jié)奏對(duì)于一天背誦大量詞匯是特別重要的。

詞匯是一切的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)可以讓以后的復(fù)習(xí)變得輕松，所以多花點(diǎn)功夫在背單詞上還是很值得的。

【8月+9月】針對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4個(gè)部分分項(xiàng)練習(xí)，托福考試建議8月21日

第2－3個(gè)月主攻Delta，OG等備考教材，還可以做一些舊托福題目，基礎(chǔ)不強(qiáng)可以先做Longman綜合〔新東方引進(jìn)的大綠本〕入門(mén)。當(dāng)然，千萬(wàn)別忽視了口語(yǔ)和作文這兩個(gè)主觀題，這期間也要始終訓(xùn)練。其中前一半時(shí)間主攻聽(tīng)力和閱讀，兼顧口語(yǔ)和作文的積累和入門(mén)訓(xùn)練，后一半時(shí)間主攻口語(yǔ)和作文，兼顧聽(tīng)力和閱讀的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

閱讀詳細(xì)訓(xùn)練方法

1.每一篇文章第一次做時(shí)，盡量根據(jù)考試速度要求做。

2.做完后，接下來(lái)就要仔細(xì)把文章讀一遍，劃出把文章里不懂的單詞和長(zhǎng)難句，查出單詞意思，〔借助語(yǔ)法學(xué)問(wèn)〕仔細(xì)分析長(zhǎng)難句，同時(shí)還要把錯(cuò)題〔包括碰巧猜對(duì)的題目〕仔細(xì)分析，特殊是OG和漢客筆記的題目〔還有北極星最終幾套ETS出的題目〕，肯定要把題目涉及的文章內(nèi)容認(rèn)真看，甚至在文章中劃出涉及考題的內(nèi)容，培育對(duì)易出題的考點(diǎn)的感覺(jué)，甚至揣摩ETS的出題思路。等到這些工作都做完，這篇文章也就基本吃透了，這時(shí)再重新把文章讀一遍，最好多讀兩遍。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是精讀了。只要時(shí)間允許，做過(guò)一次的閱讀文章最好都盡量精讀，吃透它。光作對(duì)題只是一個(gè)淺顯的要求，就像只顧吃飯，對(duì)材料仔細(xì)分析、精讀才是真正消化汲取。

3.等過(guò)了三五天，或者兩三周以后，有空的話(huà)再把這篇文章看〔做〕一遍，作為穩(wěn)固，復(fù)習(xí)，而且有時(shí)還會(huì)溫故知新。

其實(shí)對(duì)速度影響最大的一般還是詞匯量，而且還要對(duì)詞匯很熟識(shí)，看到單詞不是先想起中文解釋?zhuān)傧肫鹪敿?xì)形象，而是直接“蹦出”詳細(xì)形象。另外，長(zhǎng)難句也會(huì)對(duì)閱讀速度造成影響，解決方法上文〔“新托福相對(duì)舊托福改變”中〕。當(dāng)然，考試時(shí)也沒(méi)有必要對(duì)每個(gè)句子甚至每個(gè)單詞都讀懂，所以結(jié)合“出題原則”以及對(duì)OG、等材料中出題點(diǎn)的把握，就能培育對(duì)易考內(nèi)容的感覺(jué)，從而實(shí)現(xiàn)有重點(diǎn)的閱讀〔不過(guò)這個(gè)感覺(jué)培育也不是很簡(jiǎn)單，要多練多看〕，可以節(jié)約一些時(shí)間。實(shí)在來(lái)不及，就用“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內(nèi)相應(yīng)部分做題”的方法。

聽(tīng)力詳細(xì)復(fù)習(xí)方法：

訓(xùn)練方法上，剛開(kāi)頭訓(xùn)練的時(shí)候，可以用下文提到的反復(fù)聽(tīng)的那個(gè)方法先夯實(shí)基礎(chǔ)，但時(shí)間精力夠的允許的話(huà)推舉用地毯式聽(tīng)寫(xiě)。留意自己建立形象思維。初期訓(xùn)練量不肯定立刻加大，還可以考慮用下文提到的

聽(tīng)寫(xiě)和跟讀來(lái)訓(xùn)練李笑來(lái)范文的MP3，同時(shí)訓(xùn)練作文和口語(yǔ)。中期的話(huà)，用Delta和OG練，甚至可以提早把巴朗?？贾械囊恍┞?tīng)力考察拿來(lái)練，除了多次聽(tīng)以外，也可以用聽(tīng)寫(xiě)、跟讀練習(xí)，自己總結(jié)各種語(yǔ)音現(xiàn)象，聽(tīng)力詞匯。

建議在復(fù)習(xí)初期就開(kāi)頭看邱政政的“聽(tīng)力新思維”一書(shū)，里面總結(jié)了特別豐富的托福?？荚~匯，習(xí)語(yǔ)，句式。常見(jiàn)語(yǔ)音現(xiàn)象，甚至修辭和思維模版。其次步，建立形象思維特別重要。第三步，仿照〔跟讀〕其實(shí)對(duì)口語(yǔ)也很有關(guān)心。第四、第五步則是橫向?qū)捳购涂v向挖掘了，大家做題的時(shí)候可以用這兩個(gè)步驟來(lái)分析總結(jié)，同樣對(duì)口語(yǔ)也有關(guān)心。第六步，背誦！??！

要留意的是，聽(tīng)力其實(shí)還涉及新托福的口語(yǔ)后四題和綜合寫(xiě)作，也就是說(shuō)，聽(tīng)力涉及新托福的分值超過(guò)一半，而它和閱讀相比，又是中國(guó)同學(xué)力量較弱的項(xiàng)目，所以建議把聽(tīng)力訓(xùn)練的總時(shí)間設(shè)置為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)單項(xiàng)中最多的一個(gè)，占35％－45％左右，假如把跟讀、復(fù)述聽(tīng)力材料的訓(xùn)練算在聽(tīng)力復(fù)習(xí)里的話(huà)，這個(gè)時(shí)間還要再加10％左右。〔僅供參考，詳細(xì)還要看大家各自的實(shí)力〕。

反復(fù)聽(tīng)-詳細(xì)做法是

1.仔細(xì)做完一份或若干份聽(tīng)力題目，不要暫停，不要重放，也不要在某一題上花太多時(shí)間，盡量模擬考試情形做。

2.做完后，重放聽(tīng)力材料，力爭(zhēng)全部聽(tīng)懂〔不僅僅是做對(duì)題目〕，還要留意，這個(gè)全部聽(tīng)懂是要在聽(tīng)明白材料的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上再去聽(tīng)各個(gè)詳情，也就是要優(yōu)先熬煉對(duì)材料的主要內(nèi)容的把握?？梢苑磸?fù)聽(tīng)上3－5次，對(duì)于聽(tīng)不懂的地方，一般5次之后再聽(tīng)也不會(huì)聽(tīng)懂了，這個(gè)時(shí)候才能看文字材料，會(huì)對(duì)聽(tīng)不懂的地方印象深刻〔當(dāng)然，文字要認(rèn)真看完，由于有些地方可能自己誤認(rèn)為聽(tīng)懂但其實(shí)沒(méi)聽(tīng)對(duì)〕，然后再把材料聽(tīng)上1-2遍。以上過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)精聽(tīng)，完成之后這段〔些〕聽(tīng)力材料才算聽(tīng)懂了，而到這里僅僅是算“做過(guò)一遍”。

3.最好能過(guò)上幾天或幾周后再把當(dāng)時(shí)做過(guò)的材料“再做一遍”，假如還有比較充裕的時(shí)間，可以做上2－4遍。當(dāng)然，后面做的時(shí)候，會(huì)越來(lái)越輕松，甚至聽(tīng)一次就懂。重復(fù)地聽(tīng)那些聽(tīng)過(guò)的材料，可以有助于大腦熟識(shí)這些材料，大大降低考試時(shí)分析聽(tīng)力信息的時(shí)間〔其實(shí)學(xué)語(yǔ)言本身就是一個(gè)反復(fù)熟識(shí)的過(guò)程〕，就能對(duì)個(gè)別難懂的信息有時(shí)間分析，就能對(duì)聽(tīng)力信息盡量多的汲取，就能有時(shí)間精力在聽(tīng)信息之余進(jìn)行筆記記錄。

地毯式聽(tīng)寫(xiě)-詳細(xì)做法是

1.找一段托福聽(tīng)力材料，模擬考試情形，一次性聽(tīng)完并仔細(xì)做完題目。

2.開(kāi)頭以句子為單位播放錄音?！步ㄗh使用特地軟件，比方超級(jí)復(fù)讀王2?！趁坎シ磐暌痪渚蜁和?，寫(xiě)出完好句子，然后播放下一句。但詳細(xì)長(zhǎng)度可以因人而異?；A(chǔ)很不好的話(huà)，可以把從句拆開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)?；A(chǔ)很好的話(huà)，可以每?jī)扇湟宦?tīng)寫(xiě)。嚴(yán)禁用詞匯為單位聽(tīng)寫(xiě)。每個(gè)句子詳細(xì)播放的時(shí)候，盡量聽(tīng)一次就暫停然后聽(tīng)寫(xiě)，實(shí)在難以聽(tīng)完就寫(xiě)，可以再放兩三遍，或者利用軟件減速播放。

3.全部聽(tīng)寫(xiě)完畢后，對(duì)比原文檢查。自己總結(jié)沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的或者聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的部分。然后再聽(tīng)全文1-2遍。

4.以上步驟完畢后，建議最好連續(xù)對(duì)這段錄音進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。

關(guān)于反復(fù)聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫(xiě)的小結(jié)

這兩種方法都是訓(xùn)練聽(tīng)力力量很不錯(cuò)的方法。前者是相對(duì)基礎(chǔ)的方法，后者是強(qiáng)度較大〔但效果也更好〕的方法。兩種方法都是建立在對(duì)聽(tīng)力材料的多次仔細(xì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，而后者更對(duì)短期記憶力量和單詞拼寫(xiě)甚至語(yǔ)法、語(yǔ)感都進(jìn)行了訓(xùn)練。由于聽(tīng)寫(xiě)是需要將短期內(nèi)聽(tīng)到的信息進(jìn)行回憶而寫(xiě)出來(lái)的，而大腦也往往只是記住了這些信息的“縮水版”，要通過(guò)語(yǔ)法和語(yǔ)感講這些信息“補(bǔ)充”完好。另外，假如實(shí)在時(shí)間很緊，來(lái)不及完好把聽(tīng)到的信息都聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，有一種折衷方法。就是對(duì)于聽(tīng)到的信息自己在大腦里進(jìn)行回憶并“寫(xiě)”〔想〕出來(lái)。其實(shí)反復(fù)聽(tīng)和聽(tīng)寫(xiě)都屬于廣義上的精聽(tīng)，所以對(duì)聽(tīng)力材料假如用了其中一種方法訓(xùn)練，那么另一種可以不用。最終，需要強(qiáng)調(diào)的是，作為IBT考試中最需要投入復(fù)習(xí)的聽(tīng)力部分，無(wú)論采納那種方法為主進(jìn)行訓(xùn)練，都要持之以恒，最低應(yīng)當(dāng)不能少于一個(gè)月。

口語(yǔ)詳細(xì)復(fù)習(xí)方法：

此時(shí)，主要做一些口語(yǔ)的預(yù)備工作。最早可以在背單詞的階段就進(jìn)行。假如口語(yǔ)基礎(chǔ)很好，那么主要做入門(mén)階段的第一件事〔熟識(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)〕就行。其實(shí)，下面的幾種方法大家都可以有選擇的采納，不用都做。對(duì)于寫(xiě)作和口語(yǔ)基礎(chǔ)都不好的非牛來(lái)說(shuō)，李笑來(lái)范文有空的話(huà)，最好每天堅(jiān)持看、讀，哪怕一天一篇讀不完，也最好多接觸。回答舊托福題目可能更適合基本表達(dá)力量都困難的伴侶做入門(mén)，不用做太多，由于是入門(mén)練習(xí)，且舊托福真題特別多，建議少則做5套，多則15套。

1.看OG，分析相關(guān)信息，建立對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的感覺(jué)

OG用書(shū)上的口語(yǔ)介紹，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，范例都是特別珍貴的資料。較早看、聽(tīng)，有助于建立起口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，或者說(shuō)明確自己口語(yǔ)要到達(dá)的方向。

2.跟讀舊托福聽(tīng)力資料，李笑來(lái)范文MP3

partC多跟讀，對(duì)于口語(yǔ)4、6題也有關(guān)心，尤其是許多“非?！焙茴^痛學(xué)術(shù)話(huà)題，聽(tīng)和說(shuō)都比較困難。跟讀partC對(duì)于學(xué)術(shù)話(huà)題能打下較好的基礎(chǔ)。舊托福聽(tīng)力的短對(duì)話(huà)partA雖然取消，但是用語(yǔ)還是很地道的，而且場(chǎng)景上還是校內(nèi)場(chǎng)景，和口語(yǔ)3、5題接近。而李笑來(lái)范文MP3，內(nèi)容上和口語(yǔ)前兩題，尤其是其次題很接近，雖然篇幅比口語(yǔ)回答要長(zhǎng)許多，卻也適合作為訓(xùn)練材料，幾分鐘的東西都能說(shuō)嫻熟，1分鐘的口語(yǔ)表達(dá)起來(lái)也就比較輕松了。

3.口頭回答舊托福聽(tīng)力題目

此法就是在聽(tīng)了托福聽(tīng)力信息后，等題目提問(wèn)后，開(kāi)頭直接口頭回答，從聽(tīng)到回答都不看文字材料?；卮鹜戤吅蟛趴次淖?，包括正確選項(xiàng)的文字內(nèi)容。舊托福聽(tīng)力題，除了“以下選項(xiàng)中??”之類(lèi)的題目，其他的聽(tīng)力題目都可以自己在不看選項(xiàng)的狀況下口頭回答。其實(shí)這是一種很基本的口語(yǔ)答題訓(xùn)練，回答的內(nèi)容僅僅是一句話(huà)而已。雖然聽(tīng)力題目的那個(gè)正確選項(xiàng)不是唯一的，但究竟也是一個(gè)可以參照的正確回答。這種訓(xùn)練，對(duì)于口語(yǔ)基礎(chǔ)，或者說(shuō)表達(dá)基礎(chǔ)不好的“非?！保且环N較好的入門(mén)訓(xùn)練。不過(guò)，此法也對(duì)聽(tīng)力力量有肯定的要求，所以建議在聽(tīng)力有了肯定的基礎(chǔ)后再練，而且可以用比較舊的托福聽(tīng)力題目，一般來(lái)說(shuō)，越舊的題目越簡(jiǎn)單。當(dāng)然，口語(yǔ)基礎(chǔ)，或者說(shuō)表達(dá)力量較好的伴侶，可以不用進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。

4.書(shū)面回答口語(yǔ)題目

其實(shí)新托?？谡Z(yǔ)題目，從內(nèi)容上，和新托福作文很像，不過(guò)回答篇幅上短了許多。所以，可以再自己口頭回答過(guò)一遍后，把這些內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，便于發(fā)覺(jué)問(wèn)題和反復(fù)修改。然后再把修改后的內(nèi)容多讀，甚至背誦出來(lái)。訓(xùn)練對(duì)象上，主要是口語(yǔ)前兩題，特殊是機(jī)經(jīng)題。其實(shí)此法也適用于強(qiáng)化階段，由于機(jī)經(jīng)前兩題假如能預(yù)備上若干線(xiàn)程材料，考試的時(shí)候就簡(jiǎn)單遇到熟識(shí)的題目或者題材，已經(jīng)〔寫(xiě)過(guò)〕背誦過(guò)的材料，就能排上些用場(chǎng)，這對(duì)于短短15秒預(yù)備，45秒回答的口語(yǔ)前兩題，還是有不小關(guān)心的。

5.收集詞匯，強(qiáng)化語(yǔ)法，收集事例

口語(yǔ)回答篇幅雖短，但是語(yǔ)言力量還是考察的重要一環(huán)。建議多收集口語(yǔ)，作文的相關(guān)詞匯，詞組，特殊是用語(yǔ)起承轉(zhuǎn)合的詞匯、詞組，對(duì)于表達(dá)的連貫性有不小的關(guān)心，要把握拼寫(xiě)〔打字〕和發(fā)音〔張嘴說(shuō)〕。另外，口語(yǔ)中涉及學(xué)術(shù)話(huà)題，特殊是4、6題，所以還要結(jié)合閱讀、聽(tīng)力材料和《詞以類(lèi)記》來(lái)熟識(shí)各種學(xué)術(shù)詞匯，雖然不肯定要把握拼寫(xiě)〔綜合寫(xiě)作雖然會(huì)要求寫(xiě)學(xué)術(shù)詞匯，但究竟有閱讀材料可以打字時(shí)參考〕，但識(shí)記還是要的，發(fā)音也最好把握。語(yǔ)法學(xué)問(wèn)也不能忽視，究竟這是考點(diǎn)之一，而且要嫻熟把握，假如到了回答的時(shí)候由于考慮語(yǔ)法使用而鋪張時(shí)間，或者由于回答的時(shí)候消失了明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤，就特別惋惜了。事例的收集主要指口語(yǔ)前兩題，特殊是機(jī)經(jīng)題可以用的事例。目前已經(jīng)有不少伴侶發(fā)帖奉獻(xiàn)各自預(yù)備好的素材，但是建議大家還是多想想，尤其是第一題，最好個(gè)人化一些，不過(guò)同時(shí)也要留意，不要由于個(gè)人化而在其中表達(dá)過(guò)于具體的個(gè)人信息，也不要涉及宗教、政治等話(huà)題。

強(qiáng)化階段

這一階段主要是更針對(duì)考試的訓(xùn)練，建議早的話(huà)可以在背完單詞后，最遲在做完OG、Delta的客觀題時(shí)進(jìn)行。這里幾個(gè)辦議最好都能在復(fù)習(xí)時(shí)采納。當(dāng)然，基礎(chǔ)很好的牛人主要做最終一個(gè)?？季筒畈欢嗔?。

1.口頭回答下列問(wèn)題，錄音并修改。

其中前兩題，訓(xùn)練的題目可以是各種教材的口語(yǔ)前兩題，或者機(jī)經(jīng)題目。建議掐時(shí)間練，15秒預(yù)備，45秒回答。后四題，目前還沒(méi)有特殊和考試接近的題目，當(dāng)然，OG和北極星同學(xué)用書(shū)最終的題目都是ETS的，和考試特別接近，但題量不多，肯定要仔細(xì)對(duì)待。其中Delta的3、5題還是和考試比較接近的。口語(yǔ)特訓(xùn)也有一些題目比較接近，時(shí)間多可以用用。后四題也同樣建議掐時(shí)間練習(xí)。同時(shí)，盡量把自己的回答都

錄音錄下來(lái)，然后自己仔細(xì)聽(tīng)，最好能找人聽(tīng)，分析自己存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步修改。

另外，對(duì)于時(shí)間很緊急的人來(lái)說(shuō)，還可以見(jiàn)縫插針，用1分鐘時(shí)間模擬考試環(huán)境，進(jìn)行口語(yǔ)1、2題的回答訓(xùn)練，不肯定要錄音，甚至不說(shuō)，但最至少要心理默念。

2.多多預(yù)備前兩題的段子

這個(gè)在上面入門(mén)階段“書(shū)面回答口語(yǔ)題目”也談到，建議以機(jī)經(jīng)題目為主，其他參考書(shū)的題目為輔。還可以自己把內(nèi)容相近的題目放在一起來(lái)預(yù)備，由于許多事例、素材都是通用的。要自己臨場(chǎng)在短短一分鐘內(nèi)回答究竟有難度，哪怕說(shuō)母語(yǔ)，都未必回答得很好。所以，事先積累大量素材，考試時(shí)從“素材庫(kù)”中取出相應(yīng)材料應(yīng)付考題，會(huì)對(duì)答題很有關(guān)心。

3.訓(xùn)練筆記記錄的力量

筆記記錄的力量主要是針對(duì)口語(yǔ)后四題的，當(dāng)然，之前要有肯定的聽(tīng)力基礎(chǔ)，不然筆記記錄會(huì)對(duì)聽(tīng)本身造成影響，甚至造成聽(tīng)和記都無(wú)法進(jìn)行。

4.仔細(xì)做各套?？碱}

這是實(shí)戰(zhàn)階段的必要環(huán)節(jié)。雖然目前口語(yǔ)的?？碱}質(zhì)量上還有欠缺〔主要是4、6題普遍偏難〕，但是接近實(shí)戰(zhàn)下的答題氣氛和平常訓(xùn)練時(shí)很不一樣。由于口語(yǔ)是中國(guó)同學(xué)普遍基礎(chǔ)較弱的部分，而實(shí)際考試的回答時(shí)間又特別短，故口語(yǔ)考試往往成為考試時(shí)最簡(jiǎn)單緊急的部分。在考前多多?？?，特殊是面對(duì)計(jì)算機(jī)錄音，有助于在考試時(shí)消退緊急心情，使考生正常發(fā)揮自己的水平。

寫(xiě)作詳細(xì)復(fù)習(xí)方法：

1.看真題范文書(shū)和指導(dǎo)性參考書(shū)

假如寫(xiě)作的基礎(chǔ)不抱負(fù)，建議踏踏實(shí)實(shí)從看范文做起。上面推舉的三份范文都是很好的材料?？吹臅r(shí)候，一看語(yǔ)言，詳細(xì)如留意里面詞匯，句式的運(yùn)用，留意收集相關(guān)的詞句，尤其是同義詞；二看思路和結(jié)構(gòu)，分析文章是如何進(jìn)行闡述、論證的，留意范文結(jié)構(gòu)上的布局，包括那些看似細(xì)小的連接詞。看范文的時(shí)候，還可以依據(jù)舊真題內(nèi)容上的分類(lèi)來(lái)集中看若干題材相近的文章，新版的兩本范文書(shū)〔胡敏和李笑來(lái)〕或已經(jīng)進(jìn)行了分類(lèi)編排，或供應(yīng)了分類(lèi)列表，看分類(lèi)后的分文可以在肯定程度上提高復(fù)習(xí)效率?！疤魬?zhàn)總分”等指導(dǎo)性參考書(shū)，則可以在復(fù)習(xí)初期就看起來(lái)，依據(jù)書(shū)中的建議，支配相應(yīng)的復(fù)習(xí)。當(dāng)然，綜合性指導(dǎo)教材，特殊是OG上關(guān)于寫(xiě)作的建議，都是很好的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.查詞典、語(yǔ)法書(shū)

假如說(shuō)真題范文書(shū)和指導(dǎo)性參考書(shū)是用來(lái)提升寫(xiě)作力量的兩支翅膀，那么詞典和語(yǔ)法書(shū)則是踏穩(wěn)寫(xiě)作基礎(chǔ)的雙腿。特殊是對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)不牢的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)查詞典，特殊是仔細(xì)看解釋、看例句可以較好把握詞匯的用法，查語(yǔ)法書(shū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)章，仿照例句，可以較好地把握各種句式的運(yùn)用。有關(guān)詞典和語(yǔ)法書(shū)的選擇，可以參考非牛人的兩外兩個(gè)相關(guān)帖子。

3.列提綱，收集例子

有了語(yǔ)言基礎(chǔ)的雙腿，還要有思路，例子來(lái)做軀干。練習(xí)材料主要是TWE185題目和機(jī)經(jīng)上的獨(dú)立寫(xiě)作題。對(duì)于寫(xiě)作基礎(chǔ)不太好的“非?！保ㄗh可以練習(xí)傳統(tǒng)的“開(kāi)頭段＋2、3段中間段＋結(jié)尾段”的方式。基礎(chǔ)較好了，也可以寫(xiě)的敏捷些：對(duì)某個(gè)一兩觀點(diǎn)展得較開(kāi)，對(duì)某一兩個(gè)事例說(shuō)得具體，行文上相對(duì)松散，但是和上下文保持連貫性，和中心思想保持全都性。

審題后，先確定總體思路，然后列出兩三個(gè)詳細(xì)的分論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)找出一些例子來(lái)說(shuō)明。這里要留意，例子的選擇，盡可能生活化，生動(dòng)化，形象化不要太死板。比方預(yù)備說(shuō)明中國(guó)如今許多個(gè)人擁有汽車(chē)，假如說(shuō)“如今的中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的人擁有了自己的汽車(chē)，可以在A路口看到許多個(gè)人開(kāi)著汽車(chē)，可以在B地看到許多人停放著自己的汽車(chē)，可以在C市場(chǎng)看到許多人正在給自己買(mǎi)車(chē)”，這樣的例子就比較乏味。可以說(shuō)“夜晚，飯店、酒吧、電影院四周的停車(chē)場(chǎng)，停滿(mǎn)了顧客的汽車(chē)。新建的居住區(qū)，車(chē)庫(kù)已經(jīng)成了必需的配套設(shè)施。世界油價(jià)的漲跌，已經(jīng)成為一般百姓日常關(guān)注的話(huà)題?！保@就的例子就比較生動(dòng)形象。假如寫(xiě)作的基礎(chǔ)較好，還可以就某一兩個(gè)例子詳細(xì)綻開(kāi)，多描寫(xiě)一些。

4.聽(tīng)寫(xiě)李笑來(lái)“高分作文”MP3

李笑來(lái)的“高分作文”配有MP3，所以還可以利用錄音進(jìn)行一些幫助訓(xùn)練。地毯式聽(tīng)寫(xiě)能對(duì)寫(xiě)作，尤其是打基礎(chǔ)有肯定的關(guān)心。由于采納聽(tīng)一句〔幾句〕，暫停錄音，寫(xiě)一句〔幾句〕的聽(tīng)寫(xiě)方法，其實(shí)大腦往往只是汲取到全部信息的一個(gè)“壓縮包”，需要借助回憶，以及一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)來(lái)“還原出”全部的原始信息，所以這個(gè)過(guò)程有助于熬煉語(yǔ)法，以及檢查單詞拼寫(xiě)的把握。不過(guò)這個(gè)方法比較花時(shí)間，時(shí)間很緊急的“非?！?，或者基礎(chǔ)較好的伴侶可以不用。

5.背誦

這個(gè)背誦的對(duì)象，可以是精彩的句子，也可以是一個(gè)段落，甚至全文。材料上，可以是上述的幾本范文書(shū)的內(nèi)容，也可以是其他優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還是選擇和托福作文接近，語(yǔ)言地道，美麗的文章比較好。

建議這一階段在考前2-3個(gè)月內(nèi)開(kāi)頭，建議考前1個(gè)月基本結(jié)束，進(jìn)入?？紱_刺階段。這一階段主要是做一個(gè)“輸出”訓(xùn)練的工作。

1.動(dòng)手寫(xiě)

這個(gè)動(dòng)手寫(xiě)主要指獨(dú)立寫(xiě)作，大約在考前兩個(gè)月，最遲一個(gè)月就要?jiǎng)邮志毩?xí)了。假如基礎(chǔ)比較好，可以直接寫(xiě)一篇完好的文章，而且不要太拖時(shí)間。基礎(chǔ)不太好，可以不限時(shí)，甚至只寫(xiě)一兩個(gè)段落。假如連寫(xiě)幾個(gè)句子都困難，那就改寫(xiě)范文上的句子吧，或者把有中文翻譯的范文〔如李笑來(lái)范文〕的中文自己試試用英語(yǔ)表達(dá)。關(guān)于寫(xiě)段落，也可以實(shí)行同時(shí)寫(xiě)數(shù)個(gè)開(kāi)頭段，數(shù)個(gè)結(jié)尾段，數(shù)個(gè)中間段的方法來(lái)打基礎(chǔ)。另外，還可以結(jié)合自己近期復(fù)習(xí)到范文，甚至閱讀、聽(tīng)力等內(nèi)容，把一些新近汲取的單詞、語(yǔ)句、結(jié)構(gòu)嘗試著用在寫(xiě)作上。

2.改寫(xiě)

這里主要也是指對(duì)自己寫(xiě)的獨(dú)立作文的改寫(xiě)。僅僅寫(xiě)出一篇文章是不夠的，一方面，往往存在著這樣那樣的問(wèn)題，另一方面，文章要反映的內(nèi)容其實(shí)有多種表達(dá)方式，這個(gè)多樣性可以是語(yǔ)言層面上的，也可以是結(jié)構(gòu)〔論證〕層面上的。所以，改寫(xiě)，就是一個(gè)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并熬煉表達(dá)多樣性的有效方法。假如有條件，再自己改正兩遍之后，找英語(yǔ)老師或者寫(xiě)作高手或者老外來(lái)幫看看作文，他們對(duì)于發(fā)覺(jué)問(wèn)題能有較好的關(guān)心，甚至可以提出很好的建議。另外，假如能找和自己考試進(jìn)度相近的考生，大家一起互改，也是一個(gè)很好的方法。至于多樣性表達(dá)，相對(duì)來(lái)說(shuō)更要自己多改。而且，最好能多改上幾遍，這樣可以深化挖掘?qū)δ骋辉?huà)題的論證思路，以及把握眾多的同義詞，練好多樣化表達(dá)的力量。iBT新增的綜合寫(xiě)作，其實(shí)就是把汲取到的閱讀、聽(tīng)力信息，進(jìn)行一個(gè)歸納、復(fù)述的工作，而復(fù)述很大程度上就是將原信息用自己的話(huà)再“改寫(xiě)”一遍，所以多改自己寫(xiě)的獨(dú)立作文，提升改寫(xiě)力量，也能對(duì)綜合寫(xiě)作起到不小關(guān)心。

3.連續(xù)復(fù)習(xí)參考書(shū)

一方面，連續(xù)看范文，除了初期做的學(xué)習(xí)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)之外，還可以把自己寫(xiě)的文章和同一題目或相近題目的范文進(jìn)行比較，體會(huì)不同的思路。另一方面，更要把指導(dǎo)性參考書(shū)，特殊是“挑戰(zhàn)TOEFLiBT作文總分”一書(shū)中的“總分攻略”等提高性的內(nèi)容仔細(xì)學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。假如寫(xiě)作基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，則還要連續(xù)看此書(shū)的“結(jié)構(gòu)攻略”，“寫(xiě)作攻略”等基礎(chǔ)性章節(jié)。

4.綜合寫(xiě)作訓(xùn)練

綜合寫(xiě)作，其實(shí)還要較好的聽(tīng)力基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)，以及筆記記錄力量。前兩者應(yīng)當(dāng)在托福復(fù)習(xí)的前半程有了較好的積累，詳細(xì)到綜合寫(xiě)作的運(yùn)用，還要熬煉短時(shí)間快速了解閱讀、聽(tīng)力材料中的要點(diǎn)以及相應(yīng)例證的力量。

沖刺階段：

這個(gè)時(shí)候，也許距離考試還有半個(gè)月。其中除了最終兩周每天做一份模考，倒數(shù)第三周左右就可以開(kāi)頭每天限時(shí)練習(xí)一篇作文〔獨(dú)立寫(xiě)作〕。當(dāng)然，有時(shí)間的話(huà)，還是把作文多改改，最好能找人互改，或者請(qǐng)專(zhuān)

托福學(xué)習(xí)打算3

說(shuō)到托?？荚嚕攘?jí)難些，但是沒(méi)有專(zhuān)八難。許多同學(xué)都有點(diǎn)懼怕托?？荚?，我們首先要在心態(tài)上進(jìn)行突破。100教育的托福名師指出考到90+的同學(xué)大有人在，不過(guò)申請(qǐng)美國(guó)討論生top25的學(xué)校，最好能在100+，所以還是不能太過(guò)放松。

hereis一位100教育托福強(qiáng)化班同學(xué)的學(xué)習(xí)打算，學(xué)習(xí)托福也是有規(guī)律的對(duì)托福學(xué)習(xí)進(jìn)行階段劃分，關(guān)心大家英語(yǔ)水平能越來(lái)越好。

托福學(xué)習(xí)階段一：入門(mén)

在預(yù)備托?？荚?，首先要"入門(mén)"，打好基礎(chǔ)，這其中包括背單詞，看og，聽(tīng)力、作文。工欲善其事，必先利其器，這里的利器就是：詞匯書(shū)一本，og，較為簡(jiǎn)潔的聽(tīng)力材料(如舊托福partc)，作文范文。在這一托福學(xué)習(xí)階段也許要花3-4周，平均每天3-5小時(shí)。

最重要的任務(wù)是背單詞和看og，不管是背誦王玉梅等字母序單詞書(shū)，還是背誦"詞以類(lèi)記"這種意思分類(lèi)的詞匯書(shū)，另外推舉大家在背誦書(shū)本同時(shí)可以聽(tīng)聽(tīng)配套的mp3，讓大腦用"聽(tīng)"的方式來(lái)記憶單詞。此外為什么要強(qiáng)調(diào)看og呢?通過(guò)看og了解托?？荚嚨母艣r，又能提升你的托福閱讀。另外，假如時(shí)間精力允許，可以用聽(tīng)寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)精練。即把重聽(tīng)材料3遍左右，換成聽(tīng)一句(多句)，暫停，寫(xiě)一句(多句)，再聽(tīng)，再暫停，再寫(xiě)……以上算是把第一遍完成。

托福學(xué)習(xí)階段二：輸入強(qiáng)化

有了上一步的基礎(chǔ)，接下來(lái)就是提升了。從這一階段開(kāi)頭，進(jìn)入到了真正的托福復(fù)習(xí)階段，以做題為主。除了承接前所提及的閱讀，這一階段把聽(tīng)力也當(dāng)作重點(diǎn)。所需材料有：og，delta，文勇黃金閱讀，聽(tīng)力新思維，挑戰(zhàn)toelfibt作文總分，作文范文(胡敏《高分作文》，李笑來(lái)《高分作文》，楊鵬難句(建議時(shí)間較充分或目標(biāo)100+的伴侶用)，假如你是比較難找到這些書(shū)的話(huà)，也可以到100教育題庫(kù)上下載。復(fù)習(xí)時(shí)間5周左右，平均每天5-6小時(shí)。

在這里要說(shuō)明的是，og客觀題是肯定要做的，而且要反復(fù)做，至少做3-4遍，最好把它做爛了。delta也最好做2遍，文勇閱讀是重中之重。另外在做題空閑，建議仔細(xì)看看"聽(tīng)力新思維"一書(shū)，里面有許多很好的聽(tīng)力學(xué)問(wèn)、技巧、訓(xùn)練方法的總結(jié)。看過(guò)這些書(shū)后最好自己寫(xiě)一些英文心得體會(huì)，順便提高作文水平。

閱讀和聽(tīng)力最主要的訓(xùn)練方法其實(shí)還是精練。托福閱讀的精練，即最初做新題時(shí)根據(jù)托?？荚嚹菢釉谝?guī)定時(shí)間內(nèi)做完題目。然后對(duì)答案，自我總結(jié)和分析。接下來(lái)再把文章仔認(rèn)真細(xì)看上一兩遍，同時(shí)歸納生詞，長(zhǎng)難句，分析出題思路。只要時(shí)間允許，建議每周寫(xiě)一篇作文，不用限時(shí)，但要修改上2遍或更多;并口頭做一些作文，但可以不嚴(yán)格限時(shí)，這對(duì)托?？荚囀呛苡嘘P(guān)心的。

托福學(xué)習(xí)階段三：輸出強(qiáng)化

通過(guò)一上步的閱讀和聽(tīng)力輸入強(qiáng)化，接下來(lái)就是輸出強(qiáng)化了。這一托福學(xué)習(xí)階段4周左右，每天5-6小時(shí)左右。托福名師建議用書(shū)有：og，北極星老師用書(shū)，挑戰(zhàn)toelfibt作文總分，作文范文，delta，獨(dú)立寫(xiě)作、口語(yǔ)題的jj。語(yǔ)言基礎(chǔ)不佳且時(shí)間較為寬松的話(huà)，還可以預(yù)備《新概念英語(yǔ)句典3》以及一本語(yǔ)法書(shū)。

在上一階段，通過(guò)看托福閱讀、聽(tīng)托福聽(tīng)力等訓(xùn)練積累，應(yīng)當(dāng)對(duì)托?？荚囍械淖魑暮涂谡Z(yǔ)有了肯定的入門(mén)訓(xùn)練。而在這一階段就要對(duì)自己要求更多些，比方看范文，提綱例舉，句子改寫(xiě)，跟讀、復(fù)述聽(tīng)力材料，og上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的閱讀和分析，甚至已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了一些獨(dú)立作文和說(shuō)過(guò)口語(yǔ)獨(dú)立題。假如前期沒(méi)有進(jìn)行很充分的入門(mén)(積累)，那么只能如今先抓緊進(jìn)行一些，然后盡快轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練了。

在這一階段主要要做兩點(diǎn)，一是多寫(xiě)多說(shuō)，并且到后期要限時(shí)回答，以訓(xùn)練出短時(shí)間內(nèi)對(duì)語(yǔ)言的駕馭力量，二是修改。這里要強(qiáng)調(diào)修改，許多托?？忌荚嚽岸紱](méi)有留意這點(diǎn)，是非常悲傷的。其實(shí)反復(fù)修改修改甚至比寫(xiě)、說(shuō)本身還重要。一般建議修改次數(shù)不少于5遍。有條件的話(huà)，最好找人大家相互修改。這里我可以推舉100教育的網(wǎng)站，考生可以在那里自由做題，還出名師點(diǎn)評(píng)批改，感覺(jué)還不錯(cuò)。

最終說(shuō)一句：?jiǎn)卧~、閱讀、聽(tīng)力的復(fù)習(xí)也不要拉下。

托福學(xué)習(xí)階段四：?？紱_刺

最終這是托?？荚嚊_刺階段，主要還是進(jìn)行?？紒?lái)適應(yīng)考試節(jié)奏，調(diào)整好狀態(tài)。爭(zhēng)取能在和考試類(lèi)似的時(shí)間段做模考。復(fù)習(xí)時(shí)間在考前1-2周，要用到的托?？荚噺?fù)習(xí)資料有：tpo?？?、巴朗模考和其他前期使用過(guò)的資料

這是一個(gè)熬煉綜合力量的時(shí)期，特殊到了接近考試的時(shí)候，主要還是通過(guò)做各種模擬題來(lái)訓(xùn)練。最好每天做一份?？碱}，然后分析總結(jié)。同時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，利用前期做過(guò)的各種材料，查漏補(bǔ)缺。假如說(shuō)還要進(jìn)行一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，尤其是對(duì)大家普遍覺(jué)得難的學(xué)術(shù)段子多多訓(xùn)練。即找一些聽(tīng)力段子，特殊是學(xué)術(shù)段子，聽(tīng)完后用自己的話(huà)來(lái)復(fù)述其內(nèi)容。

托福學(xué)習(xí)打算4

1、每天3小時(shí)背單詞時(shí)間，當(dāng)然這3小時(shí)不是連續(xù)的3小時(shí)，由于人保持留意力的時(shí)間是很短的，假如連續(xù)背3小時(shí)單詞，其實(shí)許多時(shí)間都鋪張掉了，因此這3個(gè)小時(shí)，應(yīng)當(dāng)拆散開(kāi)，背一小時(shí)單詞單詞做點(diǎn)別的，在背一小時(shí)單詞，再做點(diǎn)別的，這樣效率就提高了。

2、花上30分鐘時(shí)間，總結(jié)白天上課的內(nèi)容，否則這一天挺過(guò)去，真的也就挺過(guò)去了，除了登記了幾個(gè)笑話(huà)，這一天真的就過(guò)去了，而且，老師的這些閱歷，許多都是你當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)感覺(jué)，但是真正做起題來(lái)，才真正覺(jué)察這個(gè)信息的珍貴。但是很圓滿(mǎn)的是，老師當(dāng)時(shí)詳細(xì)講什么，你已經(jīng)記不起來(lái)了，因此，肯定要花半小時(shí)整理一下今日的筆記，這樣才會(huì)有收獲!

3、還剩下的2個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，大家可以這樣

(1)

1小時(shí)翻譯sat長(zhǎng)難句，然后跟3個(gè)同學(xué)一起交換批改。

1小時(shí)聽(tīng)寫(xiě)乾坤中級(jí)聽(tīng)寫(xiě)包，并且把里面不熟識(shí)的單詞都摘抄出來(lái)。

30分鐘：寫(xiě)1篇作文，3個(gè)同學(xué)相互批改/朗讀常遠(yuǎn)口語(yǔ)真經(jīng)(也就是一天口語(yǔ)，一天作文，間隔進(jìn)行)

(2)

30分鐘聽(tīng)寫(xiě)乾坤高級(jí)聽(tīng)寫(xiě)包

30分鐘跟讀americanaccenttraining

1小時(shí)2篇閱讀文章分析錯(cuò)題

30分鐘1個(gè)聽(tīng)力section分析錯(cuò)題。

通過(guò)一暑假的托福培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，加上自己的努力，信任這個(gè)暑假肯定讓你受益匪淺。

一、內(nèi)容方面：1.考研英語(yǔ)閱讀理解方面考研英語(yǔ)閱讀理解該怎么復(fù)習(xí)，之前可能同學(xué)們始終堅(jiān)持著每天做兩篇或者四篇閱讀理解，最終一個(gè)月還需要堅(jiān)持么?這個(gè)量和節(jié)奏該怎么把控?答：閱讀還是要堅(jiān)持做的，在考試之前的日子里肯定要讓自己保持...

新初三的同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)頭了第一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅，初三的.同學(xué)們?nèi)缃裾谶m應(yīng)著新的學(xué)習(xí)環(huán)境及制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃，從XX中考試題中可以動(dòng)身生了一些改變，改變較大的應(yīng)當(dāng)是語(yǔ)文試題，許多同學(xué)對(duì)試題的改變還沒(méi)有完全明白，也就影響了學(xué)習(xí)打算的制訂...

三輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和要求第一輪高考復(fù)習(xí)打算，主要是以教材為主。全部的考試，無(wú)論難易程度如何，它都是從課本動(dòng)身，以書(shū)上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)來(lái)區(qū)分考生的把握程度。

高三怎樣寫(xiě)學(xué)習(xí)打算呢？整理了如下文章推舉制定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)打算并嚴(yán)格遵守，會(huì)有許多好處：一是學(xué)習(xí)打算表可以關(guān)心你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它協(xié)作一個(gè)自我嘉獎(jiǎng)制度時(shí)會(huì)更加有效；二是假如你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)...

上課仔細(xì)聽(tīng)講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明力量，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。

再有一周，我國(guó)部分高校就將開(kāi)頭放寒假了。據(jù)了解，這次寒假被稱(chēng)為最長(zhǎng)的寒假，有的高校放假時(shí)間甚至超過(guò)了60天。如何合理支配假期就成了高校生們的首要任務(wù)。

暑假就要來(lái)了，勞碌了一個(gè)學(xué)期最終可以放松一下了，但放松的同時(shí)千萬(wàn)不能丟下學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為你的暑假制定一個(gè)周密的學(xué)習(xí)打算，這樣你的暑假才會(huì)過(guò)的充實(shí)。

馬冬晗，清華高校精儀系81班本科生，于20xx年獲得清華高校本科生特等獎(jiǎng)學(xué)金。三年學(xué)分績(jī)班級(jí)第一，連續(xù)兩年素養(yǎng)測(cè)評(píng)第一?，F(xiàn)任精儀系團(tuán)委副書(shū)記，曾是精儀系同學(xué)會(huì)近些年來(lái)第一位女主席。

托福學(xué)習(xí)打算5

1)明確自己的基礎(chǔ)

中國(guó)同學(xué)普遍閱讀都不差，在語(yǔ)法消逝的今日，閱讀成了最拿分的部分。但是你所要做的是對(duì)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行一個(gè)定位。首先你是不是高分過(guò)了四及或者六及過(guò)了，這樣我覺(jué)得你的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)沒(méi)有問(wèn)題。假如你對(duì)自己的基礎(chǔ)很茫然，可以做兩篇OG上的閱讀試試，看看讀起來(lái)是不是吃力。假如讀起來(lái)吃力是單詞的緣由的話(huà)，請(qǐng)先背單詞，假如吃力是由于語(yǔ)法的話(huà)，請(qǐng)先復(fù)習(xí)語(yǔ)法。假如讀上去很得心應(yīng)手的話(huà)，那么恭喜你，你完全可以跳過(guò)第一個(gè)入門(mén)階段。

2)入門(mén)階段

推舉用LONGMAN，即綠皮本，該書(shū)的特點(diǎn)是：相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，題目也滿(mǎn)多的。

這樣做的好處是，可以對(duì)題型有個(gè)比較清晰的熟悉，還可以培育做題感覺(jué)，訓(xùn)練做題技巧。

另外也可以使用95年之前的舊T真題，特點(diǎn)也是簡(jiǎn)潔，另外出題思路和新托福完全一樣，一脈相傳。

3)強(qiáng)化階段

OG是必做的，另外很推舉做DELTA，OG作為唯一的市面上最接近原題的書(shū)，無(wú)論從出題思路，文章內(nèi)容都跟IBT真題如出一轍，但是難度比真實(shí)考試略簡(jiǎn)潔。而DELTA也是很接近真題的一本?？碱}，從題目設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)不錯(cuò)的，另外由于市面上的新托福資料比較少，所以建議還是得把OG，最好是OG+DELTA吃透。

托福學(xué)習(xí)打算6

在預(yù)備托?？荚嚨臅r(shí)候，首先要給自己做一個(gè)明確的定位，不用急著就直接投入到繁忙的學(xué)習(xí)中去，了解自己和考試是開(kāi)頭復(fù)習(xí)的第一步。這樣可以讓自己找到學(xué)習(xí)和備考的方向和中心。假如把備考托福當(dāng)做一場(chǎng)戰(zhàn)斗的話(huà)，那么首先要做是知己知彼。自己目前是什么樣的英語(yǔ)水平，準(zhǔn)備什么時(shí)候考試，需要預(yù)備哪些材料，六周的學(xué)習(xí)想要到達(dá)一個(gè)怎樣的水平，自己六周每天可以投入多少時(shí)間，目前優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是在哪些方面等等。

Week1：打好基礎(chǔ)，知己知彼

本周的主題在于打好基礎(chǔ)，搞清爽托?？荚嚨膬?nèi)容、板塊分布、流程、考試重點(diǎn)等，對(duì)自己即將面臨的挑戰(zhàn)要做到心中有數(shù)，也為之后的復(fù)習(xí)做好預(yù)備。第一周的任務(wù)看似簡(jiǎn)潔，但磨刀不誤砍柴工，好的基礎(chǔ)是考高分的基石。

A.官方指導(dǎo)：

假如你對(duì)新托?？荚嚨膬?nèi)容和形式還不甚了解，那么建議你將托福的官方指導(dǎo)(OG)仔細(xì)研讀一遍(最好是中英雙語(yǔ)版，看得更明白哦)。此外，還要用五到七天的時(shí)間把書(shū)中的樣題、范例等等都做一遍，找找自己在分?jǐn)?shù)線(xiàn)上的位置是高是低，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分別在哪里。俗話(huà)說(shuō)得好：知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!

B.背單詞

除了討論OG之外，另外一項(xiàng)特別重要的工作也要從第一周開(kāi)頭做，那就是——背單詞!無(wú)論是閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)還是寫(xiě)作，積累詞匯是永久繞不開(kāi)的一個(gè)步驟。在閱讀部分，充分的詞匯量是高質(zhì)高效完成題目的保證;而假如能在寫(xiě)作時(shí)用上幾個(gè)又高端又精確的詞匯，那更會(huì)讓你的作文錦上添花。背單詞也是可以有主次之分的。比方，一些不太常用的名詞就不必把用法記得太具體，只需記住它的意思，在試題中消失時(shí)能認(rèn)出來(lái)即可。但假如是一些關(guān)鍵的詞匯，諸如動(dòng)詞和常用形容詞等，則要求把握詳細(xì)的用法，會(huì)寫(xiě)會(huì)用。

每天數(shù)量不求多，50個(gè)左右就差不多啦，貴在堅(jiān)持，積少成多!

Week2—4：閱讀聽(tīng)力為主，預(yù)熱口語(yǔ)寫(xiě)作

其次階段的三周內(nèi)，我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在閱讀和聽(tīng)力部分，用讀、聽(tīng)預(yù)熱說(shuō)、寫(xiě)。

假如從語(yǔ)言傳遞方一直看，閱讀和聽(tīng)力屬于輸入(input)，口語(yǔ)和寫(xiě)作屬于輸出(output)。因此，在復(fù)習(xí)的開(kāi)頭階段，建議大家著重語(yǔ)言的輸入，這樣一方面加強(qiáng)閱讀和聽(tīng)力的力量，另一方面也為語(yǔ)言輸出積累素材，培育語(yǔ)感，打好基礎(chǔ)。當(dāng)然，這也并不是說(shuō)，非要等到自己覺(jué)得特別嫻熟了才能開(kāi)頭動(dòng)筆寫(xiě)作，這樣的話(huà)難免遲遲不動(dòng)手，結(jié)果拖得太久。其實(shí)，我們的寫(xiě)作練習(xí)基本可以和閱讀同時(shí)啟動(dòng)。從一開(kāi)頭的抓耳撓腮半天憋不出幾個(gè)字，慢慢變得行文流暢、下筆如有神，這是一個(gè)在實(shí)踐中進(jìn)步的過(guò)程。

另外，托福寫(xiě)作主要考察比