2018人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)教案

2018人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)教案

Unit1Welcomebacktoschool

第一課時(shí)

2

教學(xué)內(nèi)容Let'stalkpartA

教學(xué)目標(biāo)

A:能聽會(huì)說Tmfrom...";

B:能理解課文內(nèi)容：Boysandgirls,wehavetwonew

friendstoday鞏固；

C:能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí)，對(duì)英語(yǔ)感興趣。

三、【教學(xué)重點(diǎn)】

句型：Wehaveanewfriendtoday.TmfromtheUSA

詞匯：welcome,America,Canada,China

四、【教學(xué)難點(diǎn)】

Welcome的發(fā)音。

五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗

六'教學(xué)方法:Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七、課時(shí)類型：新授課

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過程：

L復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語(yǔ)歌"Hell。"的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話，如班上有新同學(xué)，引入Wehaveanewfriend.如沒有新同學(xué)就安

排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

3

(2)教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BaiLing:

Hi,TmBaiLing.I,mfromChina.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。

利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。

(3)教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬

人式的自我介紹。

(4)再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練(Practice)

用"開火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。

表演對(duì)話內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1.

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以

涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀對(duì)話

(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話內(nèi)容。

6.Homework

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

partALet*stalk

Fmfrom...

教學(xué)反思：

4

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'slearn

教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說"Ymfrom...

2.Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說"Ymfrom...

四、教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲鞏固本課單詞。

五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗

六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

課時(shí)類型：新授課

課時(shí)1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

一、先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

能聽說認(rèn)讀單詞：UK,Canada,USA,China.

5

能通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

后教

1、老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,Canada.

2、認(rèn)讀單詞。

3、聽錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。

5、小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)?？纯凑l(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說：I'mfrom....讓學(xué)生

反復(fù)練習(xí)句子。

6、聽錄音，跟讀對(duì)話。

四、趣味操練(Practice)

1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2、Let'schant,

3、聽錄音，跟著說唱。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

把圖片和所屬國(guó)家連線。

USAChinaCanadaUK

二、對(duì)話連線：

Nicetoseeyou.Nicetomeetyou.

6

Thisismyfriend,Amy.Goodafternoon.

Goodafternoon.Nicetoseeyou

六、Homework

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

partALet'slearn

UK,USA,China,Canada0

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ALet'sspell

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗

六、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

7

課時(shí)類型：新授課

課時(shí)1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

一、先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師出示字母卡并問:What'sit?An"Aa".

What,sthesoundofletter"A"?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ae/。

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

catbaghanddad/ae/

后教

1、放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

2、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ae/?

3、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

四、趣味操練(Practice)

1、游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒有a/ae/的發(fā)音。

如:bagdadhandapplecake

2、游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說出一個(gè)含有字母a的單詞。

3、讀一讀，寫一寫

學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅

當(dāng)堂訓(xùn)練

8

一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。

l.catbag2.bagdad

Canadapanda4.handdad

找出發(fā)音與眾不同的單詞。

bagcatcakedad

2.nameplateKatehand

3.ChinaCanadacatant

判斷下列對(duì)話正誤，正確的打〃，錯(cuò)誤的打〃

)1、A:Whereareyoufrom?B:YmMike.

)2、A:Goodafternoon?B:Goodmorning.

()3、A:Whatshername?B:MynameisJenny.

六、Homework

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

ALet'sspell

9

catbaghanddad/ae/

教學(xué)反思：

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容PartBLet*stalk/lookandsay

教學(xué)目標(biāo)

1、讀課文，能聽說認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,China.主要通過情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問別

人的國(guó)籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。

3、學(xué)習(xí)句型"Whereareyoufrom?Fmfrom..../Thisismyfriend,…（名字）”

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個(gè)字母的單詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

五、教具：錄音機(jī)、卡片、國(guó)旗

教學(xué)方;去：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

課時(shí)類型：新授課

八、課時(shí)1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

（-1第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

10

自讀對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容;

和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容;

WhereisAmyfrom?（Amy來自哪里？）

T:Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:rmfromChina.Whereareyoufrom?（語(yǔ)速放慢,并重復(fù)幾遍）

A:TmfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹M汰e.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。

(二)第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

認(rèn)真觀察P7,lookandsay的圖片，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，并和你的同桌說一說；

用句型和你的朋友說一說

rmfromChina.

Whereareyoufrom?

(三I當(dāng)堂訓(xùn)練

11

USA

*

Australia

Canada

（四XHomework

板書：

Whereareyoufrom?

rmfrom....

Thisismyfriend,…

教學(xué)反思：

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

12

BLet,slearnLet'schant

二、教學(xué)目標(biāo)

1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student;

2、能區(qū)分she,he的用法;

3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型；

4、理解student和pupil的含義相同

5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽說認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher;

2、能理解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分she,he的用法

教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

教學(xué)方;去：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七、課時(shí)類型：新授課

八、課時(shí)1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

（一）先教后學(xué)

1、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl,引出句子Sheisagirl.SheisAmy.幫助學(xué)生理解單詞she,教師在補(bǔ)充：

Sheisastudent.出示單詞卡片student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。

、教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子幫助學(xué)生理解單詞教

2Heisabigboy.HeisMrJones.he0

師在補(bǔ)充：Heisateacher.出示單詞卡片teacher;讓學(xué)生猜單詞的意思。

（二）、第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

13

聽錄音，理解Chant內(nèi)容；

對(duì)chant感興趣；

能主動(dòng)跟著音樂做律動(dòng)；

后教

1、播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

2、和你的同桌一起來做T故律動(dòng)；

（三I當(dāng)堂訓(xùn)練

一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。

hegirlpupilboyteachershe

二、找出與眾不同的單詞。

1.hesheyouboy

2.studentgirlpupilteacher

3.ChinaCanadaAustraliastudent

（四XHomework

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

BLet'slearn

she,he,student,pupil,teacher

14

教學(xué)反思：

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Let*scheckstorytimeLet*ssing!

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂并理解storytime中的情節(jié)和故事內(nèi)容；

2、通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度;

3、通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聽懂錄音內(nèi)容；

2、對(duì)歌曲感興趣；

理解故事內(nèi)容；

四、教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

五、教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

六、課時(shí)類型：新授課

七、課時(shí)1課時(shí)

八、教學(xué)過程：

（一）先學(xué)后教

1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

15

2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。

3、學(xué)生回答教師的提問，Whoarethey?Whoisclever?

并說說故事大概意思。

4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。

5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ):playagame,clever,waitaminute,Canyoureadthis?

(二1趣味操練(Practice)

1、Listenandnumber(10)

2、Let'ssing.

3、Lookandmatch.

(三)當(dāng)堂訓(xùn)練

一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。

1、ThisisJohn.Heismyfriend.()Sheismyfriend.()

2、ThisisMissWhite.Heisateacher.()Sheisateacher.()

3、ThisisZhangPeng.Heisastudent.()Sheisastudent/)

二、讀句子，排一排。

()Nicetomeetyou.新課標(biāo)第一網(wǎng)

()Goodmorning,Sarah.Thisismyfriend,Amy

)FmfromAmerica.

()Goodmorning,Mike.

()Whereareyoufrom?

(四\Homework

板書：

Unit1Welcomebacktoschool

16

BLet'scheckstorytimeLet,ssing!

教學(xué)反思：

UnitTwoMyfamily

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】

能聽懂會(huì)說：father(dad),mother(mom),

grandfather(grandpa)zgrandmother(grandma),man,woman,sister,brother.

2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad并能夠在具體的語(yǔ)境

中靈活運(yùn)用。

、能夠聽、說、讀句型

3Who'sthatboy/girl/man/woman?He's...She's...Issheyour...?Yes/Nozshe...

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、句型：Who'sthatman(boy)?He'smy...Who'sthatwoman(girl)?She'smy...

2、詞］匚：father,mother,mom,woman,man

、能夠聽、說、讀句型

3Who'sthatboy/girl/man/woman?He's...She/s...Issheyour...?Yes/Nozshe...

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

2、能夠理除口運(yùn)用句型：Who'sthatman?Hezsmyfather./Hi,Dad.并能夠聽懂、會(huì)說、理解句子：

Thisismyfriend,Amy.

3、掌握四會(huì)單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音

【課時(shí)安排】

17

A—

B——猾時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet'stalkPointandsay

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad.

2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who1sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境

中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)

、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀單詞：

1man,father,dado

2、能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀句型：Who'sthatman?He'smyfather./Hi,Dad.并能夠在具體的語(yǔ)境

中靈活運(yùn)用。

四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七、課時(shí)類型：新授課

八、課時(shí)1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

(-1第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

聽錄音，理解對(duì)話內(nèi)容；

18

回答問題：Who"she?—heisAmy'sdad;

在理解對(duì)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上,和你的同桌演一演對(duì)話內(nèi)容；

趣

1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為

單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問："Isshe/heyour

2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，("Whatcanyousee?Whataretheydoing?")告

訴學(xué)生：在英語(yǔ)中,brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。

3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出

一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。

4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。

5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的

FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型"Who'she/she?Isshe/he

your...?"進(jìn)行問答。

6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。

(-1第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

聽錄音，理解課文內(nèi)容；

拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；

看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。

后教

小組朗讀，分角色朗讀。

請(qǐng)同學(xué)起來讀，不會(huì)的老師點(diǎn)撥；

3、總結(jié)本課的三會(huì)單詞man,father,dad.

19

4、總結(jié)本課的三會(huì)句子：Who"sthatman?He'smyfather.

(HI當(dāng)堂訓(xùn)練

1.Who,sfamilyisthis?(Pointandsay)教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who'

sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfarrdly.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，

該生回答。

2、猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面,蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Who,sthat

boy/girl?猜的人說：He's.../She's…猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放

英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

(四1Homework

板書：

UnitTwoMyfamily

ALet'stalk

Who'sthatman?

He'smyfather.

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whofsthatwoman?She,sanewteacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活

20

運(yùn)用。

3、能夠聽音跟唱本課chant。

4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman,mother,mom.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She'sanewteacher.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活

運(yùn)用。

四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Who'sthatwoman?She,sanewteacher.并能夠在具體的

語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七、課時(shí)類型：新授課

八、課時(shí)1課時(shí)

九、教學(xué)過程：

(一I第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Who'sthisgirl?讓學(xué)生回答:She'sChenJie.并把圖片貼到黑板

上。

2、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生:Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出:He'

sChenJie"sfather(dad).She'sChenJie'smother(mom).并把圖片貼到黑板上。

3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板

上相應(yīng)的圖片下。

4、教師：Thereare4peopleinChenJie'sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜,

21

再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到

黑板上,形成familytree.(注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不

是本課內(nèi)容，稍帶即可。)

5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),grandmothe^grandma),brother,

sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。

6、讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie'sfamily?Whoarethey?

后教

L播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員：

Thisismyfamily.He'smy...She*smy...

2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問：Doyoulove

yourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?

3、播放歌曲〃Ilovemyfamily"的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

4、鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

(二).第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、Let'schant:

Man,man,who'sthatman?Father,father,he'smyfather.

Man,man,who'sthatman?Dad,Dad,he'smyDad.

2、Freetalk

根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動(dòng)：

Groupleader:Who'sthatman?

SI:Hezsmyfather.

S2:He'smyfather.He'stall.

22

S3:He'smyfather.He'sateacher...

后教

T:Who'she?SI:He'sMrJones.

T:Isheaman?S2:Yes,heis.

呈現(xiàn)MissWhite,師生對(duì)話：

T:Who'sshe?SI:She'sMissWhite.

T:Issheaman,too?S2:No,sheisnft.

對(duì)比學(xué)習(xí)和

manwomane

、運(yùn)用和

1manwomano

如:YaoMingisaman.DengYapingisawoman.

教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片,說Myfatherisman.Mymotherisawoman.對(duì)比學(xué)習(xí)father和

mothere

2、自編歌謠:Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.

.當(dāng)堂訓(xùn)練

L用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型

Who'sthatman?/Who*sthatwoman?

She*s/he*s……

2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會(huì)句子。

（四）、Homework:

聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。

板書：

Unit2Myfamily

23

woman,mother,mom.

Who'sthatwoman?

She'sanewteacher.

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'sspell

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

3.能夠聽懂指令，完成Read,listenandcircle.

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten,red,leg,pen.

2.了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

四.教學(xué)難點(diǎn)：了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七、課時(shí)類型：新授課

課時(shí)1課時(shí)

24

九.教學(xué)過程：

（一）.第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

Let'ssay:呈現(xiàn)Let-sspell動(dòng)畫,讓學(xué)生看出四個(gè)單詞的共同點(diǎn)：

每個(gè)單詞中都含有字母e。

b.每個(gè)單詞中的e都讀/e/。

2.Spellandsing

⑴呈現(xiàn)自拼規(guī)則：E,e,/e//e//e/

⑵用肢體語(yǔ)言表演這個(gè)自拼規(guī)則。

后教

1、根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會(huì)單詞ten,red,leg,pen。

2、讓學(xué)生體會(huì)字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡(jiǎn)單的含有字母e的單詞。

如：egg,Ted,hen等。

3、說短語(yǔ)或者句子：呈現(xiàn)本課的四個(gè)四會(huì)單詞讓學(xué)生自由說短語(yǔ)或者句子。如tenlegs,aredpen,Ihave

tenpens.等等。

4、Read,listenandcircle.

Listenandwrite.

（二）.第二次先學(xué)后教自

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師讓學(xué)生聽Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red..

3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

4、學(xué)生做書空練習(xí)。

25

5、聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。

后教

讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

學(xué)生分組朗讀；

個(gè)人讀；

（三）.當(dāng)堂訓(xùn)練

1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：This

ismyfather.Hehastwolonglegs.Thisismymother.Shehasaredskirt.

2、Let*schant:Pen,pen,aredpen.Leg,leg,tenlegs.Aredpenhastenlegs.

3.、Learnasong:Ilovemyfamily.

4、總結(jié)本課的四會(huì)單詞以及字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

（四）、Homework

1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

板書：

Unit2Myfamily

ten,red,leg,pen.

教學(xué)反思：

第四課時(shí)

26

教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet*splay

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀單詞：brother.

2、能夠聽、說、讀句型：Who'sthatboy?He-smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠聽、說、讀單詞：brother.

2、能夠聽、說、讀句型：Who1sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀句型：Who,sthatboy?He'smybrother.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活

運(yùn)用。

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七、課時(shí)類型：新授課

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）.第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、自讀課文，理解對(duì)話內(nèi)容；

2、能夠聽、說、理解句型：Issheyourmother?Yes,sheis.Isheyourfather?No,heisn't.He/

smyteacher!具體的語(yǔ)境中熟運(yùn)用三會(huì)句子。

3、和你的同桌來讀一讀對(duì)話內(nèi)容。

后教

1、Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問："Who'she?

27

Who'sshe?"照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆"Great!Cool!Wow!Come

on!Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2、Watchvideo播放BLet'stalk錄音，教師提問:（1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？（2）

學(xué)生回答問題。（3）再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3、觀看課件（1）教師播放BLet'stalk部分的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅

一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿（2）再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說（3）關(guān)閉聲

音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。（4）小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。（5）教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

表演好的小組。

（二）.第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

再讀課文，感知內(nèi)容；

拿出你的家庭照，和你的同桌自編對(duì)話；

四人一組，互相介紹自己的家人（照片）給別人認(rèn)識(shí)；

后教

1、Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為

單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問："Isshe/heyour

2、出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（"Whatcanyousee?Whataretheydoing?"）告

訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。

3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出

一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。

4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。

5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的

FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型"Wh。'she/she?Isshe/he

28

your進(jìn)行問答。

6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。

小組朗讀，分角色朗讀。

(三).當(dāng)堂訓(xùn)練

1、活動(dòng)一:Talkaboutthepicture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用

對(duì)話中的句子。

2、活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片,引導(dǎo)學(xué)生提問：“Wh?！痵that?"T:

"Guess!"S:"Issheyoursister/..?'T:"No,Thisismy..."學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型”Is

sheyoursister/...?"

3.、活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用"Issheyoursister/...?,,

猜一猜。

(四)、家庭作業(yè)

1、Readandchoose.

()(1)—Who(sthatman?—

He'smyfather.B.She'smymotherC.It'smybrother.

()(2)Whoiswoman?

A.itB.thisC.that

2、給句子排序，組成一個(gè)完成的對(duì)話。

(l)She'mymother.(2)No,sheisn't(3)Guess!(4)Issheyoursister?(5)Who'sthatwoman?

板書

Unit2Myfamily

BLet'stalk

Who,sthatboy?

29

He'smybrother.

教學(xué)反思：

Unit2Myfamily

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

BLet'slearnLet'ssingLet'schant

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..

2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3、能夠聽音跟唱本課的chant。

4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister,grandmother,grandma,grandfather,grandpa,family..

2、能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

四.教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀句型：Thisismyfamily.Thisismygrandpa.并能夠在具體的語(yǔ)境中靈

活運(yùn)用。

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七.課時(shí)類型：新授課

30

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過程：

㈠先學(xué)趣

自學(xué)指導(dǎo)

1、教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Who1sthisboy?讓學(xué)生回答：He'sMike.并把圖片貼到黑板上。

2、教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Who'sthatman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：He'

sMike'sfather(dad).She/sMike,smother(mum).并把圖片貼到黑板上。

后教

出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

2、教師：Thereare4peopleinMike'sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再

出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑

板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本

課內(nèi)容，稍帶即可。

3、教師出示單詞卡,讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,

sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。

4、播放Let'slearnA部分的錄音,學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mke介紹自己的家庭成員:This

ismyfamily.He'smy...She'smy...

(二)先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

l.Lefslearn

(1)Enjoyafilm,learntheword"family".

呈現(xiàn)公益廣告影片"FamHy",讓學(xué)生們感受家庭的愛和自己的責(zé)任.學(xué)習(xí)單詞family.

(2)Whosefamilyphotoisthis?

31

呈現(xiàn)全家福照片：Whosefamilyphotoisthis?學(xué)生：Thisismyfamilyphot.引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子

來提問：Whos'thatman?Who'sthatwoman?Who'sthatboy?Who'sthatgirl?

通過學(xué)生之間的對(duì)話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。

⑶學(xué)習(xí)新單詞：sister;grandfather;grandpa,grandmother;grandma.(grandpa,grandma多用于口

語(yǔ)中)

(4)Describethepictures

呈現(xiàn)Let'slearn動(dòng)畫,讓學(xué)生用Thisismy…描述familytree上的人物。

后教

1、Let*schant

⑴呈現(xiàn)chant動(dòng)畫。

(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

⑶學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。

學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

(三).當(dāng)堂訓(xùn)練

Readanddraw.

Thisismygrandpa.

Thisismygrandma.

Thisismysister.

Thisismymother.

Readthewordstomakeafamilytree.

fathermothergrandfathergrandmothersisterbrotherme(uncle

aunt)

32

㈣、Homework

L完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

2、抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

板書：

Unit2Myfamily

BLet'slearn

sister;grandmother,grandma,

grandfather,grandpa,family..

教學(xué)反思：

Unit2Myfamily

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

StarttoreadLet'scheckStorytime

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

33

2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let,scheck的內(nèi)容。

3、了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂'會(huì)說，分角色表演故事。

4、學(xué)唱歌曲Ilovemyfamily.

5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。

2、能夠準(zhǔn)確完成Starttoread和Let'scheck的內(nèi)容。

四.教學(xué)難點(diǎn)：了解Storytime部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會(huì)說，分角色表演故事。

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

課時(shí)類型：新授課

課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)過程：

第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、Readandmatch.呈現(xiàn)P19Readandmatch內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成

連線。

2、放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。

3、做書上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

后教

1、Letscheck:(l)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)

容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。

2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后

34

核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

第二次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

1、Let'scheck:(l)Listenandnumber:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4幅圖片的內(nèi)

容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。

2、Lookandtick:教師呈現(xiàn)P20該題內(nèi)容,讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從A和B中選擇正確的一項(xiàng)。然后

核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

后教

Storytime

(1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。

(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。

A.actress:;課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和actress.

B.Waitaminute!復(fù)習(xí)上冊(cè)Recycle2Read里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)Waitaminute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)

說。

C.Howbeautiful!課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其

它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。

(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。

(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：

a.Who'sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(What'sshe?/What*sherjob?)

(5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問題，教師進(jìn)行總評(píng)。

(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。

(7)讓學(xué)生分角色表演故事。

Step3Extension&Consolidation

35

l.Drawpicturesandmakeafamilytree.(可課前讓學(xué)生完成。)

(三)當(dāng)堂訓(xùn)練

一.Formthesentences.

(l)Who,that,man,is(?)______________________

(2)is,She,sister,my(.)____________________

(3)My,teacher,mother,is,a(.)

二.Readandchoose.

()1.—Who(sthatman?—.

A.She'smymother.B.He'smyfather.

()2.Youcancallyourfatherdaddyor.

A.dadB.mom

()3.ismybrother.

A.ThisB.What

(四)Homework

板書：

Unit2Myfamily

StarttoreadLet1scheckStorytime

教學(xué)反思：

UnitthreeAtthezoo

36

【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】

1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort.聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

2、能夠聽、說、讀句型It'sso……

并在情景中熟練應(yīng)用

3、Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)

4、Circle圈出聽到的單詞

4、write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞

5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small,big,,short,tall.

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort

2、句型It'sso.....

3、聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞small,big,long,short,

4、聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,,并在句子中應(yīng)用

2、在情景中運(yùn)用fat,short,tall.

3、單詞small中［I］的發(fā)音，舌頭要上卷。

4、ave和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。

【課時(shí)安排】

A—

B——3■課時(shí)

UnitthreeAtthezoo

第一課時(shí)

37

教學(xué)內(nèi)容

A.Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)、

1、能夠聽、說、讀句型It'SSO……

2、并在情景中熟練應(yīng)用

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort

2、句型It'sso……

四.教學(xué)難點(diǎn)：句型It'sso……

五.教具：錄音機(jī)、卡片、PPT

六.教學(xué)方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.

七.課時(shí)類型：新授課

八.課時(shí)1課時(shí)

九.教學(xué)過程：

(-)第一次先學(xué)后教

自學(xué)指導(dǎo)

(1)教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。

(2)了解so的用法。

so在句子中的意思是："強(qiáng)調(diào)某種程度二。

(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。

(二)后教

1、S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將

這些句子用and連接在一起，并帶讀lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalongnoseandashort

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tail.Ithassmalleyesandbigears.

2、再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

當(dāng)堂訓(xùn)練

1、集體一起讀；

2、個(gè)人讀；

3、分組讀。

（四）Homework

板書：

UnitthreeAtthezoo

ALet*stalk

Ifssothin/short/tall/fat.....

教學(xué)反思：