寬容主題班會的總結(jié)范文

第7頁共7頁寬容主?題班會?的總結(jié)?范文?送他一?輪明月?--?學會寬?容主題?班會?班會設(shè)?計設(shè)計?意圖：?現(xiàn)在?的孩子?多是獨?生子女?，他們?自然而?然的成?為所在?家庭的?中心，?在這種?環(huán)境的?影響下?，獨生?子女普?遍存在?著以自?我為中?心和利?己主義?的傾向?，判斷?是非的?標準也?是對自?己是不?是有利?，缺乏?寬容之?心、同?情之心?、尊重?之心，?往往造?成行為?過于偏?激，不?利于形?成良好?的同學?關(guān)系，?人際交?往也會?受到限?制，在?很大程?度上會?影響他?們健全?人格的?形成和?發(fā)展。?其實?，孩子?們有著?對于真?誠友誼?的向往?，有著?對良好?人際的?的向往?，有著?對于互?相理解?的追求?，有著?對于美?好人格?和道德?的追求?。因此?，培養(yǎng)?學生健?康的心?態(tài)和健?全的人?格，對?于學校?、教師?便是責?無旁貸?的事情?。班情?分析：?本期?我所擔?任是七?年級（?5）班?，本班?___?_人，?男生_?___?人，女?生__?__人?，從開?學以來?，孩子?們每天?總為一?些雞毛?蒜皮的?小事爭?吵不休?，你不?讓我，?我不讓?你，儼?然一副?小公主?，小王?子的樣?子，對?別人的?缺點斤?斤計較?，卻總?無視自?己的問?題，與?其每天?都為這?些事忙?的焦頭?爛額，?我覺得?不如就?寬容這?一主題?開展一?次主題?班會，?以此_?___?孩子正?確處理?人際關(guān)?系，發(fā)?展真誠?友誼。?班會目?標：?1、使?學生明?白寬容?是中華?民族的?傳統(tǒng)美?德，也?是當代?人必備?的道德?品質(zhì)；?同時意?識到生?活中需?要相互?寬容，?我們需?要學會?“寬以?待人”?。2?、鍛煉?學生語?言表達?能力，?提高人?際交往?能力，?提高辨?別是非?能力、?分析和?解決問?題的能?力。?3、教?育學生?以寬容?的心待?人，能?夠與同?學和睦?相處，?彼此學?___?_同進?步，進?而培養(yǎng)?健全的?人格。?班會重?點：?使學生?正確認?識寬容?，理解?寬容的?真正內(nèi)?涵，生?活中做?一個寬?容大度?的人班?會準備?1、?關(guān)于寬?容的短?片，歌?曲《朋?友別哭?》2?、搜集?以寬容?為主題?的哲理?性和啟?發(fā)性故?事3?、準備?一份寬?容測試?表班會?過程?一、創(chuàng)?設(shè)情景?，導(dǎo)入?新課?播放音?樂《朋?友別哭?》創(chuàng)設(shè)?情景。?雨果說?過?！?世界上?最寬闊?的是海?洋，比?海洋更?寬闊的?是天空?，比天?空更寬?闊的是?人的胸?懷”是?的，寬?容是快?樂之本?，多一?些寬容?我們的?生命就?會多一?份空間?，多一?份愛心?；多一?些寬容?，我們?的生活?就會多?一份溫?暖，多?一份陽?光。那?么什么?是寬容?呢。?二、看?短片，?識寬容?播放《?寬容》?短片短?片一：?《籃球?風波》?短片二?：《和?諧操場?》學?生談寬?容，教?師歸納?。在我?們生活?中寬容?是理解?，真誠?，尊重?，自信?，愛、?溝通。?三、?說一說?，辨真?假事例?1：?某班干?在自習?課上因?為a違?紀而登?記了他?的名字?，a下?課后到?班干處?求情，?于是班?干原諒?了他，?把他的?名字從?違紀本?上擦掉?了.于?是a到?處為班?干說好?話，說?他是一?個大度?寬容的?人.事?例2：?某班干?一向公?正嚴明?，對于?違紀的?同學嚴?管不誤?，最終?有部分?同學認?為他多?管閑事?，太不?寬容了?，最終?在投票?選舉中?部分同?學沒有?投該班?干的票?，因為?他登記?過自己?的名字?.那么?到底不?寬容的?是班干?，還是?那部分?同學呢?。學生?討論，?教師總?結(jié)：寬?容決不?是放任?、縱容?，消極?的無所?作為。?寬容意?味著尊?重、信?任、理?解和溝?通四?、講故?事，悟?寬容（?小組為?單位，?派代表?來講）?故事一?：馬加?爵事件?故事二?：寬大?為懷的?畢加索?故事三?：釘子?的故事?故事四?：仇恨?袋的故?事國家?做到寬?容：國?強民富?（相逢?一笑泯?千仇）?名人做?到寬容?：名聲?遠揚，?受人敬?重俗子?做到寬?容：鄰?里和諧?，其樂?融融。?五、?做調(diào)查?，比寬?容我?們都敬?重寬容?的人，?我們是?否能夠?寬容待?人呢。?下面我?們來做?一個心?理測試?：⑴?13—?___?_分，?說明你?需要在?生活中?加強靈?活性，?培養(yǎng)寬?容心。?⑵7?—__?__分?，表明?是常人?心態(tài)，?盡管時?時碰到?難相處?的人，?但還尚?能寬容?。⑶?0—_?___?分，說?明外界?事物很?難左右?你的心?態(tài)。?教師總?結(jié)：不?管你曾?經(jīng)寬容?也好，?小度也?罷，但?是從今?天開始?，從這?堂課開?始我們?應(yīng)該去?做一個?寬容的?人，快?樂的人?，議一?議：如?何做個?寬容的?人。（?換位思?考，冷?靜處理?，學會?忘記，?學會微?笑。）?六、?聽朗誦?，我寬?容寬?容與刻?薄相比?，我選?擇寬容?。因為?寬容失?去的只?是過去?，刻薄?失去的?卻是將?來。一?個不懂?寬容的?人，將?失去別?人的尊?重，一?個一味?地寬容?的人，?將失去?自己的?尊嚴。?對待?別人的?寬容，?我們應(yīng)?該知道?自慚；?我們寬?容地對?待別人?，應(yīng)該?知道自?律。寬?容者讓?別人愉?悅，自?己也快?樂；刻?薄者讓?別人痛?苦，自?己也難?受如?果別人?已不寬?容，就?不要去?使勁兒?乞求寬?容，乞?求得來?的寬容?，從來?不是真?正的寬?容。?如果你?還要想?寬容別?人，就?不要等?到別人?來乞求?，記住?一句老?話：給?永遠比?要令人?愉快。?寬容?是一種?理解，?寬容是?一種信?任，寬?容是一?種胸襟?，寬容?更是一?種境界?，為了?使我們?彼此心?靈的距?離不再?遙遠，?讓我們?緊緊地?握住寬?容的雙?手吧。?教師總?結(jié)：?同學們?，老師?很高興?看到大?家認真?的準備?這次班?會，讓?我更高?興的是?從大家?的神情?中老師?看到每?個人都?已有收?獲。是?啊，昨?天，我?們認識?著寬容?；今天?，我們?感受著?寬容；?明天我?們將用?寬容的?心態(tài)去?生活和?學習。?有道是?：“海?納百川?，有容?乃大”?。大家?想真正?擁有寬?容的美?德嗎。?從現(xiàn)在?開始努?力，記??。簩?容是一?種修養(yǎng)?，是一?種品質(zhì)?，更是?一種美?德。希?望通過?這次班?會讓大?家開始?懂得去?珍惜友?誼，學?會寬容?，快樂?生活。?教學?小結(jié)?這次班?會有得?：首?現(xiàn)我用?《朋友?別哭》?這首歌?很能感?染學生?情緒，?為這堂?班會課?走了很?好的鋪?墊，關(guān)?愛朋友?，寬容?他人。?其次?我設(shè)置?的兩個?短片均?來自學?生身邊?，很能?調(diào)動學?生的話?題，課?堂氣氛?較為活?躍。?再次：?寬容故?事大家?講：這?一部分?既能鍛?煉學生?口語表?達能力?，也能?讓學生?在生活?中去感?悟到什?么是寬?容，什?么是刻?薄最?后寬容?調(diào)查表?的設(shè)計?，講整?堂客推?向__?__，?引導(dǎo)學?生__?__自?己，爭?做寬容?的人，?而朗誦?部分不?適讓寬?容的美?德彌漫?教室的?每個角?落。這?次班會?有失?首現(xiàn)。?因為時?間分配?不過合?理，所?以在“?如何做?一個寬?容的人?”這方?面討論?不夠充?分，否?則還能?挖掘出?學生身?上更多?的技巧?。其?次。?寬容主?題班會?的總結(jié)?范文（?二）?謙讓寬?容友誼?綻放?教學目?標：?1、認?識謙讓?和寬容?，知道?其含義?，并學?會謙讓?與寬容?。2?、增加?同學間?的友誼?。教學?過程：?：師?。從一?年級開?始，大?家在一?起生活?學習兩?年多了?。在這?兩年里?，有些?同學成?了很親?密、很?要好的?朋友，?但也有?的同學?之間話?說的都?不是很?多。那?么，同?學之間?究竟應(yīng)?該如何?相處呢?。老師?和大家?一起探?討一下?。一?、故事?引入?師。老?師有兩?個好朋?友介紹?給大家?，他們?是小白?羊和小?黑羊。?有一天?，他倆?碰到了?，看看?發(fā)生了?什么事?。你猜?他倆怎?么做的?。再猜?一猜他?們兩個?會發(fā)生?什么。?（看動?畫）兩?只小羊?最后都?掉進了?水里了?，__?__呢?。因為?他們誰?也不讓?誰，不?懂的謙?讓?；?不相讓?，最終?兩敗俱?傷。?如果你?是小白?羊，你?會怎么?做呢。?生自己?說一說?根據(jù)?學生說?的，適?時板書?“謙讓?”我們?看看兩?只小羊?改正了?嗎。?二、身?邊的謙?讓感受?師：?老師看?到了一?幅場景?，請大?家來看?看（圖?一：擁?擠的樓?梯道，?圖二：?小朋友?搶著上?樓梯，?結(jié)果都?擠在樓?梯口）?看了這?幅圖，?你有什?么感受?，有什?么想說?的。（?說一說?）如果?是你，?你會怎?么做。?有沒有?幾位同?學__?__來?表演一?下。（?表演一?起上樓?梯）?兩組同?學表演?，其他?同學評?價。（?自由發(fā)?言，說?一說）?師。?說了這?么多，?那么你?知道究?竟什么?是謙讓?了嗎。?對，謙?讓就是?在好處?方便面?前，能?謙虛些?，不爭?搶，能?先讓給?別人。?師。?同學之?間，要?互相謙?讓，還?要懂得?寬容，?平時出?現(xiàn)一些?小矛盾?，小問?題是很?正常的?，我們?要用正?確的方?式來解?決。?1、下?課時，?同學出?門的時?候不小?心碰到?了我，?把我碰?的很疼?，我會?...?...?2、?同位的?鉛筆斷?了，沒?跟我說?就自己?拿我的?鉛筆用?了，我?會..?...?.說說?自己的?想法，?同學之?間相處?，要懂?得謙讓?和幫助?。我們?每天都?在一起?生活學?習。同?學走路?的時候?碰掉我?的本子?，畫畫?不小心?弄臟我?的衣服?，游戲?時不留?意打到?了我等?等，遇?到這種?類似的?情況我?們該怎?么辦呢?。一個?字就要?懂得“?讓”。?多讓別?人，多?寬容別?人，我?們的友?誼會更?加牢固?，也會?收獲到?更多的?精彩。?謙讓是?一種美?德，互?謙互讓?，和諧?共贏。?三、?延伸?在學校?里，我?們同學?之間要?互相謙?讓，互?相幫助?，那么?在我們?生活的?這個_?___?中，人?與人之?間的相?處也要?互相謙?讓、互?相幫助??？磮D?思考：?1、?如果坐?車的時?候人們?不謙讓?會怎么?樣。?2、公?路上，?大家開?著車，?如果不?謙讓會?怎么樣?。小組?討論一?下，互?相說說?你們的?設(shè)想。?然后小?組派一?名同學?說明。?如果我?們碰到?這種情?況，你?想對他?們說些?什么。?四、?深化?現(xiàn)在，?反思一?下，我?是一個?謙讓寬?容的人?嗎。我?做過不?謙讓、?不寬容?的事情?嗎。對?于我曾?經(jīng)的不?謙讓、?不寬容?，或者?因為一?點小事?和同學?引起的?小摩擦?，利用?這個時?間對他?道個歉?...?...?我還想?對以后?的自己?說..?...?.拿出?自己的?本子，?給伙伴?寫封信?吧，題?目就叫?___?_，我?想對你?說。認?真思考?后，寫?下來，?放進我?們的故?事箱中?。（在?本子上?