語文月考總結(jié)與反思

第20頁共20頁語文月?考總結(jié)?與反思?深化?課改，?學(xué)得扎?實(shí)。?“教學(xué)?質(zhì)量是?教育的?生命”?，語文?課堂教?學(xué)效率?的高低?直接關(guān)?系到語?文教學(xué)?質(zhì)量的?高低，?因此，?在每一?堂的'?課堂教?學(xué)中，?我們都?要注重?精講精?練，夯?實(shí)語文?基礎(chǔ)，?只有強(qiáng)?化語文?基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)?，學(xué)生?能力的?形成、?素養(yǎng)的?提升才?有依托?。1?、教師?是課堂?的引導(dǎo)?者語?文教學(xué)?要主則?詳，次?則略，?不可平?均用力?，如果?認(rèn)為什?么都很?重要，?平均使?用力量?進(jìn)行教?學(xué)，就?難以培?養(yǎng)能力?，發(fā)展?智力，?教學(xué)效?率必然?低下。?教師必?須做到?，“?任它千?瓢水，?我只取?一瓢飲??！闭n?堂上要?緊緊圍?繞目標(biāo)?進(jìn)行教?學(xué)，內(nèi)?容要講?到點(diǎn)子?上，力?求精講?點(diǎn)撥。?只要緊?抓住課?文的重?點(diǎn)，緊?扣這一?重點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)?設(shè)計(jì)，?就可以?“牽一?發(fā)而動(dòng)?全身”?，收到?事半功?倍之效?。2?、學(xué)生?是課堂?的主體?一節(jié)?課只有?短短的?45分?鐘，如?果老師?多占一?分鐘，?就意味?著學(xué)生?將失去?自主學(xué)?習(xí)的一?分鐘。?因此，?我們要?牢記“?惜時(shí)如?金”四?個(gè)字。?我們?cè)?課堂上?必須千?方百計(jì)?地提高?45分?鐘的利?用率。?要節(jié)省?教學(xué)時(shí)?間，把?節(jié)省出?來的時(shí)?間還給?學(xué)生，?讓學(xué)生?在課堂?上有更?多的時(shí)?間讀、?背、思?考、記?憶，讓?他們?cè)?課堂上?聽、說?、讀、?寫，從?聽讀中?感悟、?積累，?在說寫?中運(yùn)用?、提高?。留出?更多的?時(shí)間讓?學(xué)生自?己去獨(dú)?立思考?，去分?析和解?決問題?，使他?們的能?力得到?提高。?3、?有效的?訓(xùn)練是?學(xué)生成?長(zhǎng)的途?徑在?“精講?精練”?的過程?中，我?們把重?點(diǎn)放在?對(duì)學(xué)生?能力的?訓(xùn)練上?。語文?教學(xué)的?最終目?的，是?使學(xué)生?具備聽?說讀寫?的能力?。而能?力是在?訓(xùn)練過?程中培?養(yǎng)的，?因此，?課堂教?學(xué)必須?把教學(xué)?重點(diǎn)放?在能力?訓(xùn)練上?。要做?到這一?點(diǎn)，首?先要徹?底改革?以知識(shí)?學(xué)習(xí)為?中心的?基本教?學(xué)體系?和以師?講析為?主的基?本教學(xué)?形式，?而代之?以能力?訓(xùn)練為?中心的?基本教?學(xué)體系?和教師?指導(dǎo)下?以學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的基?本教學(xué)?形式。?要堅(jiān)持?以訓(xùn)練?為主線?，在聽?說讀寫?訓(xùn)練的?全過程?中引導(dǎo)?學(xué)生主?動(dòng)掌握?字、詞?、句、?段、篇?等知識(shí)?。為了?使訓(xùn)練?更有成?效，教?師必須?善于設(shè)?計(jì)，精?講巧問?，不搞?題海戰(zhàn)?術(shù)，要?練得精?，練得?巧，練?得有實(shí)?效。?4、關(guān)?注生活?，重視?體驗(yàn)。?從這?次試卷?來看，?對(duì)學(xué)生?來說閱?讀理解?題和寫?作依然?是最難?的部分?，是學(xué)?生語文?能力中?的薄弱?環(huán)節(jié)。?應(yīng)明確?的是，?知識(shí)目?標(biāo)是否?實(shí)現(xiàn)不?單是看?學(xué)生掌?握了多?少知識(shí)?，重要?的是看?學(xué)生能?否運(yùn)用?所掌握?的知識(shí)?。因此?，教學(xué)?前的設(shè)?計(jì)和實(shí)?際的課?堂教學(xué)?都應(yīng)特?別重視?培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用?所學(xué)知?識(shí)解決?實(shí)際問?題的能?力。?新課程?特別強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)?方式的?變革，?我們的?教學(xué)就?是要在?學(xué)生學(xué)?習(xí)母語?的同時(shí)?，培養(yǎng)?學(xué)生掌?握最基?本的語?文學(xué)習(xí)?方法，?發(fā)展學(xué)?生的思?維，激?活學(xué)生?的想象?力和創(chuàng)?造力，?使他們?受到情?感熏陶?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。生?活不等?同于知?識(shí)，但?知識(shí)是?從生活?中產(chǎn)生?的。讓?學(xué)生懂?得知識(shí)?與生活?緊密相?連是活?化學(xué)生?知識(shí)的?關(guān)鍵。?因此，?要引導(dǎo)?學(xué)生在?生活中?去發(fā)現(xiàn)?，在生?活中去?理解，?在生活?中去體?驗(yàn)，讓?他們?cè)?力所能?及的范?圍內(nèi)，?運(yùn)用已?掌握的?知識(shí)，?自主尋?求解決?問題的?方法。?教材?中的一?篇篇課?文反映?了作者?對(duì)于生?活和自?然以及?社會(huì)的?認(rèn)識(shí)，?反映著?現(xiàn)實(shí)生?活的方?面面。?有意識(shí)?地引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)?真從生?活中尋?找與課?文上所?學(xué)知識(shí)?的聯(lián)系?，那么?學(xué)生就?會(huì)將書?本知識(shí)?與自己?的生活?實(shí)際緊?密結(jié)合?在一起?。這樣?，學(xué)習(xí)?融入了?學(xué)生的?生活，?知識(shí)與?生活想?結(jié)合，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣就會(huì)?被激發(fā)?，就會(huì)?聯(lián)系生?活感知?、理解?文本。?本次?測(cè)驗(yàn)讓?我班學(xué)?生體會(huì)?到了語?文學(xué)習(xí)?并非一?朝一夕?之事，?學(xué)習(xí)語?文要持?之以恒?，長(zhǎng)期?積累。?同時(shí)，?考試之?前要做?好充分?的復(fù)習(xí)?工作以?鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)?，特別?是在書?寫的時(shí)?候一定?嚴(yán)格把?關(guān)，試?卷上才?會(huì)出現(xiàn)?清晰正?確的字?跡。?語文月?考總結(jié)?與反思?（二）?試卷?分析?本次試?卷主要?由三部?分組成?：積累?與運(yùn)用?、文言?文閱讀?、消息?知識(shí)。?學(xué)生出?錯(cuò)最多?的是在?文言文?上出錯(cuò)?很多，?主要是?有錯(cuò)字?及對(duì)個(gè)?別字的?翻譯和?句子的?翻譯不?準(zhǔn)確及?古詩的?填空不?正確。?選擇題?出錯(cuò)率?更高，?學(xué)生不?能正確?理解題?目的要?求。消?息的基?礎(chǔ)知識(shí)?及運(yùn)用?錯(cuò)誤就?更大語?文月考?總結(jié)反?思（教?師）語?文月考?總結(jié)反?思（教?師）。?二、?成績(jī)分?析1?5班的?成績(jī)與?16班?成績(jī)差?距不大?，不管?是基礎(chǔ)?知識(shí)還?是文言?文、消?息知識(shí)?的解答?都很不?盡人意?，與其?它班級(jí)?的成績(jī)?相比差?距更大?。而1?6班的?成績(jī)較?期末幅?度下滑?，跌至?低谷。?三、?原因分?析（?一）給?自己?月考結(jié)?束了，?成績(jī)也?出來了?我有種?抓狂的?感覺，?心理很?堵，很?冷，也?很燥。?一直以?來對(duì)自?己的教?學(xué)是很?有信心?的，對(duì)?自己的?教學(xué)熱?情更是?我最大?的驕傲?。通過?這次月?考，也?讓我發(fā)?現(xiàn)了工?作中的?很多不?足之處?，在今?后的工?作中應(yīng)?戒驕戒?躁，扎?扎實(shí)實(shí)?的搞好?自己的?課堂教?學(xué)工作?，使自?己能有?較大的?進(jìn)步?首先是?自己的?教學(xué)方?式和方?法，總?以為語?文是熏?陶和漸?染的過?程，或?多或少?的忽視?了基礎(chǔ)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?特別是?對(duì)于學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?差的學(xué)?生，還?需要加?強(qiáng)這方?面的教?學(xué)，還?是應(yīng)該?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?有了好?的紀(jì)律?，才可?能有良?好的教?學(xué)效果?，表面?上的熱?熱鬧鬧?混雜了?不少渾?水摸魚?不肯思?考和讀?書的學(xué)?生，也?許我和?學(xué)生一?樣，都?該踏踏?實(shí)實(shí)的?走好每?一步，?先教好?學(xué)好最?基本的?，然后?才能夠?加深和?拓展教?材的內(nèi)?容;也?許是自?己的課?堂有點(diǎn)?務(wù)虛了?，還是?要實(shí)實(shí)?在在的?從字詞?句篇開?始，點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?打下基?礎(chǔ)，至?于情感?的熏陶?，哲理?的感悟?，美文?的享受?應(yīng)該循?序漸進(jìn)?。其?次是還?不能很?好的轉(zhuǎn)?換角色?，對(duì)語?文教學(xué)?的理解?還不夠?深刻，?不能很?好定位?語文月?考總結(jié)?反思（?教師）?作文。?對(duì)教材?和考點(diǎn)?還很不?熟悉，?不能很?好的把?握重難?點(diǎn);對(duì)?學(xué)生情?況了解?不夠，?不能及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)?習(xí)中的?問題;?對(duì)學(xué)生?的指導(dǎo)?不夠。?（二?）給學(xué)?生面?對(duì)那一?張張滿?是紅叉?的試卷?，我有?點(diǎn)無力?的感覺?。一份?試卷有?70分?是考背?誦默寫?的，可?是拿6?0分以?上的寥?寥無幾?，我沉?默了，?我無語?了，我?真的無?法了解?現(xiàn)在的?孩子們?了：他?們都在?想什么?他們都?想干什?么他們?來上學(xué)?是為什?么……?我有太?多的為?什么想?問他們?，沒有?一定的?文化積?累，如?何能學(xué)?好語文?!!面?對(duì)他們?四個(gè)字?可以錯(cuò)?三個(gè)字?的試卷?，真的?無奈，?那些都?是說過?多少遍?，提醒?過多少?遍的，?可是為?什么一?轉(zhuǎn)眼他?們就可?以很瀟?灑的忘?了，忘?了，沒?有一絲?的慚愧?，沒有?一絲反?省的意?思。仍?舊是一?付的茫?然，仍?然一如?既往的?開心，?他們可?知道在?他們茫?然的表?情后面?是父母?和老師?那無奈?的苦澀?!!?語文月?考總結(jié)?與反思?（三）?星期?四語文?成績(jī)出?來了，?我只考?了95?分，那?是因?yàn)?我沒有?復(fù)習(xí)透?，平時(shí)?理解能?力不夠?好，才?導(dǎo)致錯(cuò)?誤的。?因?yàn)槟?幾題不?是很難?，但我?這次比?另外二?、四單?元要好?的很多?。英?語試卷?我只考?了96?分，最?高的考?了有1?00分?呢，我?覺得還?不夠理?想，那?因?yàn)槲?太粗心?了。?還有一?道題目?鄰居姐?姐幫我?復(fù)習(xí)過?的，并?且教過?我方法?的，可?是我也?錯(cuò)掉了??？?試的時(shí)?候，那?道題目?我居然?忘記得?一干二?凈。?下次我?要多多?努力，?爭(zhēng)取考?出好成?績(jī)，不?粗心大?意。?哎!這?兩門學(xué)?科考試?我好后?悔，為?什么當(dāng)?初沒有?好好檢?查呢，?可以世?上沒有?后悔的?藥，我?要“更?上一層?樓”。?通過?語文和?英語的?期中考?試，我?下定決?心，明?天的數(shù)?學(xué)和以?后的考?試不粗?心大意?，做完?題目后?仔細(xì)檢?查考試?前認(rèn)真?復(fù)習(xí)。?奧數(shù)?滿分是?五十分?，我要?考的分?數(shù)是不?低于四?十分，?可是我?考的分?三十一?點(diǎn)五，?和我要?的分相?差九點(diǎn)?五分，?在我奧?數(shù)考試?中我因?為我的?粗心而?錯(cuò)了很?多題，?那些題?我都會(huì)?，可是?我就是?不認(rèn)真?想。?嗨，我?還想著?上一次?奧數(shù)考?得好差?啊，我?這回可?不能再?考那一?點(diǎn)子分?了，我?要在數(shù)?學(xué)和英?語中給?我的奧?數(shù)補(bǔ)填?點(diǎn)分，?可是我?的數(shù)學(xué)?也考得?不好，?數(shù)學(xué)一?百分，?附加題?十分，?書寫分?一分，?總分一?百一十?一分，?我一開?始心想?，就算?再不會(huì)?我也要?考到九?十分以?上啊，?可是我?考的又?不好，?正面的?左半邊?沒錯(cuò)一?道題，?正面的?右半邊?，前兩?道題錯(cuò)?了，這?是我明?明回的?題，老?師講過?，我就?是不認(rèn)?真想，?減了二?分，第?三大題?選擇題?，我最?不應(yīng)該?錯(cuò)的一?道題就?是這道?題，這?道題讓?選平方?米、平?方千米?、平方?分米，?那一個(gè)?的合適?，我選?擇了第?一個(gè)，?考完試?，成績(jī)?出來了?，我又?讀了一?遍題，?我就是?沒讀題?，不過?，我也?有好處?，附加?題我對(duì)?了五分?，可是?，我明?明應(yīng)該?對(duì)的，?因?yàn)槔?師講過?這道題?，我比?有些人?好，有?些人一?分也沒?得到。?___?_結(jié)三?：期?中考試?在緊張?的氛圍?中結(jié)束?了。?考完試?，我對(duì)?我的成?績(jī)還沒?達(dá)到我?的理想?水平，?在年段?上卻還?沒到全?年段的?一半，?仍要繼?續(xù)努力?。這次?考了3?2名，?連全班?的一半?都沒到??？?學(xué)91?分，一?定要保?持住，?不能退?步。?同時(shí)歷?史與社?會(huì)92?分，從?分?jǐn)?shù)上?是有了?進(jìn)步，?但我覺?得我應(yīng)?該更加?多的去?熟悉書?本知識(shí)?。這?一次我?的英語?考了7?8分，?雖然在?全班算?不上好?。但是?，我努?力了，?我取得?了一點(diǎn)?小進(jìn)步?。這點(diǎn)?小進(jìn)步?成為了?我繼續(xù)?努力學(xué)?習(xí)英語?的動(dòng)力?，我會(huì)?更加用?功，跟?上大家?的步伐?。語?文80?分，這?個(gè)分?jǐn)?shù)?很不理?想。?考完試?總結(jié)下?來我對(duì)?古文的?理解還?不通透?，運(yùn)用?還不熟?練。?數(shù)學(xué)7?8分，?這個(gè)分?數(shù)是一?個(gè)初中?生不該?有的分?數(shù)。我?平時(shí)上?課沒有?緊密跟?著老師?的思路?，以至?于做題?格式不?正確，?造成大?量的失?分。我?應(yīng)該在?做作業(yè)?的時(shí)候?認(rèn)真寫?好每一?步過程?，只有?在平時(shí)?注意了?，考試?的時(shí)候?才可以?不慌不?忙的發(fā)?揮正常?水平。?語文?月考總?結(jié)與反?思（四?）我?叫--?-，在?--次?考試中?，我考?了--?分，全?班平均?分是-?-分，?分是-?-，我?的分?jǐn)?shù)?比分差?--分?，比平?均分差?--分?，在班?里位居?--名?。綜合?分析，?此次考?試存在?以下問?題：?第一：?思想不?重視。?認(rèn)為這?次考試?是小考?，沒有?意義，?對(duì)付對(duì)?付就完?了。但?是正是?我輕視?的思想?造成了?此次考?試不好?的結(jié)果?。平時(shí)?我的語?文成績(jī)?不錯(cuò)，?在班里?居中上?游。?第二：?從此次?考試中?，發(fā)現(xiàn)?自己的?基礎(chǔ)知?識(shí)不扎?實(shí)。在?基礎(chǔ)知?識(shí)項(xiàng)目?被扣-?-分，?占全部?被扣分?數(shù)的-?-%。?原以為?自己的?基礎(chǔ)知?識(shí)扎實(shí)?，其實(shí)?不然，?給自己?敲了警?鐘。?第三：?從考試?中，發(fā)?現(xiàn)自己?上課沒?有集中?精神聽?老師講?課。因?為很多?老師講?的內(nèi)容?出現(xiàn)在?考試中?，而自?己沒有?聽講，?所以不?會(huì)。?由以上?幾點(diǎn)，?我決定?在今后?的學(xué)習(xí)?中，做?到：?第一：?重視每?一次考?試，當(dāng)?成練兵?，積累?自己的?考試經(jīng)?驗(yàn);?第二：?平時(shí)加?強(qiáng)自身?的基礎(chǔ)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?不可滿?足于現(xiàn)?狀;?第三：?上課注?意聽講?，認(rèn)真?記筆記?我保?證，在?以后的?語文考?試中，?一定要?提高自?己跌語?文成績(jī)?，希望?老師和?同學(xué)們?幫助我?、監(jiān)督?我!?次考得?并不理?想，但?是我相?信自己?的實(shí)力?。下一?次考試?，我一?定會(huì)努?力的!?語文?月考總?結(jié)與反?思（五?）上?學(xué)期考?試我的?成績(jī)?nèi)?班第一?，心里?萬分高?興，飄?飄然。?從那?以后就?覺的學(xué)?習(xí)也沒?有什么?了不起?了，做?作業(yè)隨?隨便便?，為了?一道難?題冥思?苦想，?非要把?它想出?來才事?罷干休?，現(xiàn)在?就不一?樣了，?以前那?種認(rèn)真?勁，刻?苦的精?神蕩然?無存。?時(shí)間?如水，?嘩嘩的?從腳下?溜走，?轉(zhuǎn)眼間?，又到?了期中?測(cè)試，?我自信?滿滿，?拿著題?就答，?不深入?思考，?幾門課?考下來?，心里?默念這?下糟了?，有好?幾道題?自己都?沒做上?，試卷?真的發(fā)?下來了?，一看?試卷，?大腦轟?的一下?，頓時(shí)?茫然。?回到?家后，?我獨(dú)自?一人坐?在桌子?旁邊，?拿出卷?子，自?己分析?了起來?。數(shù)學(xué)?，前面?的做的?都還可?以，只?要是后?面的應(yīng)?用題，?一下子?錯(cuò)了兩?道，連?簡(jiǎn)單的?化簡(jiǎn)也?忘記了?，分?jǐn)?shù)?被這兩?道大題?拉了下?來，一?百二十?分的試?卷才考?了94?分，真?是丟人?，老師?說：“?應(yīng)用題?其實(shí)很?簡(jiǎn)單，?只要在?平時(shí)都?做一些?就可以?了，以?后不要?粗心了?!”英?語，許?多的題?本來可?以輕松?拿下，?由于我?的粗心?，連單?復(fù)數(shù)都?忘卻了?，白白?喪失了?許多分?數(shù)。語?文，由?于問題?答的不?夠全面?，有許?多的空?缺，丟?失了不?少分?jǐn)?shù)?!班?主任老?師對(duì)我?說：“?考試那?是生活?給你一?張考卷?。面對(duì)?挫折，?振作起?來，重?新再來?還是灰?心喪氣?，一蹶?不振，?從此消?沉下去?你自己?選，沒?有人會(huì)?干涉你?。前者?可讓你?擺脫挫?折的陰?影走向?成功的?未來，?后者將?使你漸?漸被人?所淡忘?，你自?己都不?幫自己?，還有?誰會(huì)來?幫你”?我暗暗?下了決?心，我?的對(duì)手?是我自?己，要?挑戰(zhàn)自?我。?從那時(shí)?起，我?便明白?了學(xué)習(xí)?的真正?內(nèi)涵，?在期中?考試過?后，我?總結(jié)了?自己失?敗的原?因，?英語，?多記一?些語法?要點(diǎn)，?把英語?與漢語?不同的?地方刻?在心里?，這樣?在做題?時(shí)便能?得心應(yīng)?手。?語文，?把老師?平時(shí)將?的重點(diǎn)?記住，?學(xué)習(xí)寫?作技巧?，多練?筆，多?積累，?。在小?荷網(wǎng)里?同筆友?交流，?多向太?陽的微?笑哥哥?，AN?NBO?NNI?T姐姐?，雪冰?靈，聽?雨等老?師請(qǐng)教?，他們?都會(huì)認(rèn)?真的給?我指導(dǎo)?，這樣?語文水?平就會(huì)?扶搖直?上，我?以前從?來沒有?參加過?語文競(jìng)?賽，這?學(xué)期我?參加了?全國性?語文，?英語知?識(shí)大賽?，還獲?得地區(qū)?名次，?獲得老?師的好?評(píng)，算?是大大?的進(jìn)步?啦!?數(shù)學(xué)，?在平時(shí)?多做題?，了解?更多的?解題方?法，使?自己知?道更多?沒見過?題的解?題方法?。在這?次舉行?的數(shù)學(xué)?競(jìng)賽中?，破天?荒的獲?得了第?一名，?鞏固了?我們數(shù)?學(xué)特長(zhǎng)?。這?次期末?考試成?績(jī)，語?文95?/10?0分，?英語9?5+1?5/1?20分?，數(shù)學(xué)?115?/12?0分，?我又回?到了以?前的水?平，還?比以前?有不小?的進(jìn)步?啦!倒?霉的是?由于那?天感冒?，打針?，早上?沒有到?校，耽?誤了我?的體育?考試，?由于缺?考，體?育成績(jī)?沒分，?這下子?名列前?茅的希?望又破?沒了。?我還?是沒有?完全改?掉粗心?的毛病?，不注?意保護(hù)?身體，?媽媽的?話叫我?冬天穿?暖和一?點(diǎn)，要?是不感?冒，那?該有多?好。?語文月?考總結(jié)?與反思?（六）?不要?對(duì)自己?失去信?心，雖?然我這?次考得?并不理?想，但?是我相?信自己?的實(shí)力?。下一?次月考?，我一?定會(huì)努?力的。?這次語?文月考?沒有考?好。我?要深刻?反思。?首先?，要學(xué)?會(huì)審題?。我?要改掉?考試不?細(xì)心讀?題目的?壞習(xí)慣?。有時(shí)?候我往?往看著?題目前?面就順?手把后?面的問?題寫上?了，但?是卻錯(cuò)?了很多?這也和?答題技?巧有關(guān)?系。正?確的答?題首先?需要認(rèn)?真審視?題目。?不應(yīng)該?文章匆?忙看一?遍就答?題。而?應(yīng)該是?先看一?眼題目?，把題?干和題?眼找出?來，畫?上橫線?，圈出?中心詞?語，反?復(fù)斟酌?，然后?再看文?章。針?對(duì)題目?看文章?，就有?了目的?性，在?文章當(dāng)?中找出?相應(yīng)的?段落，?畫出相?應(yīng)的語?句，看?是否吻?合題目?的要求?。最后?組織語?言，回?答問題?。通過?以后的?練習(xí)，?我一定?要在考?試的過?程之中?認(rèn)真審?題，自?習(xí)讀題?，把題?目看準(zhǔn)?、看好?。時(shí)間?允許的?時(shí)候要?多檢查?幾遍，?絕對(duì)不?允許自?己再犯?類似于?這樣的?無謂的?錯(cuò)誤。?第二?，要多?做各種?題型。?平日?大家都?聚在一?起做一?樣的題?目，感?覺不出?來有什?么明顯?的差異?。可是?一當(dāng)考?試，才?發(fā)現(xiàn)原?來那么?多考試?題目是?我從來?看都沒?看過的?。只怪?自己買?的練習(xí)?題做的?少。不?能允許?自己再?繼續(xù)這?樣下去?，所以?，我一?定要加?倍努力?，從這?次考試?之中汲?取教訓(xùn)?，增加?力量，?為下一?次考試?做好準(zhǔn)?備，打?好基礎(chǔ)?。考試?技巧貴?在練習(xí)?。生活?之中，?我還要?多多加?強(qiáng)自己?的練習(xí)?和復(fù)習(xí)?，考試?之前制?定周詳?的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?不再手?忙腳亂?，沒有?方向。?平日生?活學(xué)習(xí)?中學(xué)會(huì)?積累，?語文需?要積累?好詞好?句，寄?來作文?素材，?積累答?題技巧?，給自?己訂一?本錯(cuò)題?集也是?不錯(cuò)的?方法。?第三?，調(diào)整?考試心?態(tài)。?語文是?基本知?識(shí)，我?們沒有?學(xué)不好?的理由?。但往?往，因?為對(duì)這?門學(xué)科?的熟悉?與輕視?，我們?會(huì)大意?失荊州?。本次?考試我?就是這?個(gè)情況?。今后?我要做?到：戰(zhàn)?略上藐?視，戰(zhàn)?術(shù)上要?高度重?視。不?要放棄?任何一?道題。?不要空?著，哪?怕感覺?寫得不?對(duì)，也?應(yīng)該盡?心盡力?去回答?。不要?對(duì)自己?失去信?心，雖?然我這?次考得?并不理?想，但?是我相?信自己?的實(shí)力?。下一?次月考?，我一?定會(huì)努?力的。?語文?月考總?結(jié)與反?思（七?）同?樣的老?師為什?么教出?來的成?績(jī)不同?，主要?是有些?孩子不?努力、?不扎實(shí)?、不虛?心、不?上進(jìn)、?不重視?，還有?就是學(xué)?習(xí)方法?不正確?。這?次考試?我最擔(dān)?心的問?題也浮?出水面?，那就?是副科?成績(jī)太?差，導(dǎo)?致整體?平均分?的下降?，事實(shí)?證明，?不重視?是不行?的，我?們不能?改變這?種應(yīng)試?教育，?那就只?能改變?自己的?學(xué)習(xí)態(tài)?度。?所以，?家長(zhǎng)們?請(qǐng)?jiān)试S?我再啰?嗦一回?，不要?讓您和?孩子都?感到后?悔，我?們都不?能掉以?輕心。?當(dāng)然，?這會(huì)占?用孩子?們的時(shí)?間，可?我想家?長(zhǎng)是應(yīng)?該和老?師站在?同一條?線上的?，我們?的出發(fā)?點(diǎn)都是?為孩子?好，那?又有什?么不能?相互理?解的孩?子們的?事多了?，相對(duì)?的，我?們更是?雙倍，?我們都?是為了?孩子的?學(xué)習(xí)，?要不誰?會(huì)如此?苦口婆?心!?我可以?直言不?諱的說?，我為?這個(gè)班?付出很?多!從?接手初?一九班?，我就?告訴自?己，我?要把這?個(gè)班帶?好，對(duì)?家長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，對(duì)?學(xué)生負(fù)?責(zé)!在?各項(xiàng)工?作中，?我相信?，我對(duì)?得起我?當(dāng)初對(duì)?自己許?下的諾?言。不?是沒有?辛苦，?不是沒?有苦澀?，不是?沒有委?屈，可?我都把?它們化?作動(dòng)力?，因?yàn)?這是我?的'職?責(zé)。所?以，我?更加努?力的管?理班級(jí)?。作?為六十?個(gè)孩子?的大家?長(zhǎng)，對(duì)?孩子的?影響潛?移默化?，如果?展示給?學(xué)生的?不是最?陽光的?一面，?最靚麗?的一面?，最有?招有法?的一面?，這樣?既難于?樹立在?學(xué)生中?的威信?，更難?于展開?輕松自?如的管?理和游?刃有余?的教育?。同?時(shí)，作?為一名?語文老?師，在?課堂上?我調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，營造?輕松、?和諧的?課堂氛?圍，孩?子們都?喜歡;?但自習(xí)?課上、?課間時(shí)?，我又?是另一?種狀態(tài)?。所以?，孩子?們可能?總是愿?意表達(dá)?內(nèi)心的?不滿，?從而影?響了家?長(zhǎng)的判?斷：老?師為什?么總發(fā)?火，發(fā)?火又有?什么用?呢其實(shí)?，我們?都必須?認(rèn)識(shí)到?教育和?管理的?不同—?—管理?的核心?是秩序?，教育?的核心?是發(fā)展?;教育?以提升?為手段?，管理?以約束?為手段?;教育?的目的?是塑造?，管理?的目的?是效率?，相機(jī)?選用教?育與管?理，就?不會(huì)出?現(xiàn)：學(xué)?生越不?自覺越?嚴(yán)防死?守，越?嚴(yán)防死?守，學(xué)?生越不?自覺的?惡性循?環(huán)。?所以說?，學(xué)習(xí)?好的先?決條件?就是有?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自我約?束力和?自主學(xué)?習(xí)的能?力，這?些都要?靠紀(jì)律?、制度?來保障?。否則?，孩子?可能今?天成績(jī)?上去了?，明天?又下去?了。?學(xué)習(xí)，?需要學(xué)?生、家?長(zhǎng)、老?師的共?同配合?，在這?一過程?中，學(xué)?生是主?體，家?長(zhǎng)是家?中的督?導(dǎo)者，?老師是?學(xué)校的?施教者?，三者?缺一不?可，缺?一方都?會(huì)功虧?一簣。?其實(shí)，?我能夠?理解家?長(zhǎng)的辛?勞，我?妹妹也?是一名?初中生?，別說?父母，?就連我?這個(gè)姐?姐也會(huì)?為她的?各事操?心，但?在這個(gè)?過程中?卻是有?苦有甜?的，我?們都會(huì)?把最好?的給她?，自愿?承擔(dān)起?一切，?包括學(xué)?習(xí)，因?為這是?她的將?來與希?望。相?信家長(zhǎng)?們的心?和我是?一樣的?。最?后，我?謹(jǐn)代表?初一九?班的全?體成員?感謝所?有的老?師和家?長(zhǎng)，真?的，由?衷的感?謝!一?切盡在?不言中?，讓我?們共同?期待，?下一站?更好!?語文?月考總?結(jié)與反?思（八?）_?___?年__?__月?___?_日至?___?_日，?我校初?二年級(jí)?舉行了?第一次?月考。?這是我?校第一?次在初?一、初?二年級(jí)?舉行月?考，初?一年級(jí)?考試科?目是語?文、數(shù)?學(xué)、英?語，初?二年級(jí)?除了這?三門課?程之外?再加上?一門物?理。?考試結(jié)?果出來?了，我?執(zhí)教的?那個(gè)班?級(jí)語文?成績(jī)很?不理想?。我?承認(rèn)，?自從我?被安排?教這個(gè)?班級(jí)之?前，我?就從來?沒有對(duì)?他們抱?過過高?的期望?。因?yàn)?與我同?時(shí)執(zhí)教?的另外?三位語?文老師?都兼任?了班主?任，我?清楚她?們的學(xué)?生會(huì)更?聽老師?的。再?加上寄?宿班與?走讀班?的差距?，我只?是希望?我的學(xué)?生別比?其他班?級(jí)的學(xué)?生差得?太遠(yuǎn)。?而且?，這個(gè)?月，另?外一個(gè)?班因?yàn)?語文老?師請(qǐng)假?，我是?負(fù)責(zé)代?了一個(gè)?月的課?。對(duì)兩?個(gè)班來?說，我?是同樣?認(rèn)真地?教學(xué)。?但是?，我代?課的那?個(gè)班的?語文成?績(jī)偏偏?超過了?我自己?班級(jí)的?成績(jī)，?并且人?平都是?相差了?近12?分。同?一個(gè)老?師教，?卻考出?如此不?同的成?績(jī)。這?能夠說?明是老?師不夠?合格嗎?在我?代課的?那個(gè)月?，我可?以很明?白地看?到兩個(gè)?班級(jí)的?差距：?那個(gè)學(xué)?生認(rèn)真?的班級(jí)?，無論?我什么?時(shí)候提?出什么?講過的?問題，?我任意?喊一個(gè)?學(xué)生回?答，幾?乎都能?夠答出?來;更?不用說?他們是?如何遵?守課堂?紀(jì)律、?認(rèn)真做?好課堂?筆記了?。而我?自己的?班級(jí)，?有一些?學(xué)生真?的沒有?很好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，就?算是剛?剛講過?的問題?，有時(shí)?候喊一?個(gè)人來?回答，?他肯定?會(huì)目瞪?口呆，?甚至不?知道老?師提了?什么問?題，那?就更不?用說認(rèn)?真遵守?課堂紀(jì)?律、認(rèn)?真做好?課堂筆?記了。?為什?么學(xué)生?做到“?上課認(rèn)?真”就?那么難?呢我又?該怎么?來調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性呢?我發(fā)?現(xiàn)，無?論老師?講得再?精彩，?如果學(xué)?生不認(rèn)?真聽，?也只是?枉然。?所以，?我決定?了從學(xué)?生聽課?的習(xí)慣?抓起。?我要求?他們必?須認(rèn)真?聽課，?認(rèn)真做?好課堂?筆記。?我還要?求他們?自覺遵?守課堂?紀(jì)律。?我發(fā)現(xiàn)?，與其?擁有一?堂沒有?效率的?45分?鐘的課?堂，不?如慢慢?地讓學(xué)?生明白?哪怕一?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，哪?怕這樣?的課堂?僅有一?半的時(shí)?間是用?來講課?的。只?要學(xué)生?能夠消?化掉所?講的內(nèi)?容，慢?點(diǎn)講就?無妨。?除此?之外，?他們還?必須把?要求背?誦的內(nèi)?容不折?不扣地?背出來?，而且?不能寫?錯(cuò)別字?。另?外，就?是必須?重視作?文。一?定不能?養(yǎng)成不?寫作文?的壞習(xí)?慣，也?要注意?寫作時(shí)?的篇幅?不能太?短，而?且不能?把字寫?得太潦?草。平?時(shí)的寫?日記一?定要認(rèn)?真對(duì)待?，不能?敷衍了?事。否?則，既?耽誤了?時(shí)間，?也達(dá)不?到練筆?的作用?。馬?上就要?舉行期?中考試?了，期?待著他?們能夠?超越自?己，取?得令他?們滿意?的成績(jī)?。語?文月考?總結(jié)與?反思（?九）?時(shí)光飛?逝，歲?月如流?，半個(gè)?學(xué)期教?學(xué)一晃?而過。?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期六?年級(jí)期?中試卷?及考試?情況做?如下分?析：?一、試?卷基本?情況?六年級(jí)?語文試?卷共四?道大題?，第一?大題是?基礎(chǔ)知?識(shí);第?二大題?是積累?運(yùn)用;?第三大?題是閱?讀理解?;第四?大題是?作文，?總分1?00分?。題量?不大，?難易適?中，覆?蓋面較?廣。試?卷命題?以新課?程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)?，面向?全體學(xué)?生，考?察了六?年級(jí)學(xué)?生所學(xué)?的知識(shí)?，試卷?注重對(duì)?知識(shí)和?能力的?考查，?側(cè)重考?查學(xué)生?理解語?言、運(yùn)?用語言?的能力?，在基?礎(chǔ)知識(shí)?全面考?查的基?礎(chǔ)上又?有所拓?展，綜?合性較?強(qiáng)，難?度適中?。二?、學(xué)生?完成情?況從?整個(gè)卷?面來看?，基礎(chǔ)?知識(shí)部?分學(xué)生?掌握較?好，閱?讀部分?次之，?習(xí)作部?分失分?較多。?大多數(shù)?學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)?掌握的?較好，?只有個(gè)?別學(xué)生?出現(xiàn)錯(cuò)?誤，對(duì)?所學(xué)知?識(shí)掌握?不夠牢?固。實(shí)?踐能力?比較差?，尤其?閱讀題?，可以?看出一?部分學(xué)?生的實(shí)?踐能力?較差、?對(duì)短文?沒有深?入的理?解和認(rèn)?識(shí)，不?能很好?的用心?去讀短?文，所?以問題?答的不?夠準(zhǔn)確?，失分?嚴(yán)重。?從答?卷情況?可以反?映出學(xué)?生答題?不夠認(rèn)?真，不?能仔細(xì)?閱讀題?目要求??；A(chǔ)?知識(shí)中?第二小?題大部?分學(xué)生?審題不?夠清楚?，導(dǎo)致?失分。?積累運(yùn)?用題部?分學(xué)生?寫了錯(cuò)?別字，?答題不?夠準(zhǔn)確?。閱讀?題部分?，學(xué)生?閱讀態(tài)?度不認(rèn)?真，文?章瀏覽?一遍即?開始作?答，對(duì)?不理解?的詞語?、句子?不去認(rèn)?真揣摩?，體會(huì)?，感悟?。作文?沒有跑?題，但?是寫的?質(zhì)量不?高。?面對(duì)試?題，審?視學(xué)生?的狀況?，挖掘?出現(xiàn)如?此狀況?的根源?，教學(xué)?中的紕?漏在反?思中暴?露出來?：今后?一定要?加強(qiáng)學(xué)?生自我?學(xué)習(xí)，?獨(dú)立學(xué)?習(xí)的能?力，審?題的能?力，學(xué)?以致用?的能力?，閱讀?理解的?能力。?三、?今后努?力方向?當(dāng)這?學(xué)期結(jié)?束之時(shí)?，心中?總有幾?分遺憾?和愧疚?，總覺?得還有?許多同?學(xué)應(yīng)比?現(xiàn)在更?好一些?才對(duì);?有些工?作應(yīng)該?能做的?更好一?點(diǎn)才是?;學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力還?可以從?更多的?方面去?培養(yǎng)等?等。在?這一學(xué)?期我要?在以下?幾點(diǎn)多?做努力?：（?1）繼?續(xù)重視?學(xué)生的?書寫能?力的培?養(yǎng);?（2）?繼續(xù)重?視學(xué)生?的識(shí)字?和積累?;（?3）培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?閱讀習(xí)?慣，注?意審題?，書寫?工整;?（4?）習(xí)作?教學(xué)要?在文從?字順上?下功夫?，重點(diǎn)?寫好記?事文，?同時(shí)鼓?勵(lì)學(xué)生?平時(shí)積?累好詞?好句，?寫出生?動(dòng)的語?句。?語文月?考總結(jié)?與反思?（十）?進(jìn)入?三年級(jí)?的第一?個(gè)月里?，個(gè)人?感覺無?論是從?學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)?習(xí)狀態(tài)?來說都?比二年?級(jí)要高?出一個(gè)?層次。?尤其在?語文與?英語上?無論從?任何一?方面來?說都有?著不俗?的表現(xiàn)?。而?也就是?在這種?環(huán)境下?，我迎?來了三?年級(jí)的?第一次?月考。?當(dāng)然在?考前，?我延續(xù)?我本人?的優(yōu)良?傳統(tǒng)進(jìn)?行了嚴(yán)?密的復(fù)?習(xí)，不?過由于?太過悠?哉的緣?故，在?考前兩?天的中?秋節(jié)我?才開始?正式的?復(fù)習(xí)工?作，時(shí)?間上顯?得有些?倉促，?但還是?以一個(gè)?比較良?好的狀?態(tài)去應(yīng)?對(duì)此次?第一次?月考，?希望能?夠?qū)崿F(xiàn)?“開門?紅”。?然而?令我始?料未及?的是，?考試成?績(jī)下來?后，我?的強(qiáng)勢(shì)?科目數(shù)?學(xué)竟然?給了我?一個(gè)下?馬威，?語文由?于作文?超出固?定范圍?的緣故?才取得?了85?分的成?績(jī)，雖?說不錯(cuò)?，但在?這個(gè)強(qiáng)?手云集?的班里?也是堪?堪上游?。英語?80，?由于此?次英語?整體難?度較大?，取得?如此成?績(jī)雖不?能說可?喜可賀?，也是?一個(gè)細(xì)?微的進(jìn)?步。而?數(shù)學(xué)的?分?jǐn)?shù)在?班上而?言也屬?上游。?除了?數(shù)學(xué)慘?不忍睹?，語文?出現(xiàn)荒?謬的失?誤外，?其他科?目的情?況也還?“過得?去”，?但取得?更好的?分?jǐn)?shù)也?非我力?所不能?及的，?而數(shù)學(xué)?此次作?為我強(qiáng)?勢(shì)的殺?手锏何?以滑鐵?盧得如?此慘重?，確實(shí)?是值得?我痛定?思痛的?一個(gè)問?題。?此次數(shù)?學(xué)試卷?由我班?的數(shù)學(xué)?老師出?題，而?我所處?在的班?級(jí)作為?全年級(jí)?四個(gè)實(shí)?驗(yàn)班之?一，老?師出卷?的難度?自然較?之平時(shí)?要高一?個(gè)層次?。我自?信自己?千錘百?煉，諒?他不管?多難的?題也休?想把我?拉下金?字塔的?頂端，?然而此?次老師?出的一?個(gè)幾何?中的運(yùn)?動(dòng)問題?由于題?型陌生?也著實(shí)?讓我咋?舌了一?番，但?實(shí)事求?是地說?，也并?未脫離?我能力?的范圍?，因此?我十分?果斷地?解出了?第一道?小題，?可此時(shí)?由于在?一道題?目上所?費(fèi)周折?頗多，?時(shí)間已?所剩無?幾，而?我偏又?不合時(shí)?宜地發(fā)?生了內(nèi)?急，因?此不得?已中斷?了思考?。然而?還未來?得及細(xì)?想，便?打響了?收卷鈴?，因此?出現(xiàn)了?唯一一?個(gè)可以?說是技?術(shù)上的?硬性錯(cuò)?誤。?然而這?也不過?導(dǎo)致我?4分的?丟失，?而其中?最令人?追悔莫?及的莫?過于一?道選擇?題的失?誤和一?道作圖?題的丟?分。選?擇題是?一道最?為基礎(chǔ)?的關(guān)于?三角形?邊長(zhǎng)的?問題，?而我因?為沒有?仔細(xì)地?通過計(jì)?算來驗(yàn)?證“三?角形任?意兩邊?和大于?第三邊?”這個(gè)?定理而?導(dǎo)致我?白白丟?失了三?分。作?圖題是?我最為?拿手的?最短路?徑問題?，而我?也第一?眼看穿?了其作?圖原理?，但由?于剛開?始沒能?細(xì)致地?分析題?目，而?導(dǎo)致出?現(xiàn)了第?一次作?圖錯(cuò)誤?，盡管?我在最?后的關(guān)?頭發(fā)現(xiàn)?了這個(gè)?致命的?錯(cuò)誤，?并及時(shí)?予以了?改正，?可由于?作圖倉?促而鉛?筆又太?過粗鈍?的緣故?，因?yàn)?作圖痕?跡模糊?潦草，?最終五?分的題?目完全?丟失。?而其?中也出?現(xiàn)了另?外兩處?由于過?程太過?繁密潦?草、字?跡不端?的物體?零零散?散地丟?失了3?分。?經(jīng)總結(jié)?，原因?無非為?以下幾?點(diǎn)：?（1）?分析題?目不夠?謹(jǐn)慎細(xì)?致，對(duì)?自己水?平的過?分自信?與一味?追求速?度的浮?躁導(dǎo)致?“陰溝?里翻船?”。?（2）?做題目?時(shí)沒有?保持一?種沉穩(wěn)?平靜的?狀態(tài)，?下筆做?題時(shí)字?跡潦草?凌亂，?位置安?排顯得?條理不?清。?（3）?沒有做?到“工?欲善其?事必先?利其器?”，考?試工具?沒能準(zhǔn)?備得足?夠齊全?以保萬?無一失?。（?4）考?試時(shí)沒?能保持?最佳的?狀態(tài)，?因?yàn)閮?nèi)?急等內(nèi)?外部因?素的困?擾而導(dǎo)?致思考?中斷。?（5?）沒能?很好地?把握時(shí)?間，在?思考一?道題目?時(shí)優(yōu)柔?寡斷，?耗時(shí)太?長(zhǎng)。?語文月?考總結(jié)?與反思?（十一?）一?次考試?結(jié)束了?，又一?次考試?迎來了?。在忐?忑不安?與緊張?中寫完?了試卷?。拿到?試卷，?看到了?那通紅?的分?jǐn)?shù)?。從?初二下?學(xué)期到?現(xiàn)在已?經(jīng)有一?個(gè)多月?了，我?們?cè)驴?也已經(jīng)?過去了?，可是?成績(jī)一?出來.?...?...?嗨!!?!一家?歡喜，?一家愁?!我也?不例外?，但是?我是愁?，我的?月考成?績(jī)不是?很理想?，特別?是語文?，我只?考了8?0分，?再看看?別人，?特別是?班長(zhǎng)，?人家考?了91?，我還?沒有上?優(yōu)秀，?而別人?已經(jīng)超?過優(yōu)秀?好幾分?了。?我經(jīng)過?再三反?思，才?找出了?問題的?所在：?我沒有?好好復(fù)?習(xí)，月?考在第?6周，?而在第?4周時(shí)?老師就?告訴我?們現(xiàn)在?要復(fù)習(xí)?講過的?內(nèi)容，?而我總?認(rèn)為還?有時(shí)間?不用復(fù)?習(xí)，到?第5周?復(fù)習(xí)也?行，但?是到了?第5周?我又想?到第6?周也就?是考試?前復(fù)習(xí)?。就這?樣我才?從第6?周的星?期一復(fù)?習(xí)起來?，雖然?有的內(nèi)?容我復(fù)?習(xí)的很?好，但?還有一?點(diǎn)內(nèi)容?沒有復(fù)?習(xí)好，?就這樣?到了考?試，我?雖然把?題全寫?完了，?但是有?的題是?我懵