學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃四篇

學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃四篇學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)打算四篇

能夠精確駕馭每單元重要字詞;系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象;在理解資料的根底上實(shí)現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運(yùn)用。經(jīng)過寫作的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對已有素材進(jìn)展加工整理，在細(xì)膩的描述中表達(dá)真情實(shí)感，并進(jìn)展創(chuàng)新表達(dá)。以下為大家整理的學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)打算資料，供應(yīng)參考，歡送你的閱讀。學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)打算一

期末考試接近，我們的有效復(fù)習(xí)時間僅有兩周。如何在短時間里取得較好的復(fù)習(xí)效果，力爭期末考試中有較好的考試成果，有一個切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算顯得尤為關(guān)鍵。

一、指導(dǎo)思想

本著造就學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，提高學(xué)生實(shí)際語文本領(lǐng)為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本領(lǐng)，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生間一助一的作用，將競爭、合作、鼓勵的措施融入每堂課。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、加強(qiáng)根底學(xué)問復(fù)習(xí)穩(wěn)固，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的駕馭所學(xué)的學(xué)問，經(jīng)過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的本領(lǐng)。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，初步駕馭復(fù)習(xí)方法和答題技巧，提高語文學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，異樣是自學(xué)的本領(lǐng)，造就學(xué)生的合作精神。

3、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的根底上，進(jìn)展課外閱讀的拓展延長，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，提高閱讀本領(lǐng)。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展素材積累，經(jīng)過典型作文訓(xùn)練的審題、選材、片段寫作等提高學(xué)生的寫作水平。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、根底學(xué)問方面：能夠精確駕馭每單元重要字詞;系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象;在理解資料的根底上實(shí)現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀方面：駕馭敘事性散文和說明文的文體特點(diǎn)和根本的答題技巧，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的根底上提高學(xué)生對語言文字的理解品嘗和表達(dá)本領(lǐng)。

3、寫作方面：經(jīng)過寫作的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對已有素材進(jìn)展加工整理，在細(xì)膩的描述中表達(dá)真情實(shí)感，并進(jìn)展創(chuàng)新表達(dá)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、關(guān)鍵詞語的揣摩;理解一些重要語句的深刻含義。

2、詩歌賞析技巧。

3、作文的選材立意。

四、復(fù)習(xí)原那么

優(yōu)劣互補(bǔ)，雙贏互利充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

多種復(fù)習(xí)，融會貫穿全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合;橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合;個人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合;課內(nèi)穩(wěn)固與課外延長相結(jié)合;造就習(xí)慣與提高本領(lǐng)相結(jié)合。

五、復(fù)習(xí)措施

1、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，將學(xué)習(xí)的職責(zé)還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參加的時機(jī)，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生由被動的指示理解者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ダ斫鈱W(xué)問。對老師而言，去除了單項(xiàng)講解的味同嚼蠟，享受教學(xué)相長的樂趣。合作學(xué)習(xí)對那些學(xué)習(xí)興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參加課堂活動供應(yīng)了時機(jī)。

2、文言文復(fù)習(xí)采納自主復(fù)習(xí)方式，老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)框架，學(xué)生在此根底上自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問難，最終老師集中點(diǎn)撥。

3、注意復(fù)習(xí)方法的豐富多樣，采納多種方式調(diào)動學(xué)生的復(fù)xxx取性。如開設(shè)鑒賞課形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。

4、寫作復(fù)習(xí)中采納范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維(利用九年級學(xué)生例文)

六、復(fù)習(xí)資料及支配

七年級的一至六單元，詳細(xì)包括：

1、根底學(xué)問復(fù)習(xí)(文學(xué)常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí))

2、五篇文言文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》。3、課外閱讀復(fù)習(xí)。(說明文、敘事散文、記敘文)4、應(yīng)試作文訓(xùn)練。學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)打算二

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握此刻，決戰(zhàn)期末。

十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音，我堅(jiān)信即使前方道路充溢陰霾和坎坷，我們都必需英勇應(yīng)對!拿出破釜沉舟的志氣，堅(jiān)持下去，勝利必將屬于我們自我!讓我們確定自我，超越自我，締造自我，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著期望而邁向輝煌!

下頭我就在將來半個月中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整好自我狀態(tài)提以下幾點(diǎn)提議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)資料的全面考察，它所復(fù)蓋的學(xué)問點(diǎn)多，本領(lǐng)要求也更高更全。這就須要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我期望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅(jiān)持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還能夠依據(jù)自我的情景作出合理支配。我們能夠把全部的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原先的錯誤，并分析錯誤的緣由，再做一些同類的題目進(jìn)展穩(wěn)固。成果優(yōu)異的同學(xué)能夠歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注意根底學(xué)問，能夠完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，僅有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

其次，應(yīng)對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思索問題，或許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。

第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，接近考試，請你放下背上的包袱，用平和進(jìn)取的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接幻想的翱翔。你能夠思慕古人那種不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟，憧憬詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的問蒼茫大地，誰主沉浮的高瞻遠(yuǎn)矚。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生到處精彩。

同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們必需會譜寫自我的輝煌。堅(jiān)信自我吧，人間自有公正，付出就有回報，我們的成果必需會步步高。學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)打算三

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)資料。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、提高與勝利，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。卡耐基說過:使一個人發(fā)揮最大本領(lǐng)的方法是贊美和鼓舞。

3、復(fù)習(xí)課要資料新奇，形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深厚。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

根底學(xué)問版塊

1、生字詞:駕馭本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字:結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子:語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊:

1、有必需的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的表達(dá)依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要資料。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自我的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。

9、擴(kuò)展自我的閱讀面，課外閱讀總量不少于101萬字。

習(xí)作版塊:

1、能寫簡潔的記實(shí)作文和想象作文，做到資料詳細(xì)，感情真實(shí)。

2、能按必需的依次寫，依據(jù)表達(dá)須要分段表達(dá)。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

4、書寫標(biāo)準(zhǔn)，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后謹(jǐn)慎修改的習(xí)慣。學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)打算四

經(jīng)過一階段的驚慌學(xué)習(xí)，我們將迎來六年級其次學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好根底，提高本領(lǐng)外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)當(dāng)依據(jù)自我的實(shí)際情景，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)打算如下：

要珍惜時間，合理支配時間。時間是珍貴的，合理支配時間，把應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自我休息時間。依據(jù)詳細(xì)的時間情景和各門功課的實(shí)際情景，合理支配好復(fù)習(xí)打算。

上復(fù)習(xí)課時要謹(jǐn)慎聽講，勤于思索，勤于動腦。

復(fù)習(xí)時要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅(jiān)固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補(bǔ)缺，保證學(xué)問的完整性;融會貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)