高三月考總結(jié)與反思

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月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出同學(xué)每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了根據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢?你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?

那么，如何有效地對(duì)考試進(jìn)行反思和總結(jié)呢?

首先，以試卷為重要信息源，對(duì)考試本身進(jìn)行總結(jié)反思。分析所考學(xué)問點(diǎn)的得失，發(fā)覺學(xué)問缺陷;分析所考各種題型的得失，弄清典型錯(cuò)誤;對(duì)失分狀況進(jìn)行分類，找到不正確的考試方法。如在失分的題目當(dāng)中，究竟是大題失分多，還是小題失分多;是概念性的問題多，還是應(yīng)用性的問題多;哪些屬于計(jì)算失誤，哪些屬于看錯(cuò)了題目的條件;考試時(shí)是否做到了先易后難，自己的書寫是否規(guī)范;是智力因素影響的多，還是非智力因素影響的多等等。

其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、“看法確定一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這至少是你時(shí)間投入缺乏。假如很多簡(jiǎn)潔的學(xué)問應(yīng)用、稍冗雜的運(yùn)算出錯(cuò)較多，即是反映你平常訓(xùn)練不夠，學(xué)問遷移力量不強(qiáng)，這些都是學(xué)習(xí)看法有問題;二、“其次，對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，反思自己平常的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。這是許多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或刻意回避的。勝利肯定有勝利的方法，失敗也確定有失敗的緣由。兩點(diǎn)可以確定：一、“看法確定一切”，假如你在考試中，記憶性學(xué)問的題目失分過多，特殊是記憶性偏重的學(xué)科考得不抱負(fù)(如政治、歷史、地理等)，這至少是你時(shí)間投入缺乏。如詳情確定成敗”，假如考試中你總是審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的狀況下淺嘗輒止而不能最終解決問題、書寫丟三拉四等，明顯是你平常就缺乏專注、堅(jiān)韌的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

“補(bǔ)齊學(xué)問漏洞是深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”，京翰教研專家指出，孩子在學(xué)習(xí)中沒有形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，不能全面總結(jié)以往考試的失分緣由，導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng)，學(xué)問漏洞始終未解決。隨著孩子學(xué)問總量的累積，學(xué)科弱點(diǎn)就漸漸暴露出來了，再加上履次“考砸”的陰影，形成了惡性循環(huán)，讓同學(xué)在考場(chǎng)上顧慮重重，考試成果也自然會(huì)大打折扣!

同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要留意不同水平的同學(xué)要各有側(cè)重和突破。成果稍差的同學(xué)只有夯實(shí)基礎(chǔ)，敏捷運(yùn)用，才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的同學(xué)來說，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)穩(wěn)固基礎(chǔ)，將基本學(xué)問點(diǎn)把握到滾瓜爛熟的程度，保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的同學(xué)而言，因?qū)W校的教學(xué)打算是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀同學(xué)需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)打算。

同學(xué)們，或許你由于傲慢而懈怠了自己，那么，請(qǐng)你馬上養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)詳情，信任你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你由于疏懶而放縱了自己，那么，請(qǐng)你馬上嚴(yán)格自律，抓住契機(jī)，分秒必爭(zhēng)，信任你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你由于自卑看輕了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開放的權(quán)利!就從最基礎(chǔ)的抓起，增添自信，提高效率，信任你也同樣會(huì)吐露撲鼻的芳香!

高三月考總結(jié)與反思2

月考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè)，可以客觀地測(cè)評(píng)出同學(xué)每月的學(xué)習(xí)效果，又為今后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了根據(jù)?？荚嚱Y(jié)束了，考生該做什么呢？你是更關(guān)注成果呢，還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢？

月考成果出來后，總體感覺很不抱負(fù)，詳細(xì)緣由如下：

1、對(duì)教材學(xué)問不夠熟識(shí)，對(duì)各種公式記得不牢。

2、平常練習(xí)太少，做題不多，對(duì)各種題型的解題方法沒有把握。

3、英語詞匯量太少，考試中對(duì)英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4、數(shù)學(xué)運(yùn)算力量不夠，計(jì)算速度太慢。

對(duì)于一個(gè)xx生而言，離x本線還有很大一段距離，主要是由于自己信念不夠，加上基礎(chǔ)太差，厭學(xué)心情較濃。自從聽了本班級(jí)的x位優(yōu)秀同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法后，再加上班主任的準(zhǔn)時(shí)鼓舞，后一段時(shí)間應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1、樹立信念，找回失落的抱負(fù)，重樹個(gè)人形象。

2、抓緊時(shí)間，仔細(xì)看書，多背定理、定義和公式。勤學(xué)好問，多向班上成果好的同學(xué)請(qǐng)教。

3、上課仔細(xì)聽講，不打瞌睡，不搞小動(dòng)作，不玩手機(jī)，不講小話。

4、多做練習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)〔〕。

5、遵守校紀(jì)校規(guī)，不隨便請(qǐng)假，力爭(zhēng)在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭(zhēng)多xx分。

思改就是考慮今后如何改良，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改良。為此，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)的改良措施就成為了今后提升的重要保障。改良的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎(chǔ)學(xué)問、技能、策略、常規(guī)和心理。其中，最重要的就是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問缺失的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，由于這個(gè)過程更需要決心、耐煩和信念。

高三月考總結(jié)與反思3

這不單純是為了一次考試而寫

最終進(jìn)入了最關(guān)鍵的一年，這是人生中相對(duì)重要的一年，心理好撥動(dòng)。

總是無名的煩躁，總是看身外之物不順眼，總感覺別人都似乎欠了我什么似的，總是丟三落四，總把重要的事情忘的一干二凈，真的一干二凈呀，好像那個(gè)優(yōu)秀的自己將要離開。

看起來問題很嚴(yán)峻，也的確很麻煩，但認(rèn)真想起來這是一切高三同學(xué)的正常反映，你能克服。

世界上每個(gè)人所能支配的只有自己，僅此而已。你不需要過多的去管別人的對(duì)錯(cuò)，你也沒必要對(duì)別人的舉動(dòng)耿耿于懷，每個(gè)人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)、方式，你不了解它，也管不著，你只需做好自己。當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)你時(shí)，你應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)一件事壓得你無法呼吸時(shí)，你可以躲開它?？傊?，人雖不能自我，但每個(gè)人都應(yīng)以自己為中心去生活。把握自己，而不是被別人左右。這樣做，你就可以心平氣和，胸有成竹，鎮(zhèn)靜冷靜。

“欲速則不達(dá)?！边@是你以前反復(fù)說的話，怎么最近就忘了呢？對(duì)，漸漸的可能完不成全部的任務(wù)，但急急的你全部目標(biāo)都會(huì)是一場(chǎng)空，你看似努力的結(jié)果將全部白費(fèi)。所以做

事先冷靜，步步為營，不急不慢，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要老想著前面那些還沒得到的，應(yīng)當(dāng)重視眼前這些，要專心，肯定能有收獲的。

你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)成熟起來，對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)清晰明白自己想要什么，自己應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任，應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁?，不?yīng)當(dāng)苛求什么，你更應(yīng)當(dāng)清晰人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撐起自己的天空的時(shí)候了，是用自己的雙手去開拓一片天地的時(shí)候了。

你應(yīng)當(dāng)自信，無論過去或如今，很多事實(shí)都證明你是一個(gè)四肢健全、智力優(yōu)良、思想正常、相貌對(duì)得起人們的人，你沒有什么嚴(yán)峻的缺陷，你具備勝利的一切基礎(chǔ)，你有理由渴望勝利。別人有的你不缺，別人或缺的你也有，你努力、堅(jiān)決、頑強(qiáng)，你有資格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你肯定要是最傲慢、最自信、最有力氣的，這是你最厲害的武器和最有力的勝利之冀。

高三月考總結(jié)與反思4

月考的風(fēng)一下子就過了，面對(duì)自己的成果，我無話可說；面對(duì)自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得；面對(duì)自己的馬虎，我無法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次留意，父母沒有感到絕望，究竟我沒有退步。但是我卻特別的失落，沒有到達(dá)心里的目標(biāo)，而且差距并沒有拉小，該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了，但是我還是很快樂，究竟我沒有放棄。

看著試卷，我哭笑不得，那些錯(cuò)誤錯(cuò)得離譜。每個(gè)同學(xué)都埋怨著“我不該錯(cuò)的”，假如每個(gè)人都不會(huì)出錯(cuò)，那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到“珍惜自己的錯(cuò)誤”，究竟我們所犯過的錯(cuò)誤也是一種提示一種警告，但若是再錯(cuò)，那不便是自己的罪過了嗎？其實(shí)傾聽同學(xué)們的埋怨，從中得知錯(cuò)誤的緣由不也是很好嗎？

馬虎犯下的錯(cuò)誤無法彌補(bǔ)，對(duì)于過去的事情，我們是無法再補(bǔ)過再重新來過，但對(duì)于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以掌握，使自己的錯(cuò)誤不再消失，人都會(huì)馬虎，天下沒有永久不馬虎不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更專心能做打不出錯(cuò)。

父母總是鼓舞我們總是在我們前面提示我們關(guān)心我們，對(duì)于如今的我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí)，都是我們親口講解并描述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時(shí)間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成果才能證明自己的努力，每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺得對(duì)不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計(jì)較，他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。

所以說，不要由于一次的失利就放棄，應(yīng)當(dāng)要更激勵(lì)自己告知自己還有缺乏的地方，這樣才會(huì)對(duì)得起老師與父母，就由于失敗的人做什么錯(cuò)什么，勝利的人錯(cuò)什么做什么！

高三月考總結(jié)與反思5

月考是對(duì)一個(gè)月以來學(xué)習(xí)的狀況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)狀況。

這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)狀況都比較勞碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八班級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了很多?；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫一寫，簡(jiǎn)潔溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了?？墒怯心繕?biāo)就要有轉(zhuǎn)變，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。

這次的月考雖然名次并不差，但是成果也并不抱負(fù)。平均分連x分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來，發(fā)覺各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題馬虎、七八班級(jí)的個(gè)別舊學(xué)問點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的緣由是平常老師講的內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最終幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，許多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。

經(jīng)過總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：

1、穩(wěn)固基礎(chǔ)：上課的筆記要仔細(xì)，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天支配一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。

2、抓緊時(shí)間：抓緊細(xì)小的時(shí)間寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)間來做有難度的訓(xùn)練。

3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫，對(duì)每一道題都要仔細(xì)審題、細(xì)致分析，盡量避開馬虎。

4、多做一些課外提升題，每天有打算有目標(biāo)。

高三月考總結(jié)與反思6

考試之后考生肯定要仔細(xì)進(jìn)行總，這是非常必要的，期末考試和一模、二模之后也要仔細(xì)進(jìn)行考試總。通常在總過程中，我們總是有意、無意地將總重點(diǎn)放在教訓(xùn)上：會(huì)做的為什么做錯(cuò)了？應(yīng)當(dāng)拿到的分?jǐn)?shù)為什么丟了？為什么有些試題找不到解題的切口……

看來總教訓(xùn)對(duì)提高考試成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在總過程中往往被忽視的、被忽視的是正面的閱歷：這道題我為什么回答是正確的？那道題我是如何思索的？如何找到解題的切口的？會(huì)做的題我是如何把握住的……

其實(shí)總閱歷比總教訓(xùn)更重要。

大家知道人類社會(huì)在不斷地進(jìn)步、進(jìn)展，人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)是在不斷總閱歷的基礎(chǔ)上推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展，當(dāng)然同時(shí)也在總一些教訓(xùn)。但是閱歷更為重要、更為珍貴，對(duì)今后的工作更具有指導(dǎo)意義。比方我們祖先創(chuàng)造了鉆木取火術(shù)，我們?cè)囅胍幌隆?/p>

當(dāng)我們的祖先其次次鉆木取火時(shí)，他們頭腦中思索的是什么？是第一次鉆木取火的閱歷、方法，只有不斷地總每一次取火時(shí)的閱歷才能使每一次取火獲得勝利。從這個(gè)意義上講，考生的考試總還是應(yīng)當(dāng)把總?cè)〉脛倮拈啔v放在第一位。

一套高考試卷、一張高考試卷，考生會(huì)做的占絕大多數(shù)，考生會(huì)做而且做對(duì)的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會(huì)做，而且可以做對(duì)、可以得分，中等考生也可以得到七成的分?jǐn)?shù)，超過五成的考生人數(shù)會(huì)更多。因此總得分的閱歷實(shí)在是太重要了。

把會(huì)的、會(huì)做的、做對(duì)的進(jìn)行總是一個(gè)再落實(shí)、再穩(wěn)固的過程，是一個(gè)上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習(xí)過程中，年年都會(huì)消失做過的、會(huì)做的、曾經(jīng)做對(duì)的題，到了高考時(shí)又做錯(cuò)了，這是個(gè)很大的圓滿，我們的高考復(fù)習(xí)不能像“狗熊掰棒子”——掰一個(gè)丟一個(gè)，肯定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將閱歷總到手，做到“手中有糧，心中不慌”。

總閱歷是解決教訓(xùn)的前提。閱歷是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互依存?？隙ㄒ饬x上說要想仔細(xì)吸取教訓(xùn)就必需總閱歷，用正面的總閱歷指導(dǎo)、熟悉，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的緣由才能看清晰，解決教訓(xùn)的方法才能找到。

總閱歷可以不斷地提升考生復(fù)習(xí)的自信念，不斷提升考生的考試自信念，這就是閱歷對(duì)考生心理的正面影響和作用。正確地、仔細(xì)地總勝利的閱歷使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對(duì)一節(jié)節(jié)復(fù)習(xí)課，還是面對(duì)一次次考試，考生一旦有了珍貴的閱歷，心里就踏實(shí)了，心理素養(yǎng)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進(jìn)一步促進(jìn)閱歷的穩(wěn)固與發(fā)揮。

高三月考總結(jié)與反思7

時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的.分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道x分的題目完全失分，令我如今沉痛萬分。

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到如今一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，如今一想，不如該自己沒有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？如今的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試！

高三月考總結(jié)與反思8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級(jí)部的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)靡蚤_展，緊急的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營造主動(dòng)向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。其次，深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。常常表揚(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表揚(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹立信念

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我確定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其勝利率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否認(rèn)傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培育同學(xué)的自信念列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)同學(xué)自信念的培育。其一，利用班會(huì)活動(dòng)關(guān)心同學(xué)熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三，你預(yù)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)對(duì)高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理預(yù)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班同學(xué)參加的月考分析會(huì)，有全體任課老師與全體同學(xué)的溝通會(huì)、有學(xué)習(xí)方法溝通會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，打算了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)同學(xué)的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn):看法確定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào):千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞。同學(xué)學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。其四、主動(dòng)參與了班級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

高三月考總結(jié)與反思9

其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)緣由是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與高校之間想太多問題，心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書，感覺許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當(dāng)時(shí)成果出來后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)。如今，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學(xué)127分，英語101分〔不含口語聽說考試成果〕，文科綜合253分〔政治81分，歷史78分，地理94分〕，總分601分。班級(jí)排名：第30名，班級(jí)排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(duì)〔24分〕，二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長(zhǎng)，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運(yùn)用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能總分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句“