小學音樂人音四年級下冊（2023年修訂） 回聲友誼的回聲

《友誼的回聲》執(zhí)教：姜怡伶教學目標：.圍繞“回聲”這一主題，通過欣賞、表現回聲，讓學生在實踐中正確運用力度記號f、Po.通過聆聽和學唱歌曲《友誼的回聲》，進一步了解這一充滿著幻想與樂趣的聲音現象——回聲，并用歡快、贅美的情緒演唱歌曲。教學重點：力度記號在音樂中的實踐運用。教學難點：音樂中表現回聲的方法，正確地演唱歌曲。教學用具：鋼琴多媒體教學過程：一、組織教學、多媒體播放動畫片《回聲》片段引入師：今天老師要請大家看一段動畫片。設問：看完動畫片，你發(fā)現了什么？生：有回聲。師：誰來做一做？、初次表現回聲師：誰來和老師做做回聲的游戲？（練習：見到你真高興、你真可愛、你今天真漂亮）師：大家來做老師的回聲好不好？但是你們人數很多，應該怎樣表現回聲？（輕一點）師拍手：如：&）0（IX-|（師生之間，同學之間互相練習）師：還有什么方式可以表現回聲？生：跺腳、敲打物體（練習加節(jié)奏表現回聲）3、加旋律表現回聲師：大家聲音的表現力可真棒，那我們?yōu)榛芈暭由闲稍鯓?？（師鋼琴演奏，生跟琴模唱，老師示范，學生練習）4、師：同學們表演真棒，尤其是加入旋律后，聲音就更動聽了。那我們剛才用各種方式表演了回聲，你們覺得回聲有什么特點嗎？生：原聲比較重，回聲比較輕。師：發(fā)出較重的音，在音樂上用千表示（強音），回聲比較輕，在音樂中用p表示（弱音），老師還給它們添上了朋友，千f表示（極強），pp表示（極弱）---多媒體出示力度記號5、讓我們再來感受一下美妙的回聲（分組表現強弱）--多媒體出示部分旋律二、學唱歌曲1、初聽歌曲師：同學們的演唱把回聲表現得惟妙惟肖，今天我們就來學習一首關于回聲的歌曲，歌曲的名字叫《友誼的回聲》，請同學們欣賞一遍，然后說說這首歌曲分為幾個部分？2、學習第一部分旋律師：老師先給大家唱一遍旋律，同學們跟著老師默唱。師：分組自學旋律，老師來幫助。師：你最喜歡哪一句？能教教大家嗎？（生當小老師，視唱旋律）師：我們一^起來試試這句吧！（鋼伴，全體視唱這一師：你覺得哪一句最難，我們一起來解決它？（師解決難點）師：我們一起合著伴奏把第一部分的旋律輕輕唱一下。3、學習第二部分旋律師：第二部分請同學跟著老師的伴奏來試一試吧?。◣煱樽啵暢诙糠?，師關注難點部分）4、完整的演唱整首歌的旋律。5、學唱歌詞師：同學們可真棒，很快就學會了這首歌曲的旋律，聽聽老師給大家?guī)淼母杪?，會唱的同學小聲地和老師一起來吧！（師范唱歌詞）師：給大家一分種的時間，把歌詞唱一唱（生自學歌詞，老師解疑難問題）6、完整演唱歌曲，看誰的歌聲最動聽？三、小結師：學了這首歌曲，你能說說什么是“友誼的回聲”？（比如我們日常生活中的禮貌用語：你好、對不起、沒關系、謝謝、不用謝，這些一呼一應就是回聲了。師：面對山谷，我們發(fā)出怎樣的喊聲，