記承天寺夜游教學效果 記承天寺夜游教學反思

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《記承天寺夜游》是蘇軾在黃州期間寫的一篇散文小品。下面是為大家打定的記承天寺夜游教學反思，夢想大家熱愛!

記承天寺夜游教學反思范文1

20222022年學年度第一學期的開放周我們初二年級語文組推選我上公開課。剛接到這個通知，我的心情既欣喜又慌張。欣喜的是加入開放周的教學公開課可以提高自己的教學水平，慌張的是怕自己上得不夠好有損學校的名聲。

為了上好本次開放周的課，我早早就開頭打定。先是選課題，根據(jù)我本人的實際處境，我抉擇上《記承天寺夜游》這篇文章。

《記承天寺夜游》是蘇軾被貶黃州期間所作，文中通過對承天寺的風景的描寫表現(xiàn)出蘇軾豁達樂觀、隨緣自適、感慨深微的情感。根據(jù)新課標的教學要求和初二年級的學情分析，我確定了我的教學思路，這一課分為四個步驟講解的。一、三讀課文，理解成誦。二、涵詠品評，共賞佳色。三、深入文本，體悟情感。四、合作探究，解難釋疑。上完公開課以后我覺得，本課的教學思路整體上效果不錯，教學步驟明顯，教學環(huán)節(jié)齊全，教學安置科學，整個教學效果令人合意。

在本課的教學過程中，我個人覺得有以下幾方面值得在以后的教學中持續(xù)保持和發(fā)揚的。

一、文言文要以誦讀為根基。由于文言文有其深厚的文化內(nèi)涵，無論從內(nèi)容還是形式，都應(yīng)多讓學生去感知。感知的最好手段就是誦讀。所以在本課的教學當中我采取了多種方式的誦讀方式，讓學生在不斷的誦讀過程中去理解的思想情感，把握文章的感情基調(diào)。

二、新課標中要求要把課堂還給學生，課堂的主體是學生。因此在本課的教學設(shè)計中，我就充分考慮了學生這個因素，所以在文章文意的疏通這一塊我采取了學生自主疏通，老師點撥的教學方式。充分發(fā)揮學生的動手才能和培養(yǎng)學生的理解才能。通過教和學的互動，扶助學生在整體把握文章情意的同時領(lǐng)會文言字詞的含義和用法。

三、一節(jié)課的課堂時間是有限，一節(jié)課的關(guān)注點是不成能做到面面俱到的。教師要舍得舍棄。按照傳統(tǒng)的教法，《記承天寺夜游》的教學點可以有好多:理解重點詞句;賞識文中的寫月色的句子，體會的心境;結(jié)合在黃州的體驗，探究"閑人'的內(nèi)蘊但在40鐘時間內(nèi)不成能解決全體的問題，那么就只能選擇其中最有價值的一點來教學，來挖掘。所以在本課教學中我就選取了蘇軾借景抒情這一點做為本課教學的重點，通過對此學識點的講解，加深學生對蘇軾繁雜的思想感情的理解。

雖然本課的教學在整體上取得了良好的效果，但是還有幾個地方自己覺得沒把握好，覺得挺可惜的。

一、在本課的教學過程中沒有把"閑人'這個詞向?qū)W生解釋透徹，假設(shè)能解釋得更到位，相信學生對于本文的理解和把握將更深。

二、可能是自己出于慌張的理由，自己沒有掌管好時間，在教學過程中提前了幾分鐘下課。

總的感覺，本次教學開放周讓自己進步了好多，收獲了好多。公開課是對自己平日教學的一個總結(jié)。得與失，每個人都有不同的定論。但對我而言，我要說的是:想收獲一縷清風，而你卻給了我整個夏天!結(jié)果衷心地感謝初二年級語文組的老師們。

記承天寺夜游教學反思范文2

《記承天寺夜游》是蘇軾在黃州期間寫的一篇散文小品。這篇短文僅用84個字就高明地勾畫了一幅月夜風景圖，用淡淡的月景訴濃濃的愁情，似從胸中自然流出，旋繞激蕩，煙波生色。教讀此文，歷來不會忽略這樣幾個問題:賞析月色，理解"閑人'，感受蘇軾的人生態(tài)度。在呈現(xiàn)的這堂課上，我的努力方向與此一致，只是在如何讓學生更自然、更輕易、更誠懇、更深刻地達成這些目標上費了些腦筋，其中自己對比合意的設(shè)計有:

教學布局完整、嚴謹。我一向認為，設(shè)計一堂課猶如構(gòu)思一篇文章，要做到線索明晰，布局嚴謹。在本堂課的設(shè)計中，我安置了兩個關(guān)鍵詞:黃州、蘇軾。首先，導入時，我引用了蘇軾自己的詩句:問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。讓學生感受"黃州'在蘇軾人生中的重要地位，給學生以"黃州'是蘇軾的福地的印象。在教學環(huán)節(jié)"悟閑愁'之前，我又為學生供給了余秋雨先生在《蘇東坡突圍》中關(guān)于蘇軾被貶官黃州的落魄體驗，學生恍然大悟，原來黃州本是蘇軾的受難之地。結(jié)果在學生讀懂了"閑人'的豁達之后，再次以蘇軾在"黃州'的政績作結(jié)，生發(fā)學生的人生感悟。這一布局也為學生把握蘇軾的人生態(tài)度供給了更有效的支撐。

教學環(huán)節(jié)別致、高明。為達本金節(jié)課的教學目標，我緊扣一個"閑'字，主要設(shè)計了如下教學環(huán)節(jié):知文意品閑情悟閑愁懂閑人。這使得整個教學流程環(huán)環(huán)相扣，層層遞深，把對文章的理解條理化，簡樸化了，達成了化整為零的效果。其中之巧還表達在背景資料的適時出示上。在日常的備課中，我一向堅持先要"裸讀'的原那么，即不借助任何課文以外的資料，讓自己沉浸文中，先要抓獲到自己的感受與理解。在初讀此文時，我相信好多人包括學生的第一感受就是:蘇軾好有閑情雅致，好閑靜啊，文中的月色寫得太美了，太妙了。根據(jù)這種初讀的體驗，我首先設(shè)計了"品閑情'這一環(huán)節(jié)，其中包括了對月色的賞析。是不是"閑人'的內(nèi)涵僅止于此呢?此時出示蘇軾被貶官黃州的資料是適時的，能夠扶助學生理解課文的遞深，既而再通過"悟閑愁'來理解"閑人'的更多內(nèi)涵。這要比一開頭就讓學生了解這一點要有益得多。

當然，更值得反思與總結(jié)的還理應(yīng)師本節(jié)課的可惜。

我夢想自己能夠切記:一節(jié)課45分鐘，任何人都不成能面面俱到，面面俱到的結(jié)果就是全面平庸。選擇價值點、興趣點深入挖掘，方能成就精彩課堂。我想本節(jié)課嚴重拖堂理應(yīng)也與此點沒有處理好有關(guān)。

正確的理念踐行得不夠。很同意張老師的說法:評價一堂課的標準正是看它是否是以"學'為主。本節(jié)課所做出的全體努力，主要是為著學生的理解和感受搭建橋梁，課堂上聽到的最多的還是老師的聲音，學生的精彩呈現(xiàn)得不夠，。我想對于我來講，要將理念變?yōu)樗季S方式，轉(zhuǎn)化為行動，還有更多的問題要斟酌，更多的事要做。

總的感覺，此次比賽是對自己平日教學的一個總結(jié)，得與失，每個人都有不同的定論。但對我而言，我要說一句:本想收獲一縷清風，而你卻給了我整個夏天!感謝全體給我扶助的人。

記承天寺夜游教學反思范文3

本節(jié)課為新課程教學表示課。對于文言文教學，我一向提防誦讀和積累，常用競賽法激起學生的學習興趣。因此，在接到開課任務(wù)后，我就想對一年來的文言文教學作一個歸納總結(jié)，來表達我的文言文教學。于是在本節(jié)課我作了以下的設(shè)計:

誦讀──積累──感悟──拓展

重點表達在誦讀上:整體感知時，我設(shè)計了自由放聲朗讀、聽讀，有感情朗讀、譯讀師生朗讀比賽;在精讀課文時，我設(shè)計了默讀，重點句品讀和聲情并茂朗讀;結(jié)果以學生背誦全文歸結(jié)。整節(jié)課以讀貫穿課堂，在讀中感知，在讀中讀懂讀透文本，結(jié)果在閱讀中與對話，不僅讀懂，而且走進的心靈深處。我覺得本節(jié)課的課是告成的，由于在各種不同形式朗讀中，學生對比順遂地走進了文本，理解作品的思想內(nèi)涵，但可惜的是我打定不充分，在各片面貫穿中對比生澀，課堂語言對比粗糙，當堂鼓舞和隨機深入引導不能達成水到渠成，更要命的是可能自己誦讀不夠純熟，竟然卡帶，雖無傷大雅，但可見打定不充分。

反思二:

在文言積累方面，我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié):一是立足課內(nèi)掌管重點字詞句的含義;二是提防文言語名的積累。我覺得這兩個環(huán)節(jié)是告成的，我把學生分成兩大陣營，舉行分組競賽，學生能在短時間內(nèi)掌管重點字詞句，而且課外有關(guān)描寫月亮詩句，也說得相當多。有點感覺不是的是學生不能像經(jīng)常一樣自如興奮，而在要求學生說出有關(guān)月亮的詩句時，我想我完全可以讓一片面同學聲情并茂的朗讀，而我僅讓學生說出而已，這在教學處理上過于淺顯。

反思三:

在感悟文本，領(lǐng)悟情感之一環(huán)節(jié)上，這是我文言文教學的一個難點，也是學生學習文言文的一個焦點。一向以來，我教得累，學生學得苦，而且有時大量學生還是一知半解，稀里糊涂，可能是由于本節(jié)課前面讀的鋪墊做得對比好，更加