2.1 堅(jiān)持依憲治國 教案 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

2024八下道法2.1《堅(jiān)持依憲治國》教學(xué)設(shè)計(jì)選用教材部編版《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)授課對(duì)象初二年級(jí)課程類型授新課教授課時(shí)1—2個(gè)課時(shí)教材分析1.教材作用：第一課從思想上加深了對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課則是對(duì)第一課的邏輯延伸，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，讓學(xué)生了解我國是如何從行動(dòng)上堅(jiān)持憲法至上的，促進(jìn)憲法的實(shí)施。2.主要知識(shí)點(diǎn)：第一目“根本的活動(dòng)準(zhǔn)則”從憲法的構(gòu)成、地位、內(nèi)容闡釋了如何認(rèn)識(shí)憲法，以及為什么要維護(hù)憲法權(quán)威？如何維護(hù)憲法權(quán)威？等問題。第二目“最高的法律效力”從內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序、法制等角度闡述了為何憲法是根本法（憲法與其他法律的關(guān)系）。學(xué)情分析1.學(xué)生已有基礎(chǔ)：通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解憲法的重要性、憲法的作用等知識(shí)，對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)更加全面，有了一定的法治意識(shí)；并且通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了八年級(jí)下冊(cè)教材的上課模式，可以較好地跟上課堂節(jié)奏。2.學(xué)生可能遇到的困難：由于當(dāng)前初中生大多數(shù)是獨(dú)生子女，部分人養(yǎng)成了以自我為中心的心理，有些人對(duì)國家大事漠不關(guān)心，對(duì)自己生活于其中的國家缺乏總體性認(rèn)識(shí)，不能很理性地看待國家生活中的各種現(xiàn)象，不能具體深入地分析憲法相關(guān)的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)法治觀念：通過思考八二憲法全民討論的事件引發(fā)學(xué)生探究的興趣，懂得憲法是黨和人民意志的體現(xiàn)，是國家的根本法；通過介紹憲法家族的活動(dòng)，學(xué)生能夠了解憲法相較于其他法律的特點(diǎn)，懂得憲法具有最高的法律權(quán)威，是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，進(jìn)而維護(hù)憲法權(quán)威，保障憲法實(shí)施。教學(xué)重點(diǎn)憲法的地位、維護(hù)憲法權(quán)威教學(xué)難點(diǎn)憲法與其他法律的關(guān)系教學(xué)方法工具教學(xué)方法：情境教學(xué)法、講授法、探究法教學(xué)工具：書本、多媒體、黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（直接導(dǎo)入）教師引導(dǎo)：通過第一課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)憲法有了初步的了解，不知道你們還記得多少，這節(jié)課我們通過開展我與憲法交個(gè)朋友的活動(dòng)來繼續(xù)深入了解憲法，學(xué)習(xí)2.1堅(jiān)持依憲治國。二、新課講解第一目：根本的活動(dòng)準(zhǔn)則活動(dòng)一：你們真的了解我嗎？——如何認(rèn)識(shí)憲法？1.回顧——你們眼中的我展示憲法漫畫：小孩哥小孩姐們，你們好呀。聽說你們都崇拜我許久，想跟我交朋友，前幾天還去陳老師那里打聽我，那你們到底了解我多少呢，我得考考你們。再給你們兩分鐘時(shí)間閱讀20-21頁內(nèi)容，待會(huì)我將給你們提問。展示問題：我由五章構(gòu)成，共有一百四十二條。（判斷）我與人民的關(guān)系是什么？（回答）我規(guī)定哪些內(nèi)容來保障國家一切權(quán)力屬于人民？（回答）我經(jīng)過了祖國母親的六次修改。（判斷）學(xué)生回答2.認(rèn)識(shí)——憲法的構(gòu)成學(xué)生閱讀補(bǔ)充憲法結(jié)構(gòu)小結(jié)：如何認(rèn)識(shí)憲法？（1）（2）（3）p20-21（1）憲法的構(gòu)成：我國現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章總綱，第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)，第三章國家機(jī)構(gòu)，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百四十三條。（了解）3.認(rèn)識(shí)——憲法的地位、內(nèi)容展示憲法漫畫：我是新中國成立以來憲法家族第四代接班人，在我誕生過程中，憲法修改委員會(huì)多次廣泛征詢各地區(qū)、各部門、各階層的意見，并發(fā)動(dòng)和組織廣大群眾進(jìn)行全民討論。全國80％左右的成年公民參與了討論，在歷時(shí)四個(gè)月的全民討論中，廣大群眾表現(xiàn)出高度的政治熱情和積極性，提出了大量意見。僅在西南邊陲的貴州省，就組織了2286次討論。教師提問：我國為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論？提示：憲法與人民的關(guān)系；憲法的地位教師講解：全民討論的過程，就是全體人民反復(fù)商議的過程，也就是黨和群眾反復(fù)商議的過程，我們黨的意見是否充分集中了人民群眾的意見，只有同他們商議和經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)才能知道，這樣才能將黨的意志和人民的意志充分集中起來。小結(jié)：（2）憲法的地位：我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法+（補(bǔ)充）在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力，是國家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。展示憲法修改的群眾來信：北京的李俊生建議規(guī)定“法律面前人人平等”；廣東的梁煜春建議憲法規(guī)定：國家和政府領(lǐng)導(dǎo)人“可自動(dòng)辭職”，而且應(yīng)廢除“領(lǐng)導(dǎo)終身制”；河北邢臺(tái)的劉丙生建議規(guī)定“在法律（真理）面前人人平等，不允許有特殊公民”；寧夏的張先疇認(rèn)為應(yīng)制定有關(guān)法律，規(guī)定各級(jí)人大代表的權(quán)利、義務(wù)和條件展示八二憲法與五四憲法相比的變化：“八二憲法”與“五四憲法”相比，有如下變化：第1條國體部分確立了社會(huì)主義的國家性質(zhì)。第6條明確社會(huì)主義公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。在第12條進(jìn)一步規(guī)定社會(huì)主義公有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。把公民基本權(quán)利和義務(wù)一章放在國家機(jī)構(gòu)一章之前。關(guān)于平等權(quán)，恢復(fù)了“法律面前人人平等”；關(guān)于人身自由與政治權(quán)利等方面。新增了諸如“公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯”憲法完善了人民代表大會(huì)制度，擴(kuò)大了全國人大常委會(huì)的職權(quán)，規(guī)定設(shè)立國家主席和副主席，國家設(shè)立中央軍事委員會(huì)；國務(wù)院實(shí)行總理負(fù)責(zé)制，每屆五年，連續(xù)任職不得超過兩屆?！處熖釂枺喝罕娪懻撆c憲法修改的內(nèi)容呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)：為什么他們沒有討論離婚的條件、什么樣的情況算是家庭暴力、消費(fèi)者如何得到保護(hù)、高空拋物承擔(dān)什么責(zé)任這些問題？學(xué)生回答小結(jié)：（3）憲法的主要內(nèi)容：憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職權(quán)等國家生活中最根本、最重要的問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面?；顒?dòng)二：你們真的了解我嗎？——為什么維護(hù)憲法權(quán)威？如何維護(hù)憲法權(quán)威？“微博”熱議——維護(hù)憲法權(quán)威播放視頻：主席憲法宣誓展示微博評(píng)論：憲法不就只是一本書嗎？為什么還要花時(shí)間對(duì)它宣誓？走個(gè)形式而已，有什么作用；維護(hù)憲法權(quán)威？這有什么好維護(hù)的，憲法有那么重要嗎？它沒有權(quán)威又怎樣，與我有什么關(guān)系？教師提問：如何與這些人解釋？學(xué)生回答小結(jié)：為什么要維護(hù)憲法的權(quán)威？①②p22①憲法的權(quán)威關(guān)系國家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益②如果憲法沒有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民的權(quán)利和自由就無法保證展示憲法漫畫：那如何才能讓我有權(quán)威呢？教師引導(dǎo)：從不同角度思考；其他群體，比如民主黨派，商業(yè)大佬、或者說是國家領(lǐng)導(dǎo)人，可以不可以有一點(diǎn)點(diǎn)特權(quán)，不用受到法律制裁？學(xué)生回答小結(jié)：如何維護(hù)憲法的權(quán)威？①②③p22①（國家）堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國②（黨）堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政③（其他群體）任何公民、社會(huì)組織和國家機(jī)關(guān)都必須以憲法和法律為行為準(zhǔn)則。必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施。第二目：最高的法律效力活動(dòng)三：看看法治家族中的我——憲法與其他法律的關(guān)系？1.識(shí)別——法治家族展示憲法漫畫：感謝你們提供的幫助，你們現(xiàn)在已經(jīng)是我的好朋友啦??！剛剛有說我規(guī)定了國家中最根本最重要的問題，那其他問題誰規(guī)定呢？這就要靠我法治家族的親人們了。這是他們的自我介紹，你們猜一下他們分別是誰。自我介紹材料：我是調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律——民法典要是有人犯罪了可以來找我，我告訴你他應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任——刑法如果有適齡兒童不去讀書或者因?yàn)楦鞣N原因不能讀書，我?guī)湍憬鉀Q——義務(wù)教育法我的任務(wù)就是呵護(hù)未成年人健康成長，維護(hù)他們的合法權(quán)益?！闯赡耆吮Ｗo(hù)法學(xué)生猜法律2.再識(shí)——法治家族中的我展示憲法漫畫：我和其他法律有什么關(guān)系？學(xué)生思考展示憲法與民法典目錄教師提問：以民法典為例，我們來對(duì)比下憲法與民法典之間的目錄內(nèi)容。同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答教師講解：沒錯(cuò)，憲法對(duì)最重要的問題作出規(guī)定，某一具體方面還得靠其他的法律，比如婚姻、家庭、鄰居等方面的問題就要找民法典，殺人犯罪就要找刑法。小結(jié)：為什么憲法是根本法？（為什么憲法具有最高法律效力？憲法與其他法律的關(guān)系？）①②③④p22①內(nèi)容上：憲法規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題。展示勞動(dòng)教養(yǎng)制度：勞動(dòng)教養(yǎng)制度結(jié)合了強(qiáng)制勞動(dòng)、教育改造和培養(yǎng)的行政處罰制度?，簡稱?勞教?，旨在通過勞動(dòng)和教育改造那些違法或輕微犯罪但不足以判處刑罰的人。公安機(jī)關(guān)無須經(jīng)法院審訊定罪，即可將疑犯投入勞教場所，實(shí)行最高期限為四年的限制人身自由、強(qiáng)迫勞動(dòng)、思想教育等措施。自1957年建立至2013年被?正式廢止。教師提問：為什么要廢除勞動(dòng)教養(yǎng)制度？學(xué)生回答教師講解：因?yàn)閯趧?dòng)教養(yǎng)制度與憲法相違背，我國憲法第三十七條規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。所以勞教是行政的處罰手段，沒有經(jīng)過人民法院或檢察院批準(zhǔn)的，公安機(jī)關(guān)很可能執(zhí)法不公，因?yàn)檫@一弊端，當(dāng)時(shí)造成了很多損害公民權(quán)利的事件，比如，2007年，河南伊川縣農(nóng)民陳超在故意毀壞財(cái)物證據(jù)不足的情況下仍被判處兩年勞教。2009年的“一元錢被勞教案”，三個(gè)去北京上訪的常州市民，因?yàn)楸徽J(rèn)定沒有付一元錢的公交車費(fèi)被常州警方分別處以一年勞教。所以后來被廢除。教師講解：我國針對(duì)逮捕犯罪嫌疑人也有具體的法律規(guī)定。刑事訴訟法第八十七條規(guī)定公安機(jī)關(guān)要求逮捕犯罪嫌疑人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)寫出提請(qǐng)批準(zhǔn)逮捕書，連同案卷材料、證據(jù)，一并移送同級(jí)人民檢察院審查批準(zhǔn)。必要的時(shí)候，人民檢察院可以派人參加公安機(jī)關(guān)對(duì)于重大案件的討論。這也體現(xiàn)了我們前面講到的依照程序執(zhí)法，有利于規(guī)范權(quán)力運(yùn)行來保障公民權(quán)利。刑事訴訟法作出的這一具體規(guī)定就沒有與憲法相違背，是根據(jù)憲法制定的。教師提問：那其他法律有沒有體現(xiàn)呢？展示其他法律：刑法：第一條【立法宗旨】為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。民法典：第一條為了保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，調(diào)整民事關(guān)系，維護(hù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序，適應(yīng)中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)憲法，制定本法。未成年人保護(hù)法：第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。學(xué)生回答小結(jié)：②法律效力上：憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。展示憲法與其他法律修改的區(qū)別：憲法：憲法的修改必須由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國人民代表大會(huì)提議，并由全國人民代表大會(huì)一全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。其他法律：只需依一般程序，由全國人民代表大會(huì)以全體代表的過半數(shù)或者全國人大常委會(huì)全體組成人員的過半數(shù)通過。教師提問：憲法與其他法律的制定和修改上呈現(xiàn)什么問題？學(xué)生回答小結(jié)：③制定和修改上：憲法的制定和修改比其他法律更加嚴(yán)格展示憲法漫畫：